四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課《陀螺》同步練習(xí)（含答案）

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課《陀螺》同步練習(xí)一、選擇題1．下列詞語(yǔ)理解正確的一組是（）A．破天荒指遇事不用大驚小怪。B．開(kāi)綠燈遭到拒絕時(shí)可以用上這個(gè)詞語(yǔ)C．一言既出，駟馬難追一般指說(shuō)話算數(shù)。2．“人不可貌相，海水不可斗量。”對(duì)這句話正確的理解是（）A．看一個(gè)人的外貌就知道他有怎樣的才能。 B．不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。3．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．雖然我當(dāng)時(shí)還很小，只不過(guò)跟鵝一樣高，但是我很怕它。B．要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。C．老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來(lái)踱去。D．這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的。4．課文《陀螺》，叔叔送“我”陀螺的原因是什么？（）A．叔叔很有童心，很年輕。 B．叔叔要送“我”生日禮物。C．“我”沒(méi)有一只高質(zhì)量的陀螺，很想擁有一只。 D．他擔(dān)心“我”被小伙伴們瞧不起。5．下列詞語(yǔ)中“旋”字的讀音，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．旋轉(zhuǎn) B．旋風(fēng) C．旋律 D．盤(pán)旋二、填空題6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺，般撞向?qū)κ?，剛一，又各自向一邊，然后再?zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。7．看拼音，寫(xiě)字詞。shìfǒuxuánzhuǎnkuànɡqiěyóuqíyùliàochǒulòuzìháohènbùdé三、語(yǔ)言表達(dá)8．百字練筆你一定有不少有趣的玩具，請(qǐng)向大家介紹你最喜歡的一個(gè)玩具。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．按要求完成句子練習(xí)。（1）牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的。（改為前果后因的說(shuō)法）____________________________________________________________________________________________（2）用上比喻的修辭手法把下列句子寫(xiě)生動(dòng)。①金奎叔像似的把老公鵝摔到了半空中。②我們碰見(jiàn)了鵝就像似的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。③大陀螺搖頭晃腦，就像似的，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。（3）照例子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。例：兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。陀螺（節(jié)選）我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然后一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。10．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。①不甘人后：②得心應(yīng)手：11．文段主要寫(xiě)（）A．得陀螺 B．尋陀螺 C．打陀螺 D．悟陀螺12．用橫線畫(huà)出表現(xiàn)“我”心情變化的句子。這句話運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的。課外閱讀。意外的收獲有這樣一則故事：有一位老師給學(xué)生在課后布置了四道數(shù)學(xué)題。有一個(gè)學(xué)生前面三道題解得很順利，但是第四道題很難，令他一籌莫展。他苦思冥想，一直到凌晨才把它解出來(lái)。這道題用了這么長(zhǎng)時(shí)間，他十分慚愧。第二天，他把作業(yè)交給老師，老師大吃一驚，這個(gè)學(xué)生竟然攻克了一道數(shù)學(xué)家也難解的數(shù)學(xué)難題。這道題是他無(wú)意間和其他三道題混在一起抄在黑板上的。許多失敗的原因不是自己的力量薄弱、智商低下，而是對(duì)生活太洞悉了，把困難看得太清楚、太沉重了。假如這個(gè)學(xué)生知道這是一道數(shù)學(xué)難題，也許他會(huì)望而卻步，不敢放手去解答。從這個(gè)意義上說(shuō)，生活中有些“無(wú)知”，有時(shí)正是一種寶貴的財(cái)富。13．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。①表示思考的詞語(yǔ)：②表示沒(méi)有辦法的詞語(yǔ)：14．讀文中畫(huà)橫線的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。____________________________________________________________________________________________15．對(duì)于文中“生活中有些‘無(wú)知’，有時(shí)正是一種寶貴的財(cái)富”這句話的正確理解是（）A．在生活中對(duì)于知識(shí)的積累少，解決問(wèn)題的能力差，可以避免很多不必要的麻煩。B．在不知情的情況下，有時(shí)能讓人去努力奮斗、創(chuàng)造，從而有所收獲。16．請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，補(bǔ)充下面對(duì)話。第二天，他把作業(yè)交給老師，一臉慚愧地說(shuō)：“”老師接過(guò)作業(yè)，仔細(xì)一看，大吃一驚，說(shuō)：“”

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.“破天荒”∶指從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事。不正確；

B.“開(kāi)綠燈”∶比喻允許或不禁止。還表示為某事提供方便。正確；

C.“一言既出，駟馬難追”︰指話說(shuō)出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。2．【答案】B【解析】【分析】“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話的意思是：不能光靠一個(gè)人的外表來(lái)評(píng)判這個(gè)人，正如海水不能用斗來(lái)測(cè)量一樣。用斗是量不出來(lái)海水到底有多少的，光憑外貌也無(wú)法全面地評(píng)判一個(gè)人的好壞。這句話啟示我們不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于俗語(yǔ)的理解與識(shí)記能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累解答。3．【答案】A【解析】【分析】A.“雖然但是"改為"因?yàn)樗?。因?yàn)椤拔耶?dāng)時(shí)還很小，只不過(guò)跟鵝一樣高"和"我很怕他"之間是因果關(guān)系，所以選擇表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)樗浴薄?/p>

B.第一句和第二句之間是假設(shè)關(guān)系，所以選擇表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“要是就”。

C.第一句和第二句之間是選擇關(guān)系，所以選擇表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞"不是就是”。

D.第一句和第二句之間是并列關(guān)系，所以選擇表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是而是”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。4．【答案】C【解析】【分析】《陀螺》寫(xiě)了“我"小時(shí)候很愛(ài)玩陀螺，卻做不好。后來(lái)，叔叔幫“我"做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分頑強(qiáng)，打敗了其他伙伴的陀螺。這件事令“我"終身難忘。通過(guò)閱讀可知，叔叔送“我"陀螺的原因是“我"沒(méi)有一只高質(zhì)量的陀螺，很想擁有一只。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。5．【答案】B【解析】【分析】A.旋轉(zhuǎn)∶指物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸作圓周運(yùn)動(dòng)，如地球繞地軸旋轉(zhuǎn)，同時(shí)也圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)?！靶?在詞中應(yīng)讀"xuán”。

B.旋風(fēng)︰指螺旋狀運(yùn)動(dòng)的風(fēng)?！靶?在“旋風(fēng)"中應(yīng)讀"xuán"。

C.盤(pán)旋︰指環(huán)繞著飛或走?！靶?在“盤(pán)旋"中應(yīng)讀"xuán"。

D.周旋∶指回旋﹔盤(pán)旋。“旋"在“周旋"中應(yīng)讀"xuàn”。

“旋”在A、B、C三項(xiàng)中都讀xuán，在B項(xiàng)中讀xuàn。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查多音字組詞。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。6．【答案】奮勇搏斗；旋風(fēng)；接觸；閃；重整旗鼓【解析】【分析】出自課文《陀螺》，這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“搏斗”的“搏”不要寫(xiě)成同音字“博”。流落”的“流”不要寫(xiě)成同音字“留”。

故答案為：奮勇搏斗、旋風(fēng)、接觸、閃、重整旗鼓

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫(xiě)作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。7．【答案】是否；旋轉(zhuǎn)；況且；尤其；預(yù)料；丑陋；自豪；恨不得【解析】【分析】結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“自豪”的“豪”不要寫(xiě)成同音字“毫”，“尤其”的“尤”不要寫(xiě)成形近字“優(yōu)”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：是否、旋轉(zhuǎn)、況且、尤其、預(yù)料、丑陋、自豪、恨不得

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。8．【答案】我最喜歡的玩具是一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃。它是我兩歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。它長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的眉毛，一雙明亮的眼睛。它有著小小的鼻子，白里透紅的臉蛋兒，紅通通的嘴，穿著一條火紅火紅的裙子，美麗極了。當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，它的眼睛一眨一眨的，陪我一起開(kāi)心。當(dāng)我悲傷的時(shí)候，它的眼睛一眨一眨的，陪我一起難過(guò)。我真喜歡我的洋娃娃！【解析】【分析】狀物的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要抓住事物的特征寫(xiě)。所謂特征就是同其它事物有區(qū)別的地方，抓住特征描寫(xiě)，才能給讀者留下深刻的印象；②狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從中間到兩邊等。不能一下子說(shuō)這，一下子說(shuō)那，東拉西扯，沒(méi)有順序；③狀物過(guò)程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把描寫(xiě)的事物寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)形象；④狀物要描寫(xiě)物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫(xiě)什么，像什么。故答案為：我最喜歡的玩具是一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃。它是我兩歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。它長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的眉毛，一雙明亮的眼睛。它有著小小的鼻子，白里透紅的臉蛋兒，紅通通的嘴，穿著一條火紅火紅的裙子，美麗極了。當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，它的眼睛一眨一眨的，陪我一起開(kāi)心。當(dāng)我悲傷的時(shí)候，它的眼睛一眨一眨的，陪我一起難過(guò)。我真喜歡我的洋娃娃！【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)句通順條理要清楚。9．【答案】（1）牛之所以怕人，是因?yàn)榕５难劬慈耍X(jué)得人比牛大。（2）摔一個(gè)酒瓶；老鼠見(jiàn)了貓；一位神氣的將軍（3）這小貓?zhí)詺饬?，我剛要把它捉回屋里，它又爬到?shù)上去了，然后站在樹(shù)枝上對(duì)著我“喵喵喵”地叫——直到我走開(kāi)了，它才跳下來(lái)。【解析】【分析】（1）改為前果后因的說(shuō)法就是前一個(gè)分句表示一件事的結(jié)果（牛之所以怕人），后一個(gè)分句表示造成這個(gè)的結(jié)果的原因（牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大），屬于因果關(guān)系。所以用“之所以……是因?yàn)椤?/p>

（2）比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類，且ab間有相似點(diǎn)。結(jié)合題干“用上比喻的修辭手法把下列句子寫(xiě)生動(dòng)”，由此可作答此題。①把“老公鵝摔到了半空中”比作“摔一個(gè)酒瓶”。②把“我們碰見(jiàn)了鵝”比作“老鼠見(jiàn)了貓”。③把“大陀螺搖頭晃腦”比作“一位神氣的將軍”。

（3）要根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式和詞語(yǔ)（剛……，又……，然后……——直到），另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

故答案為：（1）牛之所以怕人，是因?yàn)榕５难劬慈?，覺(jué)得人比牛大。（2）摔一個(gè)酒瓶、老鼠見(jiàn)了貓、一位神氣的將軍（3）這小貓?zhí)詺饬?，我剛要把它捉回屋里，它又爬到?shù)上去了，然后站在樹(shù)枝上對(duì)著我“喵喵喵”地叫——直到我走開(kāi)了，它才跳下來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。

（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。【答案】10．不甘心落在別人后面；心里怎么想，手里的陀螺就能怎么做，形容運(yùn)用自如11．B12．曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到了一個(gè)誰(shuí)也看不見(jiàn)的地方去了。；比喻；郁悶、沮喪【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。

（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。10．考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。①“我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗?！本渲小安桓嗜撕蟆辈桓市穆湓趧e人后面。②“于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺”句中“得心應(yīng)手”心里怎么想，手里的陀螺就能怎么做，形容運(yùn)用自如。

故答案為：①不甘心落在別人后面。②心里怎么想，手里的陀螺就能怎么做，形容運(yùn)用自如。11．結(jié)合“于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然后一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的?！笨芍亩沃饕獙?xiě)尋陀螺。

故答案為：B12．由最后一句“曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到了一個(gè)誰(shuí)也看不見(jiàn)的地方去了。”可知第1空答案。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的郁悶、沮喪。

故答案為：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到了一個(gè)誰(shuí)也看不見(jiàn)的地方去了。；比喻；郁悶、沮喪【答案】13．冥思苦想；深思熟慮；思前想后；一籌莫展；無(wú)計(jì)可施；不知所措14．假如我的哥哥當(dāng)初再努一把力，也許能考上他心中理想的大學(xué)。15．B16．第四道題直到凌晨我才解出來(lái)，看來(lái)我的解題能力還得提高。；孩子，這道題可是一道連數(shù)學(xué)家都難解的題呀，你竟然把它攻克了，你真是太棒了！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分類掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。