廣東深圳中考語(yǔ)文模擬試卷（十二）試題及答案

廣東深圳中考語(yǔ)文模擬試卷（十二）試題及答案一、基礎(chǔ)（27分）2021年6月5日上午，深圳市“致敬英雄”宣傳活動(dòng)舉行啟動(dòng)儀式。本學(xué)期，學(xué)校各班也開(kāi)展“緬懷革命先烈，發(fā)揚(yáng)革命精神”的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們都成為歌頌英雄、贊美英雄的宣傳者和踐行者。深圳某學(xué)校的小圳同學(xué)成為了班級(jí)活動(dòng)的主持人。請(qǐng)你和他一起參與吧。同學(xué)們，孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”看來(lái)，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)總是（③）的。每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都近乎本能，關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)并為之奮斗犧牲，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字歷史文化并為之沉醉感動(dòng)。這種情懷是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展。悠悠五千年，在廣袤（①）的中國(guó)大地上，存在過(guò)和存在著許許多多平凡而偉大的人：面對(duì)虛妄，他們從不輕信盲從；面對(duì)贊譽(yù)，他們不驕不躁，始終kè(②)守本職；______________，______________，_____________……在自己的崗位上，他們從不說(shuō)冠冕堂皇的話(huà)，總是默默地奮斗著。在國(guó)家民族緊急危難之時(shí)，他們（④)，為了求真理（⑤），正是因?yàn)橛辛艘淮忠淮袊?guó)人的奮斗，我們才能擁有現(xiàn)在繁榮安定的美好生活。郁達(dá)夫在《懷魯迅》中說(shuō)：“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，同樣是沒(méi)有希望的奴隸之邦。”我們這個(gè)時(shí)代需要英雄，我們這個(gè)時(shí)代更需要擁護(hù)愛(ài)戴崇仰英雄。1．活動(dòng)開(kāi)始，小圳同學(xué)寫(xiě)了以上開(kāi)場(chǎng)詞。但有幾個(gè)漢字他讀不準(zhǔn)，請(qǐng)你根據(jù)漢字寫(xiě)拼音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①②2．根據(jù)小圳同學(xué)提供的語(yǔ)境，請(qǐng)你幫他選擇正確的成語(yǔ)。A．息息相關(guān)B.前仆后繼C.舍生取義D.前赴后繼③④⑤3．在表達(dá)過(guò)程中，小圳同學(xué)有幾句話(huà)的順序拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他選擇橫線處恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ〢．面對(duì)失敗，他們反躬自省，從不自怨氣餒。 B．面對(duì)成功，他們熱烈慶祝，讓自己發(fā)光發(fā)熱。C．面對(duì)失敗，他們從不自怨氣餒，反躬自省。 D．面對(duì)成功，他們熱烈慶祝，反躬自省.4．小圳同學(xué)發(fā)現(xiàn)文中劃?rùn)M線處有語(yǔ)病，請(qǐng)修改正確。原句：這種情懷是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展。改正：________________________________________________________________________________5．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，請(qǐng)你幫小圳選出不正確的一項(xiàng)是（）A．“序”是一種文體，分為書(shū)序和贈(zèng)序?！端蜄|陽(yáng)馬生序》是宋濂寫(xiě)的一篇臨別贈(zèng)言。B．“致敬英雄，贊美英雄!”這條宣傳標(biāo)語(yǔ)中的“致敬英雄"屬于動(dòng)賓短語(yǔ)。C．《史記·陳涉世家》中“數(shù)日，號(hào)令召三老﹑豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事”中的“豪杰”就是“英雄”的意思。D．《雁門(mén)太守行》的作者是李賀，字長(zhǎng)吉，唐代河南福昌（今河南洛陽(yáng)宜陽(yáng)縣）人。有“詩(shī)鬼”之稱(chēng)。6．在這個(gè)世界上，不要說(shuō)什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。在某論壇上，小圳同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于中美新冠肺炎疫情統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀表格，幫小圳同學(xué)分析一下他的探究所得。探究所得：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．默寫(xiě)。古詩(shī)文中有英雄。在開(kāi)展“致敬英雄”的綜合性活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們把古詩(shī)中描寫(xiě)英雄或抒發(fā)英雄情懷的詩(shī)詞記錄下來(lái)，請(qǐng)你按要求填空。（1）烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（2）停杯投箸不能食，。（李白《行路難》）（3），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁賦》）（4）四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿(mǎn)江紅》）（5）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春·雪》）（6）一個(gè)民族，文人有文人的情懷，武將有武將的精神，這個(gè)民族注定會(huì)崛起。中華民族就具有很多這樣的典型。且不說(shuō)文天祥面對(duì)勸降，他不為所動(dòng)，在《過(guò)零丁洋》中喊出“，”，成為后世無(wú)數(shù)英勇烈士以身赴國(guó)的寫(xiě)照。也不說(shuō)唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，”兩句用凍結(jié)在空氣中的鮮艷旗幟來(lái)象征風(fēng)雪中毫不動(dòng)搖、威武不屈的將士形象，至今讓人印象深刻；單單是辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”更是披肝瀝膽，激勵(lì)過(guò)多少熱血男兒。8．下列對(duì)古詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A．李白,字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。B．詩(shī)的前二句寫(xiě)朋友對(duì)李白的深厚友情?！敖痖浊寰?，斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”都是渲染朋友為李白所設(shè)的餞行之宴的豐盛與隆重。C．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信盡管前路障礙重重,決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒，表達(dá)了他那種積極入世的強(qiáng)烈要求。D．詩(shī)中的“冰塞川”、“雪滿(mǎn)山”是現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，理解時(shí)不能隨意象征為人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。二、閱讀穿越時(shí)空，探尋英雄的內(nèi)涵。小圳向大家推薦了兩篇文言文，請(qǐng)你閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ā睹献印る墓隆罚疽摇抗胖^豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。（蘇軾《留侯論》）9．解釋下列加點(diǎn)的詞。①安居而天下熄_____________ ②丈夫之冠也_______________③往之女家_______________ ④匹夫見(jiàn)辱__________________10．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。____________________________________________________________________________________________②卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。____________________________________________________________________________________________11．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文中孟子先破后立，先批駁景春的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，再闡述什么是真正的大丈夫。B．【乙】文說(shuō)明了“忍小忿而就大謀”“胸懷廣闊，志向高遠(yuǎn)”的重要性。C．【甲】文中孟子認(rèn)為，這“妾婦之道”還不能一般性地理解為婦人之道，而只有儒家的仁、禮是“大丈夫之道”。D．【乙】文指出“豪杰”的特質(zhì)，有節(jié)、有勇、有志，這里地“節(jié)”是指“節(jié)制”的意思。12．閱讀下列選文，請(qǐng)總結(jié)提煉選文和前兩段文字關(guān)于英雄特征的區(qū)別。你更贊同哪一種，說(shuō)明理由。鏈接：玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶(hù)之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實(shí)不知?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅撸貞汛笾?，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l(shuí)能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于地下。（節(jié)選自《三國(guó)演義》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古往今來(lái)，人們對(duì)英雄的歌頌與膜拜從未停止。文學(xué)與藝術(shù)中都有他們的身影。小圳從網(wǎng)上下載了三份有關(guān)英雄的材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，完成問(wèn)題。材料一：文人沒(méi)有情懷，武將沒(méi)有精神，科學(xué)家沒(méi)有國(guó)家信仰，哪里還有國(guó)家和民族的前途？家國(guó)情懷，是國(guó)家民族屹立不敗的精神皈依，它具有“四位一體”性——認(rèn)同、歸屬、責(zé)任和使命相融共生。歌曲《國(guó)家》中“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，言簡(jiǎn)意賅地詮釋出國(guó)與家的關(guān)系。中國(guó)人的家國(guó)情懷，自古以來(lái)便以詩(shī)歌形式深深扎根在每一個(gè)國(guó)人內(nèi)心深處。舍身為國(guó)從古有，不論身處何時(shí)何地都心念祖國(guó)。神游詩(shī)詞間，胸懷社稷情。唐代邊塞詩(shī)，將家國(guó)情懷表達(dá)得淋漓盡致。戴叔倫《塞上曲二首》：“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)。”愿將此身報(bào)效國(guó)家，又何須活著回來(lái)呢？這真是視死如歸的泣血之語(yǔ)。宋代更有保家衛(wèi)國(guó)的凌云壯志，顯示了無(wú)數(shù)仁人志士慷慨悲壯的英雄品格。南宋岳飛耳熟能詳?shù)摹稘M(mǎn)江紅》：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”在國(guó)家危亡之際，岳飛不計(jì)個(gè)人榮辱，力挽狂瀾，成為中華民族英雄的象征。元明清三代，表達(dá)家國(guó)情懷的詩(shī)歌更不乏名篇。戚繼光“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”，將一腔熱血，盡化繁霜，愿染河山燦爛。明末，李自成、清軍相繼入京，年僅14歲的夏完淳隨父起兵反清。夏完淳家國(guó)情懷的吐露，最感人的是《獄中上母書(shū)》。信札中對(duì)家中“哀哀八口，何以為生”的牽戀和“人生孰無(wú)死，貴得死所耳”的國(guó)家忠貞，令人動(dòng)容。清代詩(shī)人林則徐《赴戍登程口占示家人二首·其二》：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”剖白救國(guó)心跡。辛亥先烈徐錫麟的《出塞》：“只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還?！彼赂业睾俺?，愛(ài)國(guó)的熱血好男兒，只知在戰(zhàn)場(chǎng)上為國(guó)捐軀。天下興亡，匹夫有責(zé)?！罢衽d中華”“天下為公”，這是孫中山先生對(duì)未來(lái)中國(guó)的殷殷期許和心間圖景。家國(guó)情懷，是每一個(gè)中國(guó)人從內(nèi)心里深深?lèi)?ài)著自己的家庭、國(guó)家和人民，希望中華民族繁榮富強(qiáng)，面對(duì)國(guó)家召喚敢于奉獻(xiàn)自己的所有。（付秀宏《人民周刊·詩(shī)歌中的家國(guó)情懷》（2021年第1期有刪節(jié)）材料二：在全國(guó)各地電影院開(kāi)始營(yíng)業(yè)后，萬(wàn)眾期待的戰(zhàn)爭(zhēng)電影《八佰》于8月21日在中國(guó)內(nèi)地上映。電影取材于1937年淞滬會(huì)戰(zhàn)末期，八百壯士留守四行倉(cāng)庫(kù)，頑強(qiáng)抗戰(zhàn)四天四夜，堅(jiān)守上海最后防線的故事。影片以國(guó)民革命軍524團(tuán)以及沿途收攏的各路逃兵，散兵的視角講述了“八百壯士”抱定為國(guó)捐軀的決心，以彈丸之地抗擊日本侵略者，激戰(zhàn)四晝夜，打退敵人十余次瘋狂進(jìn)攻的四行倉(cāng)庫(kù)保衛(wèi)戰(zhàn)。影片上映至今，觀看過(guò)電影的觀眾無(wú)不為“八百壯士”英勇的戰(zhàn)斗事跡，豪壯的愛(ài)國(guó)氣節(jié)所振奮，小編在觀影過(guò)程中也是數(shù)度流下熱淚，被壯士們無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有希望的民族，更不能忘記英雄！可以說(shuō)，我們現(xiàn)在享受到的一切美好生活，都離不開(kāi)英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)和舍身忘我，而他們的精神更是感召更多英雄的出現(xiàn)，是激勵(lì)一個(gè)國(guó)家和民族勇往直前的寶貴精神財(cái)富。然而，在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一些無(wú)良媒體為了吸引眼球毫無(wú)底線，打著言論自由、還原歷史的旗號(hào)，對(duì)革命先烈進(jìn)行惡搞、調(diào)侃、甚至侮辱。（節(jié)選自《鄂溫克檢察報(bào)》2020/9/12，有刪節(jié)）材料三：鐘南山這個(gè)名字，曾和“非典”連在一起。那一年，他擔(dān)任廣東省防治非典型肺炎醫(yī)療專(zhuān)家組組長(zhǎng)，一下被推上“非典”戰(zhàn)場(chǎng)的最前沿。當(dāng)時(shí)，官方將“非典”病原確定為衣原體，稱(chēng)“非典”已經(jīng)得到控制，是他站出來(lái)揭開(kāi)真相：“衣原體很容易治療，我試過(guò)治療了，根本沒(méi)有用。病情還在擴(kuò)展，連醫(yī)護(hù)人員都被感染了，怎么能說(shuō)是控制了？”兩個(gè)月后，世界衛(wèi)生組織宣布，引起“非典”的病原體是冠狀病毒的變種。2020年，新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，又是他，首先披露十幾名醫(yī)務(wù)人員被感染，病毒存在人傳人的現(xiàn)象?！叭俗羁少F的是講心里話(huà)，心里話(huà)不一定都是對(duì)的，你拿出來(lái)批判也沒(méi)關(guān)系，只要能夠啟發(fā)大家思考就達(dá)到目的了，”鐘南山一生鏗鏘剛直，不相信盲目的傳言，不屈從所謂權(quán)威，只相信實(shí)踐和時(shí)間檢驗(yàn)過(guò)的真理。這樣一個(gè)剛的猛士，心底卻藏著極致的溫柔。魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”這就是中國(guó)的脊梁。（節(jié)選自微信公眾號(hào)“斜杠先生”，有刪節(jié)）13.根據(jù)材料一的內(nèi)容，你能得出什么結(jié)論？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.材料二反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？對(duì)此你有什么看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容，概括可稱(chēng)為“中國(guó)脊梁”的特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．正好學(xué)校要舉行一個(gè)“我眼中的脊梁”大型宣傳活動(dòng)，組委會(huì)邀請(qǐng)你推薦一個(gè)配得上“中國(guó)脊梁”的人物及事跡。并請(qǐng)你闡述他被選的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄的情結(jié)。閱讀小圳推薦的散文，完成問(wèn)題。我的英雄情結(jié)⑴我不是英雄，但在我的精神世界里卻一直有著一種英雄情結(jié)。而這種英雄情結(jié)從我童年時(shí)期就已經(jīng)產(chǎn)生，它將伴隨我一生一世……⑵作為60版的人，我的童年就處于文革后期以及結(jié)束的那一段時(shí)間。那時(shí)的物質(zhì)生活極端貧困，吃的總是青菜蘸豆豉辣子水下包谷飯，甚至有時(shí)還吃不飽；穿的是母親親手縫制的土布衣服加解放鞋，內(nèi)衣根本沒(méi)有，天冷了就加一件，再冷就再加一件，一層一層地摞起來(lái)穿，從里到外都是一樣的衣服，新一點(diǎn)的就套在最外面；天熱起來(lái)再一件一件地脫下去，如此循環(huán)。⑶至于文化生活，那就更其貧乏了，偶爾看一場(chǎng)電影，比過(guò)年還要?dú)g，而且還是到兩公里外的鄰村沙子坡去看。在我童年的記憶里，沙子坡村是我們心中的電影圣地。從地圖上看，該村是六枝特區(qū)嵌進(jìn)普定縣的一個(gè)小村莊，以隔三岔五要放一場(chǎng)露天電影而出名。當(dāng)今晚沙子坡要放電影了，這個(gè)消息就會(huì)不脛而走，傳到附近的村寨，于是人們就異常興奮起來(lái)，早早地收工，早早地吃了晚飯，早早地準(zhǔn)備好玻璃燈盞或亮篙，傍晚時(shí)分便三五成群地往沙子坡趕去。年輕人和小孩子是這些人群中最積極的，看完電影回來(lái)還要熱烈地進(jìn)行議論，津津有味地談?wù)撾娪爸腥宋锘蚬适虑楣?jié)，就像牛吃草一樣要慢慢咀嚼和回味許多天。如果有一場(chǎng)電影沒(méi)有得看，光聽(tīng)大家議論那里面的精彩鏡頭，就要把自己后悔死。因此，我也是這些看電影人群當(dāng)中積極的不要命的人，雖然那時(shí)的年齡還比較小，但只要聽(tīng)到附近村寨要放電影的消息，拼了命也要去看。⑷記得一次在沙子坡的露天電影場(chǎng)放的恰是《小兵張嘎》，場(chǎng)壩上人滿(mǎn)為患，早就沒(méi)有了好的位置，因?yàn)閺闹形缙?，本村的人早就用各種各樣的板凳把有利位置占住了，加上各村寨眾多的不帶板凳地觀眾，把能站人的地方都擠得水泄不通，甚至連樹(shù)丫吧上都咔滿(mǎn)了人，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電影屏幕，全部都如癡如醉。⑸我只好擠在一個(gè)最偏僻的角落，與屏幕形成的夾角不到30度，斜斜地看，雖看得不夠舒服，但總算一睹小兵張嘎的小英雄形象，特別是他敢用木槍繳了化妝成漢奸的羅金寶的槍?zhuān)遗c老鬼子龜田斗智斗勇，消滅了鬼子，最終替奶奶報(bào)了仇，實(shí)在讓人佩服。從那個(gè)時(shí)候起，我的心里就燃起了對(duì)日本鬼子的仇恨，埋下了當(dāng)英雄的種子。⑹此后看的電影多了起來(lái)，我的英雄情結(jié)也就逐漸豐富起來(lái)?？催^(guò)電影《上甘嶺》，知道除了日本鬼子之外，還有美國(guó)鬼子，都?jí)牡米屓艘а狼旋X。插曲《我的祖國(guó)》，從那時(shí)起就開(kāi)始學(xué)唱，知道了“朋友來(lái)了有好酒，豺狼來(lái)了有獵槍”的道理?？催^(guò)電影《渡江偵察記》，又知道壞蛋還有國(guó)民黨反動(dòng)派。同時(shí)，佩服的英雄也多了起來(lái)，《英雄兒女》中志愿軍戰(zhàn)士王成在關(guān)鍵時(shí)刻大喊“向我開(kāi)炮”，然后拉響爆破筒與一大幫美國(guó)鬼子同歸于盡；《地道戰(zhàn)》中民兵隊(duì)長(zhǎng)高傳寶利用地道巧妙地打擊日本鬼子，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣；《閃閃的紅星》中的小英雄潘冬子勇斗胡漢山，親手用柴刀砍死了這個(gè)大惡霸，讓人十分解氣……⑺從初中讀到高中，從高中讀到中專(zhuān)，直到參加工作，當(dāng)上了教師，人也越讀越文，還多了一副眼鏡，好像原先的英雄夢(mèng)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)了，但英雄情結(jié)依然有增無(wú)減。想要投筆從戎，卻找不到一絲出路。⑻三弟在80年代中期參軍去了云南，還以為能夠到老山前線去過(guò)一下真正的英雄癮，結(jié)果因?yàn)猷嚧笕松斐鲆粋€(gè)手指頭裁軍一百萬(wàn)退伍回了家，他的英雄夢(mèng)也破滅了。我呢？中專(zhuān)畢業(yè)分配工作時(shí)，叫我去縣公安局報(bào)到，心想在公安局也是有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)英雄夢(mèng)的，高高興興地來(lái)到了公安局，找到了那個(gè)滿(mǎn)臉是白斑的劉政委，劉政委看了我的報(bào)到信，從上到下仔細(xì)地打量了我一番，問(wèn)我你的眼鏡是多少度的？我說(shuō)四百五。他搖了一下頭，把報(bào)到信退還了我說(shuō)，小鬼，你的眼睛不適合干公安啊，還是另外分配一個(gè)單位吧。最終，我分配到化處中學(xué)，提起了粉筆，念起了磕嘴經(jīng)，英雄夢(mèng)自然更加渺茫，英雄情結(jié)也被埋到心底的更深之處，算了，乖乖的教書(shū)吧?、陀谑?，我有了更多的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，什么文史哲之類(lèi)的無(wú)所不讀，也是在這個(gè)時(shí)候，才清楚地了解了“九一八”事變和“南京大屠殺”等恥辱的歷史，了解了國(guó)家近代以來(lái)的多災(zāi)多難的原因和“落后就要挨打”的道理，也對(duì)“英雄”的含義有了更廣泛的理解（A）。英雄不僅僅有那些奮勇殺敵壯烈犧牲的壯士和烈士，更多的還有那些手捧書(shū)本和握著筆桿子的文弱書(shū)生。魯迅棄醫(yī)從文，以文救國(guó)，將筆桿子作為投槍匕首，不但喚醒了無(wú)數(shù)麻木的民眾，而且令反動(dòng)派聞風(fēng)喪膽；陶行知以教育救國(guó)，開(kāi)辦學(xué)校，積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，功在千秋；聞一多戴著一副高度近視的眼鏡，關(guān)鍵時(shí)刻，伸張正義，反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，面對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍?zhuān)幌б凰溃?B)。⑽遠(yuǎn)的不講，就是在普定，伍效高經(jīng)商不忘報(bào)國(guó)，不惜重金創(chuàng)辦普定建國(guó)中學(xué)，撐起了新中國(guó)前普定教育的一片藍(lán)天；任可澄在軍閥混戰(zhàn)時(shí)代任貴州省長(zhǎng)，續(xù)修《貴州通志》，為世人留下了彌足珍貴的精神財(cái)富；袁曉岑用他手中的一支畫(huà)筆，潛心作畫(huà)，成為當(dāng)代中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的鋪路者……⑾誰(shuí)說(shuō)他們不是英雄？凡是能夠報(bào)效國(guó)家，為國(guó)爭(zhēng)光，作出奉獻(xiàn)的人，不管他是文弱書(shū)生還是赳赳武夫，一樣都是英雄！不管他身居高位還是一介平民，一樣都是英雄！戰(zhàn)亂時(shí)代出英雄，太平盛世依然能夠出英雄！作為一名教師，只要干好自己的本職工作，“磕嘴經(jīng)”念得好，育出滿(mǎn)天下的桃李，他何嘗不是英雄？自此，我的英雄情結(jié)得到了升華。（節(jié)選自《我的英雄情結(jié)》作者葉正鼎，中國(guó)民盟盟員，有刪節(jié)）17．文章語(yǔ)言質(zhì)樸，感情深層而強(qiáng)烈。請(qǐng)概括作者的英雄情結(jié)是如何一步步升華的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.有人說(shuō)，文章第（2）段和文章題目“我的英雄情結(jié)”無(wú)關(guān)，是可以刪除的，你是怎樣認(rèn)為的，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.準(zhǔn)確朗讀才能讀出情感。結(jié)合語(yǔ)境，你認(rèn)為“在我童年的記憶里，沙子坡村是我們心中的電影圣地。”這一句話(huà)中哪些詞需要重讀？為什么要重讀？并為文章第（3）段內(nèi)容做一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.提煉第（9）段A處作者對(duì)“英雄”的廣泛理解，并舉一個(gè)貼切的事例，寫(xiě)在B處，保證前后語(yǔ)言連貫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.鏈接材料： 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?以上材料選自我們學(xué)過(guò)的《唐雎不辱使命》，面對(duì)國(guó)家危難，強(qiáng)敵入侵，像唐雎這樣的愛(ài)國(guó)志士紛紛而起，在中國(guó)革命的歷史中書(shū)寫(xiě)了光輝的一頁(yè)。文章的作者“我”自小就對(duì)這樣的英雄人物敬慕有加。⑴請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)唐雎這樣的英雄身上具有什么顯著的特質(zhì)？⑵在新的歷史時(shí)期，作為國(guó)家和未來(lái)接班人，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)“英雄”的精神。名著閱讀，完成問(wèn)題。名著中的英雄比比皆是，喜愛(ài)閱讀的小圳推薦兩部名著，請(qǐng)你閱讀下面選文，回答問(wèn)題?！咀x·有法】閱讀名著的方法有：①快速瀏覽，了解情節(jié)、結(jié)構(gòu)。②品味作品中的人物形象。③把握作品的主旨。④體味作品中的情感，抒寫(xiě)自己的讀后感?！咀x·有例】《水滸傳》閱讀卡（示例）【讀·有成】《西游記》閱讀卡22．閱讀《西游記》，結(jié)合示例完成閱讀卡。⑴⑵23．【讀·有感】《西游記》和《水滸傳》都是我國(guó)古代四大名著。請(qǐng)從這兩部作品中各選擇一個(gè)人物，并結(jié)合他們的事跡，談?wù)勗撟髌穼?duì)你的影響。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作24．“人才遍于草野，英雄競(jìng)于激流?！蔽覀兊膰?guó)家總有一批為我們遮風(fēng)擋雨、負(fù)重前行的人。小圳帶你走進(jìn)校園文學(xué)社，一起寫(xiě)作吧。閱讀下列材料，自選角度，自命題目⑴天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武⑵我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……'這就是中國(guó)的脊梁?！斞涪悄挠惺裁礆q月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行?！W(wǎng)絡(luò)熱句請(qǐng)根據(jù)以上材料，以“脊梁”為主題，寫(xiě)一篇作文。任務(wù)A:敘述你生活中的一次經(jīng)歷、見(jiàn)聞或感受，來(lái)表現(xiàn)“脊梁”的主題；任務(wù)B：寫(xiě)一篇演講稿，號(hào)召全校學(xué)生做社會(huì)的“脊梁”；任務(wù)C：寫(xiě)一封信，給你認(rèn)為可以稱(chēng)得上“脊梁”的人。要求：⒈根據(jù)自選的任務(wù)，在答題卡相應(yīng)的位置，將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)用2B鉛筆涂黑。⒉題目自擬，符合文體特征，不得套作。⒊不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。

答案解析部分【答案】1．mào；恪2．A；D；C3．A4．答案一：將“是”改成“使”；答案二：加個(gè)“的關(guān)鍵”5．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時(shí)還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語(yǔ)的含義靈活掌握。(2)成語(yǔ)的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境具體分析靈活使用。(3)句子的銜接連貫，必須結(jié)合文段的整體把握結(jié)構(gòu)，體會(huì)句子與句子之間的關(guān)系，分析句式的特點(diǎn)，然后再進(jìn)行回答。(4)病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。(5)文學(xué)常識(shí)涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱(chēng)謂、歷法等等，知識(shí)零碎，考生需要在平時(shí)注重積累，多思考、多總結(jié)。1．本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握。第一個(gè)為形聲字，考生要準(zhǔn)確記憶，讀（mào）第二個(gè)容易寫(xiě)成同音字，”恪守“指謹(jǐn)慎而恭順地遵守，不能寫(xiě)成其他形近字。2．本題考查成語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。學(xué)生要在理解成語(yǔ)意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境去分析。第一個(gè)空，講國(guó)家與個(gè)人命運(yùn)關(guān)系，而成語(yǔ)”息息相關(guān)“形容彼此的關(guān)系非常密切。第二個(gè)空，在國(guó)家民族緊急危難之時(shí)，應(yīng)該為國(guó)家而不怕?tīng)奚扒案昂罄^”指的是前面的沖上去，后面得緊跟上。形容連續(xù)不斷地斗爭(zhēng)，前進(jìn)。“前仆后繼”指的是前面的倒下了，后面的緊跟上。形容斗爭(zhēng)英勇，不怕?tīng)奚?。相?duì)而言，前者比較具象；后者較為抽象。故用“前赴后繼”。最后一個(gè)空，語(yǔ)境為“追求真理”，而“舍生取義”意思是為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚瑸闅v代儒家所推崇。常用于贊揚(yáng)別人難能可貴的精神，正好吻合語(yǔ)境。3．本題考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中的補(bǔ)充句子的能力。結(jié)合語(yǔ)境，“面對(duì)虛妄，他們從不輕信盲從；面對(duì)贊譽(yù)，他們不驕不躁，始終守本職”，從形式上來(lái)講，都是面對(duì)什么，后面他們?cè)趺丛趺礃?，從不怎么樣。?nèi)容上，是贊美他們“他們從不說(shuō)冠冕堂皇的話(huà)，總是默默地奮斗著?！钡木?。B、面對(duì)成功，他們熱烈慶祝，與“他們從不說(shuō)冠冕堂皇的話(huà)，總是默默地奮斗著”背道而馳。C、面對(duì)失敗，他們從不自怨氣餒，反躬自省。形式上與例句不符合。D、面對(duì)成功，他們熱烈慶祝，反躬自省，與“他們從不說(shuō)冠冕堂皇的話(huà)，總是默默地奮斗著”背道而馳。故答案為A4．本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析修改能力?！斑@種情懷是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展?！边@句話(huà)成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，如在結(jié)尾加上“的關(guān)鍵”，賓語(yǔ)就有了。同時(shí)，如果將“是”改為“使”，則主謂賓齊全，亦可。5．本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)中，豪杰：古義：有聲望和有地位的；今義：才能出眾的人。故答案為C6．【答案】探究所得：（1）我國(guó)疫情基本得到控制；美國(guó)疫情日益嚴(yán)重；（2）我國(guó)每日新增確診人數(shù)基本穩(wěn)定，美國(guó)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)；【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)圖表信息的探究。學(xué)生要從人數(shù)對(duì)比中得出信息。數(shù)字分為每日系只能確診和累積確診，學(xué)生就要從這兩個(gè)角度分兩條進(jìn)行回答，注意中美之間的人數(shù)對(duì)比。語(yǔ)句要完整和簡(jiǎn)練。故答案為：探究所得：（1）我國(guó)疫情基本得到控制；美國(guó)疫情日益嚴(yán)重；（2）我國(guó)每日新增確診人數(shù)基本穩(wěn)定，美國(guó)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)；【點(diǎn)評(píng)】圖表材料探究題型，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。7．【答案】（1）壯心不已（2）拔劍四顧心茫然（3）東風(fēng)不與周郎便（4）八年風(fēng)味徒思浙（5）引無(wú)數(shù)英雄盡折腰（6）人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青；紛紛暮雪下轅門(mén)；風(fēng)掣紅旗凍不翻；醉里挑燈看劍【解析】【分析】本題考查對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。注意“拔劍、汗青”的寫(xiě)法。故答案為：(1)壯心不已(2)拔劍四顧心茫然(3)東風(fēng)不與周郎便(4)八年風(fēng)味徒思浙(5)引無(wú)數(shù)英雄盡折腰(6)人生自古誰(shuí)無(wú)死、留取丹心照汗青、紛紛暮雪下轅門(mén)、風(fēng)掣紅旗凍不翻、醉里挑燈看劍【點(diǎn)評(píng)】中考中古詩(shī)文默寫(xiě)包括一般性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者要結(jié)合自己對(duì)古詩(shī)文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解分析能力。其中D項(xiàng)，詩(shī)中的“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”是比喻，現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詩(shī)詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤?！敬鸢浮?．①熄：同“息”，平息，指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。②冠：古代男子到成年則舉行加冠禮，叫做冠③女同“汝”，你④受到10．①(他們）居住在天下最寬廣的住宅里，站立在天下最正確的位置上，行走在天下最寬廣的道路上。②（他）遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無(wú)原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。11．D12．相同：甲文的英雄側(cè)重強(qiáng)調(diào)“仁、禮、義”；乙文側(cè)重強(qiáng)調(diào)“過(guò)人的節(jié)操”，選文側(cè)重強(qiáng)調(diào)“志向、良謀和胸懷”。贊成哪一個(gè)均可，只要能自圓其說(shuō)?！窘馕觥?1)理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。(2)在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。(3)文言文內(nèi)容的理解與辨析，一定要在理解文章意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合每一個(gè)選項(xiàng)，在原文中找到具體的句子，逐字逐句分析，尤其注意作者的觀點(diǎn)、看法和主張。(4)觀點(diǎn)看法的理解，首先要閱讀鏈接材料，根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)找到材料中的觀點(diǎn)和文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析闡述，注意做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。9．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義識(shí)等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。①安靜下來(lái)，戰(zhàn)火熄滅，天下太平。熄：同“息”，平息。②大丈夫加冠之后。冠：古代男子到成年則舉行加冠禮，叫做冠。③到了你夫家。女同“汝”，你。④一般人受到侮辱。見(jiàn)，受到。10．本題考查翻譯句子。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。句中重點(diǎn)詞：廣居，天下最寬廣的住宅里。正位，最正確的位置上。大道，天下最寬廣的道路上。卒然，到突發(fā)的情形。加之，受到別人侮辱時(shí)。連貫起來(lái)即為：①(他們）居住在天下最寬廣的住宅里，站立在天下最正確的位置上，行走在天下最寬廣的道路上。②（他）遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無(wú)原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。11．本題考查學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容的表述辨析。D項(xiàng)中，【乙】文指出“豪杰”的特質(zhì)，有節(jié)、有勇、有志，這里地“節(jié)”是指“節(jié)操”的意思。而不是“節(jié)制”。故答案為：D12．本題考查學(xué)生對(duì)文章觀點(diǎn)的理解和見(jiàn)解看法的表述。前者，學(xué)生需要找出文章中一些帶有議論的語(yǔ)句加以理解歸納。后者言之有理，有理有據(jù)即可。結(jié)合文章，甲文中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币椅摹肮胖^豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)”可知，兩文的觀點(diǎn)分別為：甲文的英雄側(cè)重強(qiáng)調(diào)“仁、禮、義”；乙文側(cè)重強(qiáng)調(diào)“過(guò)人的節(jié)操”。至于觀點(diǎn)看法，贊成哪一個(gè)皆可。【答案】13． 中國(guó)自古以來(lái)就有家國(guó)情懷，中國(guó)人的家國(guó)情懷自古以來(lái)便以詩(shī)歌形式深深扎根在每一個(gè)國(guó)人內(nèi)心深處。14． 大多數(shù)中國(guó)人都會(huì)為英雄的英勇事跡、愛(ài)國(guó)氣節(jié)和無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神所振奮、感動(dòng)；但也有一部分媒體為吸引眼球毫無(wú)底線，對(duì)革命先烈進(jìn)行惡搞、調(diào)侃、甚至侮辱。15．愛(ài)國(guó)；舍身為國(guó)；敢于奉獻(xiàn)自己；堅(jiān)持真理，敢說(shuō)真話(huà)；為民請(qǐng)命；無(wú)私勇敢的精神16．略（人物必須符合以上價(jià)值觀）【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的篩選概括能力。考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀材料，把握材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵段落和關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行能概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。（2）材料信息的提煉篩選，要根據(jù)問(wèn)題的指向，結(jié)合材料抓住其中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，條理要清晰。觀點(diǎn)看法一定要積極向上，充滿(mǎn)正能量。（3）此題考察了提取概括有用信息的能力，這種題目要根據(jù)題目的指向意義，確在文中搜索信息的范圍；有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話(huà)，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。（4）本題的實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生的課外積累與語(yǔ)言表達(dá)。首先要選擇古今歷史上對(duì)國(guó)家、民族有貢獻(xiàn)的人物，簡(jiǎn)要概括其事跡即可。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。13．本題屬于材料探究題，學(xué)生要學(xué)會(huì)抓住材料中的議論性句子進(jìn)行概括。一般帶有結(jié)論性的句子在首段或者結(jié)尾。材料主要講述家國(guó)的關(guān)系。第一段中根據(jù)“中國(guó)人的家國(guó)情懷，自古以來(lái)便以詩(shī)歌形式深深扎根在每一個(gè)國(guó)人內(nèi)心深處?！北闶菍?duì)材料最好的概括。14．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括。要注意按照什么人，出現(xiàn)了什么事情的格式進(jìn)行歸納。結(jié)合材料二，第一段講述了電影《八佰》的故事，第二段講述了一小部分媒體，“為了吸引眼球毫無(wú)底線，打著言論自由、還原歷史的旗號(hào)，對(duì)革命先烈進(jìn)行惡搞、調(diào)侃、甚至侮辱?！钡默F(xiàn)象，連貫起來(lái)即為：大多數(shù)中國(guó)人都會(huì)為英雄的英勇事跡、愛(ài)國(guó)氣節(jié)和無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神所振奮、感動(dòng)；但也有一部分媒體為吸引眼球毫無(wú)底線，對(duì)革命先烈進(jìn)行惡搞、調(diào)侃、甚至侮辱。15．本題考查學(xué)生對(duì)有用信息的篩選?？忌⒁庾プ∶恳粍t材料的關(guān)鍵詞，激昂三則材料進(jìn)行連貫即可。閱讀材料一，關(guān)鍵詞為“愛(ài)國(guó)”，材料二關(guān)鍵詞為“奉獻(xiàn)”，材料三關(guān)鍵詞為“講真話(huà)”和“為民請(qǐng)命”。16．本題考查學(xué)生的課外積累。學(xué)生只要找出一個(gè)愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)，講真話(huà)為民請(qǐng)命的歷史人物，簡(jiǎn)述其事跡即可。如李大釗、彭德懷等皆可。答案不唯一。【答案】17． ⑴小兵張嘎的小英雄，燃起了對(duì)日本鬼子的仇恨，埋下了當(dāng)英雄的種子。 ⑵此后看的電影多了起來(lái)，我的英雄情結(jié)也就逐漸豐富起來(lái)； ⑶當(dāng)上了教師后，原先的英雄夢(mèng)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)了，但英雄情結(jié)依然有增無(wú)減； ⑷中專(zhuān)畢業(yè)分配工作時(shí)，因近視而失去了縣公安局的英雄夢(mèng)； ⑸做老師后，明白了只要是為國(guó)爭(zhēng)光，作出奉獻(xiàn)的人，都是英雄。18． 不同意。第（2）段屬于插敘；生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)物質(zhì)生活的貧乏；引出后文的文化生活貧乏，為看電影種下英雄的種子做了鋪墊；豐富了文章內(nèi)容；19．重讀示例：⑴詞語(yǔ)“沙子坡村”，起強(qiáng)調(diào)作用。突出“沙子坡村”在我童年的記憶里分量；我對(duì)“沙子坡”的情感；⑵“電影圣地”詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“圣地”，引出后文關(guān)于“電影”帶給我的作用“種下了英雄的情結(jié)”。批注示例：⑴結(jié)構(gòu)上，在文章起著承上啟下的作用；上接“物質(zhì)生活的貧乏”，下引出“英雄情結(jié)的產(chǎn)生”。⑵內(nèi)容上，詳細(xì)地?cái)⑹隽擞⑿矍榻Y(jié)產(chǎn)生的環(huán)境、過(guò)程、體驗(yàn)；給讀者留下深刻印象；同時(shí)也較好地表達(dá)了作者對(duì)那段歲月的懷念。20． ⑴英雄不僅僅有那些奮勇殺敵壯烈犧牲的壯士和烈士，更多的還有那些喚醒民眾，積極教育，提高民族素質(zhì)，為國(guó)嘔心瀝血的人。 ⑵例子：鄧稼軒放棄在美國(guó)優(yōu)裕的待遇和生活，毅然回國(guó)，為“兩彈一星”嘔心瀝血，奉獻(xiàn)終生……（略）21． ⑴唐雎：從容鎮(zhèn)定、不辱使命、視死如歸、英勇無(wú)畏。 ⑵我們應(yīng)該：繼承英雄遺愿，為國(guó)奉獻(xiàn); 從我做起，從小事做起，做好自己的本職工作， 盡自己的本職。無(wú)私奉獻(xiàn)，努力學(xué)習(xí)造福國(guó)家和社會(huì)?！窘馕觥浚?）文章脈絡(luò)的考察，要先通讀全文，劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空。（2）插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。插敘有如下作用：照應(yīng)題目；對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出人物性格；突出主題。（3）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子中重音的掌握。朗讀時(shí)，根據(jù)句子內(nèi)部詞語(yǔ)的疏密將其分成幾段，謂語(yǔ)前加上修飾語(yǔ)的句子，則修飾語(yǔ)重讀。重音指為強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意重點(diǎn)而重讀的詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)重音沒(méi)有固定的位置，朗讀時(shí)要根據(jù)表達(dá)思想感情的需要來(lái)確定。段落的作用要學(xué)會(huì)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來(lái)闡述。（4）本題考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。一定要把握前文中例子的共性，結(jié)構(gòu)形式，要保障前后句子之間的連貫。（5）本題既考查人物形象，也考查自己的見(jiàn)解體會(huì)。前者關(guān)鍵是在理解古文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可后者要結(jié)合人物精神品質(zhì)和自己的學(xué)習(xí)生活等實(shí)際進(jìn)行闡述，內(nèi)容要積極向上。17．本題考查故事情節(jié)的梳理與概括。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)理清情節(jié)。先明確貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，再用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)分別進(jìn)行歸納概括。第四、第五段，觀看《小兵張嘎》小兵張嘎的小英雄，燃起了對(duì)日本鬼子的仇恨，埋下了當(dāng)英雄的種子；第六段寫(xiě)此后看的電影多了起來(lái)，我的英雄情結(jié)也就逐漸豐富起來(lái)；第七段寫(xiě)自己當(dāng)上了教師后，原先的英雄夢(mèng)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)了，但英雄情結(jié)依然有增無(wú)減；第八段寫(xiě)中專(zhuān)畢業(yè)分配工作時(shí)，因近視而失去了縣公安局的英雄夢(mèng)；第九段、第十段、第十一段寫(xiě)做老師后，明白了只要是為國(guó)爭(zhēng)光，作出奉獻(xiàn)的人，都是英雄。18．這是考查記敘文的記敘順序的題型。對(duì)于插敘的作用首先要有一定的認(rèn)識(shí)。記敘文中插敘的作用是：補(bǔ)充說(shuō)明了什么內(nèi)容，豐富了誰(shuí)的形象，突出了什么中心。聯(lián)系文中的內(nèi)容可知，第（2）段屬于插敘；生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)物質(zhì)生活的貧乏；引出后文的文化生活貧乏，為看電影種下英雄的種子做了鋪墊；豐富了文章內(nèi)容。19．本題考查學(xué)生對(duì)句子中詞語(yǔ)重讀的掌握。除了正常的停頓外，詞語(yǔ)的重讀能夠起到強(qiáng)調(diào)作用，突出表現(xiàn)人物的情感。如詞語(yǔ)“沙子坡村”，起強(qiáng)調(diào)作用。突出“沙子坡村”在我童年的記憶里分量；我對(duì)“沙子坡”的情感；此外段落的作用要學(xué)會(huì)從內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行闡述，如“在我童年的記憶里，沙子坡村是我們心中的電影圣地?！苯Y(jié)構(gòu)上，在文章起著承上啟下的作用；上接“物質(zhì)生活的貧乏”，下引出“英雄情結(jié)的產(chǎn)生”。內(nèi)容上，詳細(xì)地?cái)⑹隽擞⑿矍榻Y(jié)產(chǎn)生的環(huán)境、過(guò)程、體驗(yàn)；給讀者留下深刻印象；同時(shí)也較好地表達(dá)了作者對(duì)那段歲月的懷念。20．本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。一定要仔細(xì)研究前一句的句式