縮句、擴(kuò)句復(fù)習(xí)課件

縮句:

縮句，就是把一個(gè)較長、較復(fù)雜的句子，去掉修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，壓縮成與原句意思基本相同的較短、較簡單的句子。

第一頁第二頁，共11頁。主干部分的形式：1、誰在做什么。2、誰是什么。3、誰怎么了。縮句:第二頁第三頁，共11頁?？s句的方法和技巧：一、去“枝”留“干”法

刪去句子里用來修飾或限制的形容詞、數(shù)量詞、表示環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。

例如：二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭?？s句:縮句：草把子插滿了箭。第三頁第四頁，共11頁?？s句的方法和技巧：二、借助“的、地、得”。

這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語連同“的、地”刪掉；去除“得”后面的詞語。例如：矯健的禿鷹飛起來。

句中的“矯健的”用來修飾“禿鷹”的，應(yīng)刪去?？s寫為:禿鷹飛起來。例如：弟弟高興得跳起來。

句中“跳起來”是對(duì)“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要?jiǎng)h去?？s寫為:弟弟高興?？s句:第四頁第五頁，共11頁。縮句的方法和技巧：三、“自我提問”法：1、“誰”在“做什么”。例如：六（1）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課?？s寫為:學(xué)生在聽課?？s句:2、“誰”是“什么”。例如：我是劉志丹紅軍小學(xué)的一名學(xué)生?？s寫為：我是學(xué)生。3、“誰”“怎么了”。

例如：大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來了?？s寫為：雪花落下來了。第五頁第六頁，共11頁?？s句的方法和技巧：四、留住句子中的“著、了、過”。

因?yàn)椤爸?、了、過”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨(dú)立性,所以是不能刪的?？s句:例如：他勇敢地跨過這條小溝。

因?yàn)椤斑^”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的?？s寫為:他跨過小溝。

第六頁第七頁，共11頁?？s句的方法和技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。

例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程中，取得了成績。縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽??？s句:第七頁第八頁，共11頁?？s句練習(xí)：縮寫：媽媽照顧我。

縮寫：魚鉤閃耀著光芒。

縮寫：同學(xué)們高興。

1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。

2.媽媽無微不至地照顧我。

3.同學(xué)們高興得手舞足蹈。縮句:第八頁第九頁，共11頁。縮句練習(xí)：4.在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長勢(shì)十分良好?？s寫為：小麥長勢(shì)良好?？s句:5.可愛的小演員