高一語(yǔ)文必修三模塊考試試卷(含答案)

PAGEPAGE4育星教育網(wǎng)——中學(xué)語(yǔ)文資源站（）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。高一語(yǔ)文必修三模塊考試試卷時(shí)量：120分鐘滿分：120分一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共12分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全正確的一組是（）A．敕造（chì）憊懶（bèi）訕訕（shà）捫參歷井（shēn）B．鏨銀（zàn）兩靨（yàn）桌幃（wéi）拗他不過(guò)（niù）C．蹙縮（cù）歆享（xīn）榫頭（sǔn）雞豚狗彘（zhì）D．庠序（xiáng）洿池（kuà）賈人（gǔ）間或一輪（jiàn）2、下列詞句中，有錯(cuò)別字的一組是（）A．儼然迷惘炮烙飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗B．放誕騏驥巉巖巫山巫峽氣蕭森C．馴熟伶俐躊躇間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑D．潦倒杜撰寒喧空聞虎旅傳霄柝3、下列各句中，劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．在“東方文明和儒家文明”的框架里，華夏文化，一言以蔽之，就是一個(gè)注重群體整合的文化，這與注重個(gè)性的西方文化框架有很大的不同。B．文理科不僅應(yīng)該互相補(bǔ)充，還應(yīng)該互相滲透。實(shí)際上，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)決不可能是涇渭分明的。C．《哈利·波特》系列小說(shuō)生動(dòng)地描繪了霍格沃茨巫師學(xué)校種種不可理喻的神秘景象，引起了青少年讀者的極大興趣。D．要是比不過(guò)他，你就不要打腫臉充胖子，不然最后下不來(lái)臺(tái)的還是你。4、下列句子中句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．在張大爺住院治療一段時(shí)間后，感到體力和思維都大不如以前了。B．蔡校長(zhǎng)說(shuō)：“李虎對(duì)張林的批評(píng)是有充分準(zhǔn)備的，我相信他們會(huì)處理好這件事?！盋．“低保政策”體現(xiàn)了黨和政府對(duì)困難群眾的關(guān)愛(ài)，但要把關(guān)愛(ài)落到實(shí)處，卻遠(yuǎn)不是劃幾條標(biāo)準(zhǔn)那么簡(jiǎn)單。D．山東大學(xué)積極采取措施，培養(yǎng)新入校的大學(xué)生，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)解決史學(xué)界后繼乏人的狀況。5、下面是《紅樓夢(mèng)》中“金陵十二釵正冊(cè)”中的部分判詞，人物指代正確的一組是（）①凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。②欲潔何曾潔，云空未必空?？蓱z金玉質(zhì)，終陷淖泥中。③勘破三春景不長(zhǎng)，緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門(mén)女，獨(dú)臥青燈古佛旁。④富貴又何為，襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛。A．林黛玉賈惜春妙玉巧兒B．王熙鳳妙玉賈惜春史湘云C．秦可卿妙玉賈迎春李紈D．薛寶釵賈迎春妙玉史湘云6、下面題為《途中》的律詩(shī)，語(yǔ)序已亂，調(diào)整后最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①雙燕引雛花下教②風(fēng)卷云開(kāi)陡頓晴③煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影④雨中奔走十來(lái)程⑤一鳩喚婦樹(shù)梢鳴⑥翠條濃處兩三鶯⑦山舍微聞機(jī)杼聲⑧最愛(ài)水邊數(shù)株柳A.④②①⑤③⑦⑧⑥B.②④⑧⑤①⑥③⑦C.②④③⑦①⑤⑧⑥D(zhuǎn).④②③⑦①⑤⑧⑥二、文言文閱讀（共10分）閱讀下面的文言文，完成7——10題。昔周人有仕數(shù)不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問(wèn)之：“何為泣乎？”對(duì)曰：“吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時(shí)，是以泣也?！比嗽唬骸笆四魏尾灰挥鲆玻俊睂?duì)曰：“吾年少之時(shí)，學(xué)為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇?！保ㄗⅲ┪涔?jié)，泛指武藝兵法。7、指出下列句中加橫線詞的含義（2分）（1）自傷年老失時(shí)（）（2）是以泣也（）8、“昔周人有仕數(shù)不遇”中的“遇”詞義相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.遇事不慌B.隨遇而安C.知遇之恩D.不期而遇9、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）（1）人或問(wèn)之：“何為泣乎？”譯文：（2）武節(jié)始就，武主又亡。譯文：10、簡(jiǎn)答：導(dǎo)致“周人”可悲結(jié)局的自身原因是什么？（2分）答：三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)（共18分）11、閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成題目。（8分）聞雁作者：韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠哉。A．缺乏傳播聲音的空氣，須借助無(wú)線電背包與同事聯(lián)系。B．沒(méi)有任何參照物，不易確定正確的方向。C．沒(méi)有空氣阻力，行走起來(lái)輕飄飄的。D．易遭受微流星體傷害，須身著艙外活動(dòng)航天服。15、根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A．航天員在航天器密封座艙中行走，因?yàn)槭窃谑е丨h(huán)境中進(jìn)行的，所以可以“倒走橫行”。B．在太空中，航天員依靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。C．航天員在月球上行走，由于沒(méi)有空氣阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以與在地面行走一樣，而且是“健步如飛”。D．假如借助科技手段消除了木星上厚密的大氣帶來(lái)的阻力，那么航天員在木星上行走就不會(huì)陷入“動(dòng)彈不得”的窘境。五、現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀（共16分）閱讀下列語(yǔ)段，完成16——19題。拒絕成熟薛涌一個(gè)少年，若是為了自己的一點(diǎn)想法，執(zhí)拗地與成人爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，總是會(huì)被人們寬容地冠以"不成熟”之名。大多數(shù)人，也許都體會(huì)過(guò)在那個(gè)“不成熟”的年華里渴望“成熟”的心情吧。但，什么是“成熟”呢?近讀豐子愷幾十年前寫(xiě)的一篇文章，題為《作父親》，記述了他避居鄉(xiāng)間時(shí)的一段經(jīng)歷。一日，門(mén)前過(guò)一挑擔(dān)的小雞販子，被他的幾位孩子圍住，異口同聲地嚷嚷著：“買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!”那人見(jiàn)孩子們要雞心切，便存心抬價(jià)，終于沒(méi)有成交。孩子們哭成一團(tuán)，對(duì)門(mén)的大嫂趕忙來(lái)勸：“不要哭，等一會(huì)兒還有擔(dān)子挑來(lái)呢!”她告訴作父親的，那販子要的價(jià)比市價(jià)高一倍還多。于是，孩子的父親便回家開(kāi)導(dǎo)他們說(shuō)：“你們大家說(shuō)‘要買(mǎi)要買(mǎi)’，那人便不肯讓價(jià)了。你們下次……”他說(shuō)不下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆?jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要”。倘再進(jìn)一步，就要變成“看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要”了。走筆至此，作者不禁感慨道：“在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里找這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?”大概以我們的看法，那些吵著要小雞的孩子是不成熟的，吃虧上當(dāng)在所難免，作者那些將說(shuō)而未能說(shuō)出的教導(dǎo)，則與我們一樣地成熟，但作者偏偏為此羞愧。一位從事過(guò)幼兒美術(shù)教育的朋友告訴我，他曾很驚奇為什么兒童在畫(huà)太陽(yáng)時(shí)總是用紅色，因?yàn)樘?yáng)并不是紅色的。如果觀察有偏差，為什么這些偏差又如此一致呢?于是，他找了一群未經(jīng)任何美術(shù)訓(xùn)練的孩子，領(lǐng)他們到野外對(duì)著真實(shí)的日出畫(huà)寫(xiě)生，結(jié)果，他們的太陽(yáng)五彩繽紛……帕斯卡爾說(shuō)：“智慧把我們帶回到童年。”一個(gè)幼嫩的花蕾，比一個(gè)成熟的果實(shí)包含著更多的真理。成熟的過(guò)程，意味著我們逐漸走進(jìn)人類世代相傳的生活軌道和習(xí)慣。這些軌道和習(xí)慣之所以如此固定并能贏得眾人，并非是因?yàn)樗鼈兂绺邆ゴ?，而是因?yàn)樗鼈兪巧鐣?huì)的“最大公約數(shù)”，是最平庸低能的人也能演習(xí)的程式，是維系著社會(huì)最起碼的水平的準(zhǔn)則。它們使人們能夠彼此相處，卻也可以掩蓋人性中的光彩。莫奈在大自然中看到了xuàn（）爛輝煌的日出，他畫(huà)了下來(lái)，人類終于又擁有了一個(gè)不同的太陽(yáng)。但結(jié)果是舉世嘩然，譏嘲與誹謗聲四起，世代相襲的程式，分享不了這非凡的感受，昏花呆滯的老眼，看不到“太陽(yáng)每天都是新的”。對(duì)于那些心智麻木、感性遲鈍的人來(lái)說(shuō)，作為日出的色彩，有什么比大紅色更簡(jiǎn)單、更省得體會(huì)、更能令他們接受呢?成熟使人懶惰，也使人世故。記得上大學(xué)時(shí)，校園里的“交響樂(lè)熱”排山倒海。我興沖沖地跟著聽(tīng)講座、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，第一主題，第二主題……一天到晚琢磨不完。但越用功，音樂(lè)越不入耳，越不入耳，心里越緊張，越緊張，越無(wú)感覺(jué)，越無(wú)感覺(jué)，就越想再多用用功……如此循環(huán)，似乎永難入此門(mén)了?？墒?，當(dāng)我給一個(gè)孩子聽(tīng)莫扎特時(shí)，他竟那樣沉靜、愉快!我終于發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)對(duì)于耳朵的最高要求莫過(guò)于天真。我總想通過(guò)音樂(lè)來(lái)證明自己屬于一個(gè)時(shí)髦的階層，總怕因沒(méi)有音樂(lè)感覺(jué)而被這個(gè)階層遺棄，這種高雅的世故，反而把耳朵堵得死死的。如果我像孩子一樣地單純、坦然、放松，音樂(lè)自己會(huì)找上門(mén)來(lái)。就像不經(jīng)意時(shí)，會(huì)被一陣意想不到的歌聲所感動(dòng)一樣。世故是一道墻，蠻橫地切斷了我們與世界的天然聯(lián)系。當(dāng)你感官塞滯，性情干枯之時(shí)，最好的辦法，便是捉拿心中的世故，把它們完完整整地送走。學(xué)識(shí)的淵博需要積累，心靈的敏銳卻需要回憶——回到你的童年，接受只有孩子才能得到的祝福。所羅門(mén)說(shuō)：“所有的新鮮事都不過(guò)是遺忘了的事而已。”童年并非一個(gè)行色匆匆的過(guò)客，在我們身上小住幾日，馬上又搬到我們的孩子的軀體里。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，童年都是一個(gè)真實(shí)的人生邀請(qǐng)——如果長(zhǎng)大成人就意味著走別人安排好的軌道，我們的生活還有什么意義?如果不去看看前人沒(méi)有到過(guò)的地方，為什么還要去旅行?如果燦爛的幻想發(fā)出了召喚，為什么不緊緊跟隨，讓生活把生命中的精華吸吮干凈?我并非怯于交際。但每次站在孩子面前，都不免慌張--我懼怕他們清澈的目光，他們的真純，使我感到了心靈中擁塞著污gòu（）。成人啊，當(dāng)你盡心盡意地把孩子培養(yǎng)為成人時(shí)，別忘了把自己培養(yǎng)成一個(gè)孩子。因?yàn)椋挥袑?duì)孩子，世界才是敞開(kāi)的。16、給文中加點(diǎn)的字注音，把給出拼音的字寫(xiě)出來(lái)。（4分）執(zhí)拗（）吸吮（）xuàn（）爛輝煌污gòu（）17、請(qǐng)分別說(shuō)明下列兩句話在文中的含義。（4分）（1）一個(gè)幼嫩的花蕾，比一個(gè)成熟的果實(shí)包含著更多的真理。答：（2）當(dāng)你盡心盡意地把孩子培養(yǎng)為成人時(shí)，別忘了把自己培養(yǎng)成一個(gè)孩子。答：18、在這篇散文中，作者為什么要一再地講述孩子們的故事，一再的說(shuō)及童年？這樣寫(xiě)的好處是什么？（4分）答：19、本文標(biāo)題為“拒絕成熟”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明，作者主張加以拒絕的是什么，他提倡的又是什么？（4分）答：六、語(yǔ)言文字表達(dá)（共8分）20、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（4分）材料一：近年來(lái)，清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥紙、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車(chē)、紙別墅……材料二：今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開(kāi)通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）答： （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述現(xiàn)象的看法。（2分）答： 選做題（4分）注意：21、22兩題任選一題也只能完成一題。21、日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語(yǔ)或句子。（4分，每空1分）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達(dá)。（1）決賽輸了，可以直接說(shuō)“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“”（2）比賽平了，可以直接說(shuō)“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“互交白卷”、“”、“”。22、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞運(yùn)用不得體，請(qǐng)你幫助修改。本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。要求：找出并改正運(yùn)用不得體的詞語(yǔ)，填入下表。（4分，上下兩空全對(duì)給1分）不得體的詞語(yǔ)改正七、寫(xiě)作（50分）23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一老一少兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹(shù)。年輕人待樹(shù)苗成活以后，每隔三天就要來(lái)給它澆水，而老人一等到樹(shù)苗成活以后，就來(lái)得很少；即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，胡楊樹(shù)都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹(shù)，只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝，吹掉了一些樹(shù)葉。年輕人很詫異，問(wèn)起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹(shù)栽活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹(shù)怎能輕易被風(fēng)刮倒？”要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。參考答案一、1、C（AshànByèDwū）2、D（D暄宵）3、C（不可理喻：指不能用道理使他明白，形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。）4、C（A缺主語(yǔ)B有歧義D動(dòng)賓不搭配）5、B6、A.（第一聯(lián)寫(xiě)天氣，第二、三聯(lián)寫(xiě)見(jiàn)聞，由近及遠(yuǎn)，尾聯(lián)突出詩(shī)人的最愛(ài)。）二、7、（1）悲傷、悲哀（1分）（2）因此（1分）8、D9、（1）有人問(wèn)他：“你為什么哭泣?。俊保?分）（2）剛練好武藝，重用武士的君主又死了。（2分）10、學(xué)習(xí)本領(lǐng)不專一，盲目跟隨君主的好惡而決定自己的行動(dòng)。（2分）三、11、（1）五言絕句（2分）（2）思鄉(xiāng)之情（1分）故園渺何處歸思方悠哉；鄉(xiāng)心正無(wú)限一雁度南樓（2分）（3）雁是候鳥(niǎo)，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回巢，這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情，因此詩(shī)人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。（3分）12、（10分，每題1分，錯(cuò)一個(gè)字，該題即不得分）（1）然后天梯石棧相