背影第二課時(shí) 省賽一等獎(jiǎng)

第2課時(shí)

同學(xué)們，上節(jié)課，我們讀懂了含蓄又深沉的父愛，那么朱自清先生對父親的情感發(fā)生過哪些變化呢？我們今天繼續(xù)深入理解文本。回顧導(dǎo)入

在這篇文章中，“我”對父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？這種變化的原因是什么？不耐煩“他說話不大漂亮”“迂”十分感動(dòng)背影爬上、爬下質(zhì)疑解惑內(nèi)容：作者以“背影”為父愛的象征點(diǎn)、父子情的交匯點(diǎn)、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：“背影”是文章中“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是文章的線索。結(jié)合全文，說說“背影”在文中的作用。本文的重點(diǎn)在通過父親的背影表達(dá)父子之情，那么又為何要寫與背影無關(guān)的第2—5段呢？請你簡要分析。豐富了背影的內(nèi)容，也深化了父親偉大的形象。第2、3段：介紹家庭情況“背影”故事緣起“背影”故事基礎(chǔ)第4段：為兒子送行第5段：送兒子上車“背影”故事準(zhǔn)備本篇文章以“背影”為線索，刻畫了一個(gè)感人至深的慈父形象，表現(xiàn)了父親對兒子真摯深沉的愛，抒發(fā)了作者對父親的深切思念。本文的謀篇布局有什么特色？本篇散文屬于記敘性散文，試分析本文記敘的特點(diǎn)？1.第1自然段在全文中的作用？2.文章第2、3段寫父子異同回家奔喪，交代了家中慘淡的境況，這些內(nèi)容似乎與“背影”無關(guān)，是否可以刪去？3.課文的第4.5段內(nèi)容顯得很“碎”，作者為什么要這樣寫？4.怎樣理解文章最后一段？整篇散文將父子情深表現(xiàn)得淋漓盡致，而關(guān)鍵性的詞語能夠起到四兩撥千斤的作用，試分析以下句子中加點(diǎn)詞語所產(chǎn)生的表達(dá)效果？1.文章第一段中的“最”字有怎樣的表達(dá)效果？2.第4段中的“再三囑咐”“甚是仔細(xì)”有什么表達(dá)效果？3.第6段末尾“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面說明理由?！侗秤啊肥且黄洈⑿陨⑽模洈㈨樞蛴惺裁刺攸c(diǎn)？試分析第1和7自然段。1.第1自然段屬于倒敘手法根據(jù)文章表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最主要最突出的片段提到文章的前面，然后再從事件的開頭按事件原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。分析倒敘的作用

造成懸念，引起讀者的閱讀興趣，避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。答題模式：本文（段）采用倒敘手法，巧設(shè)懸念，突出了......，吸引了讀者的閱讀興趣，使文章生動(dòng)有趣。2.第7自然段屬于補(bǔ)敘手法內(nèi)容上：補(bǔ)敘了“近幾年來”父親的狀況，著重表現(xiàn)了“我”對父親的理解和體諒，交代了文章的寫作動(dòng)因并再次定格“背影”，抒發(fā)對父親濃烈的思念之情。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目和前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文語言樸素而不失典雅，勻凈而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力與感染力，結(jié)合文章，試著分析一下。拓展反思如口語一般，多用白描手法，簡潔而表現(xiàn)力強(qiáng)。樸素多用文言詞匯，增強(qiáng)了語言的概括力，又使文章顯得典雅。典雅只寫與“背影”相關(guān)的內(nèi)容，使全文用語顯得勻凈。綜合運(yùn)用多種描寫方法表現(xiàn)細(xì)節(jié)，使得文章整體的敘述描寫給人細(xì)膩之感。勻凈細(xì)膩寫作點(diǎn)撥：作者在描寫父親背影的過程中，綜合運(yùn)用了外貌描寫與動(dòng)作描寫的方法。在描寫外貌時(shí)，抓住父親穿著簡陋與身材肥胖的典型特征，在動(dòng)作描寫中也集中體現(xiàn)出父親攀月臺(tái)不易的形象。作者這種抓住典型特征做簡要勾畫表現(xiàn)人物形象的方法叫白描手法。我們在習(xí)作過程中，可恰當(dāng)使用各種描寫方法。父愛沉沉，一個(gè)買橘的背影打動(dòng)了無數(shù)讀者，因?yàn)槲覀儚闹锌吹搅烁赣H和自己。愛需要付出，需要理解，需要時(shí)間，需要成長。古人說：“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！庇H情亦然。讓我們珍惜擁有，再一次齊讀：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！開頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影背影結(jié)尾思念