小學五年發(fā)展規(guī)劃課程

萊西市院上鎮(zhèn)朱東小學五年開展規(guī)劃〔2024年9月—2024年8月〕為以科學開展觀為指導，貫徹落實?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2024-2024年〕?和?教育督導條例?，深入實施素質教育，開展以學生開展為核心、以促進學校自主開展為宗旨的中小學校辦學水平開展性督導評估工作，推動學校依法辦學、內涵開展，不斷提高教育質量，特制定萊西市院上鎮(zhèn)朱東小學2024-2024開展規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表〞重要思想、科學開展觀為指導，認真貫徹以人為本、構建和諧教育的戰(zhàn)略思想，以提高教育教學質量為核心，以促進學生全面開展、終身開展為根本，引導學生學會學習、學會生存、學會合作、學會做人，使學生逐步成長為自尊、自強、自信、自律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面開展的合格小公民。二、學校開展背景分析：開展現(xiàn)狀:朱東小學地處美麗的大沽河畔，位于院上鎮(zhèn)駐地南五華里處，學校充分利用辦學資源，依托先進的教育理念，開展以“和諧合作、共同開展〞為目標的辦學實踐。培養(yǎng)具有綜合實力和個性特長的學生，力爭以清新的優(yōu)雅校園，濃厚的文化氣氛，鮮明的辦學特色，打造全新教育。〔一〕根底設施情況：校園占地面積約為19000平方米，擁有9個教學班，學生288人。學校教學設施齊全，擁有音樂室、美術室、科技室構成的學生活動空間；有由校園信息網、校園播送網、校園防盜監(jiān)控網構成的現(xiàn)代化校園網絡系統(tǒng)；有由播送室、微機室、多媒體教室及班班通構成的現(xiàn)代信息技術教育中心。隨著辦學條件的逐步改善，我校進一步美化了校園，為師生創(chuàng)造了一個優(yōu)美的學習生活環(huán)境?！捕硯熧Y隊伍情況：學校師資力量雄厚，教職工25人，其中，一級教師9人，市級骨干教師4人，鎮(zhèn)學科帶頭人3人，鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師3人。學歷達標100%?！踩硨W生現(xiàn)狀分析：我?，F(xiàn)有學生288人，學生主要來源于東朱東、西朱東、西王屋、東王屋、禮格莊、朱西莊、馮朱東等八個社區(qū)，大約有55%的家長沒有受到高中以上的教育，還有5%的文盲，家長的整體素質不理想，直接影響學生的行為標準?！菜摹炒嬖趩栴}：個別教師教育教學理念還相對落后，與課改的要求有相當大的差距，教師教學活動的針對性不強。教育教學的管理在觀念、水平、手段上矛盾也十分突出。如何適應新形勢與新要求，如何標準教學常規(guī)、教研組、備課組的活動等等都是亟待解決的問題。局部青年教師有潛力，個人素質較好，但努力目標不明確，客觀上缺少鍛煉的平臺，學校整體教學水平偏低。三、學校開展的根本思路(一)根本定位院上鎮(zhèn)朱東小學是萊西市院上鎮(zhèn)辦學規(guī)模和開展?jié)摿^大的學校之一。學校將繼續(xù)堅持“高要求、嚴管理、講實效、重進取〞的辦學原那么。努力構建“學校——管理標準有特色；教師——整體優(yōu)化有提高；學生——全面開展有特長〞的辦學模式，堅持走質量優(yōu)勝，特色濃郁的開展道路，三年內努力把學校辦成現(xiàn)代化、高品位的農村示范性特色學校。為學?？沙掷m(xù)開展奠基?！捕抽_展方向學生開展：以促進每一位學生全面和諧開展為根本理念，引導學生關注身心健康，初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；遵守?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?，養(yǎng)成良好行為習慣。在教師指導下主動學習，逐步掌握正確的學習方法。積極參加社會課堂、社區(qū)效勞等社會實踐活動，能較好地適應環(huán)境，掌握根本生活和勞動技能。教育教學：以建立學校、家庭、社會三位一體育人網絡為目標，增強全體教師教書育人觀念，改善家庭教育環(huán)境，拓寬社區(qū)教育基地，不斷增強教育的針對性、實效性。在標準課程設置的根底上，逐步開發(fā)并完善學校課程。實現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式轉變，建立有利于學生可持續(xù)開展的全方位的多元化評價體系；發(fā)揮學生個性潛能，促進學生主動開展。教師隊伍：以“政治合格、業(yè)務過硬〞為根本目標，以人為本，以校為本，為教師搭建可持續(xù)開展的綠色平臺，實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化現(xiàn)代化。領導與管理：以“標準管理創(chuàng)特色，全面育人揚特長〞為辦學目標，建立促進學校開展的現(xiàn)代學校管理制度，加強校園文化建設，建設和諧校園；爭取經費和政策支持，改善辦學條件，為學生開展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。學校特色創(chuàng)立：制定并完善學校創(chuàng)辦規(guī)劃，在學生教育、讀寫訓練等方面充分表達學校規(guī)劃；引導師生積極參與學校特色創(chuàng)立工作，取得一定成果并在社會上有一定影響。四、學校開展的總體目標〔一〕學生開展[指導思想]關愛一切學生的全面和諧開展，著力培養(yǎng)身心健康,品行高尚,熱愛祖國,熱愛學習,善于思考,勇于實踐，富有創(chuàng)新精神,富有團結合作精神,能適應未來學習、生活和工作需要的一代新人。[工作目標]1.引導學生身心健康開展。學生有關注自身健康的意識，喜愛參加體育活動，學會根本的鍛煉方法，身體素質主要指標到達?國家學生體質健康標準?；近視新發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合有關規(guī)定要求。喜愛學校生活，有集體意識，樂于與老師、同學交往，自主參與活動；逐步形成開朗、合群、樂學、自信、自立的健康人格；能正確對待學習成績，有較濃厚的學習興趣。2.培養(yǎng)學生良好的品行。初步培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；初步樹立守法意識和正確的選項是非觀念；養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品質和樂觀向上的性格。熟悉并遵守?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?，有良好的行為習慣。3.促進學生學業(yè)進步。學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率符合省、市教育行政部門的相關規(guī)定。逐步掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；有一定的創(chuàng)新能力；在教師指導下能主動學習；能初步運用合作探究的學習方法。認真學習音樂、美術等藝術類課程；積極參加校內外舉辦的藝術活動，開展藝術特長；初步具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。4.培養(yǎng)學生生活技能和實踐能力。學生有生活自理能力，能夠較好地適應環(huán)境；掌握根本的生活和勞動技能；能獨立完成自我效勞工程；能使用簡單的勞開工具。積極參加社會課堂、社會調查、社區(qū)效勞、志愿者活動、義工效勞等社會實踐活動?！捕辰逃虒W[指導思想]以?中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定?和?根底教育課程改革開展綱要?為指導，以促進學生的終身開展為總目標，以學生為本，落實學生的主體地位，通過德育渠道的拓寬、學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的自主開展能力。[工作目標]

1.堅持德育為先。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養(yǎng)學生團結互助、老實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

2.堅持能力為重。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事；幫助學生優(yōu)化知識結構，豐富社會實踐，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來。

3.堅持全面開展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面開展與個性開展的統(tǒng)一。牢固樹立健康第一的思想，加強體育、心理健康教育。加強美育，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。加強勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。重視平安教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)開展教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質?！踩辰處熽犖榻ㄔO[指導思想]以?教育開展綱要?為指導，在市教體局提出的教師“三種能力〞開展為目標，全面提高教師綜合素質，建設一支具有良好的政治業(yè)務素質、結構合理、充滿活力的教師隊伍，為學校可持續(xù)開展和學生全面和諧開展奠定堅實的根底。[工作目標]立足于本校教育開展實際，立足于教師自身實際，選準切入點，高標準，嚴要求，進一步完善上級培訓、校本培訓、個人培訓三級培訓的格局，采取集中培訓與分散培訓的方式，造就一支師德高尚、充滿活力、結構優(yōu)化、具有時代特色的教師隊伍?！菜摹愁I導與管理[指導思想]以科學開展觀為指導，凸顯以人為本的理念，依法治校，以德立校，建立科學的考核體系，在標準中優(yōu)化各類制度，努力創(chuàng)設科學、人文相結合的管理平臺，為教師自主開展、提升專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造條件。[工作目標]1.以“人品正、作風實、業(yè)務精、責任強〞為目標，加強班子建設，形成協(xié)作、務實、高效的工作作風。2.依法辦學，在招生、考試、編班、收費、學生課業(yè)負擔、作息時間、學籍管理等方面符合相關規(guī)定；逐步消除大班額。3.構建學校平安工作保障體系，健全學校平安預警機制，完善事故預防措施，提高師生平安意識和防護能力。4.加強文化建設，營造人文校園。積極創(chuàng)設潔凈、平安閑用的教育教學環(huán)境。實現(xiàn)凈化、綠化、美化、信息化的校園。5.建立家長委員會制度，拓寬家校溝通渠道，形成育人合力。6.建立健全自評制度和體系?！参濉硨W校特色創(chuàng)立[指導思想]1.引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做事、學會做人，為學生的終生開展奠定根底。2.根據(jù)學生年齡、心理開展的特點，讀寫結合，采取邊讀邊寫、學用結合的做法，通過模仿而實現(xiàn)寫作知識的最直接的遷移，做到循序漸進，逐步深入，讓課外閱讀活動與語言的聽、說、讀、寫等能力有機結合，使其成為語言課的延伸、開展。使學生的寫作水平在短時間內獲得較大的提高，從而提高寫作的興趣，激發(fā)寫作的動機，調動寫作的積極性[工作目標]培養(yǎng)學生具有健全的人格、較高的思想道德素質、良好的文明行為素養(yǎng)，培養(yǎng)學生較高的讀寫能力。五、年度目標分解表PAGEPAGE28青島萊西市院上鎮(zhèn)朱東小學五年〔2024-2024年〕開展規(guī)劃年度目標分解表一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A1

學生開展〔200分〕

B1身心開展〔60分〕

C1身體素質〔40分〕

1．認真落實國家健康標準，初步形成具有學校特色的健康教育，使學生的身體素質得到顯著提高。2．學生建立起良好的健康意識，形成良好的習慣，體育素質和身體機能進一步提高。3．加強衛(wèi)生教育，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學校環(huán)境整潔、有序。4．結合文體2+1活動，使學生掌握兩項體育技能。2024.09～2024.08每位學生至少掌握一種體育健身技能；身體素質主要指標到達?國家學生體質健康標準?，學生體質測試達標率96%以上；視力不良率降低1%，超重、營養(yǎng)不良、沙眼檢出率不超過2%；其余常見病發(fā)病率符合國家規(guī)定。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全體育課和健康教育課。2、堅持學生每天一小時陽光體育活動，活動主題“我運動我健康〞。3、堅持每天兩次做眼保健操。4、成立乒乓球社團。體育組2024.09～2024.08每位學生至少掌握一種體育健身技能；身體素質主要指標到達?國家學生體質健康標準?，學生體質測試達標率97%以上；視力不良率降低3%；其余常見病發(fā)病率符合國家規(guī)定。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全體育課和健康教育課。2、堅持學生每天一小時陽光體育活動。3、堅持上午下午每天兩次做眼保健操。推廣學生亮眼操。4、舉行學校首屆體育節(jié)。5、增加乒乓球校本課程，成立“乒乓球〞學生社團。體育組2024.09～2024.08每位學生至少掌握一種體育健身技能；身體素質主要指標到達?國家學生體質健康標準?，學生體質測試達標率97%以上；視力不良率降低3%；其余常見病發(fā)病率符合國家規(guī)定。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全體育課和健康教育課。2、堅持學生每天一小時陽光體育活動。3、堅持上午下午每天兩次做眼保健操。推廣學生亮眼操。4、舉行學校首屆體育節(jié)。5、增加乒乓球校本課程，成立“乒乓球〞學生社團。體育組2024.09～2024.08每位學生至少掌握一種體育健身技能；身體素質主要指標到達?國家學生體質健康標準?，學生體質測試達標率98%以上；視力不良率降低3%；其余常見病發(fā)病率符合國家規(guī)定。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全體育課和健康教育課。2、堅持學生每天一小時陽光體育活動。3、堅持上午下午每天兩次做眼保健操。推廣學生亮眼操。4、舉行學校首屆體育節(jié)。5、增加乒乓球校本課程，成立“乒乓球〞學生社團。2024.09～2024.08每位學生至少掌握一種體育健身技能；身體素質主要指標到達?國家學生體質健康標準?，學生體質測試達標率98%以上；視力不良率降低5%；其余常見病發(fā)病率符合國家規(guī)定。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全體育課和健康教育課。2、堅持學生每天一小時陽光體育活動。3、堅持上午下午每天兩次做眼保健操。學生堅持做亮眼操。4、舉行學校第二屆體育節(jié)。5、繼續(xù)開設籃球、足球、乒乓球校本課程。成立“體操〞學生社團。體育組一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A1

學生開展〔200分〕

B1身心開展〔60分〕

C2心理素質〔20分〕

學生擁有積極進取的態(tài)度、健全的人格、健康的心態(tài)；能正確認識和調控自我，尊重并理解他人；善于交流與合作，能準確表達自己的意見，善于吸納別人合理的建議；有較強的適應能力和良好的意志品質。2024.09～2024.08培養(yǎng)學生良好心理素質，組建成立心理咨詢室，指導學生了解自己，學會與他人溝通，學會自我克服青春期的煩惱，提高自制力。1、以心理咨詢室為窗口，加強心理輔導員隊伍建設，開辟校本特色；2、建立學生心理咨詢記錄檔案3、針對心理障礙學生，實行一對一疏導溝通教導處2024.09～2024.08將心理教育課納入學生的必修課，班主任兼職上課，教育學生熱愛生活，學會生活，學會學習。1、針對學生年齡特點，各班主任認真?zhèn)湔n上課。2、通過心理咨詢記錄檔案，了解學生心理狀況和思想動態(tài)，有的放矢地做好全體學生的心理健康教育工作，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。教導處2024.09～2024.08將心理教育課納入學生的必修課，班主任兼職上課，教育學生熱愛生活，學會生活，學會學習。1、針對學生年齡特點，各班主任認真?zhèn)湔n上課。2、通過心理咨詢記錄檔案，了解學生心理狀況和思想動態(tài)，有的放矢地做好全體學生的心理健康教育工作，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。教導處2024.09～2024.08將心理教育課納入學生的必修課，班主任兼職上課，教育學生熱愛生活，學會生活，學會學習。1、針對學生年齡特點，各班主任認真?zhèn)湔n上課。2、通過心理咨詢記錄檔案，了解學生心理狀況和思想動態(tài)，有的放矢地做好全體學生的心理健康教育工作，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。教導處2024.09～2024.08教師多方面了解學生的心理狀況和思想動態(tài)，有針對性地給予科學有效的心理輔導。形成正確正確的人生觀、價值觀和世界觀。結合每一位學生心理咨詢記錄檔案，適時與學生家長取得聯(lián)系，全方位做好學生的心理健康教育工作。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A1

學生開展〔200分〕

B2品行表現(xiàn)〔40分〕

C3思想道德品質〔20分〕

初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；初步樹立守法意識和正確的選項是非觀念；養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品質和樂觀向上的性格。2024.09～2024.081、初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。2、激發(fā)學生的愛國熱情，跟上社會形式的開展，和開闊眼界，并拓寬知識面，使之養(yǎng)成具有大局意識。1、借助學校播送站按時播放時事新聞、組織學生參觀博物館、名勝古跡、觀看科教片、歷史片、青春期教育片等活動列入教學方案2、建立愛國主義教育基地3、組織廣闊學生分批分班進行小型的社會調查，如：到工廠、深入基層參加實踐活動體驗生活，陶冶情操。大隊部2024.09～2024.081、初步樹立守法意識和正確的選項是非觀念。2、具有實事求是思想和創(chuàng)新思想，并善于進行道德評價的能力，根本上做到以豐富的德育內容鼓勵廣闊青少年。1、利用學科特點，進行德育滲透。2、嚴禁學生閱讀和觀看低級趣味的網上或書、報、畫刊內容，嚴禁學生進入不利于身心健康開展的場所大隊部2024.09～2024.08具有實事求是思想和創(chuàng)新思想，并善于進行道德評價的能力，根本上做到以豐富的德育內容鼓勵廣闊青少年。1、利用學科特點，進行德育滲透。2、嚴禁學生閱讀和觀看低級趣味的網上或書、報、畫刊內容，嚴禁學生進入不利于身心健康開展的場所大隊部2024.09～2024.081、養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品質和樂觀向上的性格。2、激發(fā)熱愛社會主義祖國的熱情，從小養(yǎng)成具有為人民效勞的思想。1、除了開展一些不同形式的待人接物、尊老愛幼、恰當?shù)膶嵱镁凑Z等方面的講座、比賽的活動外，還應該非常注意我們教師本身在學生面前的穿著打扮、一言一行等各個方面，因為老師的舉止給學生起著潛移默化的作用。2、為學生從小養(yǎng)成具有為人民效勞的思想，開展“一幫一〞“手拉手〞活動，來助長學生的集體觀念和助人為樂的精神。1、養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品質和樂觀向上的性格。2、激發(fā)熱愛社會主義祖國的熱情，從小養(yǎng)成具有為人民效勞的思想。2024.09～2024.081、養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品質和樂觀向上的性格。2、激發(fā)熱愛社會主義祖國的熱情，從小養(yǎng)成具有為人民效勞的思想。1、除了開展一些不同形式的待人接物、尊老愛幼、恰當?shù)膶嵱镁凑Z等方面的講座、比賽的活動外，還應該非常注意我們教師本身在學生面前的穿著打扮、一言一行等各個方面，因為老師的舉止給學生起著潛移默化的作用。2、為學生從小養(yǎng)成具有為人民效勞的思想，開展“一幫一〞“手拉手〞活動，來助長學生的集體觀念和助人為樂的精神。大隊部一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A1

學生開展〔200分〕

B1品行表現(xiàn)〔40分〕

C4行為習慣〔20分〕

形成自主性德育管理模式，學生人人爭做品學兼優(yōu)的小學生。100%學生知曉熟記?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?98%以上的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。熟悉并遵守?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?，有良好的行為習慣。2024.09～2024.08100%學生知曉熟記?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?，95%的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。1．充分利用播送、宣傳欄、黑板報等宣傳渠道進行?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?的學習、培訓、測試。2．少先隊加強學生各項常規(guī)的督查、反響、通報。大隊部2024.09～2024.08100%學生知曉熟記?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?，96%的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。開展“摒棄陋習，做文明泰小人〞等主題教育活動。大隊部2024.09～2024.08100%學生知曉熟記?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?，98%的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。充分發(fā)揮少先隊、紅領巾監(jiān)督崗、班委會等組織的監(jiān)督作用，加強學生自主管理，形成自主性德育管理模式。大隊部2024.09～2024.08100%學生知曉熟記?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?，98%的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。充分發(fā)揮少先隊、紅領巾監(jiān)督崗、班委會等組織的監(jiān)督作用，加強學生自主管理，形成自主性德育管理模式。大隊部2024.09～2024.08100%學生知曉熟記?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?，98%的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。充分發(fā)揮少先隊、紅領巾監(jiān)督崗、班委會等組織的監(jiān)督作用，加強學生自主管理，形成自主性德育管理模式。大隊部一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A1

學生開展〔200分〕

B3學業(yè)表現(xiàn)〔70分〕

C5學業(yè)成績〔30分〕

學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率符合省、市教育行政部門的相關規(guī)定。2024.09～2024.08學生根底知識比較扎實，根本技能較強，有一定的創(chuàng)新能力。學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率根本符合相關規(guī)定。1、制定各年級學業(yè)測試制度，標準學業(yè)測試管理。2、加強課堂教學管理提高教學效率。3、抓好課后檢測管理，教師及時掌握教學情況。教導處2024.09～2024.08學生能牢固掌握根底知識，分析問題、解決問題的能力較強，創(chuàng)新能力有一定提高。學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率符合相關規(guī)定。1、完善學業(yè)測試制度，進一步標準學業(yè)測試管理。2、及時總結教學經驗，不斷創(chuàng)新教師教學模式。3、適時舉行質量抽測，舉行分析會，尋找突破口。4、通過舉行豐富多彩的活動，提高學生的創(chuàng)新能力。教導處2024.09～2024.08學生能牢固掌握根底知識，分析問題、解決問題的能力較強，創(chuàng)新能力有一定提高。學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率符合相關規(guī)定。1、完善學業(yè)測試制度，進一步標準學業(yè)測試管理。2、及時總結教學經驗，不斷創(chuàng)新教師教學模式。3、適時舉行質量抽測，舉行分析會，尋找突破口。4、通過舉行豐富多彩的活動，提高學生的創(chuàng)新能力。教導處2024.09～2024.08學生能牢固掌握根底知識，分析問題、解決問題的能力較強，創(chuàng)新能力有一定提高。學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率符合相關規(guī)定。1、完善學業(yè)測試制度，進一步標準學業(yè)測試管理。2、及時總結教學經驗，不斷創(chuàng)新教師教學模式。3、適時舉行質量抽測，舉行分析會，尋找突破口。4、通過舉行豐富多彩的活動，提高學生的創(chuàng)新能力。教導處2024.09～2024.08學生根底知識扎實、根本技能有較大提高，創(chuàng)新能力得到較大提高。學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率比相關規(guī)定有提高。1、抓課堂教學，向課堂要質量。2、面向全體學生，促進學生全面開展。3、成立多種興趣小組，讓學生個性得到張揚，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A1

學生開展〔200分〕

B3學業(yè)表現(xiàn)〔70分〕

C6學習能力〔20分〕

逐步讓學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；有一定的創(chuàng)新能力，在教師的指導下能主動學習，能初步運用合作探究的學習方法。2024.09～2024.08逐步掌握正確的學習方法，養(yǎng)成預習、書寫、閱讀、交流思考等良好的行為習慣。1、確定小學階段必須養(yǎng)成的學習習慣種類及要求，確定不同年級習慣養(yǎng)成教育的重點內容，并在實際工作中落實。2、將學習習慣養(yǎng)成列入日常的教學常規(guī)進行訓練，幫助學習逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。3、將學生習慣養(yǎng)成的情況，納入績效考評，加強考評，以評促訓。4、開展“讀書活動〞，讓讀書成為習慣。教導處2024.09～2024.08有一定的創(chuàng)新能力，在教師指導下能主動學習，逐步提高自主學習的能力，特別是流暢清楚地表達學習的過程和結果的能力和質疑解釋的能力。1、加強“高效課堂，有效學習〞教學研究，讓學生真正成為學習的主人，在自主學習過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2、創(chuàng)造時機，讓學生走上講臺，講解解題的過程和方法，在“組別人講〞的過程中，培養(yǎng)學生的表達、創(chuàng)新能力。3、學會質疑，養(yǎng)成質疑的良好習慣。教給學生傾聽和質疑的方法，逐步養(yǎng)成質疑的習慣。教導處2024.09～2024.08教師指導下能主動學習，逐步提高自主學習的能力，特別是流暢清楚地表達學習的過程和結果的能力和質疑解釋的能力。1、加強“高效課堂，有效學習〞教學研究，讓學生真正成為學習的主人，在自主學習過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2、創(chuàng)造時機，讓學生走上講臺，講解解題的過程和方法，在“組別人講〞的過程中，培養(yǎng)學生的表達、創(chuàng)新能力。3、學會質疑，養(yǎng)成質疑的良好習慣。教給學生傾聽和質疑的方法，逐步養(yǎng)成質疑的習慣。教導處2024.09～2024.08有一定的創(chuàng)新能力，在教師指導下能主動學習，逐步提高自主學習的能力，特別是流暢清楚地表達學習的過程和結果的能力和質疑解釋的能力。1、加強“高效課堂，有效學習〞教學研究，讓學生真正成為學習的主人，在自主學習過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2、創(chuàng)造時機，讓學生走上講臺，講解解題的過程和方法，在“組別人講〞的過程中，培養(yǎng)學生的表達、創(chuàng)新能力。3、學會質疑，養(yǎng)成質疑的良好習慣。教給學生傾聽和質疑的方法，逐步養(yǎng)成質疑的習慣。教導處2024.09～2024.08逐步養(yǎng)成分工、合作、交流、傾聽、質疑、求助等合作學習所必須的能力，在學習過程中越來越多地采用合作探究的學習方法。1、在合作學習過程中，培養(yǎng)學生的分工、合作、交流、傾聽、質疑、求助等合作學習所必須的能力。2、舉行“良好學習習慣小明星〞評選活動，讓學生學有典范。3、開展“習慣養(yǎng)成小明星〞評比活動，積累有效的習慣養(yǎng)成工作經驗。4、將成功的德育工作經驗匯編成冊，并在一定范圍內推廣。教導處

一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A1學生開展〔200分〕

B3學業(yè)表現(xiàn)〔70分〕

C7藝術素養(yǎng)

〔20分〕學生具有健康的審美情趣，音樂、美術學科成績合格率逐年提高；積極組織學生參加校內外藝術活動，不斷提高學生的綜合藝術能力和審美水平，使藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，初步具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。2024.09～2024.08學生音樂、美術學科成績合格率達100%以上，；學生綜合藝術能力和審美水平有提高。藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，積極參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎2—3項，市級有獲獎工程。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全藝術課。2、成立合唱、舞蹈、繪畫、書法社團為學生開展藝術素養(yǎng)提供更多平臺。3、2024年3月舉行“媽媽，我愛您〞演講比賽。教導處2024.09～2024.08學生音樂、美術學科成績合格率達100%以上；學生綜合藝術能力和審美水平有提高。藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎3—4項，市級獲獎1-2項。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全藝術課。2、增加合唱、舞蹈、、軍樂、繪畫社團的活動，新增攝影社團。3、繼續(xù)開設唱歌、藝術設計校本課程，增加器樂創(chuàng)作校本課程。教導處2024.09～2024.08學生音樂、美術學科成績合格率達100%以上；學生綜合藝術能力和審美水平有提高。藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。積極參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎4—5項，市級獲獎2—3項。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全藝術課。2、繼續(xù)組織合唱、舞蹈、、軍樂、繪畫、攝影、民樂等藝術社團的活動，嘗試舉行社團成果展示周活動。3、繼續(xù)開設唱歌、藝術設計、音樂創(chuàng)作等藝術方面的校本課程4、2024年春季舉行校園文化藝術節(jié)；2024年3月舉行“文明修身〞演講比賽。教導處2024.09～2024.08學生音樂、美術學科成績合格率達100%以上；學生綜合藝術能力和審美水平有提高。藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。積極參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎4—5項，市級獲獎2—3項。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全藝術課。2、繼續(xù)組織合唱、舞蹈、、軍樂、繪畫、攝影、民樂等藝術社團的活動，嘗試舉行社團成果展示周活動。3、繼續(xù)開設唱歌、藝術設計、音樂創(chuàng)作等藝術方面的校本課程4、2024年春季舉行校園文化藝術節(jié)；2024年3月舉行“文明修身〞演講比賽。教導處2024.09～2024.08學生音樂、美術學科成績合格率達100%以上；學生綜合藝術能力和審美水平有提高。藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。積極參加校內外藝術活動，爭取在鎮(zhèn)級獲獎4—5項，市級獲獎2—3項。1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全藝術課。2、繼續(xù)組織合唱、舞蹈、、軍樂、繪畫、攝影、民樂等藝術社團的活動，嘗試舉行社團成果展示周活動。3、繼續(xù)開設唱歌、藝術設計、音樂創(chuàng)作等藝術方面的校本課程4、2024年春季舉行校園文化藝術節(jié)；2024年3月舉行“文明修身〞演講比賽。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A1

學生開展〔200分〕

B4生活技能與實踐能力〔30分〕

C8生活技能〔20分〕

掌握根本的生活和勞動技巧，積極參加勞動，初步養(yǎng)成勞動習慣和生活自理能力2024.09～2024.08使學生掌握根本的生活和勞動技能1.讓學生形成勞技意識，通過實踐活動課來幫助學生體會勞技重要性和必要性2.教會學生正確的使用生活中常用勞開工具。3.教會學生掌握保管常識教導處2024.09～2024.08使學生能夠積極參加勞動1.科學教師培訓學生掌握科學探究方法，激發(fā)科學學習興趣2.利用綜合實踐課和興趣活動時間，開展勞技操作比賽，“我是小名廚〞比賽等等活動，使學生養(yǎng)成操作標準，認真細致的習慣。3.利用集中綜合課時間，帶著學生到學校實踐基地，提高實踐能力教導處2024.09～2024.08養(yǎng)成學生良好的勞動習慣和生活自理能力1.使學生在勞動中能統(tǒng)籌安排，巧妙掌握技巧。在勞動前能對勞動安排做到心中有數(shù)，雜而不亂。2.要培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，勞動中學生能尊重并聽取別人的意見，養(yǎng)成與別人團結協(xié)作的好習慣。3.勞動中學生能夠勇于創(chuàng)新，熱愛創(chuàng)造，在勞動中去思考，去創(chuàng)造、去創(chuàng)造。教導處2024.09～2024.08養(yǎng)成學生良好的勞動習慣和生活自理能力1.使學生在勞動中能統(tǒng)籌安排，巧妙掌握技巧。在勞動前能對勞動安排做到心中有數(shù)，雜而不亂。2.要培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，勞動中學生能尊重并聽取別人的意見，養(yǎng)成與別人團結協(xié)作的好習慣。3.勞動中學生能夠勇于創(chuàng)新，熱愛創(chuàng)造，在勞動中去思考，去創(chuàng)造、去創(chuàng)造。教導處2024.09～2024.08養(yǎng)成學生良好的勞動習慣和生活自理能力1.使學生在勞動中能統(tǒng)籌安排，巧妙掌握技巧。在勞動前能對勞動安排做到心中有數(shù)，雜而不亂。2.要培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，勞動中學生能尊重并聽取別人的意見，養(yǎng)成與別人團結協(xié)作的好習慣。3.勞動中學生能夠勇于創(chuàng)新，熱愛創(chuàng)造，在勞動中去思考，去創(chuàng)造、去創(chuàng)造。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A1

學生開展〔200分〕

B4生活技能與實踐能力〔30分〕

C9社會實踐〔10分〕

引導學生學會自我教育、自我管理和自主體驗。積極參加社會課堂、社會調查、社區(qū)效勞、志愿者活動、義工效勞等社會實踐活動。通過活動進一步增強學生自主參與活動的熱情，使學生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅，學生的綜合素質得以進一步提升，同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2024.09～2024.08充分挖掘當?shù)厣鐣Y源，鼓勵學生積極參加健康有益的社區(qū)活動。1.深入開展“我實踐我快樂〞特色教育活動。充分利用當?shù)貙嵺`資源，增強學生自主參與活動的熱情，使學生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅。2、開展“讀經典，學做人〞走進社區(qū)家庭系列活動，加強家校聯(lián)系。大隊部2024.09～2024.08確立學校實踐基地，確定實踐活動的具體內容與方法。拓寬教育渠道。積累學校在社會實踐方面的經驗與做法。1、結合感恩節(jié)開展“從心做起〞莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。2、利用國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)〞活動。通過活動，讓學生親身感受黨的偉大正確，增強發(fā)奮學習、報效祖國的自覺性和主動性，努力成為合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。3、圍繞學生科技特色開展，開展七巧創(chuàng)新、機器人、航模等科技探索活動。大隊部2024.09～2024.08確立學校實踐基地，確定實踐活動的具體內容與方法。拓寬教育渠道。積累學校在社會實踐方面的經驗與做法。1、結合感恩節(jié)開展“從心做起〞莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。2、利用國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)〞活動。通過活動，讓學生親身感受黨的偉大正確，增強發(fā)奮學習、報效祖國的自覺性和主動性，努力成為合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。3、圍繞學生科技特色開展，開展七巧創(chuàng)新、機器人、航模等科技探索活動。大隊部2024.09～2024.08確立學校實踐基地，確定實踐活動的具體內容與方法。拓寬教育渠道。積累學校在社會實踐方面的經驗與做法。1、結合感恩節(jié)開展“從心做起〞莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。2、利用國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)〞活動。通過活動，讓學生親身感受黨的偉大正確，增強發(fā)奮學習、報效祖國的自覺性和主動性，努力成為合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。3、圍繞學生科技特色開展，開展七巧創(chuàng)新、機器人、航模等科技探索活動。大隊部2024.09～2024.08建立學生參加社區(qū)活動的有效機制，引導學生在社區(qū)活動中去經歷、去體驗、去選擇、去重建?？偨Y提高社區(qū)活動實效性的有效策略與方法。1、開展學生社區(qū)實踐活動“金點子〞工程，通過評比，積累有效的實踐活動經驗。將成功的經驗匯編成冊，并力爭在一定范圍內推廣應用.2、進一步尋求和探索新的指導學生社會實踐方面的新路子。教導處大隊部一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2

教育教學〔280分〕

B5德育工作(120分〕

C10德育機制〔30分〕

德育組織機構與制度健全；有德育整體規(guī)劃，有明確的階段性目標與措施；全員育人的要求得到落實。2024.09～2024.08學生具有“愛校、愛班、愛同學、愛社會、愛家庭〞的意識，強調同學之間說普通話、講文明語，自主自立能力增強。班級風氣較好，學校氣氛良好，環(huán)境整潔①重視班隊教育作用，制定完善的制度。②加強愛國主義教育、行為標準教育，注重曉之以理的內化教育。③每學期組織二次以上家長會，創(chuàng)立學習型家庭。教導處2024.09～2024.08把學生“愛校、愛班、愛同學、愛家庭、家社會〞五愛教育內化為自己的言行，任何場合能講禮貌、講文明，自主自立能力較強，班級風氣良好，學校環(huán)境良好，校園文化較濃。①強化德育滲透，營造人人都是德育工作者的良好氣氛。②強化愛國主義教育、行為標準教育，表達學生自我教育。③發(fā)揮家長委員會功能，提供鍛煉場所，組織學生開展活動。大隊部2024.09～2024.08把學生“愛校、愛班、愛同學、愛家庭、家社會〞五愛教育內化為自己的言行，任何場合能講禮貌、講文明，自主自立能力較強，班級風氣良好，學校環(huán)境良好，校園文化較濃。①強化德育滲透，營造人人都是德育工作者的良好氣氛。②強化愛國主義教育、行為標準教育，表達學生自我教育。③發(fā)揮家長委員會功能，提供鍛煉場所，組織學生開展活動。大隊部2024.09～2024.08把學生“愛校、愛班、愛同學、愛家庭、家社會〞五愛教育內化為自己的言行，任何場合能講禮貌、講文明，自主自立能力較強，班級風氣良好，學校環(huán)境良好，校園文化較濃。①強化德育滲透，營造人人都是德育工作者的良好氣氛。②強化愛國主義教育、行為標準教育，表達學生自我教育。③發(fā)揮家長委員會功能，提供鍛煉場所，組織學生開展活動。大隊部2024.09～2024.08“五愛〞教育大多數(shù)學生于能內化為自己的言行，任何場合善說普通話，運用文明語，大多數(shù)學生自主自立能力強，學生們表現(xiàn)受到老師、家長、社會的肯定，班風好，學校富有生機。①舉行學科滲透德育經驗交流會。②深化愛國主義教育、行為標準教育，讓學生內化為自覺行為。③充分利用社會資源，培養(yǎng)學生的社會主人翁意識和實踐能力。大隊部一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2

教育教學〔280分〕

B5德育工作(120分〕

C11教書育人〔30分〕

發(fā)揮課堂主渠道作用，結合各學科特點，寓德育于教學內容和教學過程之中，重視對學生情感、態(tài)度、價值觀的教育；教師以良好言行熏陶學生，為人師表。2024.09～2024.08學科教學滲透德育教育，重視對學生價值觀的教育1、明確各學科滲透德育教育的具體要求。2、常規(guī)檢查、聽課等把德育教育滲透學科教學情況納入評價之中。教導處2024.09～2024.08各學科能夠結合特點，寓德育教育于課堂教學之中，教師能夠用良好的言行熏陶學生。1、定期召開總結會，總結經驗，查找缺乏。2、結合匯報課、公開課推廣先進經驗。3、結合推門課，檢查學科教學滲透德育教育情況，及時發(fā)現(xiàn)問題。教導處2024.09～2024.08課堂成為德育教育的主渠道，各學科都能重視學生情感、態(tài)度與價值觀的教育。1、開展評先選優(yōu)活動，調動教師參入活動的積極性。2、通過常規(guī)檢查、召開座談會、調查問卷等多種形式，了解教師課堂教學滲透德育教育情況。3、要求每位教職工撰寫一篇論文。教導處2024.09～2024.08課堂成為德育教育的主渠道，各學科都能重視學生情感、態(tài)度與價值觀的教育。1、開展評先選優(yōu)活動，調動教師參入活動的積極性。2、通過常規(guī)檢查、召開座談會、調查問卷等多種形式，了解教師課堂教學滲透德育教育情況。3、要求每位教職工撰寫一篇論文。教導處2024.09～2024.08課堂成為德育教育的主渠道，各學科都能重視學生情感、態(tài)度與價值觀的教育。1、開展評先選優(yōu)活動，調動教師參入活動的積極性。2、通過常規(guī)檢查、召開座談會、調查問卷等多種形式，了解教師課堂教學滲透德育教育情況。3、要求每位教職工撰寫一篇論文。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2教育教學〔280分〕

B5德育工作

〔120分〕

C12德育活動

〔30分〕拓寬德育渠道，以活動開展為主要載體，以學生體驗為主要形式，引導學生自我教育、自我管理，形成德育教育活動序列，提高德育活動實效。2024.09～2024.08轉變教師教育理念，鼓勵教師探索實施德育教育的有效途徑與方法。1、開展校園讀書節(jié)活動，引導師生好讀書、讀好書，充分發(fā)揮書籍的教育作用。2、開展教師讀書演講比賽、教師讀書筆記展評、讀書沙龍等活動，引導教師把讀書學習與教育教學工作有機結合，不斷提高學習實效。3、引導教師加強教育學、心理學理論學習，豐厚教師理論底蘊。大隊部2024.09～2024.08確定德育活動的具體內容與方法。增強班隊會的實效性。拓寬德育渠道。積累德育工作的經驗與做法。1、結合六一節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，定期開展德育教育活動。組織學生開展學標準、守秩序，隊列隊形比賽，我為班級做好事等活動。2、舉行優(yōu)秀班隊會評選活動，從班隊會的選題、形式等方面具體引導教師掌握開好班隊會的根本策略。3、開展德育工作“金點子〞工程，通過評比，積累有效的德育工作經驗。大隊部2024.09～2024.08按學年形成德育活動序列?？偨Y提高德育活動實效性的有效策略與方法。1、將成功的德育工作經驗匯編成冊，并力爭在一定范圍內推廣應用。2、尋找新形勢下開展德育工作的突破點與關鍵點，進一步深化德育工作研究。大隊部2024.09～2024.08按學年形成德育活動序列?？偨Y提高德育活動實效性的有效策略與方法。1、將成功的德育工作經驗匯編成冊，并力爭在一定范圍內推廣應用。2、尋找新形勢下開展德育工作的突破點與關鍵點，進一步深化德育工作研究。大隊部2024.09～2024.08按學年形成德育活動序列?？偨Y提高德育活動實效性的有效策略與方法。1、將成功的德育工作經驗匯編成冊，并力爭在一定范圍內推廣應用。2、尋找新形勢下開展德育工作的突破點與關鍵點，進一步深化德育工作研究。大隊部一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2教育教學〔280分〕

B5德育工作

〔120分〕

C13班集體建設

〔20分〕建設具有優(yōu)良班風、“尊師、勤學、善思、求真〞的優(yōu)秀學風的班集體；教室班訓突出，室內布局合理、標準整潔，班級文化健康向上，班級活動豐富多彩，主題突出，特色鮮明。力爭到2024年特色班級達標率為85%。2024.09～2024.08作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標，注重班風、學風培養(yǎng)，90%的班級形成良好的班級文化。1.利用網上學習加強班主任培訓；2.教室文化建設；3.召開班級主題班會；4.加強班干部培養(yǎng)；5.各班級學學期末進行學習之星、進步之星、文明之星、特長之星等各項評選，樹立學生典范；6.開展先進班級評選。教導處大隊部2024.09～2024.08作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標，注重班風、學風培養(yǎng)，95%的班級形成良好的班級文化。1.進一步構建班主任培訓模式，加強班主任培訓；2.進一步加強教室文化建設3.班級主題班會系列化4.加強班干部培養(yǎng)，并推薦參加各級優(yōu)干評選；5.進一步完善各班級學期末進行學習之星、進步之星、文明之星、特長之星等各項評選，樹立班級典范；6.修改完善先進班級評選方法，使之更加公平合理，完善先進班級評選；教導處大隊部2024.09～2024.08作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標，注重班風、學風培養(yǎng)，100%的班級形成良好的班級文化。95%班級的班等組織機構健全，制度完善；班級活動豐富多彩，學生有強烈的集體榮譽感和責任感，創(chuàng)立和諧班級。1.形成完善的班主任培訓模式，班主任專業(yè)化水平不斷提高2.建立班級個性標牌；3.完善教室文化建設4.班級主題班會系列化、特色化；5.加強班干部培養(yǎng)，并推薦參加各級優(yōu)干評選；6.形成完善的學生評優(yōu)機制，樹立班級典范；7.形成完善的先進班級評選方法，形成比學趕幫超的優(yōu)良競爭氣氛。教導處大隊部2024.09～2024.08作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標，注重班風、學風培養(yǎng)，100%的班級形成良好的班級文化。95%班級的班等組織機構健全，制度完善；班級活動豐富多彩，學生有強烈的集體榮譽感和責任感，創(chuàng)立和諧班級。1.形成完善的班主任培訓模式，班主任專業(yè)化水平不斷提高2.建立班級個性標牌；3.完善教室文化建設4.班級主題班會系列化、特色化；5.加強班干部培養(yǎng)，并推薦參加各級優(yōu)干評選；6.形成完善的學生評優(yōu)機制，樹立班級典范；7.形成完善的先進班級評選方法，形成比學趕幫超的優(yōu)良競爭氣氛。教導處大隊部2024.09～2024.08作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標，注重班風、學風培養(yǎng)，100%的班級形成良好的班級文化。95%班級的班等組織機構健全，制度完善；班級活動豐富多彩，學生有強烈的集體榮譽感和責任感，創(chuàng)立和諧班級。1.形成完善的班主任培訓模式，班主任專業(yè)化水平不斷提高2.建立班級個性標牌；3.完善教室文化建設4.班級主題班會系列化、特色化；5.加強班干部培養(yǎng)，并推薦參加各級優(yōu)干評選；6.形成完善的學生評優(yōu)機制，樹立班級典范；7.形成完善的先進班級評選方法，形成比學趕幫超的優(yōu)良競爭氣氛。教導處大隊部一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2

教育教學〔280分〕

B5德育工作(120分〕

C14心理健康教育〔20分〕

管理制度健全，配備專＼兼職心理健康教師，有相應的設施和設備，通過多種活動和體驗，突出品格修養(yǎng)的教育。2024.09～2024.08組建心理健康效勞小組，成立心理咨詢室，教育指導學生了解自己，學會溝通，學會自我克服青春期的煩惱，提高自制力。1、以心理咨詢室為窗口，標準心理輔導員隊伍建設，開辟校本特色；2、建立學生心理咨詢記錄檔案；3、針對心理障礙學生，實行一對一疏導溝通，直到該生徹底走出心理障礙陰影。教導處2024.09～2024.08將心理課納入學生的必修課，班主任兼職上課，教育學生熱愛生活，學會生活，學會學習，逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。1、針對學生年齡特點，各班主任認真?zhèn)湔n上課。2、通過心理咨詢記錄檔案，了解學生心理狀況和思想動態(tài)，有的放矢地做好全體學生的心理健康教育工作，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。教導處2024.09～2024.08教師多方面了解學生的心理狀況和思想動態(tài)，有針對性地給予科學有效的心理輔導。結合每一位學生心理咨詢記錄檔案，適時與學生家長取得聯(lián)系，全方位做好學生的心理健康教育工作。教導處2024.09～2024.08教師多方面了解學生的心理狀況和思想動態(tài)，有針對性地給予科學有效的心理輔導。結合每一位學生心理咨詢記錄檔案，適時與學生家長取得聯(lián)系，全方位做好學生的心理健康教育工作。教導處2024.09～2024.08教師多方面了解學生的心理狀況和思想動態(tài)，有針對性地給予科學有效的心理輔導。結合每一位學生心理咨詢記錄檔案，適時與學生家長取得聯(lián)系，全方位做好學生的心理健康教育工作。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2

教育教學〔280分〕

B6教學工作(160分〕

C15課程設置〔30分〕

標準實施國家課程和地方課程，按國家課程方案開齊課程、開足課時；執(zhí)行“兩課〞、“兩操〞的規(guī)定，確保學生每天在校1小時體育鍛煉。2024.09～2024.08開齊、開足、開好課程，嚴格執(zhí)行調整后的課程設置方案，任何人都無權隨意增刪課程和調減課時，更不得隨意增加考試科目的課時，也不得隨意減少非考試科目的教學時間，不得加重學生課業(yè)負擔。1、成立課程設置領導小組。2、組織學習“山東省課程實施“方案，提高認識，轉變思想，不折不扣地落實好〞三級課程“。教導處2024.09～2024.08嚴格執(zhí)行課程方案中關于開展文體活動和社會實踐等方面的規(guī)定。1、沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉，并將其列入教學方案，確保學生每天鍛煉一小時。2、要積極挖掘課程資源，保證開展綜合實踐活動和開設地方課程與學校課程足夠的時間和空間。教導處2024.09～2024.08學校要注意從實際出發(fā)，科學合理地設置學校課程。1、根據(jù)學校實際和學生的不同需求，自主開發(fā)或選用課程。2、增強課程對學校、學生的適應性和選擇性，鼓勵發(fā)揮創(chuàng)造性，努力辦出特色。教導處2024.09～2024.08學校要注意從實際出發(fā)，科學合理地設置學校課程。1、根據(jù)學校實際和學生的不同需求，自主開發(fā)或選用課程。2、增強課程對學校、學生的適應性和選擇性，鼓勵發(fā)揮創(chuàng)造性，努力辦出特色。教導處2024.09～2024.08學校要注意從實際出發(fā)，科學合理地設置學校課程。1、根據(jù)學校實際和學生的不同需求，自主開發(fā)或選用課程。2、增強課程對學校、學生的適應性和選擇性，鼓勵發(fā)揮創(chuàng)造性，努力辦出特色。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2

教育教學〔280分〕

B5教學工作(160分〕

C16學校課程〔30分〕

突出地方特色，創(chuàng)新學校課程。課程開發(fā)結合學生、學科、學校實踐，融人文科學、體育藝術、社會體驗等方面，開發(fā)類型多樣、內容豐富、形式活潑、充滿興趣的校本教材。2024.09～2024.08以“教學案〞為依托，形成學校課程校本化體系；形成學校課程框架體系，在完善?心理健康教育?等已有學校課程根底上，啟動學校課程建設，探索開發(fā)提高學生閱讀能力的?經典誦讀?等校本教材，形成多樣化校本課程。1.成立課程建設與開發(fā)領導小組，建立學習制度.2.教導處牽頭組織備課組優(yōu)化教學案電子稿。3.標準上好英語、語文的閱讀課。教導處2024.09～2024.08形成并完善的三級課程體系。實施學科課程校本化體系，優(yōu)化教學案電子稿；構建學校課程特色化體系，修訂?經典誦讀?校本教材的根底上；探討綜合實踐活動課校本化舉措，爭取形成具有科學性、實效性的學校綜合實踐教材；探討德育教育特色化的學校課程之路。1．加快校本課程的研究、開發(fā)與實踐。2.加強綜合實踐課程建設。3.加快研究性德育課程建設與開發(fā)。以學生中存在的困惑和熱點問題為內容，以班會為載體，每學期每班完成一項課題研究調查與分析。教導處2024.09～2024.08建設具有學校特色的校本課程體系。學科課程校本化體系全面鋪開；學校課程教材系列化、多樣化，形成地方特色。1．所有考試學科形成符合國家課程標準要求的、具有學校特色的“三段式〞學科課程體系。2.修訂完善?心理健康教育?校本教材。3.科技活動、綜合實踐等形成制度，相關課程標準開展。加強對綜合實踐課程開發(fā)的學習與指導。4.建立以跳繩、踢毽為引領的藝體領域特色課程的開發(fā)。教導處2024.09～2024.08建設具有學校特色的校本課程體系。學科課程校本化體系全面鋪開；學校課程教材系列化、多樣化，形成地方特色。1．所有考試學科形成符合國家課程標準要求的、具有學校特色的“三段式〞學科課程體系。2.修訂完善?心理健康教育?校本教材。3.科技活動、綜合實踐等形成制度，相關課程標準開展。加強對綜合實踐課程開發(fā)的學習與指導。4.建立以跳繩、踢毽為引領的藝體領域特色課程的開發(fā)。教導處2024.09～2024.08建設具有學校特色的校本課程體系。學科課程校本化體系全面鋪開；學校課程教材系列化、多樣化，形成地方特色。1．所有考試學科形成符合國家課程標準要求的、具有學校特色的“三段式〞學科課程體系。2.修訂完善?心理健康教育?校本教材。3.科技活動、綜合實踐等形成制度，相關課程標準開展。加強對綜合實踐課程開發(fā)的學習與指導。4.建立以跳繩、踢毽為引領的藝體領域特色課程的開發(fā)。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2

教育教學〔280分〕

B6教學工作(160分〕

C17教學常規(guī)〔40分〕

教學常規(guī)科學完善，并得到很好落實；建立教學質量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料。2024.09～2024.08有先進的教學工作理念和較高的教學水平；有較強的事業(yè)心和責任感；在鎮(zhèn)、市質量調研中處于領先；按有關規(guī)定選用教科書及教輔資料。1.制定教學實績獎勵方法2.將常規(guī)管理與教師業(yè)績檔案聯(lián)系在一起教導處2024.09～2024.08建立健全學校教學管理制度，制定并實施學校教學常規(guī)工作方案，組織教師學習現(xiàn)代教育理論和根本的教研知識；開展聽課評課、專題研究活動；在鎮(zhèn)市質量調研中處于領先。按有關規(guī)定選用教科書及教輔資料。加大加大檢查力度，加大獎勵，每周一次理論學習，開展教學常規(guī)和教師根本功大比武。教導處2024.09～2024.08健全學校教學管理制度，組織教師學習現(xiàn)代教育理論和根本的教研知識；開展聽課評課、專題研究活動；在鎮(zhèn)市質量調研中處于領先。按有關規(guī)定選用教科書及教輔資料。各教研組開展“備、說、聽、評、思〞的活動模式；骨干教師上匯報課。加大獎勵，每周一次理論學習，開展教學常規(guī)和教師根本功大比武。教導處2024.09～2024.08健全學校教學管理制度，組織教師學習現(xiàn)代教育理論和根本的教研知識；開展聽課評課、專題研究活動；在鎮(zhèn)市質量調研中處于領先。按有關規(guī)定選用教科書及教輔資料。各教研組開展“備、說、聽、評、思〞的活動模式；骨干教師上匯報課。加大獎勵，每周一次理論學習，開展教學常規(guī)和教師根本功大比武。教導處2024.09～2024.08健全學校教學管理制度，組織教師學習現(xiàn)代教育理論和根本的教研知識；開展聽課評課、專題研究活動；在鎮(zhèn)市質量調研中處于領先。按有關規(guī)定選用教科書及教輔資料。各教研組開展“備、說、聽、評、思〞的活動模式；骨干教師上匯報課。加大獎勵，每周一次理論學習，開展教學常規(guī)和教師根本功大比武。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2教育教學〔280分〕

B6教學工作

〔160分〕

C18課堂教學〔40分〕教學目標明確，符合課程標準和學生實際；面向全體學生，關注學生差異，調動學生學習積極性，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究意識；教學設計合理，重點突出，方法得當，教師主導、學生主體原那么得到有效落實。2024.09～2024.08加強“高效課堂，有效學習〞教學研究，積極探索“問題引領式教學〞方法和模式。努力實現(xiàn)課堂教學：教學目標明確，符合課程標準的學生實際；面向全體學生，關注學生差異，調動學生學習的積極性，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究意識；教學設計合理，重點突出，方法得當，教師主導，學生主體原那么得到有效落實。1、強化教師業(yè)務培訓。強化校本培訓，采取集中與分散相結合、長期與短期相結合的方式，全面提升教師的業(yè)務知識能力、課堂教學能力和組織管理能力。2、加強教學常規(guī)管理，把“備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試〞五大教學環(huán)節(jié)作為教學管理重點，細化過程管理。3、加強課堂教學研究，積極探究“問題引領式〞教學方法，追求“高效課堂，有效學習〞。在創(chuàng)新教學模式的同時，創(chuàng)新教學方法，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，組織好聽評課、課堂教學監(jiān)測、優(yōu)質課評選。教導處2024.09～2024.08逐步形成“高效課堂，有效學習〞教學根本流程和策略，讓學生真正成為課堂的主人。培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣：能認真聽取別人的發(fā)言，有不同意見善于與人交流，敢于質疑，不盲從別人的觀點。在課堂上積極參與，學習興趣濃厚，敢于發(fā)表自己獨特的見解。有合作意識，能通過生生合作、師生合作解決疑難問題。1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、引導教師多讀書，在讀書過程中增長智慧，轉變觀念，提高教育教學水平。3、開展“高效課堂，有效學習〞金點子工程，積累有效課堂教學經驗。4、“推門課〞“匯報課〞“研究課〞三課聯(lián)動，積極探索“高效課堂有效教學〞教學研究，發(fā)現(xiàn)問題，總結經驗。5、建立“示范課〞課制度，讓骨干教師、研究有代表的教師，出示示范，讓全體教師學有典范。教導處2024.09～2024.08形成各學科“問題引領式教學〞根本教學模式和策略，初步形成“高效課堂，有效學習〞，總結出實現(xiàn)高效課堂的根本教學策略和方法。1、將成功的課堂教學經驗匯編成冊，并爭取在一定范疇內推廣。2、形成一批“高效課堂，有效學習〞示范課，并在一定范圍內推廣。3、繼續(xù)探究“高效課堂，有效學習〞的教學方法和策略。教導處2024.09～2024.08形成各學科“問題引領式教學〞根本教學模式和策略，初步形成“高效課堂，有效學習〞，總結出實現(xiàn)高效課堂的根本教學策略和方法。1、將成功的課堂教學經驗匯編成冊，并爭取在一定范疇內推廣。2、形成一批“高效課堂，有效學習〞示范課，并在一定范圍內推廣。3、繼續(xù)探究“高效課堂，有效學習〞的教學方法和策略。教導處2024.09～2024.08形成各學科“問題引領式教學〞根本教學模式和策略，初步形成“高效課堂，有效學習〞，總結出實現(xiàn)高效課堂的根本教學策略和方法。1、將成功的課堂教學經驗匯編成冊，并爭取在一定范疇內推廣。2、形成一批“高效課堂，有效學習〞示范課，并在一定范圍內推廣。3、繼續(xù)探究“高效課堂，有效學習〞的教學方法和策略。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A2教育教學〔280分〕

B6教學工作〔160分〕

C19學生評價〔20分〕

落實學生綜合素質評價制度，定性與定量相結合，診斷性、形成性與總結性相結合，自我評價與他人評價相結合，采用多種方式進行全面、多元化評價，實施學生成長檔案袋制度，加強過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的鼓勵、導向、診斷、矯正功能，促進學生全面健康開展。2024.09～2024.08落實學生綜合素質評價制度，從六個維度對學生進行根底素養(yǎng)評價〔家長評價、學生自評、同學互評、教師評價、成長檔案各占20%〕，采用多種方式進行全面、多元化評價，優(yōu)秀率占15%，合格率90%以上，加強過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的鼓勵、導向、診斷等功能。1、制定學生德育評定制度2、制定?學生根底素養(yǎng)評價細那么?；3、注意過程性材料的搜集和整理。4、進行“十佳小學生〞評選5.每學期進行“學習星〞、“進步星〞、“美德星〞、“特長星〞等評選；6.每學期進行三好學生、優(yōu)秀學生干部評選。教導處2024.09～2024.08建立較為完善的學生綜合素質評價制度，從六個維度對學生進行根底素養(yǎng)評價〔家長評價、學生自評、同學互評、教師評價、成長檔案各占20%〕，采用多種方式進行全面、多元化評價，優(yōu)秀率占30%，合格率95%以上，1、建立學生成長檔案袋；2、修訂學生德育評定制度3、進一步完善?朱東小學學生根底素養(yǎng)評價細那么?、等評價制度；4、注意過程性材料的搜集和整理。5.進行“十佳小學生〞評選6.每學期各年級進行“學習星〞、“進步星〞、“美德星〞、“特長星〞等評選7.每學期進行三好學生、優(yōu)秀學生干部評選。教導處2024.09～2024.08建立較為完善的學生綜合素質評價制度，從六個維度對學生進行根底素養(yǎng)評價〔家長評價、學生自評、同學互評、教師評價、成長檔案各占20%〕，采用多種方式進行全面、多元化評價，優(yōu)秀率占30%，合格率95%以上，1、建立學生成長檔案袋；2、修訂學生德育評定制度3、進一步完善?朱東小學學生根底素養(yǎng)評價細那么?、等評價制度；4、注意過程性材料的搜集和整理。5.進行“十佳小學生〞評選6.每學期各年級進行“學習星〞、“進步星〞、“美德星〞、“特長星〞等評選7.每學期進行三好學生、優(yōu)秀學生干部評選。教導處2024.09～2024.08建立較為完善的學生綜合素質評價制度，從六個維度對學生進行根底素養(yǎng)評價〔家長評價、學生自評、同學互評、教師評價、成長檔案各占20%〕，采用多種方式進行全面、多元化評價，優(yōu)秀率占30%，合格率95%以上，1、建立學生成長檔案袋；2、修訂學生德育評定制度3、進一步完善?朱東小學學生根底素養(yǎng)評價細那么?、等評價制度；4、注意過程性材料的搜集和整理。5.進行“十佳小學生〞評選6.每學期各年級進行“學習星〞、“進步星〞、“美德星〞、“特長星〞等評選7.每學期進行三好學生、優(yōu)秀學生干部評選。教導處2024.09～2024.08建立健全完善的學生綜合素質評價制度，從六個維度對學生進行根底素養(yǎng)評價〔家長評價、學生自評、同學互評、教師評價、成長檔案各占20%〕，采用多種方式進行全面、多元化評價，優(yōu)秀率占40%，合格率100%，建立完善的學生綜合素質評價制度體系。教導處PAGEPAGE67一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A3

教師隊伍〔200分〕

B7教師培養(yǎng)(170分〕

C20師德師風建設〔30分〕

落實?中小學教師職業(yè)道德標準?，廣泛開展師德師風宣傳教育活動，教職工關系融洽，有團隊精神，關愛學生，尊重學生人格，師生關系和諧2024.09～2024.081、廣泛開展師德師風宣傳教育活動；2.組織全體教師認真學習?中小學教師職業(yè)道德標準?；3.教職工關系融洽，有團隊精神；4.關愛學生，尊重學生人格，師生關系和諧。1、充分利用好學校的宣傳欄加強師德師風宣傳教育2、學期初進行?中小學教師職業(yè)道德標準?的學習3、開展各種教職工活動，使教職工之間關系融洽，富有團隊精神4、通過多種形式的評議，不斷改進措施。教導處2024.09～2024.081、結合實際廣泛開展師德師風宣傳教育活動；2.落實?中小學教師職業(yè)道德標準?、3.創(chuàng)立和諧校園。1、充分利用好學校的宣傳欄加強師德師風宣傳教育2、學期初進行?中小學教師職業(yè)道德標準?的學習3、開展各種教職工活動，使教職工之間關系融洽，富有團隊精神4、通過多種形式的評議，不斷改進措施教導處2024.09～2024.081.結合上年度師德活動情況，有針對性的開展師德師風宣傳教育活動2.自覺執(zhí)行?中小學教師職業(yè)道德標準?；3.繼續(xù)完善和諧校園的創(chuàng)立，搭建品牌學校。1、充分利用好學校的宣傳欄加強師德師風宣傳教育2、學期初進行?中小學教師職業(yè)道德標準?的學習3、開展各種教職工活動，使教職工之間關系融洽，富有團隊精神4、通過多種形式的評議，不斷改進措施教導處2024.09～2024.081.結合上年度師德活動情況，有針對性的開展師德師風宣傳教育活動2.自覺執(zhí)行?中小學教師職業(yè)道德標準?；3.繼續(xù)完善和諧校園的創(chuàng)立，搭建品牌學校。1、充分利用好學校的宣傳欄加強師德師風宣傳教育2、學期初進行?中小學教師職業(yè)道德標準?的學習3、開展各種教職工活動，使教職工之間關系融洽，富有團隊精神4、通過多種形式的評議，不斷改進措施教導處2024.09～2024.081.結合上年度師德活動情況，有針對性的開展師德師風宣傳教育活動2.自覺執(zhí)行?中小學教師職業(yè)道德標準?；3.繼續(xù)完善和諧校園的創(chuàng)立，搭建品牌學校。1、充分利用好學校的宣傳欄加強師德師風宣傳教育2、學期初進行?中小學教師職業(yè)道德標準?的學習3、開展各種教職工活動，使教職工之間關系融洽，富有團隊精神4、通過多種形式的評議，不斷改進措施教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A3

教師隊伍〔200分〕

B7教師培養(yǎng)(170分〕

C21教師結構〔10分〕

教師學歷、職稱、年齡和學科結構合理；不斷優(yōu)化師資配置，優(yōu)秀教師比例不斷提高。2024.09～2024.08教師數(shù)量根本滿足教育開展和全面推進素質教育的要求。建設一支數(shù)量適當、分布合理、結構優(yōu)化、富有活力的高素質、專業(yè)化的教師隊伍。教師隊伍專業(yè)水平明顯提高。1、加強編制管理，調整優(yōu)化教職工隊伍。2、鼓勵教師進修高一級學歷，全面實施教師資格制度，所有教師具備相應的教師資格。辦公室2024.09～2024.08教師隊伍的學科結構進一步調整優(yōu)化，以適應課程、教材改革和提高教育質量的要求，尤其英語、美術、體育、音樂、寫字等學科任課教師必須具備大專以上專業(yè)學歷。1、在全鎮(zhèn)范圍內合理調控教師。2、讓專任教師積極參加各項參觀學習活動，以提高自身素質。辦公室2024.09～2024.08優(yōu)秀教師隊伍建設取得突破性進展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅決、開展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強的中青年優(yōu)秀教師，形成多種層次為類型的優(yōu)秀教師群體。進一步加強優(yōu)秀教師培訓工作，優(yōu)秀教師與績效考核掛鉤，提升優(yōu)秀教師比例。辦公室2024.09～2024.08優(yōu)秀教師隊伍建設取得突破性進展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅決、開展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強的中青年優(yōu)秀教師，形成多種層次為類型的優(yōu)秀教師群體。進一步加強優(yōu)秀教師培訓工作，優(yōu)秀教師與績效考核掛鉤，提升優(yōu)秀教師比例。辦公室2024.09～2024.08優(yōu)秀教師隊伍建設取得突破性進展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅決、開展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強的中青年優(yōu)秀教師，形成多種層次為類型的優(yōu)秀教師群體。進一步加強優(yōu)秀教師培訓工作，優(yōu)秀教師與績效考核掛鉤，提升優(yōu)秀教師比例。辦公室一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A3

教師隊伍〔200分〕

B7教師培養(yǎng)(170分〕

C22教師培訓〔20分〕

有教師培訓規(guī)劃，內容豐富，形式多樣，針對性強，有效促進教師專業(yè)開展。2024.09～2024.08教職工愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；培養(yǎng)市級有影響力的教師1名，萊西市學科帶頭人1名，1名班主任成為市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者；鎮(zhèn)級以上骨干教師3-5人。教師隊伍年齡、學歷、職稱相對合理。研究生學歷及在讀研究生達1-2人1．組織教師學習學校三年開展規(guī)劃，確定個人階段開展目標，把辦學理念、辦學宗旨轉化為教師的自覺行為。2．多種途徑搞好教師培訓。建立完善的學習制度；定期派送骨干教師參加市、鎮(zhèn)的培訓學習；3．抓好新一輪教師專業(yè)化崗位職業(yè)技能培訓和長期跟蹤指導。開展教師技能大練兵活動；出臺教師校本學習制度。4．加強教師繼續(xù)教育的考核。教導處2024.09～2024.08教師高層次學歷比率達65%；培養(yǎng)市級有影響力的教師增加1名，市級學科帶頭人增加1名，市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者增加1名；鎮(zhèn)級以上骨干教師增加2人。研究生學歷及在讀研究生教師2-3人左右。1．完善校本培訓機構，各類教師職務培訓、研究型教師培訓標準開展。2．建立教師成長檔案、完善教師繼續(xù)教育文本檔案、業(yè)績檔案。教導處2024.09～2024.08教師高層次學歷比率達75%；培養(yǎng)市級有影響力的教師增加1名，市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者增加1名；市級以上骨干教師增加1-2人。研究生學歷及在讀研究生2-4人，在中青年教師中形成一批有影響力的教學骨干和優(yōu)秀班主任隊伍。提高教師業(yè)務水平。完善培養(yǎng)培訓體系，優(yōu)化隊伍結構，提高教師專業(yè)水平和教學能力。教導處2024.09～2024.08教師高層次學歷比率達75%；培養(yǎng)市級有影響力的教師增加1名，市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者增加1名；市級以上骨干教師增加1-2人。研究生學歷及在讀研究生2-4人，在中青年教師中形成一批有影響力的教學骨干和優(yōu)秀班主任隊伍。提高教師業(yè)務水平。完善培養(yǎng)培訓體系，優(yōu)化隊伍結構，提高教師專業(yè)水平和教學能力。教導處2024.09～2024.08教師高層次學歷比率達75%；培養(yǎng)市級有影響力的教師增加1名，市級優(yōu)秀班主任和德育先進工作者增加1名；市級以上骨干教師增加1-2人。研究生學歷及在讀研究生2-4人，在中青年教師中形成一批有影響力的教學骨干和優(yōu)秀班主任隊伍。提高教師業(yè)務水平。完善培養(yǎng)培訓體系，優(yōu)化隊伍結構，提高教師專業(yè)水平和教學能力。教導處一級指標二級指標三級指標三級指標

總目標階段性〔學年度〕目標與達成標準具體措施責任部門〔人〕A3

教師隊