六年級上冊語文第19課《只有一個地球》同步練習（含答案）

六年級上冊語文第19課《只有一個地球》同步練習一、基礎(chǔ)運用1．下列短語搭配恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．增加威力收成希望涼爽的雪花歡快地跳躍B．擬訂計劃照章辦事精心地設(shè)計緩慢地駛過C．改換生活迅速生長喧鬧的竹林嘟囔地吼叫D．穿上帽子填滿縫隙嚴重的威脅精心地保護2．查字典，完成練習?！盀E”用音序查字法，先查大寫字母，再查音節(jié)。“濫"在字典里的解釋有：①流水漫溢；②不加選擇，不加節(jié)制；③浮泛，不合實際。在“洪水泛濫”一詞中應(yīng)選解釋，在“濫用資源”一詞中應(yīng)選解釋。(填序號)3．選擇合適的詞語填空。（1）迷惑困惑驚疑①“你是一個郵局職員，怎么會有槍傷呢？”沃克醫(yī)生地問。②我們在觀察的棚子上面蓋上草，可以用來哪些好奇的鳥兒們。（2）注釋端詳遠眺①上課時，我著老師的一舉一動，生怕錯過任何一點學習的機會。②聽了媽媽的介紹，我著眼前的這位環(huán)衛(wèi)工人，一股崇敬之情油然而生。4．在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）地球的自然資源誰的恩賜，經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。（2）這些設(shè)想能實現(xiàn)，是遙遠的事情。（3）地球被破壞了，我們別無去處。（4）我們要精心地保護地球，它是我們賴以生存的唯一的家園。5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《只有一個地球》一文以的形式，從的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“”的事實，呼吁人類應(yīng)該。（2）課文從引入，接著從、、三個方面說明的事實，最后告訴人們的重要性，提醒人們要。6．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）他們在天際時遙望地球，映入眼簾的是一個的球體，上面藍色和白色的紋痕相互，外面裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。A．旅游晶亮交錯 B．旅游晶瑩交換C．遨游晶瑩交錯 D．遨游晶亮交換7．按要求完成句子練習。（1）人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）（2）我們只有一個地球，必須要精心保護。（改為雙重否定句）（3）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。①這句話把地球比作和，生動地寫出了。②請你試著用這種寫法贊美老師。老師，，，是。（4）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。①這幾句話運用了和的說明方法，寫出了地球的，說明地球?qū)θ祟惗苑浅Ｕ滟F。②請你運用這兩種說明方法，任選一種事物，說明它的特點。二、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。只有一個地球（節(jié)選）①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際逝游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它______誰的恩賜，______經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，______使它們不能再生，______造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。⑤有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？⑥科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。⑦不錯，科學家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？……8．給文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。9．寫出近義詞。毀壞濫用枯竭保護10．用概括小標題的方法，概括以下各段的意思。①第①~②自然段： ②第③~④自然段： ③第⑤~⑦自然段： 11．本文的主要觀點是： 12．本文為什么以“只有一個地球”為題？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．寫一句有關(guān)保護地球的宣傳標語。____________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習。埋糞蟲與環(huán)境衛(wèi)生有一種環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)，把一切腐敗物清除干凈。大自然為農(nóng)村清潔衛(wèi)生傾注大量心血，對城市福利卻不屑一顧，當然，這還說不上是敵視。大自然為田野安排了兩類凈化器，它們無論在什么情況下，都不會疲勞、報廢。第一類凈化器包括蒼蠅、蜣螂、葬尸蟲、皮蠹和食尸蟲類，它們被指派從事尸體解剖工作。它們把尸體分割切碎，用嗉囊細細消化肉末，最后，將其再歸還給生命。一只鼴鼠被耕作機具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚臟腑玷污了田間小道；一條橫臥草地的游蛇被路人踩爛，此人還以為做了件大好事；一只沒毛的雛鳥從樹上的窩里掉下來，落在曾一直托舉著它的大樹下，慘不忍睹地摔成了肉餅；成千上萬的類似角色，出現(xiàn)在田野的各個角落。如果誰都不去清理它們，污穢和臭氣就要使環(huán)境遭到破壞。然而你不必擔心，這類尸體剛剛在哪兒出現(xiàn)一具，小小收尸工便蜂擁而至了。它們處理尸體，掏空肉質(zhì)，只剩骨頭；至少，也可以把尸體制成風干的木乃伊。不到二十四小時，鼴鼠、游蛇、雛鳥，一切都不見了，衛(wèi)生狀況著實令人滿意。第二類凈化器，工作熱情同樣高漲。村鎮(zhèn)上幾乎見不到有氨氣刺鼻的茅廁。這種情況如果能在城市出現(xiàn)，我們的難言之苦也就立即消除了。當農(nóng)民想獨自一人待一會兒的時候，隨便一道矮墻，不管是一排籬笆還是一排荊棘叢，都可以成為他所急需的一處避人場所。不言而喻，在這等無拘無束的地點，你會撞見什么東西。陳年石堆上那些苔蘚花飾、青苔靠墊和長生草穗，以及其他那些美麗的裝飾，吸引你走過去，來到一堵加固葡萄樹根土的裝飾墻前。好家伙！就在布置得如此優(yōu)美的掩蔽所的墻角一帶，有一大堆可怕的東西！你拔腿便走，什么苔蘚、青苔、長生草，一切都吸引不住你。不過，你明天再來。當你再度光顧這里，那攤東西不見了，那塊地方干干凈凈。原來，食糞蟲已經(jīng)光顧過此地。這些掩埋工提供的服務(wù)，對原野衛(wèi)生意義重大；而我們，則正是這持之以恒的凈化工作的主要受益者。然而，我們遇到這些忘我的勞動者，投去的只是一種輕蔑的目光；不僅如此，還用民眾俗語給它們起了種種難聽的名字。這仿佛成了一條規(guī)矩：做好事的，到頭來要受鄙視，背上臭名，挨石頭砸，被腳后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、貓頭鷹，還有別的一些動物，它們都輔助人類工作，卻無一不遭到同樣的悲慘下場。殊不知，它們?yōu)槲覀兎?wù)，可要求我們的只是多少能手下留情而已。14．“大自然為田野安排了兩類凈化器”，這兩類凈化器及它們所從事的工作分別是什么？①第一類凈化器： ②所從事的工作： ③第二類凈化器： ④所從事的工作： 15．第3自然段“村鎮(zhèn)上幾乎見不到有氨氣刺鼻的茅廁”一句中的“幾乎”是否可以刪去？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章運用了哪種說明方法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達17．課文中說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！笨磮D說說我們該怎樣保護地球母親。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A項：“收成希望”搭配不當，應(yīng)該改為“收獲希望”。有誤。

B項正確。

C項：“改換生活”搭配不當，應(yīng)該改為“改善生活”；“嘟囔地吼叫”改為“大聲地吼叫”。有誤。

D項：“穿上帽子”改為“戴上帽子”。故答案為：B【點評】本題考查的是詞語的搭配，仔細分析每個詞組，根據(jù)修飾詞和本體，找出搭配不當?shù)膯栴}所在即可。2．【答案】L；lan；①；②【解析】【分析】按照查字典的常識，“濫”用音序查字法，先查大寫字母L，再查音節(jié)lan，注意音節(jié)沒有聲調(diào)，讀音有聲調(diào)?！胺簽E”意思是：(動)江河湖泊的水溢出。比喻壞事壞思想任意流傳擴散?！盀E用”意思是：胡亂地或過度地使用。“濫”：過度；沒有限制。故答案為：L、lan、①、②【點評】本題考查了查字典，用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)；用部首查字典法應(yīng)先查這個字的部首，再查除去部首剩余幾畫。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。3．【答案】（1）驚疑；迷惑（2）注視；端詳【解析】【分析】（1）“迷惑”：辨不清是非；摸不著頭腦?！袄Щ蟆保褐父械揭苫螅恢撛趺崔k；使困惑?！绑@疑”：驚訝疑惑。結(jié)合語境，從“你是一個郵局職員，怎么會有槍傷呢？”可知，該處應(yīng)該填的是“驚疑”?！霸谟^察的棚子上面蓋上草”的目的是為了迷惑鳥兒們。

（2）“注視”：注意地看?！岸嗽敗保鹤屑毜乜??！斑h眺”：向遠處看。結(jié)合語境，根據(jù)“一舉一動”可知，前面應(yīng)該填的是“注視”。根據(jù)“眼前的這位環(huán)衛(wèi)工人”可知，該處應(yīng)該填的是“端詳”故答案為：（1）驚疑；迷惑；（2）注視；端詳【點評】本題考查的選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合語境進行選擇填空，許多固定搭配或者約定俗成的說法，憑借語感即可做出答案。4．【答案】（1）不是；而是（2）即使；也（3）如果；就（4）之所以；是因為【解析】【分析】(1)“誰的恩賜”與“經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的”之間是并列關(guān)系。根據(jù)語意應(yīng)填“不是……而是”。

(2)“這些設(shè)想能實現(xiàn)”表示條件，“是遙遠的事情”是這個條件下的結(jié)果。根據(jù)語意應(yīng)填“即使……也”。

(3)“地球被破壞了”表示假設(shè)，“會別無去處”是這個假設(shè)下的結(jié)果。根據(jù)語意應(yīng)填“如果……就”。

(4)“我們要精心地保護地球”表結(jié)果，“它是我們賴以生存的唯一的家園”表原因，根據(jù)語意應(yīng)填“之所以……是因為”。故答案為：（1）不是、而是；（2）即使、也；（3）如果、就；（4）之所以、是因為【點評】考查了關(guān)聯(lián)詞的運用能力。“關(guān)聯(lián)詞語填空”學習方法：第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系及與這個名稱相對應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。(至少背一個例句，例句背得越多越好。）第二步：能夠準確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。做此題，能夠準確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，什么樣的關(guān)系，選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。選擇最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。5．【答案】（1）說明文；人類生存；僅限于一個地球；愛護我們的家園（2）宇航員遙望地球；地球的渺??；自然資源有限；人類無法移居；只有一個地球；保護生態(tài)環(huán)境，精心保護地球【解析】【分析】（1）《只有一個地球》這篇課文的主要內(nèi)容寫了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，從（人類生存）的角度介紹了（地球）的有關(guān)知識，科學家已經(jīng)證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球，闡明了人類生存的空間僅限于（"只有一個地球"的道理），說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球，讓地球更好地造福于子孫后代。

（2）課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅：然后用科學家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，21世紀人類無法移居到第二個適合的星球上；最后告訴讀者：人類應(yīng)該精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。故答案為：（1）說明文；人類生存；僅限于一個地球；愛護我們的家園；（2）宇航員遙望地球；地球的渺?。蛔匀毁Y源有限；人類無法移居；只有一個地球；保護生態(tài)環(huán)境，精心保護地球。【點評】本題考查對課文內(nèi)容的理解，要求學生在平時的學習中注意對課文內(nèi)容的提煉。6．【答案】C【解析】【分析】分析題干可知，第一空在天際，也就是在天空用“遨游”比較合適，用“旅游”不恰當；第三空藍色和白色交錯，不能用“交換”，所以只能選C.故答案為：C【點評】本題考查詞語的運用，要求學生在平時的學習中注意字詞的積累運用。7．【答案】（1）人類怎能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢？（2）我們只有一個地球，決不允許不精心保護。（3）人類的母親；生命的搖籃；地球與人類及萬物有著密切的聯(lián)系；這支燃燒的蠟燭；這盞指路的明燈；那樣無私奉獻，無怨無悔（4）列數(shù)字；作比較；渺小；據(jù)專家推算，海底可燃冰的分布范圍約占海洋總面積的10％，它的蘊藏量比全球的煤炭、石油和天然氣的總和還多?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查句式轉(zhuǎn)換。陳述句改反問句的方法是：將句中的否定詞改為肯定詞，或?qū)⒖隙ㄔ~改為否定詞；在句首或句中添加反問語氣詞(怎、怎能、豈能、難道、怎么等)，在句末添加疑問助詞(呢、嗎等)；句末句號改成問號。因此：人類怎能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢？

（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換。陳述句改為雙重否定句的方法是：①根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞，如不能不、不得不、不會不、決不能不等；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③檢查改后的句子是否通順。因此：我們只有一個地球，決不允許不精心保護。

（3）本題考查修辭手法的理解和運用。完成第①題要先找到句子中的本體和喻體，再結(jié)合文章內(nèi)容或聯(lián)系實際體會表達作用。本句中的本體是地球，喻體分別是人類的母親和生命的搖籃。聯(lián)系生活實際可知，母親孕育了生命，搖籃是幼小生命成長的載體，由此可見人類及萬物與地球密不可分。完成第②題仿寫，一是要確定本體，二是要結(jié)合生活實際找到相應(yīng)的兩個喻體，三是要概括出本體的特點。（4）①分析題干可知，這幾句話中的數(shù)字和“同茫茫宇宙相比”說明作者使用了列數(shù)字和作比較的說明方法，這樣寫有力而鮮明地說明了地球的渺小。完成第②題首先要確定說明對象，說明對象應(yīng)該是自己熟悉的或通過查閱資料清晰了解的事物或現(xiàn)象；其次要確定此事物或現(xiàn)象的特點；最后運用例句的說明方法完成表達。

故答案為：（1）人類怎能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢？（2）我們只有一個地球，決不允許不精心保護。（3）人類的母親、生命的搖籃、地球與人類及萬物有著密切的聯(lián)系、這支燃燒的蠟燭、這盞指路的明燈、那樣無私奉獻，無怨無悔。（4）列數(shù)字、作比較、渺小、據(jù)專家推算，海底可燃冰的分布范圍約占海洋總面積的10％，它的蘊藏量比全球的煤炭、石油和天然氣的總和還多。

【點評】考查了句子的轉(zhuǎn)換、改雙重否定句和修辭手法，在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，完成相關(guān)要求。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果?！敬鸢浮?．不是，而是；不但，還9．破壞；浪費；窮乏；呵護10．美麗但渺??；資源有限；無法移居11．保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境。12．人類生存的地方只有一個地球，如果破壞了，就等于自我毀滅。13．地球是我家，保護靠大家?！窘馕觥俊军c評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。8．“它______誰的恩賜，______經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。”此句前后分句之間是并列關(guān)系，用“不是……而是……”合適?！耙驗槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，______使它們不能再生，______造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅?！贝司淝昂蠓志渲g是遞進關(guān)系，用“不但……還……”合適。

故答案為：不是，而是；不但，還9．“毀壞”的意思是：破壞，損壞。所以其近義詞可以是“破壞”；“濫用”的意思是：胡亂地或過度地使用。所以其近義詞可以是“浪費”；“枯竭”的意思是：用盡，窮竭。所以其近義詞可以是“窮乏”；“保護”的意思是：盡力照顧，使不受損害。所以其近義詞可以是“呵護”。

故答案為：破壞；浪費；窮乏；呵護10．考查學生的概括能力。認真閱讀短文，文章第一自然段介紹了地球的美麗壯觀、和藹可親；第二自然段介紹了地球在宇宙中很渺小。所以用小標題的方法概括第一、二自然段可以是：美麗渺小。文章第三、四自然段都在圍繞著地球自然資源有限來說，所以用小標題的方法概括第三、四自然段可以是：資源有限。文章第五、六、七自然段都在圍繞著地球不適合人類生存后，人類無法移居到其他星球這件事來寫，所以用小標題的方法概括第五、六、七自然段可以是：無法移居。

故答案為：11．考查文章的主要觀點。文章介紹了地球美麗壯觀，激發(fā)人們的保護欲望，又提到了地球的自然資源有限和人類無法移居到其他星球這個事實，于是呼吁類要珍惜資源，保護環(huán)境，保護地球。

故答案為：保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境。???????12．考查對題目的理解。認真閱讀文章，“只有一個地球”這是一個事實，目前適合人類生存的星球也只有地球，通過這個題目來警醒人們，要珍惜地球資源，保護環(huán)境，保護我們唯一的生存家園。

故答案為：人類生存的地方只有一個地球，如果破壞了，就等于自我毀滅。???????13．考查相關(guān)知識的拓展。關(guān)于宣傳標語，生活中很常見，我們可以根據(jù)自己的想法來寫一句關(guān)于保護地球的宣傳標語，如：地球是我家，保護靠大家。

故答案為：地球是我家，保護靠大家。???????【答案】14．蒼蠅、蜣螂、葬尸蟲、皮