小學(xué)課評(píng)比活動(dòng)方案

國(guó)畫(huà)美術(shù)課評(píng)課小學(xué)課評(píng)比活動(dòng)方案國(guó)畫(huà)美術(shù)課評(píng)課學(xué)校課評(píng)比活動(dòng)方案篇一

一、指導(dǎo)思想

“以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促研，以評(píng)促教、以評(píng)促培”，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校教研教工作，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提高我校數(shù)學(xué)老師教學(xué)技能，為年輕老師搭建溝通和成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)年輕老師快速成長(zhǎng)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組（評(píng)審委員會(huì)）

組長(zhǎng)：彭華通

副組長(zhǎng)：聶春萍、黃琮瑛二、實(shí)施過(guò)程

第一階段：9月6日——16日宣揚(yáng)動(dòng)員。

其次階段：10月18日-25日進(jìn)行報(bào)名，（含上報(bào)參賽內(nèi)容）。11月18日-22日學(xué)校進(jìn)行全面預(yù)備工作。

第三階段：12月4日組織參賽選手上課，其他老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

三、參評(píng)對(duì)象：全體數(shù)學(xué)老師。

本次數(shù)學(xué)評(píng)比活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)各5名

埌南小學(xué)2022年9月5日

評(píng)委：覃鳳坤、周鳳英、郭向明、吳秀群、王先穎

蔡永連

國(guó)畫(huà)美術(shù)課評(píng)課學(xué)校課評(píng)比活動(dòng)方案篇二

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟識(shí)作品中的主要對(duì)話(huà)，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“潔白潔白”、“漂美麗亮”。

2、通過(guò)觀(guān)看圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

3、喜愛(ài)幼兒園，愿意上幼兒園

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)：《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》

2、小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)看圖片，表演故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好

1、師：今日，我們班來(lái)了一個(gè)新伴侶，讓我們一起把新伴侶請(qǐng)出來(lái)吧。

2、出示小女孩的手偶

師：新伴侶是誰(shuí)啊?

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

今日點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

二、觀(guān)賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、關(guān)心幼兒分段理解故事，熟識(shí)故事中的主要對(duì)話(huà)。

(1)小鳥(niǎo)

師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方?

她們看到了什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?在做什么?

媽媽怎么說(shuō)的?

小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?

(2)兔子

師：瞧!她們經(jīng)過(guò)了哪里?草地上了什么?

它們是什么顏色的?

媽媽說(shuō)什么?

兔子們會(huì)說(shuō)什么呢?

(3)梅花鹿

師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?

媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?

(4)小伴侶

師：她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

2、完整觀(guān)賞故事，鼓舞幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話(huà)。

師：小伴侶，你們喜愛(ài)幼兒園嗎?喜愛(ài)幼兒園里的什么?

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延長(zhǎng)活動(dòng))

1、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧。

2、出示頭飾、安排角色

3、幼兒表演故事

國(guó)畫(huà)美術(shù)課評(píng)課學(xué)校課評(píng)比活動(dòng)方案篇三

開(kāi)陽(yáng)一小“書(shū)香校內(nèi)”系列活動(dòng)

一、指導(dǎo)思想

二、競(jìng)賽方法及要求

1、評(píng)比的讀書(shū)筆記內(nèi)容不限，形式不限，實(shí)行開(kāi)放的模式，各班老師可以賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、評(píng)比以班級(jí)為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的同學(xué)必需在指定時(shí)間上交讀書(shū)筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、評(píng)審小組成員須在收上讀書(shū)筆記的當(dāng)周對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布。

三、嘉獎(jiǎng)方法

以班級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。

國(guó)畫(huà)美術(shù)課評(píng)課學(xué)校課評(píng)比活動(dòng)方案篇四

6的分合卡片，分類(lèi)圖一張。

記錄單、記號(hào)筆幼兒人手一份。

（1）嬉戲：碰球

嬉戲前，由老師確定碰幾球，如碰5球。老師問(wèn)：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨著幼兒的嫻熟程度漸漸加快。嬉戲先集體后個(gè)人。

（2）手指嬉戲

例如4的手指嬉戲。老師出3個(gè)手指，說(shuō)：“4可以分成3和幾？”幼兒伸出1個(gè)手指，說(shuō)：“4可以分成3和1。”嬉戲先集體后個(gè)人。

（1）出示分類(lèi)圖，請(qǐng)幼兒邊觀(guān)看邊分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒將6朵花分成2份，并用數(shù)字做相應(yīng)的記錄。

小伴侶看這是什么？有多少?

這6朵花有什么不一樣？

請(qǐng)你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請(qǐng)寫(xiě)在你的記錄單上。

（2）出示放大的幼兒記錄單，請(qǐng)幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強(qiáng)調(diào)記錄的先后挨次。）

（3）請(qǐng)幼兒按挨次排列分合式。

請(qǐng)你把按挨次排列的分合式寫(xiě)下來(lái)。

我們一起來(lái)讀一遍。

（4）嘗試交換位置排列分合式。

小伴侶找一找，這分合式里還有什么小隱秘？幼兒爭(zhēng)論。

幼兒敘述爭(zhēng)論結(jié)果，老師出示相應(yīng)分合式。

老師小結(jié)：我們小伴侶今日又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本事，分合式不僅能按順序排列，還能交換位置排列，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一遍。

今日我們來(lái)玩一個(gè)新嬉戲《開(kāi)火車(chē)》，第一個(gè)小伴侶說(shuō)6的分合

式，其次個(gè)小伴侶用交換的方法把他說(shuō)出來(lái)。

1.復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個(gè)數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份。

2.樂(lè)觀(guān)參加爭(zhēng)論活動(dòng)，大膽敘述自己的看法。

國(guó)畫(huà)美術(shù)課評(píng)課學(xué)校課評(píng)比活動(dòng)方案篇五

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)在線(xiàn)教學(xué)任務(wù)的'老師。

1.具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，師德高尚，言傳身教，為人師表。

2.具有劇烈的敬業(yè)精神，工作仔細(xì)勤奮、責(zé)任心強(qiáng)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行在線(xiàn)教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度、從嚴(yán)治教。

3.主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的在線(xiàn)教學(xué)任務(wù)，喜愛(ài)教學(xué)工作。

4.樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的各教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用線(xiàn)上培訓(xùn)。

5.樂(lè)觀(guān)參與在線(xiàn)教研活動(dòng)。

6.在線(xiàn)教學(xué)贏得同行、同學(xué)以及學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可。

1.以師德建設(shè)為導(dǎo)向，教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，全面考察老師在線(xiàn)教學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2.堅(jiān)持公正、公正、公開(kāi)的原則。

1.根據(jù)《薛家灣第九學(xué)校延期開(kāi)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作實(shí)施方案》要求準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，每開(kāi)展一節(jié)加記1分。依據(jù)《薛家灣第九學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)記錄》賦分。

2.根據(jù)《薛家灣第九學(xué)?？箵粢咔槠陂g“空中”學(xué)習(xí)督促指導(dǎo)方案》要求開(kāi)展假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)，每上交一次《空中學(xué)習(xí)督促指導(dǎo)記錄》加記1分。依據(jù)《空中學(xué)習(xí)督促指導(dǎo)記錄》上交數(shù)量記分。

3.凡是參與旗教研室組織的精品課例征集并且上傳教學(xué)課例者，每個(gè)課例加記2分，被旗教研室選為優(yōu)秀課例，加記3分，取最高加分，不重復(fù)加分。

4.授課班級(jí)同學(xué)網(wǎng)絡(luò)打分，滿(mǎn)分為100分，同學(xué)打分平均分為老師得分。

四項(xiàng)得分總和為老師最終得分。

評(píng)比數(shù)量

分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科評(píng)比，每科按授課老師60%評(píng)出優(yōu)秀老師。

嘉獎(jiǎng)方法

授予獲獎(jiǎng)老師榮譽(yù)證書(shū)并賜予嘉獎(jiǎng)。

凡獲“在線(xiàn)教學(xué)優(yōu)秀老師”稱(chēng)號(hào)的老師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)方面予以?xún)?yōu)先考慮。

國(guó)畫(huà)美術(shù)課評(píng)課學(xué)校課評(píng)比活動(dòng)方案篇六

一個(gè)老師的教學(xué)水平，關(guān)系到他教育的可信度。你的教育語(yǔ)言就像你在課堂上課一樣，你有多少錯(cuò)誤，你的話(huà)就應(yīng)當(dāng)打多少折扣。這種教育信度的降低使老師的形象在同學(xué)心目中也會(huì)大打折扣。老師要把自己的本職工作看得無(wú)比神圣，而不能只給同學(xué)一張沒(méi)有價(jià)值的笑臉。

老師們穿著要得體、體現(xiàn)出職業(yè)風(fēng)范。假如我們的穿著具有專(zhuān)業(yè)風(fēng)范，那么同學(xué)、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就更可能把我們看成是專(zhuān)業(yè)人士。調(diào)查表明，假如老師們穿著套裙或者穿著西裝戴著領(lǐng)帶，同學(xué)們就會(huì)對(duì)老師更加敬重，紀(jì)律問(wèn)題也會(huì)相應(yīng)削減。

老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門(mén)口。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人假如對(duì)你視而不見(jiàn)，依舊我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要悄悄地觀(guān)看每個(gè)人，目光不要嚴(yán)峻，但要犀利、敏捷、有神。假如還有人在說(shuō)話(huà)，甚至打鬧，則用一種期盼的或者嚴(yán)峻的目光“盯”住他。無(wú)效，則點(diǎn)其名字。再無(wú)效，快速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來(lái)(把名字寫(xiě)在黑板上)，嚴(yán)厲?但措詞文明地告知他，之所以這樣做，是由于他們無(wú)視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)，不要指責(zé)，更不能挖苦。

國(guó)畫(huà)美術(shù)課評(píng)課學(xué)校課評(píng)比活動(dòng)方案篇七

黑石二中2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)方案為了進(jìn)一步深化課程改革，加快適應(yīng)新課改、新教法的步伐，深化討論在新形勢(shì)下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何詳細(xì)落實(shí)素養(yǎng)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高我教研組歷史老師的教育理論水平、學(xué)問(wèn)水平、教育教學(xué)水平，我教研組將全面開(kāi)展歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，給老師供應(yīng)一個(gè)相互溝通,學(xué)習(xí)并展現(xiàn)自己的平臺(tái).我教研組打算在我組老師中開(kāi)展歷史優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，促進(jìn)我教研組老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，推動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐討論，總結(jié)和提升我組老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)思想。

二、參加人員:全體歷史老師

三、活動(dòng)時(shí)間支配：11月18日上優(yōu)質(zhì)課,開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：曾憲華曾天義

組員：馬靜、黃娟、江庭波、雷波、馬正輝。

評(píng)委：曾憲華、曾天義、馬靜、黃娟、江庭波、雷波、馬正輝。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案的內(nèi)容要求

參評(píng)的.教學(xué)設(shè)計(jì)、教案要從教材分析、同學(xué)分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，要在教育理論與教育實(shí)踐間搭設(shè)一道橋梁。

教學(xué)過(guò)程的闡述要簡(jiǎn)明，要求表明詳細(xì)的教學(xué)流程和教學(xué)策略的1

主要內(nèi)容，教學(xué)流程的制作規(guī)范。教學(xué)過(guò)程提倡采納敘述與流程圖相結(jié)合的方法闡明，也可以用敘述和恰當(dāng)?shù)谋砀耜U明。不能用完全預(yù)設(shè)的師生一問(wèn)一答的對(duì)白式敘述。

五、優(yōu)質(zhì)課評(píng)分方法：

由領(lǐng)導(dǎo)小組成員，按《優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去最高最低分后取平均分排出名次。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及嘉獎(jiǎng)措施:

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比出2名優(yōu)秀老師。獲獎(jiǎng)老師將頒發(fā)學(xué)校的榮譽(yù)證書(shū),另外在縣舉辦優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)時(shí)，將代表我校參與。

黑石二中歷史教研組

2022年11月16日

2

3

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為了加強(qiáng)校本教研，通過(guò)上課、聽(tīng)課的形式，老師相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同提高，從而使我校教學(xué)水平不斷提高。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、活動(dòng)原則

老師自愿報(bào)名，自主選材，自己定上課班級(jí)、上課時(shí)間；評(píng)委要做到客觀(guān)、公正、公正。

三、活動(dòng)時(shí)間

xx-xx年x月———x月

四、活動(dòng)措施

本次活動(dòng)以語(yǔ)文組老師的上公開(kāi)課為主，以學(xué)校為主導(dǎo)，通過(guò)語(yǔ)文教研組牽頭，調(diào)動(dòng)我校老師的樂(lè)觀(guān)性，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，采納自愿報(bào)名的形式，調(diào)動(dòng)語(yǔ)文組老師上好一節(jié)公開(kāi)課，由教研組組織老師聽(tīng)課評(píng)分。

2、聽(tīng)課老師對(duì)上課老師進(jìn)行評(píng)議，經(jīng)過(guò)老師們的相互探討、切磋，提高教學(xué)力量。

3、上課老師的上課形式自定。（可以用多媒體教學(xué)，也可以用傳統(tǒng)方法教學(xué)）

4、上課老師定好時(shí)間和所上課題后，提前兩天通知教研組長(zhǎng)，再由教研組組織實(shí)施。

五、評(píng)分原則

總分100分，由各聽(tīng)課老師依據(jù)評(píng)分細(xì)則逐項(xiàng)評(píng)分，然后去掉最高分和最低分，最終的平均分為該授課老師的最終得分。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，紀(jì)念獎(jiǎng)依據(jù)參賽人數(shù)確定。

國(guó)畫(huà)美術(shù)課評(píng)課學(xué)校課評(píng)比活動(dòng)方案篇八

以《教育法》、《老師法》、等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為重點(diǎn)，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進(jìn)一步提高我校老師的師德整體水準(zhǔn)，引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增加老師教書(shū)育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造老師新形象，提升校的形象。本次師德建設(shè)活動(dòng)必需遵守以下原則：第一，堅(jiān)持以人文關(guān)懷，以人為本的教育方法;其次，堅(jiān)持思想政治工作理論和實(shí)踐相結(jié)合;第三，堅(jiān)持“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)”的目標(biāo)培育，建構(gòu)一支具有時(shí)代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型老師隊(duì)伍。

二、實(shí)施步驟

(一)動(dòng)員學(xué)習(xí)階段

1.成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2.堅(jiān)持把老師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)放在首位，仔細(xì)組織廣闊老師學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《校教育指導(dǎo)綱要》、《校管理?xiàng)l例》、《校老師職業(yè)道德規(guī)范》全國(guó)幼教系統(tǒng)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡材料，明確老師的責(zé)任和義務(wù)，形成共識(shí)。

3.引導(dǎo)老師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或反思，通過(guò)思索達(dá)到心靈的凈化，提高其愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)孩子的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到完善自我的崇高境界。

4.制定我校老師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民老師，肩上扛著民族的盼望，心中裝著祖國(guó)的將來(lái)，手中捧著孩子們的明天。面對(duì)孩子，我們莊重的宣誓：老師愛(ài)你們每一個(gè)人，每時(shí)每刻都會(huì)用觀(guān)賞的目光凝視你，用鼓舞的話(huà)語(yǔ)督促你，用殷切的母愛(ài)關(guān)懷你，讓你學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)制造，讓你布滿(mǎn)才智、布滿(mǎn)自信、布滿(mǎn)士氣。老師愿做你們的媽媽、伴侶，讓你們?cè)谛５拿恳惶於冀】怠g樂(lè)、平安!

(二)研討階段

1.爭(zhēng)論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給教育帶來(lái)了哪些負(fù)面影響。

2.爭(zhēng)論校存在的不文明現(xiàn)象。

3.深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

4.擬定“個(gè)人師德承諾書(shū)”，規(guī)劃方案《農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施方案》。

5.在廣泛分析爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上達(dá)成全都共識(shí)，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭(zhēng)當(dāng)”，使其更加適應(yīng)新形勢(shì)下教育的要求。

“八心”

愛(ài)心――對(duì)全部孩子一視同仁;

童心――把自己融入到孩子的世界里去;

關(guān)懷――能愛(ài)護(hù)入微地關(guān)懷孩子各方面的成長(zhǎng);

急躁――不厭其煩地關(guān)心和照看孩子學(xué)習(xí)、生活;

細(xì)心――能特別細(xì)致地發(fā)覺(jué)、并挖掘孩子的潛能;

用心――專(zhuān)注本職工作，不斷更新和補(bǔ)充新學(xué)問(wèn);

公心――對(duì)全部的孩子一視同仁，不厚此薄彼;

好心情――每天能給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光般的絢爛感受。

師德建設(shè)“十比十爭(zhēng)當(dāng)”

比學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型老師比身心，爭(zhēng)當(dāng)健康型老師

比師德，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)型老師比參加，爭(zhēng)當(dāng)民主型老師

比業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)骨干型老師比公正，爭(zhēng)當(dāng)無(wú)私型老師

比教改，爭(zhēng)當(dāng)改革型老師比理論，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)者型老師

比團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)當(dāng)合作型老師比奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)博愛(ài)型老師

(三)實(shí)施階段

1.組建專(zhuān)班，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

(1)成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組。小組每月討論一次師德師風(fēng)狀況，提出改進(jìn)看法，完善有關(guān)措施，制定深化開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的看法和方案。將師德師風(fēng)建設(shè)、考核工作列入學(xué)校的重要工作議事日程。并將此工作的各項(xiàng)任務(wù)列入各部門(mén)、各班組老師工作的職責(zé)范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來(lái)。

(2)在家長(zhǎng)學(xué)校、共建單位中聘請(qǐng)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員主動(dòng)接受他們的監(jiān)督，虛心聽(tīng)取看法，為行風(fēng)監(jiān)督員供應(yīng)各種機(jī)會(huì)和便利，使他們隨時(shí)可進(jìn)入學(xué)校、班級(jí)、幼兒家長(zhǎng)中了解狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋，以便發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上整改。

2.強(qiáng)化規(guī)范教育為本加強(qiáng)自律

(1)加大加快宣揚(yáng)力度，利用政治學(xué)習(xí)在全校老師中傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)”的報(bào)告和精神，提高熟