小學五年級下冊科學-3.6擺的研究-教科版12課件_第1頁
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文檔簡介

小學科學（教科版）五年級下冊第三單元

擺的研究

擺幅擺繩擺錘

猜測：擺的快慢和什么因素有關？

擺繩擺錘擺幅擺錘的重輕與擺的速度有什么樣的關系？擺繩的長度與擺的速度有什么樣的關系？擺幅的大小與擺的速度有什么樣的關系嗎？

擺的快慢與擺錘的重量有關系嗎？實驗方法：對比實驗改變的條件：

不改變的條件：擺錘重量（1個螺母2個螺母）擺繩長度擺幅大小溫馨提示：

5.最后整理好實驗材料，準備匯報交流。

1.擺動幅度控制在60度，擺線與鐵桿盡可能保持平行，起擺后輕輕放掉擺錘。仔細觀察擺在15秒內(nèi)擺動了多少2.各組要輕聲數(shù)數(shù)，不要影響其它小組的計數(shù)。3.各重復兩次實驗，及時記錄實驗數(shù)據(jù)，并定好一個匯報的數(shù)據(jù)。4.完成實驗后，及時分析數(shù)據(jù)，把觀察結果填在空格里。擺的快慢與擺錘的重量有關系嗎？15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄表第一次第二次原來重量兩倍重量我的發(fā)現(xiàn)各小組記錄于課本表格下面的空白處。擺的擺動快慢與擺錘重量沒有關系。擺的快慢與擺繩的長度有關系嗎？實驗方法：對比實驗改變的條件：

不改變的條件：擺錘重量擺幅大小擺繩長度（原來繩長[短繩]兩倍繩長[長繩]）根據(jù)實驗研究，我發(fā)現(xiàn)擺的擺動快慢與（）無關，與（）有關。擺錘重量擺繩長度同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快觀察：這兩個擺有什么相同的地方？有什么不同的地方？擺繩長度一樣擺錘長度不一樣鞏固練習：判斷錯誤：1.擺的擺動快慢擺錘的重量有關。（）2.白的擺動快慢擺繩的長短有關。（）X√總結：

通過這節(jié)課我們研究得出了，擺的快慢與擺錘重無關，與擺繩長度有關，在同一個擺里，擺繩越長，擺得越慢，擺繩越短，擺得越快。但現(xiàn)在我們又遇到了新的問題，當擺繩一樣長，不同的兩個擺時，它們的快慢又跟什么有關呢？大家也提出了自己的想法和問題，非常了不起，就讓我們帶著這樣的疑問下課，

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