英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1

參與培訓(xùn)是教育工的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過20**年7月開始的縣教研室組織的中學(xué)學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)技能提高培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它使我明白很多英語(yǔ)老師素養(yǎng)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。

一．聽力訓(xùn)練方面

聽力理解是一種綜合技能的表達(dá)，它不僅需要同學(xué)掌控所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化背景知識(shí)，還要掌控肯定的聽力技巧。如要擅長(zhǎng)捕獲重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的須要過程，聽不懂，不會(huì)說，和老外溝通很困難都是英語(yǔ)聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對(duì)聽力的基本技能，聽力的教學(xué)策略和詳細(xì)方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。

二．語(yǔ)音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面

語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能中是“說”技能。口語(yǔ)水平的好壞徑直影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和立場(chǎng)。假如你的發(fā)音不正確，說出去的英語(yǔ)別人聽不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。通過英標(biāo)的發(fā)音訓(xùn)練以及易混詞語(yǔ)的發(fā)音的糾錯(cuò)，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。

三．中學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面

活動(dòng)教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)可以在教學(xué)中讓同學(xué)“動(dòng)起來”并鼓舞同學(xué)樂于去執(zhí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒?dòng)可以從同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面熬煉同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著歡樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。授課老師以她們的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。

四．其它方面

老師職業(yè)道德、閱讀教學(xué)策略和任務(wù)型教學(xué)等。老師只能運(yùn)用多種教學(xué)技能不斷創(chuàng)新才能使課堂教學(xué)得到實(shí)際效果。

總之，通過這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌控目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)悟了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂教的新型老師。

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我很榮幸地參與了由縣教研室組織的暑期英語(yǔ)培訓(xùn)?？h教育局對(duì)這次培訓(xùn)特別重視，在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上孫局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家要從思想上重視起來，仔細(xì)聽講座，仔細(xì)完成任務(wù)，努力讓自己成為優(yōu)秀的老師。我們英語(yǔ)教研組的張麗麗主任和張瑞芳老師每天親自組織全體學(xué)員參訓(xùn)，以身作那么，除了須要的工作外，一貫和我們參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。張主任一貫在激勵(lì)我們要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。的確，這次培訓(xùn)讓我們得到了更多的熬煉，同時(shí)，也激發(fā)了我們對(duì)工作的熱忱。

這次培訓(xùn)與我以前參與過的`培訓(xùn)有明顯的不同。既焦灼勞碌又溫馨歡樂。特別是培訓(xùn)形式的變換。以前差不多都是聽聽講座，而這次側(cè)重了我們的教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)緊緊圍繞一線教學(xué)和課堂實(shí)錄開展，毫無(wú)疑問這更切合我們的實(shí)際需要，更有利于提高我們的業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽專家們的精彩講座，認(rèn)真觀摩優(yōu)秀老師的領(lǐng)路課，積極參加同行們的爭(zhēng)論溝通，重新反省與端詳自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的理解：

一、需要具備扎實(shí)的基本功

對(duì)于英語(yǔ)老師這一點(diǎn)尤為重要。假如我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)精美清楚，知識(shí)講解精彩絕妙，教態(tài)親切自然，板書工整，相信我們會(huì)像磁鐵一樣牢牢地吸引住孩子們的。假如還能嫻熟地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那更是錦上添花。

二、要透徹理解教材，敏捷運(yùn)用教材，開發(fā)教學(xué)資源，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

三、活化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)的技能

我們需要堅(jiān)持歡樂式教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式，組織豐富多彩的課堂活動(dòng)四、要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)

課堂提問是一種最徑直的師生雙邊活動(dòng)，它的有效性徑直決斷我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。我們不能不停地問同學(xué)：Yesornot?Doyouthinkso？等，非要同學(xué)按我們的設(shè)計(jì)回答Yes.不要只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤恢亟虒W(xué)過程的隨機(jī)生成。五、要充斥激情

老師要充斥激情也很重要。由于我們飽滿的熱忱、最正確的心境和激昂的教學(xué)激情必能感染同學(xué)，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，把他們領(lǐng)入最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總而言之，通過這次培訓(xùn)我收獲頗豐。我將把學(xué)到的新理念、新技巧在自己的日常教學(xué)中加以運(yùn)用和拓展，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師而努力地。

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參與奧克蘭英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)三周，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)是教育工的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過這次中學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它使我明白很多英語(yǔ)老師素養(yǎng)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。

一．聽力訓(xùn)練方面

聽力理解是一種綜合技能的表達(dá)，它不僅需要同學(xué)掌控所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化背景知識(shí)，還要掌控肯定的聽力技巧。如要擅長(zhǎng)捕獲重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的須要過程，聽不懂，不會(huì)說，和老外溝通很困難都是英語(yǔ)聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對(duì)聽力的基本技能，聽力的教學(xué)策略和詳細(xì)方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。

二．語(yǔ)音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面

語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能中是“說”技能?？谡Z(yǔ)水平的好壞徑直影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和立場(chǎng)。假如你的發(fā)音不正確，說出去的英語(yǔ)別人聽不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。通過和JANICE的大膽對(duì)話，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。

三．英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面

活動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)可以在教學(xué)中讓同學(xué)“動(dòng)起來”并鼓舞同學(xué)樂于去執(zhí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒?dòng)可以從同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面熬煉同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著歡樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。JANICE以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。

總之，通過這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌控目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)悟了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂教的新型老師。

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英語(yǔ)作為世界的主流語(yǔ)言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個(gè)高校生去找工作，面試的時(shí)候“99.9%”的人都被問過這樣一句話，“你外語(yǔ)過多少級(jí)了”，可見英語(yǔ)已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素養(yǎng)高低的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中可能常常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤。需要予以留意，否那么事倍功半。

第一，過分講究方法和技巧，而不情愿下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用許多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參與高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是由于他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不愿下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間常常重復(fù)〔復(fù)習(xí)〕已學(xué)過的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能那么只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)嫻熟，只有嫻熟了才會(huì)形成一種毫不猶豫的技能。

第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的嫻熟要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要鍥而不舍地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

第四，不重視聽力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。假如不練習(xí)聽力，只是悄悄地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)要有肯定的詞匯基礎(chǔ)，沒有肯定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最末搞得頭昏眼

花，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是須要的，那些考過四，六級(jí)的高校生估量有99%的都是這樣過來的，除非個(gè)別英原來就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，