《里面是怎樣連接的》教學(xué)設(shè)計

《里面是怎樣連接的》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：晉江市靈源街道靈水中心小學(xué)許麗雙指導(dǎo)：晉江市華泰實驗小學(xué)陳嬌梅晉江市靈源街道靈水中心小學(xué)李燕秋【教材分析】很多的用電器其實就是一個"黑匣子"，我們只能看到它們外面的樣子，而難以看到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。但不管多么復(fù)雜的用電器，都是由一些簡單電路通過不同的連接方式組合而成的。在本課，學(xué)生將用電路檢測器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區(qū)別，觀察、描述、發(fā)現(xiàn)不同電路的特點?！緦W(xué)情分析】在前面幾課一直幫助學(xué)生建立電路的概念,本課將檢驗學(xué)生們對在一個真正的電路中對于電路概念的理解，電路中各個部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎?學(xué)生將懷抱著對此問題的疑問進行探究。【教學(xué)目標】科學(xué)觀念1．如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。2．不同電器的內(nèi)部電路都是不一樣的，在看不見的情況下要用專業(yè)的方法進行檢測。探究實踐1．用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況。2．嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和實驗中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點。科學(xué)思維運用比較分析的思維方法，根據(jù)檢測結(jié)果推理接線盒內(nèi)部的連接方式。責(zé)任態(tài)度1．培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)態(tài)度、嚴密推測的能力。2．樂于交流自己的觀點。3.體驗生活中的電現(xiàn)象，了解基本的安全用電知識?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況教學(xué)難點：根據(jù)檢測的結(jié)果推測接線盒內(nèi)電路的連接情況【教學(xué)準備】為小組準備:一個電路檢測器、1個四個接線頭的盒子、實驗記錄單、1個5個接線柱的盒子。教師準備：班級記錄表、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、【聚焦】1.理解通路和斷路概念教師出示電路檢測器和含有3個接線柱的暗盒師：這是（電路檢測器），通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，了解了電路檢測器有什么作用?生：檢測電路是否出現(xiàn)故障。師：那它還有什么作用？這節(jié)課我們就一起研究。老師還帶了一個暗盒，瞧。暗盒上有3個接線柱，分別是1號、2號、3號接線柱。問題：請你思考，將電路檢測器的兩個接頭分別接到1號和2號接線柱上，那電流能從1流到2嗎，從而點亮小燈泡嗎？預(yù)設(shè)：生1：不能。因為1和2號是斷開的。生2：應(yīng)該可以，因為這是一個盒子，如果這兩個接線柱有連接起來,就可以點亮。小結(jié)：提出了2種猜想，從盒子外我們沒法判斷是不是，那我們通過實驗就來驗證下。使用電路檢測器，先自檢。（教師演示）師：通過3次實驗，我們發(fā)現(xiàn)燈泡點亮了，說明了什么？（1號和2號里面有導(dǎo)線連接，電流就從1號流到了2號，形成通路，點亮了小燈泡。）師：那1-3有沒有電路連接？我們再請一個同學(xué)來檢測下。生：燈泡沒有點亮，則說明1號和2號是斷路狀態(tài)。師：最后是檢測2-3？師：同學(xué)們，把我們剛才的檢測結(jié)果，填寫在記錄單上。1-2是通路，1-3,2-3都是斷路。你能根據(jù)我們的檢測結(jié)果推斷下這個暗盒是怎么連接的嗎？驗證：學(xué)生上臺畫連接方式，師生打開暗盒，驗證猜想。2.介紹其他暗盒其實在我們生活中，像很多電子產(chǎn)品的電路板，比如說空調(diào)的電路板、電視的電路板、手機的電路板等等。他們都是一個個暗盒，都有一個共同特點，就是看不到里面的電路是怎么連接，但我們可以利用電路檢測器檢測盒子的外面，再來推測里面是怎樣連接的。二、【探索】——研究4個接線柱的暗盒師：仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（教師出示4個接線柱的暗盒）暗盒里電路是怎么連接的呢？我們繼續(xù)請電路檢測器來幫忙?；顒右唬好鞔_暗盒的檢測順序問題1：連接線只有2根，但是接線柱有4個，要怎么檢測，才能做到有序，而且不遺漏，不重復(fù)的檢測。（思考）預(yù)設(shè)：先檢測1-2在檢測3-4先檢測1-21-31-42-32-43-4師：它是先確定1號接線柱，然后再去連接2號，3號，4號。接下來了？調(diào)整到2號接線柱，要怎么連接？2-32-4（從小到大的連接）師：能再連接2-1嗎？（重復(fù)了）師：接下來就是3號接線柱。3-4總共有6種不同的檢測順序,所以我們要做到不遺漏，不重復(fù)，這樣才能保證我們的記錄是有效的?！狙杏憽繂栴}1：如果是5個接線柱，兩兩相連，有序的檢測順序是什么？師：先固定1號接線柱。1-21-31-41-5在固定2號接線柱。固定3號接線柱，4號接線柱……師：總共有10種不同的檢測順序。活動二、檢測暗盒內(nèi)電路通斷情況師：到底這個暗盒里面的電路是怎么連接的？應(yīng)該怎么檢測，誰來說一說。溫馨提示：1.檢測前，先自檢。2.及時填寫記錄單。3.重復(fù)實驗三次，實驗完整理實驗材料。活動三、推斷暗盒內(nèi)電路連接情況。1.學(xué)生匯報檢測結(jié)果。2.提出問題：你們根據(jù)你們的檢測結(jié)果推斷下電路是怎么連接的？3.小組合作進行推理?！狙杏憽?.根據(jù)檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？檢測結(jié)果檢測順序1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√師：最先想到的是哪一種電路連接，誰上來連一連。只有這一種電路連接方式嗎？注意：現(xiàn)場檢測驗證電流是否通過。預(yù)設(shè)：你們同意這種連接方式嗎？（依次質(zhì)疑2-3、2-4、3-4沒有電路連接。）2.觀察檢測結(jié)果，打開暗盒驗證。師：同學(xué)們，我們再來觀察下我們的檢測結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：斷路的情況都跟1號有關(guān)系，可以推斷1號沒有連接。師：她的推測對不對，我們可以輕輕地打開暗盒檢查。1號接線柱有導(dǎo)線嗎？師：暗盒已經(jīng)打開，老師很好奇你們小組是那種電路連接。（學(xué)生匯報）看來，我們?nèi)喽加羞@4種電路連接方式。3.介紹基礎(chǔ)連接和簡化連接師：今天，我們把第一種最簡單的連接，有幾個通路就用幾根導(dǎo)線連接的方式叫做基礎(chǔ)連接，再觀察后面三種跟第一種有什么不同？（少一根）師：少了一根，但是也能達到一樣的效果，我們把這種連接方式叫做簡化連接。師：我們在基礎(chǔ)連接這里，少掉一根，行嗎？再拿掉一根了？所以我們可以簡化電路，但是一定要符合我們的檢測結(jié)果。三、課堂練