科學中考復習-解答題指導策略

科學中考復習——解答題指導策略中考變化啟示1.選擇題60分，往年的難度系數(shù)0.75左右1.填空題每空2分，往年難度系數(shù)0.7左右2.實驗探究題每空3分，12空，36分，往年難度系數(shù)0.6左右3.解答題64分，3題必做〔24分〕，其中說理題1題〔對學生的表達能力要求〕，另外6題分ABC三組，每組2題，選做1題。按A組〔10分〕，B組〔14分〕、C組〔16分〕，往年難度系數(shù)0.65左右得解答題者得科學中考!解答題指導策略〔一〕說理題：要求應用已學過的科學知識來解釋日常生活、生產(chǎn)和科學實驗中發(fā)生的現(xiàn)象和過程。說理題是一種要求推理過程嚴謹，理論性、邏輯性較強的題目，由于以前注重計算、輕說理，加上文字表達要求高，在解答說理題時，容易出現(xiàn)說理不全，條理不清，因果不明等。說理題的出現(xiàn)，目的是考查我們的邏輯思維和文字表達高層次思維能力。也對我們的說理題解答提出了較高要求。理清三者之間的關系三、解答題指導策略自變量

因因變量

果(現(xiàn)象)科學知識解釋〔一〕說理題解題技巧例如解釋現(xiàn)象說理題1.初春氣溫較低，農民常在黃昏向秧田多灌一些水，在次日早上又把秧田中的水放淺些，這樣會提高秧田溫度以利于秧苗生長，請你用所學科學知識給予解釋。解答：水的比熱大。黃昏灌水，水的質量增加(因)，水的比熱比較大，這樣水的溫度降低就慢〔科學知識〕，所以初春的秧田可以保持較高的溫度，秧苗不易凍死〔果〕。早上太陽出來，放水后，水的質量減小，秧田溫度升高更快更高，利于秧苗生長。2.如下圖，雨后的夜晚，路上有積水，甲、乙兩同學在較暗的月光下，在路上相向而行。甲同學看到的現(xiàn)象是水面比路面亮，那么乙同學看到的現(xiàn)象是怎樣的？請你對乙同學看到的現(xiàn)象用學過的科學知識進行解釋。解答：乙同學看到路面亮，水面暗。水面發(fā)生鏡面反射，路面反射漫反射。乙同學背著月光走〔因〕，月光經(jīng)水面發(fā)生鏡面反射，較少的反射光線進入人的眼睛〔科學知識〕，人感覺水面暗〔果〕；地面發(fā)生漫反射，有較多的光線反射進入人的眼睛〔科學知識〕，人感覺地面亮〔果〕。3.爐火用扇子扇，越扇越旺，蠟燭火焰卻一扇就滅？解答：物質的燃燒三個條件：可燃物、助燃劑和溫度到達著火點。用扇子扇火會使空氣流動〔因〕爐火的著火火面積大，熱量多，用扇子扇時不能使他們溫度迅速降到著火點以下，由于空氣流通，使氧氣供給更充分〔科學知識〕，所以爐火更旺〔果〕。扇子扇蠟燭空氣流動〔因〕，帶走熱量使其溫度低于著火點〔科學知識〕，所以蠟燭熄滅〔果〕。4.小剛同學把一只熟雞蛋和一只生雞蛋都放在水平桌面上，用同樣大小的力分別使它們在桌面上繞豎直軸水平旋轉，然后用手按住熟雞蛋立即釋放，發(fā)現(xiàn)熟雞蛋靜止了；用手按住生雞蛋立即釋放，發(fā)現(xiàn)生雞蛋沿原來方向繼續(xù)轉了幾圈，如下圖。請用初中科學知識解釋為什么釋放后生雞蛋又繼續(xù)轉了幾圈？1.某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶長期敞口放置的濃鹽酸，為方便以后使用，該同學對其濃度進行了測定。取10g此鹽酸于燒杯中，逐滴滴加溶質質量分數(shù)為4％的氫氧化鈉溶液，用pH計(一種測定溶液pH的儀器)測定溶液的pH，得到的數(shù)據(jù)如下表，畫出其圖像，并作出解釋。加入氫氧化鈉的體積／mL01.08.09.510.512.016.5燒杯中溶液的pH1.01.32.03.99.911.912.8解釋圖像說理題解答：HCl+NaOH=NaCl+H2O滴加氫氧化鈉溶液在0-9ml時〔因〕，溶液中鹽酸濃度較高，OH-和H+及時反響〔科學知識〕，因此PH值上升較慢〔果〕滴加氫氧化鈉溶液9-12ml，隨著H+被不斷反響，溶液中H+濃度不斷下降，OH-濃度不斷增加，PH值快速增大滴加氫氧化鈉溶液12ml后，溶液中OH-濃度增加較慢，pH值增加平緩。2.將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，運用所學科學知識作出解釋。解答：呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳。每天日出前〔6時左右〕〔因〕，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在玻璃鐘罩內〔科學知識〕，使二氧化碳到達最高值D點〔果〕，6時后，植物進行光合作用，經(jīng)整個白天的光合作用吸收二氧化碳，在18時前后使棚內的二氧化碳到達最低值H點，然后呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不斷增加HI。棚內二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數(shù)量，當呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚內二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低．3.以下曲線說明研究光照強度對植物產(chǎn)生氧的影響的實驗結果。溶液X是完全培養(yǎng)液，對釋放氧氣的速度變化做出解釋解答：呼吸作用消耗氧氣，光合作用產(chǎn)生氧氣。A點時只進行呼吸作用消耗氧氣，AB段隨著光照增強，光合作用產(chǎn)生氧氣速度不斷增強，致B點時，呼吸作用消耗氧氣和光合作用產(chǎn)生氧氣速度相等，BC段隨著光照不斷增強，光合作用產(chǎn)生氧氣速度大于呼吸作用消耗氧氣速度，釋放氧氣不斷加快，C點后，光照加強光合作用產(chǎn)生的氧氣速度到達最大值，氧氣速度增加不變。4.如下圖某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內氣壓的變化曲線,請作出解釋DE三、解答題指導策略*主要涉及下面的公式：1、速度公式：V=S/t；2、重力公式：G=mg；3、浮力公式：〔1〕壓力差法：F浮=F向上—F向下；〔2〕F浮=G-F示；〔3〕漂浮、懸?。篎浮=G；4、阿基米德原理，即F浮=G排。5、密度公式：ρ＝m/V；6、固體壓強公式：p=F/s；7、功的公式：W=Fs；8、功率公式：P＝W/t＝Fv；9、杠桿平衡條件：F1L1=F2L2；10、滑輪組公式：S=nh,F=G總/n11、歐姆定律公式：I＝U/R12、電功公式：W＝UIt；13、電功率公式：P＝UI＝W/t；*如何審題無論是解好哪種類型的解答題題，除了掌握好一定的解題方法外，解題時審題是關鍵，否那么將會離題萬里，前功盡棄。審題時需注意：〔1〕理解關鍵詞語；〔2〕挖掘隱含條件；〔3〕排除干擾因素；〔4〕對應相關原理〔1〕理解關鍵詞語①光滑、不計阻力、輕質〔杠桿、滑輪〕；②做勻速直線運動、靜止；③升高多少度和升高到多少度；降低到，降低了；④有用的功率還是總功率、功率還是做功等〔2〕挖掘隱含條件①說到家庭電路意味著電壓220V，各用電器并聯(lián)；②說到氣壓是標準大氣壓，意味著壓強是105Pa，水的沸點是100℃；③說到不計能量損失，意味著能量轉化或轉移的效率是100%；④說到用電器正常工作，意味著用電器上加的是額定電壓；〔3〕排除干擾因素：表格類題目中有很多數(shù)據(jù)，不一定都有用，要快速搜尋有用，排除干擾因素。①物體水平移動時，不會克服重力做功，此時物體的重力就是干擾因素。②物體以不同的速度勻速上升或勻速下降，說明物體受平衡力的作用，此時的“上升〞、“下降〞及“不同的速度〞均為干擾因素。③兩燈串聯(lián)，甲比乙亮。這里的“甲比乙亮〞就是判斷電流相等的干擾因素1、質量守恒定律

理解質量守恒定律抓住“五個不變〞、“兩個一定改變〞即：反響物、生成物總質量不變

元素種類不變微觀原子數(shù)目不變

原子質量不變

宏觀：物質種類一定改變微觀：構成物質的分子種類一定改變化學反響計算本卷須知2.運用質量守恒定律解釋實驗現(xiàn)象的一般步驟為：〔1〕說明化學反響的反響物、生成物；〔2〕根據(jù)質量守恒定律，應該是參加化學反響的各物質質量總和等于各生成物質量總和；〔3〕與題目中實驗現(xiàn)象相聯(lián)系，說明原因。3.應用質量守恒定律時應注意：

〔1〕質量守恒定律只能解釋化學變化而不能解釋物理變化；

〔2〕質量守恒只強調“質量守恒〞不包括分子個數(shù)、體積等方面的守恒；〔3〕“質量守恒〞指參加化學反響的各物質質量總和和生成物的各物質質量總和相等，不包括未參加反響的物質的質量，也不包括雜質。*解解答題的一般要求：1、要明確條件和相對隱含條件，確定主要解題步驟。2、分析判斷，找到解題的理論依據(jù)。3、分清各個過程、狀態(tài)及其相互聯(lián)系。4、計算過程應正確、標準。要正確寫出有關的公式，正確代入公式中物理量的數(shù)字和單位。能畫圖的可以作圖輔佐解題。1.如圖甲電路所示，電源電壓為9V且保持不變，小燈炮標有“6V6W〞的字樣，〔1〕小燈炮正常發(fā)光時，小燈泡電阻為多少歐?〔2〕當電流表的示數(shù)為0.5A時，小燈泡的電功率為多少瓦?〔3〕當電壓表的示數(shù)為3V時，整個電路10s內消耗的電能是多少焦？例題分析小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙．求：分析：此題考查了學生結合圖像運用知識解決問題的能力。第一問考查了學生對P=U2/R公式的運用。第二、第三問考查了學生讀圖獲取信息結合所學知識解決問題的能力。學生錯誤分析：第二問學生容易運用P=I2R公式，P=0.52*6=1.5W，原因是脫離圖像憑經(jīng)驗分析。第三問學生會W=UIt=3V*0.7A*10S=21W.原因是審題不清。題中問的是整個電路中消耗的電能。U=9V：U總=9VP燈=6WU燈=6V1.P=U2/RR=U2/PR=6歐姆2.P=UI看圖可知當I=0.5A時，U燈=2

VP=2*0.5W=1W3.W=UIt看圖可知當U=3V時，

I=0.7AW=UItW=9*0.7*10JW=63JP=UIP=I2R

P=U2/RU=P/II=P/UR=U2/PR=U/IU=IRI=U/RW=UItW=Pt變式：如圖甲電路所示，電源電壓為9V且保持不變，小燈炮標有“6V1A〞的字樣，小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙．求：〔1〕小燈炮正常發(fā)光時，滑動變阻器電阻為多少歐?〔2〕當電壓表表的示數(shù)為3V時，小燈泡的電功率為多少瓦?〔3〕當電流表的示數(shù)為0.5A時，10s內燈泡消耗的電能是多少焦？2.石灰石中含有的雜質為二氧化硅〔不溶于水、高溫下難以分解的酸性氧化物〕。S中學初三科學研究性學習小組的同學為了測定某礦山石灰石的純度，取2.0g該礦山石灰石樣品，將20.0g鹽酸平均分成4份，分4次參加到樣品中，充分反響后測定剩余固體的質量，數(shù)據(jù)見下表。試求〔1〕該實驗中鹽酸完全反響的有〔2〕2.0g石灰石樣品中雜質的質量。〔3〕石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)?！?〕參加的鹽酸中溶質的質量分數(shù)是多少？實驗次數(shù)實驗前1234加入鹽酸的質量/g05555剩余固體質量/g21.30.60.20.2分析：此題考查了學生對表格中數(shù)據(jù)處理的能力，質量分數(shù)的計算、鹽和酸化學方程式的計算、溶質的質量分數(shù)計算，對學生的要求較高學生錯誤：參加稀鹽酸5g固體樣品2g參加稀鹽酸5g剩余固體1.5g剩余固體1g為什么不是0.5g？剩余固體0.6g？？？剩余固體0.6g？0.5g0.5g0.4g0g2.參加反響的樣品的質量是：0.5g+0.5g+0.4g=1.4g參加稀鹽酸5g參