校本培訓(xùn)英語教學(xué)總結(jié)：多元化教學(xué)方法助力學(xué)生集體提高

第頁共頁校本培訓(xùn)英語教學(xué)總結(jié)：多元化教學(xué)方法助力學(xué)生集體提高。。近年來，英語教學(xué)中的“多元化教學(xué)”理念已逐漸得到普及，許多教師遠(yuǎn)離傳統(tǒng)教學(xué)方式，選擇多元化、個(gè)性化、有趣味的新型教學(xué)方法，通過多種途徑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究欲望、思考和創(chuàng)新能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的目標(biāo)。在學(xué)校的英語教學(xué)中，校本培訓(xùn)的方法在實(shí)踐中多次被驗(yàn)證，它能綜合多種教學(xué)資源，充分地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。在這樣的背景下，多元化的教學(xué)方法都成為了英語教學(xué)的主要內(nèi)容。通過各種培訓(xùn)教師自身的能力也將隨之提升，使得教學(xué)更加有效率，為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是筆者總結(jié)的一些多元化教學(xué)方法及其在英語教學(xué)中的應(yīng)用：一，采用多模式教學(xué)法多模式教學(xué)法又被稱為多感官教學(xué)法，因?yàn)檫@種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用不同的感官去接受信息。針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，教師可以通過多模式教學(xué)法與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、為學(xué)生開設(shè)多種不同的學(xué)習(xí)方式和模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中激發(fā)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)化.。二，輪換課堂教學(xué)法輪換課堂教學(xué)法指的是在教室中將學(xué)生分成小組，由教師安排輪流完成某些學(xué)習(xí)任務(wù)，以加強(qiáng)學(xué)生對英語知識的熟練度和熟悉程度，尤其適用于初學(xué)者。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生可以與不同的同學(xué)交流，學(xué)習(xí)不同的知識，每個(gè)人都可以參與到課堂中，使學(xué)生更容易對英語產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)熱情。三，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間借助互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代化教育設(shè)備，教師可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使他們可以在校內(nèi)和校外不斷學(xué)習(xí)。通過此方式，學(xué)生能夠理解和應(yīng)用英語知識，起到補(bǔ)充課堂效果，在增強(qiáng)其英語學(xué)習(xí)能動(dòng)性的同時(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的效率，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程現(xiàn)代化的教學(xué)方式不再是教師單向傳授，而是實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)。因此，教師可以讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提供任務(wù)進(jìn)行策劃和安排，制作教學(xué)材料，為英語課程的學(xué)習(xí)添上多姿多彩的色彩。五、拓展英語語境身臨其境的體驗(yàn)是學(xué)習(xí)英語的途徑之一。通過拓展英語學(xué)習(xí)的語境，學(xué)生不僅可以體驗(yàn)英語的實(shí)用性，同時(shí)也可以感受到英語的美麗。例如邀請來自海外的外教進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生參觀英語專題電影，使學(xué)生的英語水平得到了明顯的提高。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該把多元化的教學(xué)方法靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去，善于挖掘?qū)W生潛力，根據(jù)學(xué)生多元的特點(diǎn)和需求，為他們設(shè)計(jì)出豐富而充實(shí)、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，提