三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課《金色的草地》同步練習(xí)（含答案）

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課《金色的草地》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shèngkāiwánshuǎdiàoyúguāncháhé1ǒng2．讀一讀，標(biāo)出下劃線字的正確讀音。（1）我和弟弟起得很早，去釣（diàogōu）魚(yú)。（2）如果被昆蟲(chóng)觸碰到,這花葉子就會(huì)迅速合攏（lónglǒng）。（3）我們要善于觀察（chácá）生活，才能寫(xiě)出好出文。3．給下面的形近字組詞。耍欠釣睡要人鉤錘4．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。的草地的蒲公英的小草的草地5．把下面句子中的錯(cuò)別字圈找出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在橫線上。（1）通過(guò)觀查，他發(fā)現(xiàn)這種植物有一個(gè)很特別的習(xí)性。（2）草坪上有很多孩子在玩要。（3）昨天爸爸帶著我去湖邊學(xué)鉤魚(yú)。（4）在草叢中我找到了一此蒲公英的種子。6．選詞填空。（1）假裝偽裝弟弟也打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。這名特務(wù)成農(nóng)民，混進(jìn)村子里。（2）檢查觀察我來(lái)到草地上，仔細(xì),發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。寫(xiě)完作業(yè)后，要多幾遍。7．按課文《金色的草地》內(nèi)容填空。原來(lái)，蒲公英的花就像，可以、。早晨，花朵是，花瓣是，草地就是；中午，花朵是，它是，草地也是；傍晚，花朵又，草地就又變成。二、閱讀理解8．閱讀課文片段，完成練習(xí)。有一天，我起得很早去釣（diàogōu）魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲（púpǔ）公英的花瓣是合攏（lǒngrǎo）的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（1）選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)淖x音。釣（diàogōu）魚(yú)蒲（púpǔ）公英 合攏（lǒngrǎo）（2）用橫線畫(huà)出這段話中的一個(gè)比喻句。這句話把比作。在你看來(lái)，蒲公英的花像。（3）你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？觀察下面的圖片，完成練習(xí)。時(shí)間：花的形態(tài)：草地的顏色：時(shí)間：花的形態(tài)：草地的顏色：從中，你看到“我”是一個(gè)善于的孩子。A．留心觀察身邊的事物B．釣魚(yú)C．在觀察中尋找樂(lè)趣（4）作者通過(guò)細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)草地的色彩是會(huì)變化的。作者先發(fā)現(xiàn)，后發(fā)現(xiàn)。A．草地變顏色的原因B．草地的顏色會(huì)變（5）選文是按照順序敘述的，表明這一順序的詞語(yǔ)是：、、。（6）觀察圖片，完成練習(xí)。大自然中像蒲公英這樣有趣的植物還有很多，圖中是我們常見(jiàn)的一種植物，白天如圖一所示它的花瓣是，而夜間的時(shí)候如圖二所示．它的花瓣是。因此這種會(huì)“睡覺(jué)”的蓮花，我們把它稱為。9．課外閱讀。美麗的晚霞 紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。 太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。 我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。 我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。（1）聯(lián)系課文，下列詞語(yǔ)不是互為近義詞的是（）A．柔和柔美 B．朦朧模糊 C．堅(jiān)實(shí)踏實(shí)（2）“我”在夢(mèng)幻里看到的東西有（）A．龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒 B．森林、仙鶴、太乙真人、哪吒C．龍、森林、太乙真人、哪吒（3）下面對(duì)故事內(nèi)容的理解正確的是（）（多選）A．文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。B．“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”意思不變。C．神奇就是“神秘”的意思。三、語(yǔ)言表達(dá)10．你在生活中觀察到了什么？請(qǐng)根據(jù)下列提示寫(xiě)一寫(xiě)。（1）媽媽買(mǎi)回幾個(gè)蘋(píng)果，它們的皮，摸上去。放到鼻子邊聞，，削了皮嘗一下，。（2）秋天來(lái)了，公園里銀杏樹(shù)的樹(shù)葉一片一片地飄落下來(lái)。。11．你留意過(guò)哪些事物的變化？寫(xiě)一寫(xiě)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】盛開(kāi)；玩耍；釣魚(yú)；觀察；合攏【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“盛、耍、釣、察、攏”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：盛開(kāi)、玩耍、釣魚(yú)、觀察、合攏

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）diào（2）lǒng（3）chá【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

故答案為：（1）diào（2）lǒng（3）chá

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。3．【答案】玩耍；哈欠；釣魚(yú)；睡覺(jué)；重要；工人；魚(yú)鉤；錘子【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫(huà)相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫(huà)不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

故答案為：玩耍、哈欠、釣魚(yú)、睡覺(jué)、重要、工人、魚(yú)鉤、錘子

【點(diǎn)評(píng)】形近字的辨析及組詞。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類(lèi)題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。4．【答案】金色；有趣；可愛(ài)；綠色【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。

故答案為：金色、有趣、可愛(ài)、綠色

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。5．【答案】（1）查——察（2）要——耍（3）鉤——釣（4）此——些【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析句中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。

故答案為：（1）查——察

（2）要——耍

（3）鉤——釣

（4）此——些

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。6．【答案】（1）假裝；偽裝（2）觀察；檢查【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

假裝：故意裝出某種動(dòng)作或姿態(tài),以掩蓋真相。

偽裝：義同假裝,但更多的是形容一種獲得利益的本能,或者說(shuō)是減少損失的本能。

檢查：翻檢尋查。

觀察：細(xì)察事物的現(xiàn)象、動(dòng)向。

故答案為：（1）假裝、偽裝

（2）觀察、檢查

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。7．【答案】我們的手掌；張開(kāi)；合上；張開(kāi)的；金色的；金色的；合攏的；綠色的；綠色的；張開(kāi)；金色的了【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：我們的手掌、張開(kāi)、合上、張開(kāi)的、金色的、金色的、合攏的、綠色的、綠色的、張開(kāi)、金色的了

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。8．【答案】（1）diào；pú；lǒng（2）原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。；蒲公英的花；人的手掌；一把小傘（3）中午；張開(kāi)；金色；早上、傍晚；合攏；綠色；A（4）B；A（5）時(shí)間；很早；中午；傍晚（6）張開(kāi)的；合攏的；睡蓮【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。

（3）、（6）解答時(shí)，先從給出的圖畫(huà)里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。

（4）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（5）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)判定。

故答案為：（1）diào、pú、lǒng

（2）原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上；蒲公英的花；人的手掌；一把小傘

（3）中午；張開(kāi)；金色；早上、傍晚；合攏；綠色；A

（4）B；A

（5）時(shí)間、很早、中午、傍晚

（6）張開(kāi)的、合攏的、睡蓮

【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。

（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）、（6）培養(yǎng)觀察能力和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。

（5）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。9．【答案】（1）C（2）A（3）A；B；C【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力，近義詞是指