三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《總也倒不了的老屋》同步練習(xí)（含答案）

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《總也倒不了的老屋》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)與運(yùn)用1．讀句子，寫字詞。bào風(fēng)雨要來(lái)了，爺爺看到qiángbì上有一個(gè)破dòng，就zhǔnbèi用一塊木板擋一下。沒(méi)想到，他zhuàng見了一只正在抓蟲的小zhīzhū。沒(méi)辦法，爺爺只好等它吃bǎo了再接著做。2．形近字組詞。洞準(zhǔn)暴壁撞抱同堆瀑碧童飽3．選詞填空。安心細(xì)心精心善心（1）有了老屋的庇護(hù)，雞媽媽又可以照料自己的孩子了。（2）小貓對(duì)老屋說(shuō)，晚上有暴風(fēng)雨，希望能找到一個(gè)睡覺的地方。（3）老屋很，無(wú)微不至地照顧每一個(gè)小動(dòng)物。（4）老屋能答應(yīng)小動(dòng)物們的請(qǐng)求，幫助小動(dòng)物們，是因?yàn)槔衔萦幸活w。4．給劃線詞語(yǔ)選擇正確的解釋。挺：A.筆直B.撐直C.很D.量詞（1）白楊樹挺立在操場(chǎng)兩邊。（）（2）這朵花挺香的。（）（3）這挺加強(qiáng)是他戰(zhàn)斗時(shí)曾經(jīng)用過(guò)的。（）5．寫出下列句子運(yùn)用了什么描寫方法？A、心理描寫B(tài)、動(dòng)作描寫C、語(yǔ)言描寫①老屋低頭看看，把老花的眼睛使勁往前湊，眼睛瞇成一條縫。②老屋說(shuō)：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”③老屋想，我可能再也倒不下了。6．按要求寫句子。（1）老屋說(shuō)：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（2）小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完。老屋到現(xiàn)在還站在那兒。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并為一句話）____________________________________________________________________________________________（3）老母雞從破窗戶里走了出來(lái)。（縮句）____________________________________________________________________________________________（4）飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（用修改符號(hào)修改病句）____________________________________________________________________________________________7．讀課文，大膽預(yù)測(cè)，并把下表補(bǔ)充完整。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)小貓剛剛離開，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下?！夏鸽u走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋?！?、閱讀與理解8．閱讀課文片段，完成練習(xí)。 老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。 “好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。 “等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！?老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！?第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來(lái)：“喵喵，謝謝！” 老屋說(shuō)：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”（1）猜猜“窟窿”的意思，最可能與下列哪項(xiàng)有關(guān)？（）A．聲音 B．洞穴 C．顏色（2）“老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊”中“湊”的意思是A．聚集B．碰C．接近“使勁往前湊”說(shuō)明。（3）下面與“安心”意思相反的一項(xiàng)是A．放心B．擔(dān)心C．舒心我們還可以這樣搭配：安心安心（4）“‘好了，我到了倒下的時(shí)候了！’它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。”三個(gè)同學(xué)讀到這段話時(shí)，分別對(duì)后面會(huì)發(fā)生什么做出了預(yù)測(cè)。小明：老屋又破又舊，老屋要倒了。小紅：題目是“總也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。小華：課文插圖中的老屋向一邊傾斜，門板上有破洞，所以老屋要倒了。①小明預(yù)測(cè)的依據(jù)是，小紅預(yù)測(cè)的依據(jù)是，小華預(yù)測(cè)的依據(jù)是A．故事的插圖B．故事的內(nèi)容C．故事的題目②判斷下列說(shuō)法是否正確。Ⅰ這三個(gè)同學(xué)的預(yù)測(cè)都是有依據(jù)的。Ⅱ預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。Ⅲ小明預(yù)測(cè)的內(nèi)容跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣。（5）如果接下來(lái)是“熊寶寶”向老屋求助，它會(huì)說(shuō)：“。”老屋會(huì)說(shuō)：“?！碑?dāng)“熊寶寶”得到幫助后它會(huì)說(shuō)：“。”老屋接下來(lái)又會(huì)說(shuō)：“?！蹦泐A(yù)測(cè)的依據(jù)是：。（6）你認(rèn)為老屋總也倒不了的原因是（）A．愛聽故事 B．樂(lè)于助人 C．舍不得倒下9．課外閱讀。木匠的房子 一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。 一天下大雨，一位老人敲門請(qǐng)求避雨。木匠看看小小的房子，有些為難。他想，能住下一個(gè)人就能待兩個(gè)人。木匠把老人請(qǐng)進(jìn)屋里，老人就坐在地板上。 沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人?！?雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門請(qǐng)求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們坐地板，坐床，站著，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。 木匠笑著說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心寬得能容下全世界的人！”（1）小小的房子一共待了多少個(gè)人？____________________________________________________________________________________________（2）短文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？（）A．心靈手巧 B．心地善良 C．法力超常（3）短文告訴我們一個(gè)什么道理呢？____________________________________________________________________________________________（4）你想對(duì)窮木匠說(shuō)些什么？____________________________________________________________________________________________三、語(yǔ)言表達(dá)10．你了解到這是一座什么樣的老屋？

答案解析部分1．【答案】暴；墻壁；洞；準(zhǔn)備；撞；蜘蛛；飽【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“暴、壁、準(zhǔn)、撞、蜘、蛛”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：暴、墻壁、洞、準(zhǔn)備、撞、蜘蛛、飽

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的含義寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】山洞；準(zhǔn)備；暴雨；墻壁；撞頭；抱頭；同學(xué)；土堆；瀑布；碧玉；兒童；吃飽【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

故答案為：山洞、準(zhǔn)備、暴雨、墻壁、撞頭、抱頭、同學(xué)、土堆、瀑布、碧玉、兒童、吃飽

【點(diǎn)評(píng)】形近字的辨析及組詞。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。3．【答案】（1）精心（2）安心（3）細(xì)心（4）善心【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

安心：心情安定。與（2）語(yǔ)意相符；細(xì)心：心思周密。也作心細(xì)。與（3）語(yǔ)意相符；精心：特別用心;專心用力。與（1）語(yǔ)意相符；善心：好心;善良的心意。與（4）語(yǔ)意相符；

故答案為：（1）精心

（2）安心

（3）細(xì)心

（4）善心

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

4．【答案】（1）A（2）D（3）C【解析】【分析】這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中去理解。

故答案為：（1）A；（2）D；（3）C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)詞語(yǔ)的意思再一一對(duì)號(hào)入座。5．【答案】B；C；A【解析】【分析】描寫方法按人物描寫概括為：A、心理描寫B(tài)、動(dòng)作描寫C、語(yǔ)言描寫等。結(jié)合句子①低頭、看看、使勁、湊、瞇等詞語(yǔ)都是表動(dòng)作的，所以為動(dòng)作描寫。

②通過(guò)“說(shuō)”很明顯可以判斷為語(yǔ)言描寫。

③通過(guò)“想”很明顯可以判斷為心理描寫。

故答案為：①B；②C；③A。

【點(diǎn)評(píng)】了解什么是語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。6．【答案】（1）老屋說(shuō)，再見！好了，它到了倒下的時(shí)候了！（2）因?yàn)樾≈┲氲墓适乱恢睕](méi)講完，所以老屋到現(xiàn)在還站在那兒。（3）老母雞走了出來(lái)。（4）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。【解析】【分析】（1）注意標(biāo)點(diǎn)和人稱的變化。本題中，把“：“”要改為“，”。說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“它”（因?yàn)橹髡Z(yǔ)是老屋），后引號(hào)去掉。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題前面的原因?qū)е铝撕竺娴慕Y(jié)果，屬于因果關(guān)系。所以用“因?yàn)椤浴薄＃?）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。刪掉“從破窗戶里”這些修飾限制的成分。注意動(dòng)詞后的“了”也要保留。（4）考查修改病句的能力，修改病句四部曲：一讀，讀病句。二找，找病因。病因概括起來(lái)有：搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。三改，改的方法有“增、刪、調(diào)、換”等。四查，檢查修改后的句子是否正確。句子中缺少主語(yǔ)，從句意中得出，主語(yǔ)應(yīng)該啊“蜘蛛”。故答案為：（1）老屋說(shuō)，再見！好了，它到了倒下的時(shí)候了?。?）因?yàn)樾≈┲氲墓适乱恢睕](méi)講完，所以老屋到現(xiàn)在還站在那兒。（3）老母雞走了出來(lái)。（4）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（3）縮句，去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，保留主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等“主干”。在縮句時(shí)，“……的”、“……地”、“得……”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。（4）句子的語(yǔ)病是缺少主語(yǔ)，而句意是“織網(wǎng)”，主語(yǔ)為“蜘蛛”，注意修改符號(hào)的使用。7．【答案】母雞孵蛋需要一個(gè)安全的地方，孵蛋時(shí)間長(zhǎng)達(dá)二十多天；老屋沒(méi)這么快會(huì)倒下；屋子長(zhǎng)時(shí)間不打掃會(huì)有蜘蛛網(wǎng)；老屋內(nèi)很快就掛滿了蜘蛛網(wǎng)【解析】【分析】本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。想象是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程，是對(duì)閱讀內(nèi)容的預(yù)測(cè)、拓展。

故答案為：母雞孵蛋需要一個(gè)安全的地方，孵蛋時(shí)間長(zhǎng)達(dá)二十多天；老屋沒(méi)這么快會(huì)倒下；屋子長(zhǎng)時(shí)間不打掃會(huì)有蜘蛛網(wǎng)；老屋內(nèi)很快就掛滿了蜘蛛網(wǎng)

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。8．【答案】（1）B（2）C；老屋老了，眼睛花了（3）B；工作；學(xué)習(xí)（4）B；C；A；正確；正確；錯(cuò)誤（5）等等，老屋！再過(guò)一個(gè)冬天，行嗎？獵人想追殺我，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方；哦，是小熊啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天；吼吼，謝謝；再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了；故事中小貓和老屋的對(duì)話（6）B【解析】【分析】（1）、（2）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。

（3）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合選項(xiàng)選出所給詞語(yǔ)的反義詞。詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。

（4）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。想象是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程，是對(duì)閱讀內(nèi)容的預(yù)測(cè)、拓展。②解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（5）人物語(yǔ)言的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。

（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）B

（2）C；老屋老了，眼睛花了

（3）B、工作、學(xué)習(xí)

（4）①B、C、A；②正確、正確、錯(cuò)誤

（5）等等，老屋！再過(guò)一個(gè)冬天，行嗎？獵人想追殺我，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方；哦，是小熊啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天；吼吼，謝謝；再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了；故事中小貓和老屋的對(duì)話。

（6）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累，這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。

（4）此題主要考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。②此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。

（5）此題主