七年級(jí)上-綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（市一等獎(jiǎng)）

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第三單元生物圈中的綠色植物第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第1課時(shí)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第三單元生物圈中的綠色植物學(xué)習(xí)目標(biāo)1．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳和水。2．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是氧氣。問題導(dǎo)入第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣森林浴就是沐浴森林里的新鮮空氣。森林中的空氣清潔、濕潤(rùn)，氧氣充足。某些樹木散發(fā)出的揮發(fā)性物質(zhì)，具有刺激大腦皮層、消除神經(jīng)緊張等諸多妙處。為什么森林中的氧氣比較充足？一天中什么時(shí)間去森林進(jìn)行森林浴比較好？自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題知識(shí)點(diǎn)一光合作用利用二氧化碳作為原料第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1．普利斯特利的實(shí)驗(yàn)：1773年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論一一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩內(nèi)蠟燭________，小白鼠________植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣二一支點(diǎn)燃的蠟燭和一盆植物一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi)蠟燭________，植物正常生活三一盆植物和一只小白鼠一同放到密閉的玻璃罩內(nèi)小白鼠_________，植物正常生活熄滅死亡正常燃燒正常生活2.后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：______和二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。水第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣金魚藻在陽(yáng)光下放出氣泡，等氣體充滿試管容積的左右時(shí)，取出試管，迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽)伸進(jìn)試管口內(nèi)，衛(wèi)生香________，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有________。知識(shí)點(diǎn)二種子和孢子的比較第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣復(fù)燃氧氣牛刀小試1．有人喜歡養(yǎng)金魚，他在魚缸里常放一些金魚藻，其目的是(

)A．為魚提供二氧化碳B．為魚提供一種顏色C．為魚提供氧氣D．讓魚游得慢一些第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣C

[解析]

水草進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，為魚類提供氧氣。

2．下圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確的是(

)A．此實(shí)驗(yàn)在有光或無光下都可進(jìn)行B．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳C．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣D．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機(jī)物C

[解析]

分析圖示，水中的金魚藻用漏斗罩住，將一試管插在漏斗上，收集植物光合作用產(chǎn)生的氣體。將帶火星的木條插入試管收集到的氣體中，木條立刻燃燒，這說明光合作用產(chǎn)生了氧氣。第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣探究點(diǎn)一光合作用吸收二氧化碳重難探究解決問題【情景展示】在自然界，植物每天都在發(fā)生著光合作用，將陽(yáng)光、水和二氧化碳變?yōu)樘妓衔锖脱鯕猓ㄟ^這一神奇的過程，植物將外界的能量轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)存起來。加州伯克利大學(xué)化學(xué)教授楊培東和其團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“人工光合作用”就是要通過人工的手段，實(shí)現(xiàn)這一過程?！叭斯す夂献饔谩蔽磥砜梢岳锰?yáng)能將二氧化碳轉(zhuǎn)換為化工產(chǎn)品，例如燃料、藥品、肥料、商用化學(xué)品等。有了這些，人們?cè)诨鹦巧仙罹湍艹蔀榭赡?。第一?jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣【問題探究】“人工光合作用”和自然光合作用的條件相同嗎？【思考交流】【歸納提升】人工光合作用”未來可以使用太陽(yáng)能將二氧化碳轉(zhuǎn)換為化工產(chǎn)品，和自然光合作用的條件是相同的，都利用光。第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣探究點(diǎn)二水是光合作用的原料【情景展示】某同學(xué)為探究植物光合作用的原料，做如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將葉主葉脈切斷，斷處兩部分分別稱為A和B。先對(duì)該植物進(jìn)行暗處理，然后移至光下照射一段時(shí)間，將葉片摘下進(jìn)行脫色、漂洗，滴加碘液。第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣【問題探究】1．該同學(xué)探究的光合作用的原料是什么？2．圖中A、B中呈現(xiàn)藍(lán)色的是哪一部分？【思考交流】【歸納提升】1．探究光合作用的原料是水。2．圖中呈現(xiàn)藍(lán)色的部分是A。葉脈中有導(dǎo)管，導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。植物的光合作用需要水，切斷主葉脈后，葉片上部不能得到水分，因此無法進(jìn)行光合作用。第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣A[典例]

2016·聊城取一盆銀邊天竺葵(邊緣無葉綠素)，選取一片葉片做如圖所示的處理，你認(rèn)為利用該葉片可以探究綠色植物光合作用的實(shí)驗(yàn)有(

)①光合作用產(chǎn)生淀粉②光合作用產(chǎn)生氧氣③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要葉綠體A．②③⑤B．①④⑤C．①③④D．①②⑤第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣[解析]葉片中遮光部分和未遮光的綠色部分唯一不同的變量是光，銀邊天竺葵葉片的邊緣部分與中間未遮光的綠色部分唯一不同的變量是葉綠體。因此，利用該葉片可以探究綠色植物光合作用的實(shí)驗(yàn)有①光合作用產(chǎn)生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要葉綠體。課內(nèi)小結(jié)第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片滴加碘液不變藍(lán)實(shí)驗(yàn)原理：氫氧化鈉吸收二氧化碳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：衛(wèi)生香立刻燃燒實(shí)驗(yàn)原理：氧氣能使快熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃課外鏈接第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣地球上最為常見的光合作用是在高等