新年聯(lián)歡會活動計(jì)劃（3篇）

第新年聯(lián)歡會活動計(jì)劃（3篇）

新年聯(lián)歡會活動計(jì)劃（通用3篇）

新年聯(lián)歡會活動計(jì)劃篇1

一、活動構(gòu)思：

幼兒經(jīng)常把動物當(dāng)成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動物有著一種特殊的喜愛之情，“動物聯(lián)歡會”所創(chuàng)設(shè)的擬人化的活動場景，能夠激發(fā)幼兒參加活動的愿望，使他們更好的運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)、分享與同伴在一起的快樂，自然、大膽的投入到節(jié)日活動中去。

（因我班幼兒總體年齡偏小，思維的特點(diǎn)為具體形象性，在語言發(fā)展上，幼兒在語言表達(dá)方面比較弱，發(fā)音及咬字吐字的能力比較差。身體靈活性方面還不能夠很好的做細(xì)致的舞蹈動作，協(xié)調(diào)性較差。所以我們想通過以“小動物聯(lián)歡會”的形式，形象地表現(xiàn)出“小動物”高興過新年的場景。）

二、活動目標(biāo)：

1、通過“小動物聯(lián)歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

2、知道中國農(nóng)歷的新年為一月一日，也稱為元旦。

3、通過活動調(diào)動家長的積極性，使家長參與到活動中來，一起感受過年的歡樂氣氛。

4、在活動過程中，使幼兒初步體驗(yàn)制作新年物品來裝飾教室的樂趣。

5、通過各種活動，激發(fā)幼兒積極參加新年活動的興趣，敢于在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。

三、活動內(nèi)容：

以兒歌，歌曲，古詩詞，兒童詩為基本內(nèi)容，同時(shí)加上有趣的游戲，包括親子游戲，手指游戲等，家長與幼兒一起表演，使活動氣氛高漲，使幼兒感受到過新年的快樂！

四、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒與教師一起進(jìn)行聯(lián)歡活動環(huán)境布置，(教師與幼兒一同制作小動物胸牌)，同時(shí)動員家長參與其中。

2、教師準(zhǔn)備聯(lián)歡會中需要的音樂。

3、家長將準(zhǔn)備好節(jié)目告知教師。

4、教師根據(jù)節(jié)目內(nèi)容，按照動靜交替的原則安排節(jié)目順序。

新年聯(lián)歡會活動計(jì)劃3

1、成語連珠，就是先說個(gè)成語每個(gè)組或每個(gè)人用最后一個(gè)字接成語……接不上的看著處罰就可以了，挺有意思。

2、來個(gè)bingo游戲吧。一張紙，100個(gè)問題10_10，首先回答完一行或一列的有獎(jiǎng)，問題為對班級成員特點(diǎn)的描述，請描述對象簽名方為答對一道。

3、讓你們班的同學(xué)用家鄉(xiāng)話說一段對白，越經(jīng)典的'越好哦比如：大話西游里的那個(gè)曾經(jīng)有一段。

4、在會場中間拉很多繩子，然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去，然后這些人的眼睛蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧，不過只能用一次，大家曉得了就沒意思了。

5、跳舞吧，俺前兩天剛跟外教學(xué)了個(gè)“宮廷轉(zhuǎn)圈舞”（偶自己命名的）很適合大家一起跳的，不會蹦迪的都能學(xué)會的。

6、寫紙條送祝福（各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。）

7、事先準(zhǔn)備一些紙片，上面寫好各種職業(yè)，或者體育運(yùn)動。然后讓每個(gè)人分別抽一個(gè)，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。

8、分成2組，同樣準(zhǔn)備一些小紙片，上面寫一些電影名字，最好是動作片，或是有特色的，然后分組抽簽表演，讓對方猜。

9、搶椅子啊，分兩組，每組6——8個(gè)人，椅子比人數(shù)少一把，然后大家圍著椅子轉(zhuǎn)，聽到坐下就搶位子，每輪淘汰一人，依次1/8決賽…決賽，剩下最后一人獲勝，有獎(jiǎng)品，輸?shù)娜说帽硌莨?jié)目，或參加下一個(gè)游戲。

10、可以選兩排人，三個(gè)一組，其中兩個(gè)蒙上眼睛，用筷子喂對方食物，剩下能看的那人指揮。嗡嗡~~

11、首先準(zhǔn)備問題若干，報(bào)紙一張。規(guī)則：一男一女同站一張報(bào)紙上，開始回答問題。答錯(cuò)問題，報(bào)紙折半繼續(xù)；答對問題，問下一道，男女在回答問題時(shí)，身體不能接觸報(bào)紙以外的事物，總共20道問題，問完時(shí)，男女還能符合上一條規(guī)則時(shí)，游戲結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)品。

12、善解人意，分成2組，每組3~5個(gè)人，排成兩縱列。人與人之間不能說話，只能靠動作表達(dá)意思。

13、鐵人三項(xiàng)，連續(xù)完成吃漢堡+喝啤酒+吹爆氣球，最后還要閉眼旋轉(zhuǎn)15圈，速度最快者有獎(jiǎng)。

14、小九九游戲，挺好玩的！比如，站上一圈人，從其中一個(gè)開始說，49，下一個(gè)趕緊答36，她再接著說68，下一個(gè)回答48，以此類推…誰說錯(cuò)了，就輸了就受罰：)

15、踩氣球。一組出2-3個(gè)人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時(shí)間后哪個(gè)組的隊(duì)員腳上剩的氣球多。

16、真心話大冒險(xiǎn)。嗬嗬，感覺不錯(cuò)的游戲啊。

17、十人一組，男女間隔，兩組人用嘴將撲克牌傳遞，先傳完的勝利。

18、有電腦有投影儀的話，搞個(gè)經(jīng)典影視配音也不錯(cuò)啊。

19、報(bào)紙時(shí)裝表演！搶椅子！食神比賽！

20、逢_，_的倍數(shù)，帶有_的數(shù)字不能說，要以蹲一下來表示。例如：_=3，那么幾個(gè)人排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)說：1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……21、以前我猜里面玩的，“九九乘法表”。

22、買奧利奧，然后打中間的奶油刮下去，涂上牙膏！讓人吃掉，事先不能讓他知道，看他什么反應(yīng)，哈哈哈！

23、每個(gè)人分兩個(gè)烤地瓜，4個(gè)人一起比賽，看誰先吃完！

24、發(fā)兩張紙。每人寫下今天最開心的事情和最不開心的事情。然后念出來。.。.。.不用寫名字的。念出來一樣很好玩的說！

25、三句半！~傳統(tǒng)精粹，效果奇佳。4人合作第4人半句（其實(shí)就畫龍點(diǎn)睛一個(gè)詞），應(yīng)結(jié)合本單位情況編詞。

26、先用紙寫好詞語，可以分很多類的，然后一個(gè)人面對著形容什么意思，但不能帶那個(gè)詞。另一個(gè)背對著猜。哎，一說就明白了，和幸運(yùn)52一樣，我沒開樓上的是不是有一樣，反正就是個(gè)建議，幫你頂。

27、一個(gè)桌子兩頭，分別豎直拜上3個(gè)碗，碗里分別裝1/3的面粉，分別在靠桌邊的兩個(gè)碗里各放一個(gè)乒乓球，然后兩邊各站一個(gè)人，看誰先把乒乓球吹到第三個(gè)碗里誰就算贏。這個(gè)游戲很能調(diào)節(jié)氣氛，也很整人哦。.。.。.

28、男的當(dāng)傷員，女的當(dāng)護(hù)士，用卷筒紙（每人一卷）包扎，從頭到腳，做木乃伊狀，誰包扎的最好、最嚴(yán)得獎(jiǎng)！

新年聯(lián)歡會活動計(jì)劃篇2

想不到吧！我有幸當(dāng)選了上主持人了，你羨慕了嗎？

聯(lián)歡會開始的前一天，同學(xué)們各自彩排著各自的節(jié)目，和我同一班的女生有優(yōu)美的舞蹈，和我一起的男生有搞笑的小品。當(dāng)然，我還有最最重要的“節(jié)目”那就是小主持人了，和我一起主持的有一位四年級的妹妹，還有兩位敬愛的老師。彩排都準(zhǔn)備的差不多了，

到了彩排室采訪一下和我一起表演小品的小涂同學(xué)是什么心情？他說：“太激動了，我晚上應(yīng)該激動的都睡不著了！”和我同一班的女生，也非常激動呢！

到了聯(lián)歡會表演的那一天我們穿上了表演的服裝，化上了美美的妝容。我的臺詞都背的差不多了，女生動作也記得差不多了。回班看看同學(xué)們臉上激動的表情，他們也應(yīng)該是迫不及待的想看這場熱鬧的新年聯(lián)歡會了！

時(shí)間過得很快，一下子就到了，該上臺的時(shí)間了，同學(xué)們的家長都來了，同學(xué)們也都到了禮堂。該我們小主持人上場了，我們對大家的問好，還有報(bào)幕：第一個(gè)節(jié)目開場舞是我們班的女生為大家?guī)淼摹稛熁ㄈ孪聯(lián)P州》掌聲有請！（哈哈，我這報(bào)幕還不錯(cuò)吧？）我們班的女同學(xué)上了臺，先擺起了動作，等到音樂開始，她們有范兒的跳了起來。那翩翩起舞的舞姿，多好??！大家都被這舞蹈迷住了，雖然是業(yè)余的，但但表演的淋漓盡致。已經(jīng)很不錯(cuò)了！表演完畢，大家興高采烈地鼓起掌來。

接下來隨著我們小主持人的報(bào)幕，節(jié)目開始有序地進(jìn)行。有四年級同學(xué)帶來的優(yōu)美的朗誦，還有六年級帶來的.英語小品，真是了不起！還有二年級小同學(xué)帶來的舞蹈《你笑起來真好看》別看同學(xué)們很小，但跳的確很棒！看到我這雙腿，想跳一跳了！完蛋了！

光想著看節(jié)目了，卻忘了自己的小品，我看到和我一起表演小品的同學(xué)來了，趕緊看了看稿子。上場了，我毫不緊張的表演起來，逗得臺下的小觀眾，哈哈大笑，合不攏嘴。尤其是其中有一個(gè)摔倒的動作，逗得全場哈哈大笑。當(dāng)然，小品能逗到觀眾，那就是最大的成功了。我覺得我們的表演很不錯(cuò)，你們呢？

接下來還有神奇的最強(qiáng)大腦，還有好聽帥氣的架子鼓。這場演出就順利的結(jié)束啦！這場新年聯(lián)歡會，讓我懂得了不要內(nèi)向，要善于表達(dá)自己，這樣的生活才樂觀，有滋味哦！

新年聯(lián)歡會活動計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想:

“名著是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的書。它是世界上億讀者多年來為了從中獲得特殊啟示而閱讀的一本書?！?英國作家史蒂夫·艾倫)閱讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受經(jīng)典的魅力。讓經(jīng)典滋潤每一個(gè)孩子的心靈，

二、閱讀目標(biāo):

1.通過活動，讓學(xué)生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。他們從小就養(yǎng)成了愛書、博覽群書、向人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓自己的童年浸泡在令人耳目一新的書香之中。

2.在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識。

3.在活動中體驗(yàn)閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。

三.活動場景:

第一階段:準(zhǔn)備階段:制定班級閱讀計(jì)劃和個(gè)人閱讀計(jì)劃

(一)根據(jù)班級的實(shí)際情況，制定班級閱讀計(jì)劃:

1.復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)的古詩，每個(gè)月背4首課外唐詩宋詞，一學(xué)期積累16首。

2.閱讀經(jīng)典:每學(xué)期至少選擇三本書閱讀。如《夏洛特的網(wǎng)》、《綠山墻的安妮》、《魯濱遜漂流記》等喜歡的課外書。

3.充分合理利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。比如安排中午的時(shí)間，晚上做完作業(yè)后的時(shí)間，活動課的時(shí)間，周六周日的休息時(shí)間，每天至少學(xué)習(xí)半小時(shí)。

(二)教師帶頭制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人閱讀計(jì)劃。

1、閱讀計(jì)劃要求閱讀內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2.根據(jù)推薦書目準(zhǔn)備一學(xué)期要讀的書。(3本以上有用的書)

3.組織“優(yōu)秀閱讀計(jì)劃”展覽。

第二階段:活動階段

(一)學(xué)生根據(jù)班級閱讀計(jì)劃和個(gè)人閱讀計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

1.每隔一周，老師利用一節(jié)校本課的時(shí)間欣賞古詩。每個(gè)月都要對需要背的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背測試。考過的下個(gè)月發(fā)文章背誦，不及格的這個(gè)月繼續(xù)復(fù)習(xí)。

2.每月召開一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會，閱讀名著。

3.老師們以身作則，每天和同學(xué)們一起背詩、看書。

(二)開展展覽活動

1.開展以“我讀書的故事”為主題的中隊(duì)活動。

2.參加閱讀體驗(yàn)交流會。和你的好朋友分享你的閱讀經(jīng)驗(yàn)會讓你受益匪淺。

3.積極寫作，積極投稿。

(3)拓寬書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立讀書制度，讓學(xué)生有書讀。

(1)調(diào)查家中書籍的數(shù)量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要求大家選擇一兩本帶到學(xué)校。

(2)在學(xué)生中發(fā)起“交換好書閱讀”的行動，提倡在學(xué)生中分享好書。換一本書交朋友不僅讀了一本好書，還加深了同學(xué)之間的友誼。但是，要提醒學(xué)生愛護(hù)別人的書。

(3)利用學(xué)校圖書館，設(shè)立小型班級圖書館，全天開放，安排專人管理，中午完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書館角，充分利用每一分每一秒，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。

2.將閱讀活動擴(kuò)展到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會向大家介紹一些家長的好做法，讓家長知道如何重視環(huán)境的'作用，不僅要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，還要為孩子創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，讓孩子在成長過程中逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(4)提高語文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀的正常有效開展

1.利用每周一次的語文導(dǎo)讀課，在閱讀交流、介紹新書、指導(dǎo)閱讀方法等方面起到引導(dǎo)作用。

2.課后銜接教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

第三階段:評估展示階段(即品嘗閱讀的果實(shí))

(一)建立“閱讀成長書”

1.每個(gè)學(xué)生都要建立一個(gè)“閱讀成長之書”(“蜂蜜集錦書”)(即平日積累單詞短語的本子)，從最初的好詞積累到閱讀時(shí)收集到的精彩片段、名言、經(jīng)歷和閱讀計(jì)劃，參加閱讀實(shí)踐活動的作品，以及獲獎(jiǎng)情況等。

2.學(xué)期結(jié)束時(shí)，將對“優(yōu)秀閱讀書籍”進(jìn)行比較和展示，選出優(yōu)秀作品，獎(jiǎng)勵(lì)一本好書。

(2)閱讀小報(bào)比賽

四組為一個(gè)單元，收集關(guān)于報(bào)刊雜志的小