2023中班音樂教案

2023中班音樂教案2023中班音樂教案(優(yōu)秀6篇)2023中班音樂教案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的2023中班音樂教案樣本能讓你事半功倍，下面分享【2023中班音樂教案(優(yōu)秀6篇)】，供你選擇借鑒。2023中班音樂教案篇1活動目標(biāo)：1.能初步理解歌詞，并學(xué)會邊表演邊唱歌曲。2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲進(jìn)行改編。3.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲?；顒訙?zhǔn)備：王老先生頭飾、動物頭飾若干，農(nóng)場背景圖一張。活動過程：1.幼兒跟隨老師做各種小動物動作進(jìn)入農(nóng)場。師：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰?！?.出示背景圖，請幼兒觀察農(nóng)場里有什么？①幼兒完整欣賞歌曲。提問：“農(nóng)場里的誰在唱歌？”②你聽到王老先生在歌曲里唱了什么？請幼兒說說、唱唱。③還有誰在唱歌？——小雞，再完整地聽一遍。提問：小雞是怎樣唱的？請幼兒說說、唱唱。④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。3.練習(xí)部分①請幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。②提問：“還有什么其他方法來唱這首歌？”分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。4.幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲農(nóng)場上除了有小雞還會有什么動物？——小狗、小貓、小羊等請幼兒把它們唱到歌曲里。5.角色游戲請幼兒找一個好朋友，商量誰做王老先生，誰做農(nóng)場的動物來進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。2023中班音樂教案篇2游戲目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時的不同強(qiáng)弱力度。2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。游戲準(zhǔn)備：1、觀察過下大雨、下小雨的情形。2、掛圖第16號。音樂磁帶。游戲規(guī)則：幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動表示下小雨等等。簡譜：大雨和小雨教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的&39;自信心。2023中班音樂教案篇3活動目標(biāo)1.聽著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。2.能以小司機(jī)的身份積極參與到游戲中去?；顒訙?zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《汽車小司機(jī)》、鈴鼓、方向盤2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過小司機(jī)的游戲活動建議1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣我知道，很多小朋友都做過公交車對不對??？那公交車上除了乘客，還有什么呢？公交車上的司機(jī)最重要了，要有很厲害的本領(lǐng)的，今天我們也來做一回小司機(jī)好不好?。?.開展游戲，練習(xí)腳尖走路。在做小司機(jī)前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機(jī)應(yīng)該怎么開車呢？介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。聽到老師用鈴鼓提示“小司機(jī)上班啦”才能開車，聽到“小司機(jī)下班啦”應(yīng)該回到車站休息。老師可以先進(jìn)行示范強(qiáng)調(diào)開車的動作，要踮著腳尖走路。可以請幼兒個別嘗試演練。提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。3.延伸活動區(qū)角活動中制作紅綠燈的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來開車，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在生活中要遵守交通規(guī)則。2023中班音樂教案篇4活動目標(biāo)喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備杯子、水、牙刷、牙膏?；顒舆^程一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。二、導(dǎo)入教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼？應(yīng)該怎么辦？(幼兒討論并分別回答)三、教師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么?。磕銈兠刻於妓⒀绬?？是誰給你刷牙啊？(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》四、朗誦兒歌1、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律。2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌，進(jìn)行比賽。五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。1、教師講解刷牙的正確方法。2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙?；顒友由旄改副O(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。2023中班音樂教案篇5一、活動目標(biāo)：1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或小等特征進(jìn)行多次分類的方法。2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。二、重點與難點：用語言進(jìn)行多維的命名。三、活動準(zhǔn)備：教師：轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。幼兒：人手一份圖形操作材料。四、活動過程：(一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。2、交代游消稱與規(guī)則：師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。4、討論：你們是怎么分的?(請幾位幼兒走上來，師其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)小分成兩家。你們還想再試一次嗎?(二)、再次嘗試：1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。(三)、提高嘗試：游戲“轉(zhuǎn)盤”師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、小)1、師：老師要和你們玩轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的`針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂轉(zhuǎn)盤，家一起玩?！笨纯矗埬隳檬裁礃拥膱D形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)2、進(jìn)行比賽：看誰拿得又快又對?3、增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(小)哪些，哪些小?拿好了舉在手里4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)復(fù)嘗試4-5遍。五、活動結(jié)束：師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。評析：活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對于一位新教師是難能可貴的。第一個游戲建議教師在材料的提供上應(yīng)給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時便于幼兒比較后找出新的分類方法，也便于教師助幼兒總結(jié)歸納幾種不同的方法。第二個游戲“快樂轉(zhuǎn)盤”，在幼兒對圖形一個特征有明顯感知的基礎(chǔ)上，教師及時取出另一圖形來比較，并提問“取這個行不行”?助幼兒發(fā)現(xiàn)圖形的二維特征，這個手段用得好，通過自己思維獲得發(fā)現(xiàn)比直接引導(dǎo)孩子觀察第二種特征更易于被幼兒接受。不過，建議第二個轉(zhuǎn)盤設(shè)計中作改進(jìn)，因為出現(xiàn)了“小”這一第三維特征，所以設(shè)計時應(yīng)有意識地將有小區(qū)別的同形狀的圖形放在一起，便于幼兒觀察、比較、獲得發(fā)現(xiàn)。此外，活動中，可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2023中班音樂教案篇6活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙?zhǔn)備：小貓頭飾、多媒體課件《小打電話》活動過程：一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧!二、學(xué)習(xí)歌曲《小打電話》1.學(xué)唱第一段歌詞。(出示小打電話的畫面)瞧，這是誰?小也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?1)第一遍傾聽歌曲。提問：小打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點練習(xí)“電話本呀手中拿，540/320/67/8-/”的&39;歌詞和動作，注意休止符的停頓。(3)學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。2.學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!(1)傾聽中間段對白。小在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。(3)分角色扮演表演對白部分。3、學(xué)唱歌曲的后半段。(1)你們猜猜，小的朋友會是誰?(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小打開門一看，原來是貓來了，小看見貓又會怎樣?誰來學(xué)學(xué)小。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)(3)它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))(4)傾聽后半段。哦，原來小打錯了電話。歌曲里怎么唱的?(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。(6)教師作老貓，幼兒扮演小練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時將小的動作和表情表演出來。三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小打電話》。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚