山東省煙臺市棲霞市2023年八年級上學(xué)期期末化學(xué)試題附答案

八年級上學(xué)期期末化學(xué)試題一、單選題1．下列中國古代發(fā)明及應(yīng)用中，只涉及物理變化的是（）A．火藥爆炸 B．手工剪紙 C．糧食釀酒 D．燒制陶瓷2．下列圖示實驗操作正確的是（）A．聞氣體氣味 B．移走蒸發(fā)皿C．檢查氣密性 D．點燃酒精燈3．小林對“實驗儀器—用途—注意事項”連線如下，正確的是（）A．燒杯——用于灼燒固體——加熱時要墊石棉網(wǎng)B．試管——作少量試劑的反應(yīng)容器——不能直接加熱C．錐形瓶——作大量液體反應(yīng)容器——加熱時要墊石棉網(wǎng)D．量筒——配制溶液——不能加熱4．含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化：SSO2SO3H2SO4Al2（SO4）3，其中硫元素化合價發(fā)生變化的是（）A．①② B．③④ C．①③ D．②④5．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（）A．氮氣、過氧化氫、氯酸鉀 B．汞、蒸餾水、石油C．稀有氣體、石灰水、干冰 D．潔凈空氣、氧化鎂、液態(tài)氧6．對下列化學(xué)用語中的數(shù)字“2”的含義的解釋正確的是：①2H②2NH3③SO2④H2O⑤Mg2+⑥2OH-（）A．表示離子個數(shù)的是⑤⑥B．表示分子中原子個數(shù)的是③④C．表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑥D(zhuǎn)．表示分子個數(shù)的是①②7．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）選項宏觀事實微觀解釋A氧氣經(jīng)壓縮可以儲存在鋼瓶中壓強增大，分子間的間隔變小B水電解生成氫氣和氧氣化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類改變C一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成二者的分子不同D稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定原子最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)A．A B．B C．C D．D8．蓮花清瘟膠囊源自傳統(tǒng)中醫(yī)名方，可用于治療流感，現(xiàn)代儀器測得其成分之一是沒食子酸（化學(xué)式為C7H6O5）。關(guān)于它的說法正確的是（）A．一個沒食子酸由7個碳原子、6個氫原子和5個氧原子構(gòu)成B．沒食子酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：6：5C．沒食子酸中含量最多的元素是碳元素D．沒食子酸的相對分子質(zhì)量是170g9．已知某氧原子的實際質(zhì)量為mg，其相對原子質(zhì)量為16。有一種銪（Eu）原子的相對原子質(zhì)量為152，銪（Eu）原子的質(zhì)量為（）A． B． C． D．10．A、B兩種化合物均由R和氧兩種元素組成的，在化合物A和B中，R元素的質(zhì)量分數(shù)分別為50%和40%，若A的化學(xué)式為RO2，則B的化學(xué)式為（）A．R2O B．RO C．R2O3 D．RO311．根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說法正確的是（）A．①②③對應(yīng)的元素都是第二周期的元素B．②③④表示的是離子C．①②③④表示不同元素的粒子D．②③④粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)12．由MgS、MgSO4組成的混合物中，已知硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a，則氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（）A． B． C．1-a D．無法確定二、多選題13．下列對分子、原子、離子的認識正確的是（）A．在化學(xué)變化中分子可再分，而原子是不可再分的B．同種分子構(gòu)成的一定是純凈物，純凈物一定由同種分子構(gòu)成C．同種原子按不同方式結(jié)合，可以構(gòu)成不同的物質(zhì)D．原子得失電子形成離子后，原子核發(fā)生了變化14．推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理不合理的是（）A．原子也可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，所以保持SO2化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是硫原子和氧原子B．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，但含同種元素的物質(zhì)不一定都是單質(zhì)C．元素的種類決定于質(zhì)子數(shù)，但質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定屬于同種元素D．在不同物質(zhì)中同種元素可以顯示不同化合價，而在同種物質(zhì)中同種元素的化合價一定相同15．某同學(xué)學(xué)了元素和物質(zhì)的知識后，進行梳理，其中錯誤的是（）A．鐵元素的質(zhì)量分數(shù)由低到高：Fe3O4<Fe2O3<FeSB．鈣的化合物相對分子質(zhì)量由大到?。篊aCO3>CaCl2>Ca（OH）2C．地殼中元素的含量由高到低：O>Si>AlD．錳元素的化合價由高到低：KMnO4>K2MnO4>MnO2三、填空題16．宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)基本方法，請用所學(xué)知識填空。（1）銅的元素符號是。（2）表示兩個氯原子的符號是。（3）保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒的符號是。（4）地殼中含量最高的元素和含量為第三位的元素組成的化合物的化學(xué)式是。（5）標(biāo)出亞錳酸鋰（LiMnO2）中錳元素的化合價。（6）按要求填寫下表：名稱氫氧化鈣碳酸鈉氯化亞鐵硝酸鎂銨根離子符號17．建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。請根據(jù)信息回答下列問題：（1）圖1為粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中①表示的是。（2）圖2為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)x-y=9時，該粒子符號為。（3）已知R、M兩種元素離子R+和M2-的核外電子數(shù)相同，且R的核電荷數(shù)為11，則M原子的質(zhì)子數(shù)為。（4）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，下列各組粒子中屬于等電子體的是____（填序號字母）。A．NO和O2 B．CO和N2C．SO2和CO2 D．和（5）近年來，我國科研人員在“甲烷二氧化碳重整和Ni基催化劑”的研究方面取得突破。如圖3是甲烷（CH4）與二氧化碳（CO2）反應(yīng)的微觀示意圖。①D的化學(xué)式為。②該反應(yīng)利用兩種溫室氣體，兼具環(huán)保和經(jīng)濟價值：反應(yīng)難點之一是破壞甲烷分子、二氯化碳分子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，分成（填微粒名稱）并重新組合。③寫出該反應(yīng)的文字表達式是。18．形象的示意圖有助于我們認識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)，下圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息以及粒子結(jié)構(gòu)和α粒子運動軌跡的示意圖。（1）圖甲中X元素的原子序數(shù)為，元素符號為。（2）N元素與X元素在周期表中的位置如圖甲，兩者屬于同一（填“周期”或“族”），原因是它們原子結(jié)構(gòu)中的相同。（3）圖乙中A、B、C三種粒子，屬于陽離子的是（填離子符號）。（4）圖甲中與圖乙中C粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是（填元素符號），它與原子序數(shù)為11的元素形成化合物的化學(xué)式為。（5）道爾頓原子學(xué)說的部分觀點如下：①原子是不可分割的實心球體：②物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的：③同種元素的所有原子的質(zhì)量完全相同?，F(xiàn)代科學(xué)證實以上觀點均不確切，請選擇其中一個觀點簡要說明：。（6）盧瑟?！唉亮Ｗ愚Z擊金箔實驗”現(xiàn)象詮釋了原子的結(jié)構(gòu)。圖丙是實驗結(jié)果模擬圖。①說明原子間和原子內(nèi)有很大空隙的現(xiàn)象是。②一小部分α粒子的運動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，證明。③說明原子核很小，但質(zhì)量較大的現(xiàn)象是。19．實驗中要熟悉實驗操作，嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確、快速、安全地進行實驗。下列是化學(xué)實驗中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題：（1）在實驗室制取某氣體，要進行如圖1所示的操作，該操作目的是。玻璃儀器洗凈的標(biāo)準是容器內(nèi)壁附著的水成一薄層均勻的透明水膜，既不，也不。（2）實驗室要取用7.5g氫氧化鈉固體與100mL水，用來配制氫氧化鈉溶液。現(xiàn)準備如圖2所示實驗用品，請回答下列問題：①指出上述實驗中標(biāo)號儀器的名稱A：。B：。②固體藥品通常保存在（填儀器名稱）里。③小君同學(xué)要稱量7.5g具有腐蝕性的氫氧化鈉固體藥品，他應(yīng)該選擇的儀器有托盤天平、藥匙、（填儀器名稱）。稱量前，檢查天平平衡時，若指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)該如何進行操作？。調(diào)整天平平衡后，稱量固體時，如果右盤上只加一個5g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是如圖3中的（填字母）。在稱量7.5g氫氧化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，則應(yīng)該如何操作？。（3）在實驗室中，下列做法正確的是____。A．酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅B．實驗結(jié)束后，剩余藥品要倒入下水道C．加熱試管中的液體時，不能將試管口對著他人，要對著自己D．為提高實驗操作效率，沒有毒性的藥品可以直接用手抓?。?）用量筒量取液體時，量筒必須平放，視線要與，某學(xué)生面對刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL，傾倒部分液體后，又仰視讀數(shù)為60mL，則該生實際倒出的液體的體積為（填序號）。A．等于8mLB．大于8mLC．小于8mL四、綜合題20．如下圖所示，回答下列問題：（1）圖1為自然界水循環(huán)示意圖。下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是____（填選項序號，下同）。①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配A．只有①③ B．只有①② C．只有③④ D．①②③④（2）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是____。A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變C．氫、氧原子不發(fā)生改變 D．水分子本身沒有改變（3）圖2是電解水的示意圖，實驗中的能量轉(zhuǎn)化方式是：由能轉(zhuǎn)化為能，該反應(yīng)基本類型為。玻璃管b中的氣體是，打開活塞，在尖嘴處用火柴點燃，現(xiàn)象是。（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法正確的是____。A．玻璃管a連接的是電源正極B．水分解過程中，水分子中的氫、氧原子可以再分C．水中最好加入少量稀硫酸或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性D．產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比大約為2：1（5）我市中小學(xué)、人民醫(yī)院、大潤發(fā)超市等場所設(shè)有直飲水機，其處理水的過程如圖3所示。圖中①對應(yīng)的作用是（填序號，下同），③對應(yīng)的作用是。A．殺菌消毒B．過濾C．吸附雜質(zhì)D．蒸餾（6）我國規(guī)定1L，合格的生活飲用水中，CaCO3的含量不超過450mg，則鈣元素的含量不超過g/L。含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水，生活中為了降低水的硬度并殺菌消毒，可采用的方法是。21．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對蠟燭及其燃燒的探究活動中，做了如下實驗：（1）點燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為層，將一根木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖甲，這證明焰心；再將一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成，證明石蠟燃燒過程中發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）在焰心斜向插入一根細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖乙），用火柴在玻璃管的上端管口處點燃，觀察到上端管口處產(chǎn)生火焰，同學(xué)們對焰心物質(zhì)的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，繼續(xù)進行探究，請你完成其中的步驟?！咎岢鰡栴}】焰心物質(zhì)含有什么氣體？【查閱資料】氧氣不足時，蠟燭燃燒會生成一氧化碳；一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍色火焰：石蠟蒸氣遇冷會凝結(jié)為白色固體?！静孪肱c假設(shè)】假設(shè)I：焰心氣體只含一氧化碳：假設(shè)II：焰心氣體只含石蠟蒸氣：假設(shè)Ⅲ：焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸氣。【設(shè)計并進行實驗】取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，在上端管口處用火柴點燃，若觀察到玻璃管上端管口處有藍色火焰，且取下玻璃管后，打開毛巾，觀察到玻璃管內(nèi)壁無白色固體，說明假設(shè)成立：若觀察到玻璃管上端管口處，且取下玻璃管后，打開毛巾，觀察到玻璃管內(nèi)壁，說明假設(shè)Ⅱ成立；若觀察到玻璃管上端管口處，且取下玻璃管后，打開毛巾，觀察到玻璃管內(nèi)壁，說明假設(shè)Ⅲ成立?！镜贸鼋Y(jié)論】經(jīng)過同學(xué)們的反復(fù)實驗，確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。（3）【反思與交流】焰心處之所以會產(chǎn)生一氧化碳，原因是。五、計算題22．缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示（假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請計算：（1）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比；（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)；（3）小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量；（4）若小明改用喝牛奶（每100mL牛奶中含鈣0.10g）來補充鈣，每天至少需要喝多少毫升牛奶？

1．B2．A3．C4．A5．B6．B7．B8．C9．A10．D11．C12．B13．A,C1