六年級(jí)上冊(cè)語文第13課《橋》同步練習(xí)（含答案）

六年級(jí)上冊(cè)語文第13課《橋》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)與運(yùn)用1．看拼音，寫詞語。páoxiàofēngkuángfàngsìjìdiànchānfúdǎngyuánliútǎngyǎbajiūzhùshēnyín2．字填空。咆（）（）敬（）喘（）水（）員（）派（）品浪（）（）物3．根據(jù)意思選詞語。A．獰笑B．憨笑C．狂笑D．竊笑（1）放縱地笑——（） （2）偷偷地笑——（）（3）樸實(shí)地笑——（） （4）兇惡地笑——（）4．給下面句子中加點(diǎn)的“擁”字選擇正確的解釋。(填序號(hào))（1）一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。（）（2）木橋前站著的是全村人都擁戴的老漢。（）（3）媽媽把她擁在懷里，給她講故事。（）（4）一群孩子簇?fù)碇聛淼膶?shí)習(xí)老師走進(jìn)了教室。（）5．按課文內(nèi)容排列下面句子的順序，再回答問題。（）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。（）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦呻吟。（）一片白茫茫的世界。（）近一米高的洪水路面上跳舞了。（）水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里咆哮而來，勢(shì)不可擋。①上面的句子多用、的修辭手法，形象地描寫出當(dāng)時(shí)的環(huán)境，渲染了緊張氣氛。②“像潑、像倒“為什么獨(dú)立成句？____________________________________________________________________________________________6．老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。下列對(duì)這段話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這里把老漢比作一座山，形象地寫出了老漢的威嚴(yán)、鎮(zhèn)靜。B．老漢長(zhǎng)得高大，在雨中站得很穩(wěn)，就像一座山一樣。C．老漢的形象與村民的慌亂形成鮮明的對(duì)比，突出了他在人們心目中的地位。D．老漢是人們獲得生的希望的“靠山”。7．對(duì)課文題目“橋”的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．“橋”是這一感人故事發(fā)生的重要場(chǎng)地，也是村民逃離災(zāi)難的通道B．“橋”具有象征意義，是把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的感情紐帶，是危難時(shí)刻老支書為群眾搶得生機(jī)的“希望橋”C．“橋”是老支書和兒子忠于職守、舍己為人的“生命橋”D．“橋”的特點(diǎn)折射出情勢(shì)的緊迫性，以“橋”為題體現(xiàn)了橋的作用，并贊美了“橋“無私奉獻(xiàn)的精神8．讀句子，回答問題。（1）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。對(duì)這段話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這里把老漢比作一座山，形象地寫出了老漢的威嚴(yán)、鎮(zhèn)靜。B．老漢長(zhǎng)得高大，所以把他比作一座山。C．老漢的形象與村民的慌亂形成鮮明的對(duì)比，突出了他在人們心目中的地位。D．老漢是人們獲得生的希望的“靠山”。（2）①她來祭奠兩個(gè)人。②她丈夫和她兒子。在文中“她丈夫是指；“她兒子”是指。你提前想到他們是這種關(guān)系了嗎？讀到此處你的感受是：。課文這樣安排的妙處是：。二、閱讀與理解閱讀下面的片段，完成練習(xí)。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗唬悄緲蜣Z的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。9．文中的句、段大多非常簡(jiǎn)短，作者這樣寫的用意是（）。(可選多項(xiàng))A．使語句概括 B．渲染緊張氣氛 C．加強(qiáng)故事的悲壯色彩10．對(duì)文中老支書崇高精神的贊美，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．舍己為人 B．忠于職守 C．團(tuán)結(jié)友愛 D．無私無畏11．讀了這篇短文，你想對(duì)老支書說些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的短文，回答問題。你來過，很優(yōu)秀①清明去掃墓，總會(huì)注意到周圍的那些墓碑，常懷了好奇，讀上面的墓志銘。后來，我又從因掃墓而相識(shí)，寫這些墓志銘的親友那里，知道了他們和逝者之間感人的故事。②“媽媽，我走了，你們不要難過，不要悲傷，我的眼睛還在看著這個(gè)世界。”這是一個(gè)叫張鵬的男孩的墓志銘。他是一所大學(xué)的在讀研究生，因?yàn)楦伟┒ナ?。在他去世的兩天后，他的眼角膜被移植到兩個(gè)孩子的眼睛里。他的故事感動(dòng)了我們生活的這座城市，因?yàn)樵谒?，陸續(xù)有百例眼角膜捐獻(xiàn)，許多雙眼睛由此可以重獲光明。用愛傳遞愛，便是生命的大愛。這是張鵬留給我們的啟示。③“媽媽的愛永遠(yuǎn)是溫暖兒女心房的棉被?！边@是四個(gè)兒女為母親寫的墓志銘。母親去世時(shí)，已是70多歲、生活無法自理、失去記憶的老人了。但她的孩子們永遠(yuǎn)記得，小時(shí)候那些寒冬的日子，成年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，媽媽總會(huì)輕輕進(jìn)來，拾起，幫他們把被子蓋上。媽媽如今不在了，但愛還在，永遠(yuǎn)在孩子的心里。這床愛的棉被，定會(huì)溫暖孩子的一生。④“你來過，很優(yōu)秀。”這是位母親寫給孩子的墓志銘。這個(gè)孩子正值青春年華，因救人而去世。身為教師的媽媽給孩子寫下了這樣的評(píng)語。短短的句子里，飽含著母親對(duì)孩子的愛，還有對(duì)孩子的贊許、欣慰之情。生命，真的不在于長(zhǎng)短，而在于走過的這段人生路，你給這個(gè)世界，給他人留下過什么。這個(gè)孩子用他短暫的生命換取了另一個(gè)生命的延續(xù)，他的精神永存，他永遠(yuǎn)活在母親的心里。⑤看著這些墓志銘，我仿佛聽到了____，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠閃光的美好。我為他們的故事，為人世間這些充滿愛的情愫感動(dòng)著，從而感悟出生命的意義和厚重。12．請(qǐng)仿照示例，簡(jiǎn)要概括作者講述的三個(gè)墓志銘背后的故事。①研究生張鵬捐獻(xiàn)角膜，感動(dòng)了這座城市；②；③13．填到第⑤段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．生者對(duì)逝者的低聲傾訴 B．生者和逝者心靈間的對(duì)話 C．逝者留存于世的最后遺言①14．三個(gè)墓志銘分別讓人感受到怎樣的愛和美好？請(qǐng)找出相關(guān)語句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章以第三個(gè)墓志銘為題，有何用意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達(dá)16．依據(jù)漫畫寫感悟。黨員干部是人民群眾的公仆，新時(shí)代如何架起連接干群關(guān)系的橋梁？右圖的漫畫形象地說明了這個(gè)寓意，請(qǐng)你根據(jù)漫畫寓意寫出你的感悟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】咆哮；瘋狂；祭奠；放肆；攙扶；黨員；流淌；啞巴；揪??；呻吟【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“哮、祭、奠、肆、攙、淌、揪、吟”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：咆哮、瘋狂、祭奠、放肆、攙扶、黨員、流淌、啞巴、揪住、呻吟

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】哮；孝；哮；淌；黨；黨；廢；費(fèi)；廢【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力，完成時(shí)要注意辨析所給的每組字的不同，然后結(jié)合具體的詞境進(jìn)行選擇填空即可。

咆哮∶指大聲吼叫。故選“哮”。孝敬∶孝親敬長(zhǎng)。故選“孝”。哮喘∶氣喘。故選“哮”。

淌水∶指水向下流。故選“淌”。黨員∶加入政黨的人。。故選“黨”。黨派∶各政黨、政治派別和它們內(nèi)部的各派別的統(tǒng)稱。故選“黨”。

廢品∶指已殘破、變質(zhì)等不能使用的物品。故選“廢”。浪費(fèi)∶不恰當(dāng)或沒有節(jié)制地使用人力、財(cái)物或時(shí)間等。故選“費(fèi)”。廢物∶失去原有使用價(jià)值的東西。故選“廢”。故答案為：哮、孝、哮、淌、黨、黨、廢、費(fèi)、廢【點(diǎn)評(píng)】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，可憑借詞境做出選擇。3．【答案】（1）C（2）D（3）B（4）A【解析】【分析】本題考查了根據(jù)意思寫出相關(guān)的詞語，讀意思然后根據(jù)自己的積累選出有關(guān)“笑”的詞語。（1）“狂笑”指放縱地笑。

（2）“竊笑”指偷偷地笑。

（3）“憨笑”指樸實(shí)地笑。

（4）“獰笑”指兇惡地笑。

故答案為：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。4．【答案】（1）C（2）D（3）A（4）B【解析】【分析】本題考查一詞多義。對(duì)這類題平時(shí)要多積累，先了解詞語意思，然后再聯(lián)系上下文理解個(gè)別字的意思。

（1）“你擁我擠”意思是形容人群擁擠，所以“擁”是擠著走的意思；

（2）“擁戴”意思是擁護(hù)推崇愛戴，所以“擁”是擁護(hù)的意思；

（3）“擁在懷里”意思是抱在懷里，所以“擁”是抱的意思；

（4）“簇?fù)怼币馑际窃S多人緊緊圍著，所以“擁”是圍著的意思。故答案為：（1）C；（2）D；（3）A；（4）B【點(diǎn)評(píng)】一詞多義是指一個(gè)詞語在不同的句子中有不同的意義，辨析時(shí)注意聯(lián)系具體語境選擇。5．【答案】1，5、6、3、4，2；①擬人、比喻，因?yàn)橛旰艽?；②像潑、倒似的，?dú)立成句突出重點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。——山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里咆哮而來，勢(shì)不可擋?！幻赘叩暮樗访嫔咸枇恕！疂u漸竄上來，放肆地舔著人們的腰?！緲蜷_始發(fā)抖，開始痛苦呻吟?！黄酌Ｃ５氖澜?。

“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦呻吟。”“近一米高的洪水路面上跳舞了?！薄八疂u漸竄上來，放肆地舔著人們的腰?！狈謩e把“木橋、洪水”當(dāng)作人來寫，使它們具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的?！跋駶姟Ｏ竦?。”獨(dú)立成句突出了雨很大。

故答案為：1，5、6、3、4，2；①擬人，因?yàn)橛旰艽螈谙駶?、倒似的，?dú)立成句突出雨很大。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。6．【答案】B【解析】【分析】理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

7．【答案】D【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知A、B、C正確D錯(cuò)誤?！皹颉笔沁@一感人故事發(fā)生的重要場(chǎng)地，也是村民逃離災(zāi)難的通道?！皹颉本哂邢笳饕饬x，是把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的感情紐帶，是危難時(shí)刻老支書為群眾搶得生機(jī)的“希望橋”“橋”是老支書和兒子忠于職守、舍己為人的“生命橋”

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。8．【答案】（1）B（2）老支書；小伙子；感到震撼，卻又無比痛心；讓人感到意外，又覺得合情合理，達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果，突出老漢舍己為人、不徇私情的精神品質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查文中句子的理解。

（1）“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@句話生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老漢臨危不懼，鎮(zhèn)定自若。把老漢比作一座山，形象地寫出了老漢的威嚴(yán)、鎮(zhèn)靜。所以，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

（2）聯(lián)系全文可知答案。她丈夫是指老漢，她兒子是指小伙子。課文的結(jié)尾既讓人感到震撼，又讓人無比痛心。這樣的安排讓人感到意外，又覺得合情合理，達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果，突出老漢舍己為人、不徇私情的精神品質(zhì)。

故答案為：（1）B（2）老支書；小伙子；感到震撼，卻又無比痛心；讓人感到意外，又覺得合情合理，達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果，突出老漢舍己為人、不徇私情的精神品質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容的題型既考查了對(duì)課文原文的回憶，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程?！敬鸢浮?．B；C10．C11．示例：您是一座不朽的橋，你的行動(dòng)告訴人們，這就是全心全意為人民服務(wù)！【解析】【點(diǎn)評(píng)】課文片段練習(xí)，既考查了對(duì)課文原文的回憶，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。9．考查了文段的寫作特點(diǎn)。結(jié)合語段內(nèi)容，橋即將斷裂，老漢的兒子被洪水沖走，作者用簡(jiǎn)短的句段，是為了渲染緊張氣氛和加強(qiáng)故事的悲壯色彩。

故答案為：BC10．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。文段通過老支書鐵面無私地讓自己的兒子走在后面，表現(xiàn)了老支書舍己為人、忠于職守、無私無畏的革命精神。

故答案為：C11．考查了學(xué)生的說話的能力。要求結(jié)合文意，表達(dá)出自己的真情實(shí)意。如：您是一座不朽的橋，你的行動(dòng)告訴人們，這就是全心全意為人民服務(wù)！

故答案為：您是一座不朽的橋，你的行動(dòng)告訴人們，這就是全心全意為人民服務(wù)！【答案】12．四個(gè)兒女牢記母親對(duì)他們的愛；母親對(duì)因救人而去世的孩子表示贊許和欣慰13．B14．用愛傳遞愛，便是生命的大愛。；媽媽如今不在了，但愛還在，永遠(yuǎn)在孩子的心里。這床愛的棉被，定會(huì)溫暖孩子的一生。；這個(gè)孩子用他短暫的生命換取了另一個(gè)生命的延續(xù)，他的精神永存，他永遠(yuǎn)活在母親的心里。15．點(diǎn)明主題，表達(dá)作者對(duì)愛、對(duì)美好精神的贊美之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)中常見的題目類型，完