《搭配中的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

《搭配中的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)晉江市新塘街道杏坂小學(xué)莊燕婷教學(xué)內(nèi)容北師大版三年級(jí)下冊第76.77頁教材與學(xué)情分析本節(jié)課的內(nèi)容是排列組合問題，排列與組合不僅是學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)與概率”知識(shí)的重要基礎(chǔ)，而且在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，如他們學(xué)習(xí)了乘法，掌握了乘法的意義，這些都為探索搭配中的規(guī)律奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，但他們的認(rèn)識(shí)水平還停留在感性層面，無法做到有序搭配。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合“搭配服裝”等情境，探索并掌握簡單的搭配方法，能用合適的方式表示自己的搭配方法在嘗試，展示，交流的過程中，學(xué)會(huì)按一定順序思考問題體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)教具準(zhǔn)備學(xué)具圖片，電子白板教學(xué)過程談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^馬戲團(tuán)嗎？生：去過/沒去過師：馬戲團(tuán)里有個(gè)非常好玩的角色經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，他是誰？學(xué)生：小丑師：今天小丑奇奇也來到了我們這里，讓我們用掌聲把小丑奇奇請(qǐng)出來吧小丑奇奇：小朋友們大家好！受動(dòng)物園的邀請(qǐng)，我下午將要去動(dòng)物園演出，但在搭配服裝上遇到了一個(gè)問題，你們愿意幫助我嗎？生：愿意師：你們真是樂于助人的好孩子，今天我們將一起幫小丑奇奇解決一些搭配問題，找到一些搭配中的學(xué)問（揭示課題）（設(shè)計(jì)意圖：用小丑這一有趣的角色與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，自然引出所要研究的搭配問題出示情景圖，讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)信息，提取關(guān)鍵信息，明確要解決的問題信息：2頂帽子，3條褲子問題：選一頂帽子和一條褲子，一共有幾種搭配方法？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)信息，提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力）活動(dòng)二：自主探索，初步發(fā)現(xiàn)搭配規(guī)律和表示方法看一看，說一說，擺一擺(1)展示機(jī)靈狗的做法（遺漏，重復(fù)），討論問題所在（2）學(xué)生利用學(xué)具圖片擺一擺，并與同桌說一說a.先確定帽子，然后每頂帽子分別塔配3件褲子b.先確定褲子，然后每條褲子分別搭配2頂帽子(3)集體反饋交流，展示自己的搭配過程和結(jié)果(4)比較出現(xiàn)的不同方法，初步感受按一定順序搭配的好處提問：這些方法有什么不同？搭配時(shí)我們要注意什么才能做到不遺漏不重復(fù)？預(yù)設(shè)（不管是先確認(rèn)帽子還是先確認(rèn)褲子，只要按一定順序搭配，就能夠不遺漏不重復(fù)地把所有搭配方法都找出來）（設(shè)計(jì)意圖：通過擺一擺的操作活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)搭配方法具備一定的感性認(rèn)識(shí)）畫一畫，寫一寫，說一說師提問：剛剛我們用圖片擺一擺，幫小丑先生找到了不同的搭配方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家用文字，圖形，字母等畫一畫，寫一寫，表示出你剛剛的搭配方法生寫，師巡展示交流各自的表示方法：文字表示法，圖形表示法，字母表示法，對(duì)比方法，找出簡潔的表示方法展示智慧老人的方法，說出A1,A2,B1,B2,B3各表示什么，討論智慧老人這種用字母和數(shù)字結(jié)合表示的好處（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生將得到的搭配方法用圖示的方法表示，嘗試用符號(hào)代替具體事物，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)）活動(dòng)三：多次體驗(yàn)，逐步加深對(duì)規(guī)律和方法的理解1.搭配午餐：(1)閱讀數(shù)學(xué)信息，提取關(guān)鍵信息，明確要解決的問題信息：有2道主食，有4種炒菜問題：一種主食搭配一道炒菜，可以有多少種不同的配餐方法學(xué)生獨(dú)立嘗試表示出所有的搭配方法組織集體交流，展示思考過程和表示方法從搭配中找到規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律如果有3道主食，4種炒菜，一共有多少種搭配方法？如果有4道主食，5種炒菜，一共有多少種搭配方法？總結(jié)規(guī)律：找出一道主食有幾種搭配方法，幾道主食就有幾個(gè)幾種，用乘法快速算出2.去動(dòng)物園的路線(1)閱讀數(shù)學(xué)信息，提取關(guān)鍵信息，明確要解決的問題信息：馬戲團(tuán)到少年宮有2條路，少年宮到動(dòng)物園有3條路問題：馬戲團(tuán)到動(dòng)物園一共有多少條路線可以走？（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試表示出所有的搭配方法（3）組織集體交流，展示思考過程和表示方法3.觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同問題的內(nèi)在聯(lián)系觀察比較兩個(gè)圖示：“搭配服裝”和“去動(dòng)物園的路線”，想一想，發(fā)現(xiàn)了什么？并說一說為什么一樣？先與同伴說一說全班交流小結(jié)：a都是將兩類事物搭配在一起，第一類都是2種，第二類都是3種b方法一樣，搭配時(shí)都是先選擇一類中的