第8課《土地的誓言》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第8課土地的誓言端木蕻良1.能理解作者對(duì)故鄉(xiāng)摯痛的熱愛之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷2.能掌握課文的抒情方式，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)曉常識(shí)30年代的中國(guó)，國(guó)民黨的白色恐怖和日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)把中國(guó)折騰得千瘡百孔。曹漢文為了掩人耳目，避免國(guó)民黨迫害，在寫完小說(shuō)之后，突發(fā)奇想，決定給自己起個(gè)既不被人猜疑，又讓人難以模仿的名字。于是，用了“端木”這個(gè)復(fù)姓，又把他印象很深的東北紅高粱中的“紅粱”移作名字。這樣他的名字就成了“端木紅粱”?？墒牵?dāng)時(shí)身處白色恐怖之中，公開使用“紅”字，很容易招來(lái)嫌疑。所以，他靈機(jī)一動(dòng)，就將“端木紅粱”改成諧音“端木蕻良”?！岸四巨肌泵值挠蓙?lái)知背景1931年9月18日晚10時(shí)20分，日本“關(guān)東軍”將沈陽(yáng)北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵路、襲擊日本軍隊(duì)。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽(yáng)，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。從此，3000萬(wàn)東北同胞經(jīng)受了長(zhǎng)達(dá)14年的殖民統(tǒng)治。

1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。夯基礎(chǔ)（1）讀準(zhǔn)字音碾（）摯痛（）胸膛（）泛濫（）嗥鳴（）

山澗（）鎬頭（）斑斕（）蚱蜢（）白樺林（）zhìtánglànniǎnháojiànlánzhàměnghuàgǎo夯基礎(chǔ)豐ráo（）污huì（）lán語(yǔ)（）怪dàn（）gèn古（）默qì（）田lǒng（）pēn涌（）饒穢讕誕亙契壟（2）掌握下列字形噴識(shí)文本1.作者在文章開頭列舉了哪些物產(chǎn)、景色？2.作者列舉這些物產(chǎn)和景色有什么作用？3.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合文中的句子或詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。4.作者為什么起初寫“關(guān)東大地”用第三人稱“她”來(lái)稱呼，而到了后邊卻改說(shuō)“土地、原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”用第二人稱“你”來(lái)稱呼呢？1.作者在文章開頭列舉了哪些物產(chǎn)、景色？馬群白樺林鹿群蒙古狗山雕紅布似的高粱金黃的豆粒黑土地煤塊

2.作者列舉這些物產(chǎn)和景色有什么作用？列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，作者如數(shù)家珍，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切留戀和熾痛的熱愛，也加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力和感染力。3.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合文中的句子或詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。思想情感：

熱烈抒發(fā)了作者對(duì)故土家園的熱愛和懷念、離別故土的凄苦和無(wú)奈之情以及對(duì)保家衛(wèi)國(guó)的激情與信念。示例：

（1）我心里懷著摯痛的熱愛。直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故土的熱愛。（2）我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她召喚我回去?！盁o(wú)時(shí)無(wú)刻”連用，可見思念之切。“泛濫”一詞貶義褒用，表明作者的心情正如決堤之水不可遏制地向四下泛濫奔流。強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)故土家園的熱愛。（3）我常常感到它在泛濫著一種熱情。（4）為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。作者愿意為了土地而不惜奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國(guó)熱情和為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的精神。4.作者為什么起初寫“關(guān)東大地”用第三人稱“她”來(lái)稱呼，而到了后邊卻改說(shuō)“土地、原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”用第二人稱“你”來(lái)稱呼呢？

人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。起初把土地比作“我的母親”，所以用“她”，感情比較平穩(wěn)。后來(lái)由于作者情感的逐步激越，為了便于情感的抒發(fā)，對(duì)土地以“你”相稱，用第二人稱直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流，情感顯得更加直接而迫切，具有強(qiáng)烈的抒情效果。這在修辭上叫做“呼告”。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧：1.能理解作者對(duì)故鄉(xiāng)摯痛的熱愛之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷2.能掌握課文的抒情方式，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？1.對(duì)課文《土地的誓言》的分析，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.作者通過(guò)抽象直白地抒情，來(lái)抒發(fā)對(duì)淪亡國(guó)土強(qiáng)烈的思念之情。B.“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切”，分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說(shuō)故鄉(xiāng)在召喚自己，這是移情于物的寫法。C.文章大量運(yùn)用排比，造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。D.作者將傾訴對(duì)象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地