2024屆吉林省通鋼一中、集安一中、梅河口五中等聯(lián)誼校生物高二下期末考試試題含解析

2024屆吉林省通鋼一中、集安一中、梅河口五中等聯(lián)誼校生物高二下期末考試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一。如圖是無廢棄物農(nóng)業(yè)中對有機廢棄物進行處理的一種方案。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．“協(xié)調(diào)與平衡原理”是“無廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循的主要生態(tài)學原理B．施用有機肥能為作物提供更多的營養(yǎng)物質(zhì)和能量C．從資源化、無害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④D．通過蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效地促進系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用2．試管牛和克隆牛是生物工程技術(shù)的杰出成果，下列有關(guān)敘述正確的是A．克隆牛是對供體動物100%的復制，有效保持了親本的優(yōu)良性狀B．都是細胞水平的操作，屬于細胞工程的技術(shù)范圍C．都充分體現(xiàn)了分化的細胞具有全能性D．都需要在體外進行早期胚胎培養(yǎng)3．下列與細胞核相關(guān)的敘述不正確的是（）A．細胞生命活動的“藍圖”主要儲存在細胞核中B．細胞核控制細胞的代謝和遺傳C．細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所D．細胞核位于細胞的正中央，物質(zhì)都可以通過核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換4．下列有關(guān)人體細胞生命歷程的敘述，正確的是A．基因選擇性表達導致細胞種類增多B．正常細胞不含原癌基因和抑癌基因C．細胞衰老只在老年個體中發(fā)生D．細胞凋亡不受環(huán)境因素的影響5．恩格斯把細胞學說、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達爾文的進化論列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)．其中細胞學說創(chuàng)立的意義在于①證明了生物之間存在著親緣關(guān)系②揭示了動物細胞和植物細胞的區(qū)別③將千變?nèi)f化的生物界通過細胞統(tǒng)一起來④證明了生物界和非生物界之間存在著差異性A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．③④6．將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清夜和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是：（）A．甲 B．丙C．甲和乙 D．丙和乙7．下列關(guān)于細胞工程的敘述，正確的是A．培養(yǎng)人的漿細胞能產(chǎn)生單克隆抗體B．將動物組織分散成單個細胞需用胃蛋白酶處理C．動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理不同D．用于核移植的供體細胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細胞8．（10分）下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點的敘述，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．構(gòu)成生物膜的磷脂分子大部分可以運動B．構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子都可以運動C．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大部分蛋白質(zhì)分子可以運動二、非選擇題9．（10分）下圖表示以小鼠為材料的胚胎工程的操作過程，請回答下列問題：（1）從體內(nèi)獲得的細胞X要先經(jīng)過____________________處理，才能獲得受精能力。在動物體內(nèi)，①過程發(fā)生的場所是____________。（2）②過程進行早期胚胎培養(yǎng)時，除了加入無機鹽和____________類外，還需要加入維生素、___________、氨基酸和核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。（3）③過程為胚胎移植過程，____________為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。（4）胚胎干細胞是從早期胚胎或__________中分離出來的一些細胞，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、____________；在功能上，具有____________。10．（14分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)?，F(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時，_________(選填“需要”、“不需要”)對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術(shù)需用______處理細胞壁，以便兩植物細胞融合，這體現(xiàn)了細胞膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點，驗證該特點可利用兩種不同顏色的________標記細胞膜表面的蛋白質(zhì)。11．（14分）根據(jù)資料回答問題安德魯?法爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），他們認為：雙鏈RNA—旦進入細胞內(nèi)就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個核苷酸長的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導沉默復合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，RNA的一條鏈通過堿基配對把復合mRNA切斷毀掉，RISC復合體連接到mRNA鏈上，導致蛋白質(zhì)不能合成，如下圖所示（1）克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請用箭頭和文字表示）___________，后來在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復制酶和___________酶，從而補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實質(zhì)是遺傳信息傳遞中的___________過程受阻。（2）通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。（3）基因中堿基對的增添、缺失或替換會導致基因的改變，但不一定會導致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請根據(jù)所學知識從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋______________________12．下圖是菠菜光合作用與呼吸作用的相關(guān)過程示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)圖中d代表的物質(zhì)是_____，當突然降低光照強度時，短時間內(nèi)h物質(zhì)的含量將會增加，原因是__________。(2)圖中a代表4中光合色素，其中含量最多的色素是________________,該色素在濾紙條上的顏色是______________。(3)寫出菠菜葉肉細胞c18O2中的18O元素在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑_________________。(用箭頭和分子式表示)

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

生態(tài)工程的基本原理：

(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復,分層分級利用；

(2)物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；

(3)協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度；

(4)整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；

(5)系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；

(6)系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”?！绢}目詳解】A、無廢棄物農(nóng)業(yè)是我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特色，它遵循的是物質(zhì)循環(huán)再生的原則，故A錯誤；

B、施用有機肥能為作物提供更多的營養(yǎng)物質(zhì)，不能提供能量，故B錯誤；

C、從資源化、無害化角度分析，通過多層分級利用有機廢棄物中的物質(zhì)，既充分利用有機物中的能量、又減少環(huán)境污染，因此途徑②、③優(yōu)于④，故C正確；

D、能量不能循環(huán)利用,故D錯誤。2、D【解題分析】

試管牛經(jīng)過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植，屬于有性生殖；克隆牛經(jīng)過核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植，屬于無性生殖?！绢}目詳解】克隆牛的核物質(zhì)主要來自于供體動物，細胞質(zhì)基因來自于去核的卵母細胞，A錯誤；克隆牛是細胞水平的操作，屬于細胞工程的范圍，試管牛屬于胚胎工程的技術(shù)范圍，B錯誤；核移植只體現(xiàn)了動物體細胞核的全能性，C錯誤；二者都需要在體外進行早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植，D正確。故選D。3、D【解題分析】

細胞核由核膜、核仁、染色質(zhì)和核基質(zhì)組成，染色質(zhì)的主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA，DNA是遺傳信息的載體。細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。【題目詳解】A、細胞生命活動的“藍圖”為DNA上的遺傳信息，其主要儲存在細胞核中，A正確；BC、細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心，BC正確；D、細胞核不一定位于細胞的正中央，核孔是某些大分子物質(zhì)進出的通道，能實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流，具有選擇透過性，D錯誤。故選D。4、A【解題分析】

細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達的結(jié)果，可以增加細胞的種類，但遺傳物質(zhì)不變?！绢}目詳解】A.基因選擇性表達導致細胞種類增多，A正確；B.正常細胞含原癌基因和抑癌基因，B錯誤；C.細胞衰老發(fā)生在所有個體中，C錯誤；D.細胞凋亡受環(huán)境因素的影響，D錯誤。故選A。5、C【解題分析】試題分析：細胞學說認為一切動植物都是由細胞構(gòu)成的，這證明了生物之間存在著親緣關(guān)系，①正確；細胞學說認為一切動植物都是由細胞構(gòu)成的，揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性，未揭示動物細胞和植物細胞的區(qū)別，②錯誤；細胞學說認為一切動植物都是由細胞構(gòu)成的，這將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來，③正確；細胞學說闡明了生物界的統(tǒng)一性，并沒有證明生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性，④錯誤?？键c：本題主要考查細胞學說的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、B【解題分析】

有氧呼吸的第一階段是細胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是丙酮酸和[H]，并產(chǎn)生少量的能量；第二階段的場所是線粒體基質(zhì)，產(chǎn)物是二氧化碳和[H]，并產(chǎn)生少量的能量；第三階段的場所是線粒體內(nèi)膜，產(chǎn)物是水，同時產(chǎn)生大量的能量?！绢}目詳解】甲試管只含有細胞質(zhì)基質(zhì)，在有氧時，只能發(fā)生有氧呼吸的第一階段，只能產(chǎn)生丙酮酸和[H]；試管乙只含有細胞器，有氧條件下，葡萄糖不能進入線粒體參與氧化分解，不能產(chǎn)生二氧化碳和水；試管丙中含有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，在有氧條件下，可以將葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7、D【解題分析】

單克隆抗體是指單個雜交瘤細胞通過大量增殖過程中產(chǎn)生的特異性抗體。動物細胞培養(yǎng)時需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶將動物組織分散成單個細胞。植物體細胞雜交和動物細胞融合都要利用細胞膜的流動性，都要形成雜種細胞，但誘導融合的方法不完全一樣?！绢}目詳解】A、漿細胞不能增殖，故培養(yǎng)人的漿細胞不能產(chǎn)生單克隆抗體，A錯誤；B、將動物組織分散成單個細胞需用胰蛋白酶處理，而不是胃蛋白酶，B錯誤；C、動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合的原理都是細胞膜的流動性，故二者融合的基本原理相同，C錯誤；D、傳代10代以內(nèi)的細胞核型比較穩(wěn)定，因此核移植供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞，D正確。故選D。8、D【解題分析】

流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容：

磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，這個支架不是靜止的，磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動性。蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層。大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運動的?！绢}目詳解】A、由分析可知：構(gòu)成生物膜的磷脂分子都是可以運動，A錯誤；B、根據(jù)分析可知：構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子大都可以運動，B錯誤；C、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是可以運動的，C錯誤；D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大部分蛋白質(zhì)分子可以運動，D正確。故選D。【題目點撥】認真讀書中的相關(guān)內(nèi)容是解答本題的關(guān)鍵！二、非選擇題9、獲能輸卵管有機鹽激素受體子宮對外來胚胎不發(fā)生免疫排斥作用原始性腺細胞核大、核仁明顯發(fā)育的全能性【解題分析】

據(jù)圖分析，①過程表示體外受精，則來自于雌性小鼠甲的細胞Y為培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞，而細胞X是為精子，受精前需要經(jīng)過獲能處理；②過程表示早期胚胎培養(yǎng)；③過程表示胚胎移植?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，細胞X是為精子，受精前需要經(jīng)過獲能處理；①過程表示體外受精，動物體內(nèi)的受精作用發(fā)生在輸卵管。（2）早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。（3）胚胎移植過程，受體子宮對外來胚胎不發(fā)生免疫排斥作用，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。（4）胚胎干細胞是從早期胚胎或者原始性腺中分離出來的一些細胞，其在形態(tài)上具有體積小、細胞核大、核仁明顯的特點，在功能上具有發(fā)育的全能性?！绢}目點撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植的相關(guān)知識點，能夠準確判斷圖中各個數(shù)字代表的過程的名稱，并能夠根據(jù)甲的性別判斷X、Y兩種細胞的種類及其需要進行的處理。10、芽尖不需要11脫氧核苷酸序列纖維素酶和果膠酶一定的流動性熒光【解題分析】

無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳變異?！绢}目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2）取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術(shù)需用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁，獲得原生質(zhì)體，以便兩植物細胞融合，這體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性，驗證該特點可利用兩種不同顏色的熒光標記細胞膜表面的蛋白質(zhì)。【題目點撥】本題涉及的知識點是植物細胞雜交技術(shù)，多倍體育種過程，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力并應用相關(guān)知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力。11、逆轉(zhuǎn)錄RNA流向DNA翻譯與mRNA互補配對基因上某個堿基對發(fā)生改變，它不一定位于基因的外顯子部位【解題分析】

對RNAi機理分析可知，Dicer能異識別雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段，SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導沉默復合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，導致蛋白質(zhì)不能合成?！绢}目詳解】（1）克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復制；也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。中心法則的圖解如下：。后來在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復制酶和逆轉(zhuǎn)錄酶，從而補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及RNA流向DNA兩條傳遞路徑。由“RISC復合體連接到mRNA鏈上，導致蛋白質(zhì)不能合成”可知，RNA干擾的實質(zhì)是阻斷遺傳信息的翻譯過程。（2）SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導沉默復合體（RISC）。激活的RISC只有通過堿基配對結(jié)合到mRNA上，才能切割該mRNA，使蛋白質(zhì)不能合成。因此，SiRNA上要有與mRNA同源的堿基序列。（3）基因突變不一定會導致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，有以下2種情況。從基因結(jié)構(gòu)的層面上來分