20春季學期小繼教個人學習總結(jié)

第第頁20春季學期小繼教個人學習總結(jié)20春季學期小繼教個人學習總結(jié)

第一篇：20**年春季學期小繼教個人學習總結(jié)

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)技能等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，需要不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代同學觀，將“老師說同學聽”，“老師灌同學記”，“老師管同學聽從”的教育方法重新端詳，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W是教育的主體，重視弘揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，所以在課堂上，我著重采用敏捷多變的教學方式讓同學更多地參加教學活動，讓同學在實際中觀測體會，增加同學自主學習、自主活動的機會，鼓舞同學多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使同學動腦、動口，提高同學的思維技能和表達技能。使同學漸漸掌控科學的學習方法。老師不僅要使同學會學，還要使同學樂學，要培育同學積極的學習立場。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動同學學習的積極性，把同學從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要加強教學藝術(shù)的感染力，使同學接受老師情感與心情的表達，接受老師人格魅力的影響。

一、存在問題

對部分教材的深入討論還不夠，在實踐操作中不能精確理解與把握新課程標準、掌控新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、等相關(guān)內(nèi)容方面的聯(lián)系，提高分析進展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)技能還不夠透徹。

二、改進措施

做為一名老師，使我深切感覺到，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。老師繼續(xù)教育是一個終身的問題，只有我們老師不斷給自己充電，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，不斷學習新的知識才不會被新涌現(xiàn)的人才代替。多學多問，不斷和同事溝通，不斷探究教育方法。

第二篇：20**年春季學期小繼教個人學習總結(jié)

一、取得成果

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)技能等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，需要不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代同學觀，將“老師說同學聽”，“老師灌同學記”，“老師管同學聽從”的教育方法重新端詳，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W是教育的主體，重視弘揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，所以在課堂上，我著重采用敏捷多變的教學方式讓同學更多地參加教學活動，讓同學在實際中觀測體會，增加同學自主學習、自主活動的機會，鼓舞同學多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使同學動腦、動口，提高同學的思維技能和表達技能。使同學漸漸掌控科學的學習方法。老師不僅要使同學會學，還要使同學樂學，要培育同學積極的學習立場。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動同學學習的積極性，把同學從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要加強教學藝術(shù)的感染力，使同學接受老師情感與心情的表達，接受老師人格魅力的影響。

一、存在問題

對部分教材的深入討論還不夠，在實踐操作中不能精確理解與把握新課程標準、掌控新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、等相關(guān)內(nèi)容方面的聯(lián)系，提高分析進展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)技能還不夠透徹。

二、改進措施

做為一名老師，使我深切感覺到，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。老師繼續(xù)教育是一個終身的問題，只有我們老師不斷給自己充電，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，不斷學習新的知識才不會被新