初中物理人教八年級下冊（2023年修訂）

蒼溪縣陵江鎮(zhèn)初級中學(xué)校

集體備課教案

課題力課目八年級物理（課）

主備人咎紹樹議課人

課型新授課課時(shí)總第2課時(shí)第2課時(shí)

1、知道力的三要素，能用示意圖表示力

2、知道力的作用效果與力的三要素有關(guān)

學(xué)習(xí)3、會(huì)作力的示意圖

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：力的示意圖

教學(xué)難點(diǎn)：能用示意圖表示力

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)方法：

學(xué)法指導(dǎo)：

前學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容完成練習(xí)冊上“知識(shí)清單”和《預(yù)習(xí)自測》的作業(yè)。

置

學(xué)

習(xí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

個(gè)性補(bǔ)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)的內(nèi)容

充

二、新課講授

一、力的圖示

畫力的示意圖的要領(lǐng)：確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向，從力的作用

點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起

班

點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長。

還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小,把力的三要素都表示

級

出來。

學(xué)二、探究；力的作用是相互的

1、請同學(xué)們觀察或進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，通過觀察或?qū)嶒?yàn)?zāi)銈儗αΦ淖饔糜惺裁葱?/p>

的認(rèn)識(shí)、

習(xí)

(1)演示：用一個(gè)氣球去壓另一個(gè)相同的氣球，讓學(xué)生觀察：兩個(gè)氣球都變扁

7.(施力的氣球在施力時(shí)也變扁了，說明它同樣受到另一個(gè)氣球作用力)

展

(2)演示：兩個(gè)帶相同電荷的通草球靠近時(shí)相互排斥。(一個(gè)通草球排開另一個(gè)

通草球時(shí)，自己也被排開了，說明兩個(gè)通草球同時(shí)都受到了對方力的作用)

示

(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：伸出手去，讓一個(gè)同學(xué)打你的手，你感到疼嗎？打你的同學(xué)也

感到疼嗎？(打的同學(xué)感到疼，說明他的手也被打了)

過

(4)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：向上擰書包，你對書包用力了，你是否感覺到了書包也在拉你？

(拎書包手同時(shí)受到書包向下的拉力)

程

三、課堂練習(xí)

1、人推車時(shí)，是_______和______之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，

施力物體是_______,這時(shí)，人也受到推力，施力物體是_______。

2、物理學(xué)中，力的單位是___________,托起一個(gè)蘋果的力大約為_____o

3、力的_____、________、_______稱為力的三要素，因?yàn)開___________o

4、下列哪個(gè)物體最接近3N()

A、一頭小牛B、一塊磚C、九年級物理課本D、兩枚1元硬

幣

5、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用

力的同時(shí)受到了_____的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是________。

6、畫出下列力的示意圖：

(1)放在水平桌面上的書對桌面的壓力；(2)用50N沿水平方向推桌子的力

能力提高

四、課堂小結(jié)

1.力的作用效果有哪些？

2.力的有哪三個(gè)要素？

3.怎樣體現(xiàn)力的作用是相互的？

五、布置作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理練習(xí)題

相互作用力

拓展

延伸

一、力的示意圖的作法

二、力的作用是相互的

知識(shí)點(diǎn)

梳理

11

考點(diǎn)

盲點(diǎn)

1,小明踢足球時(shí)腳感覺到疼，說明——；球離開腳能繼續(xù)向前飛行的原因是因?yàn)榍颍w行中球最

易錯(cuò)點(diǎn)

易混點(diǎn)終落向地面是由于受到--作用.

2、如圖所示，用扳手?jǐn)Q緊螺母，用

圖所示情況的效果好，說明力的作用效果與作用點(diǎn)

有關(guān).

如圖所示表示四個(gè)力作用下體現(xiàn)的不同作用效果，其中有一幅圖與另外三幅不同，

點(diǎn)擊

中考

II

經(jīng)典