公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教初中語文八上《老王》課件

老王作者介紹

“先生的作品有一種洞悉世事的深刻，有一種知識(shí)分子于亂世固持的良知與操守，還有一種悲天憫人的情懷?！薄办o觀興衰具慧眼，看透美丑總無言。才識(shí)學(xué)德傳五洲，崇高心靈享永年。”楊絳自主感知老王文中寫了哪些人？他們之間是什么關(guān)系？楊絳一家人互相關(guān)心互相幫助人物形象分析老王是不是一個(gè)應(yīng)該得到幫助的人？苦：社會(huì)生理物質(zhì)善：老實(shí)厚道體諒關(guān)心細(xì)心體貼重情重義多角度選取事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)人物形象分析楊絳一家人有沒有去幫助老王？生活上幫助情感上撫慰楊絳為什么會(huì)愧怍？關(guān)注細(xì)節(jié)探究主旨

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

作者在回憶老王時(shí)，想得最多的是什么內(nèi)容？（根據(jù)原文內(nèi)容回答）關(guān)注細(xì)節(jié)探究主旨

我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”他只說：“我不吃?！睏罱{為什么會(huì)愧怍？關(guān)注細(xì)節(jié)探究主旨第13段：“我不是要錢?！崩贤跸胍ǎ?/p>

言有盡而意無窮楊絳為什么會(huì)愧怍？我也趕忙解釋：“我知道，我知道──不過你既然自己來了，就免得托人捎了。”“我”真的知道嗎？捎：順便給別人帶東西。楊絳為什么會(huì)愧怍？關(guān)注細(xì)節(jié)探究主旨等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水。一處該說而沒說的不安楊絳為什么會(huì)愧怍？關(guān)注細(xì)節(jié)探究主旨我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋……

作者這里明顯是故意留白，你能試著再補(bǔ)上一句作者認(rèn)為該說而沒有說的感謝嗎？

──謝謝他的惦記（關(guān)心、情誼）

又一處該說而沒說的不安楊絳為什么會(huì)愧怍？關(guān)注細(xì)節(jié)探究主旨關(guān)注細(xì)節(jié)探究主旨

品讀下面的句子，關(guān)注括號(hào)中紅色詞語，體會(huì)其深意。過了（十多天），我（碰見）老王同院的老李。他（也許）是從小營(yíng)養(yǎng)不良，（也許）是得了惡病。我們（當(dāng)然）不要他減半收費(fèi)。（他蹬，我坐）一路上我們說著（閑話）。楊絳一家人老王幫助而不接納同情而不關(guān)心關(guān)注細(xì)節(jié)探究主旨真愛是用心愛

愛（金文）欠，一個(gè)人張著嘴巴，表示呵氣或喃喃傾訴心，同情、疼惜造字本義：用心疼惜呵護(hù)，并喃喃傾訴柔情。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以怎樣用心給別人更好的幫助與關(guān)愛呢？走在前面的人我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。

──諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女比較閱讀請(qǐng)閱讀、比較以下作品中的“車夫”形象，說說你如何關(guān)愛弱者方面的感受。楊絳的《老王》

魯迅的《一件小事》

契訶夫《苦惱──我拿我的苦惱向誰去訴說》

老舍的《駱駝祥子》布置作業(yè)

文章中楊絳先生自認(rèn)是幸運(yùn)者，但在文革那個(gè)特殊的年代，楊絳和錢鐘書先生這樣的知識(shí)分子又怎會(huì)不受到?jīng)_擊？請(qǐng)同學(xué)讀讀《干校六記》，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“幸運(yùn)者”的理解。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，