古詩(shī)三首 聞官軍收河南河北 說(shuō)課小學(xué)語(yǔ)文課件

品詩(shī)圣筆法，悟愛(ài)國(guó)心聲——部編版五下《聞官軍收河南河北》說(shuō)課茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！宕?/p>

林則徐1.通過(guò)文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。2.嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。說(shuō)教材及學(xué)情

《聞官軍收河南河北》一詩(shī)，被譽(yù)為杜甫生平第一快詩(shī)。整首詩(shī)運(yùn)用富有形象性和表現(xiàn)力的語(yǔ)言，對(duì)人物事件、景物的形態(tài)、狀貌、神采和動(dòng)作等方面做細(xì)致并逼真的描繪，是學(xué)習(xí)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，體會(huì)人物內(nèi)心的好學(xué)材。說(shuō)教材及學(xué)情說(shuō)課標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合2022版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段對(duì)古詩(shī)教學(xué)的要求：“閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。”說(shuō)課標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：1.通過(guò)自己讀、展示讀、評(píng)價(jià)讀等多種形式，能夠?qū)⒐旁?shī)《聞官軍收河南河北》讀正確、讀流利、讀出節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)韻腳的特點(diǎn)讀出詩(shī)的韻律。2.能夠在熟讀、了解大意、體會(huì)情感的基礎(chǔ)上，背誦古詩(shī)。3.通過(guò)借助注釋、學(xué)習(xí)單、補(bǔ)充資料、展開(kāi)想象等方式，在自主、合作探究中讀懂《聞官軍收河南河北》；通過(guò)補(bǔ)白、擴(kuò)寫(xiě)、練筆，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)，讀懂詩(shī)人的內(nèi)心之喜。（教學(xué)重點(diǎn)）4.借助背景資料了解杜甫生平，拓展相關(guān)詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)并和同伴交流詩(shī)人的一生和詩(shī)作和國(guó)家緊緊相連，充分感受詩(shī)人對(duì)國(guó)家、故土深沉的熱愛(ài)之情，厚植家國(guó)情懷。（教學(xué)難點(diǎn)）

說(shuō)教法及教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書(shū)及作業(yè)設(shè)計(jì)這一課的作業(yè)設(shè)計(jì)，我將聚焦寫(xiě)法的鞏固和運(yùn)用，讓學(xué)生嘗試著將《聞官軍收河南河北》改寫(xiě)成劇本，同時(shí)也充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)置分層作業(yè)，學(xué)生可以獨(dú)立完成劇本，也可以根據(jù)范圍完成，還可以進(jìn)行課本劇表演，讓作業(yè)成為解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，使我們的語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)之路走得更高更遠(yuǎn)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）歡迎你以《聞官軍收河南河北》為主題，編寫(xiě)課本劇，演一演吧?。?）推薦閱讀馮至的《杜甫傳》，鼓勵(lì)學(xué)生更加深入了解杜甫。說(shuō)單元(或主題)教學(xué)特色分析

1.立足核心素養(yǎng)，以真問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生沉浸在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中。

本節(jié)課立足核心素養(yǎng)，以真問(wèn)題“杜甫一生作詩(shī)千首，為何《聞官軍收河南河北》一詩(shī)被評(píng)為杜甫生平第一快詩(shī)？”驅(qū)動(dòng)學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)文積累完成任務(wù)，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的自主發(fā)展和全面提升。學(xué)生在朗讀、想象、感悟、交流的古詩(shī)詞課堂中，得到傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，語(yǔ)言、思維、審美能力的提升，增強(qiáng)民族文化的自信心，熱愛(ài)中華文化，自覺(jué)繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，最終使學(xué)生逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。說(shuō)單元(或主題)教學(xué)特色分析

2.以詩(shī)為核，以史為脈，從一首詩(shī)了解一個(gè)詩(shī)人、一段歷史本節(jié)課以《聞官軍收河南河北》一詩(shī)為起點(diǎn)，秉持以詩(shī)為主、以史為輔的原則，通過(guò)歷史背景資料及不同歷史時(shí)期下杜甫的詩(shī)歌補(bǔ)充，旨在將一個(gè)全面的、立體的杜甫推介給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心，與詩(shī)人共情共鳴，感受杜甫詩(shī)歌語(yǔ)言和形象的獨(dú)特魅力，深入體會(huì)杜甫的創(chuàng)作