三年級上冊第二單元作文

寫自己熟悉的人的一件事習(xí)作要求

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事。注意：

要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。)人的特點可以從哪些方面去找呢？外貌：頭發(fā)、眼睛、嘴巴、體態(tài)、衣著服飾……性格：嚴厲、溫和、倔強、小心眼、害羞、調(diào)皮、文靜、好動……興趣愛好：愛唱歌、愛看書、愛踢球、愛種花……個性：愛喝酒、貪吃、愛睡懶覺、愛玩游戲品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責(zé)、學(xué)習(xí)努力、勇敢、誠實、守信、正義……描寫外貌來突出人物特點

我爸爸的身材很魁梧（身材），留著一個平頭（頭發(fā)），兩條又粗又黑的眉毛下是一雙充滿自信的眼睛（眼睛）。我的媽媽留著一頭短頭發(fā)，顯得非常青春活力。戴著一幅眼鏡，看上去真是斯文秀氣。她一笑就露出兩排潔白的牙齒。姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。寫作框架

切記：在描寫人物外貌時要注意不需要面面俱到，只需寫出這個人給人印象最深刻的特征即可。烏黑亮麗的短發(fā)上總是戴著個發(fā)箍，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。她可是一個十足的小美女哦。表弟長著一個胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發(fā)，像剛出土的幼苗。那可愛的小臉蛋，像熟透的蘋果，可討人喜歡哩！雙手胖乎乎的，十指又短又粗，真可愛。用一件經(jīng)典事例來突出人物特點總述人物的特點,例：他這個人最大的特點就是……記得有一次……（注意人物的語言、動作、神態(tài)）寫作框架

她特別愛看書，整天捧個書啃個不停。有一次，都晚上九點了，她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她不肯，說：“把這篇文章看完吧，看完這篇就睡?！卑职譄o可奈何，只得答應(yīng)。她貪婪地看完了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！

記得有一年夏天，天氣非常炎熱，蚊子特別多，晚上我睡覺時，怎么也睡不踏實。姥姥看見了，就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺地睡著了，直到早晨醒來才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對姥姥說：“您一晚上都沒睡覺嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說：“沒關(guān)系！你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會兒?！笨吹嚼牙延行┌l(fā)紅的雙眼我非常感動。

在寫事的過程中加入人物的表情、動作、語言及心理活動的描寫。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開……動作：笨手笨腳、手忙腳亂……

心理活動：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地……結(jié)尾：寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢κ虑榈母惺堋?/p>

1、這就是我的姥姥，一個關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長大了，一定好好照顧好她老人家。

2、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

3、這就是我最熟悉的人——老媽，一個既暴躁又溫柔，既愛臭美又稱職的老媽。她是不是很有趣呢？

4、瞧，我的爸爸是多么和藹可親，我為有這樣的好爸爸而感到無比自豪！寫作框架本次習(xí)作的寫作要點：開頭：介紹人物的外貌（你熟悉的一個人是誰，是什么樣子的？他有什么特點？）中間：用典型的事例突出人物的特點（什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何？）結(jié)尾：總結(jié)所介紹的人物特點或抒發(fā)感情（通過這件事對這個熟悉的人有什么認識？）開頭的寫法：開頭：介紹人物的外貌（你熟悉的一個人是誰，是什么樣子的？他有什么特點？）

(1)我的爸爸今年三十多歲，烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶見幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。

(2)我的弟弟今年7歲了，長得又高又大，一雙水靈靈的大眼睛，看起來機靈極了。還長著能說會道的巧嘴，調(diào)皮搗蛋的話說起來那真是一套一套的。

中間的寫法：中間：用典型的事例突出人物的特點（什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何？）(1)我的爸爸是個萬事通。無論多么困難的事情，只要到了他的手里，都能幫你解決掉。有一次，我在做作業(yè)時，遇到一道特別難的題目，我思考了半小時，也沒能解決。我只好向“萬能”老爸求救。只見爸爸雙手托腮，眉頭緊鎖，正全神貫注地思索著，還不時的用筆在紙上畫畫，算算，可認真了！不一會兒，他從椅子上彈起來，高舉雙臂，大聲叫道：“我會了。”接著他再慢慢地將思路和方法告訴給我，最后我們一起把難題解決了。(2)弟弟總愛在我的面前搗亂。記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，我一回家就躲到房里寫，寫著寫著忽然覺得身上涼颼颼的，回頭一看，弟弟正用水槍噴我呢！更可氣的是我一轉(zhuǎn)頭，他竟噴了我一臉，我氣得臉都紅了，準備給他來個“下馬威”。他一見事情不妙轉(zhuǎn)身就跑，邊跑還邊向我做鬼臉……看他那讓人發(fā)笑的調(diào)皮樣子，我又能拿他怎樣呢！結(jié)尾的寫法結(jié)尾：總結(jié)所介紹的人物特點或抒發(fā)感情（通過這件事對這個熟悉的人有什么認識？）(1)弟弟雖然總愛在我的面前調(diào)皮搗蛋，但我從不責(zé)備他，因為他是我的弟弟——我最熟悉最親的人。(2)瞧，這就是我最熟悉的人——不怕困難，愛思考的“萬能”老爸！

“萬能”老爸

我最熟悉的人就是我親愛的老爸。我的爸爸今年三十多歲，烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶見幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。我的爸爸是個萬事通。無論多么困難的事情，只要到了他的手里，都能幫你解決掉。有一次，我在做作業(yè)時，遇到一道特別難的題目，我思考了半小時，也沒能解決。我只好向“萬能”老爸求救。只見爸爸雙手托腮，眉頭緊鎖，正全神貫注地思索著，還不時的用筆在紙上畫畫，算算，可認真了！不一會兒，他從椅子上彈起來，高舉雙臂，大聲叫道：“我會了。”接著他再慢慢地將思路和方法告訴給我，最后我們一起把難題解決了。瞧，這就是我最熟悉的人——不怕困難，愛思考的“萬能”老爸！

在日常生活中，我熟悉的人可多了，但是最熟悉的還是我那調(diào)皮的弟弟了。我的弟弟今年7歲了，長得又高又大，一雙水靈靈的大眼睛，看起來機靈極了。還長著能說會道的巧嘴，調(diào)皮搗蛋的話說起來那真是一套一套的。弟弟總愛在我的面前搗亂。記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，我一回家就躲到房里寫，寫著寫著忽然覺得身上涼颼颼的，回頭一看，弟弟正用水槍噴我呢！更可氣的是我一轉(zhuǎn)頭，他竟噴了我一臉，我氣得臉都紅了，準備給他來個“下馬威”。他一見事情不妙轉(zhuǎn)身就跑，邊跑還邊向我做鬼臉……看他那讓人發(fā)笑的調(diào)皮樣子，我又能拿他怎樣呢！弟弟雖然總愛在我的面前調(diào)皮搗蛋，但我從不責(zé)備他，因為他是我的弟弟——我最熟悉最親的人。調(diào)皮的弟弟

記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。

中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去?！眿寢屨f：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人?！蔽也环獾卣f：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法律。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人?！甭犃藡寢尩囊环挘倚呃⒌氐拖铝祟^。

3、其它熟悉的人一件事，比如：《熱心的鄰居》、《熱情的營業(yè)員》、《盡職的門衛(wèi)》等等。取題目：1、身邊親人的一件事，《愛美的妹妹》、《嚴厲的爸爸》、《愛嘮叨的媽媽》、《趕時髦的奶奶》等等。

2、身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，《“馬虎大王”》、《愛搗蛋的同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。

本次習(xí)作的寫作要點：開頭：介紹人物的外貌（你熟悉的一個人是誰，是什么樣子的？他有什么特點？）中間：用典型的事例突出人物的特點（什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何？）結(jié)尾：總結(jié)所介紹的人物特點或抒發(fā)感情（通過這件事對這個熟悉的人有什么認識？）佳作欣賞

我最熟悉的一個人

我們每個人都有許多熟悉的人。今天，我最想向大家介紹的就是我最好的朋友陳蘭。我們也是同班同學(xué)，經(jīng)常形影不離。

她長得很討人喜歡，長長的睫毛，深深的眼窩，一對很神氣的小眼睛，一笑起來瞇成縫，一生氣瞪得像個小圓球。她那小巧而挺直的鼻子，翹翹的。她的小嘴線條分明，牙白唇紅，說起話來像唱歌一樣好聽。

有一次，我生病了沒去上學(xué)。到了傍晚，我聽到門鈴聲，打開門，一眼就看見了陳蘭。一看到我，她馬上問：“你的病好點了嗎？”我真沒想到會是她，開心極了，沖過去和她來了一個“超級”大擁抱，又蹦又叫：“陳蘭，怎么是你呢？能收到你的問候，我的病好多了?！薄斑@是送給你的水果和幸運星，祝你健康快樂?！闭f著，她把一罐自己折好的幸運星和一袋新鮮的水果放到我面前。然后，陳蘭又告訴我這天的功課和作業(yè)，幫我補習(xí)，直到六點才回家。

瞧，這就是我最熟悉的一個人，我最好的朋友。你們一定也很想和她交朋友吧？

我的老師

我最想向大家介紹的要數(shù)我的語文老師，她也是我的班主任張老師。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。有一次，我作業(yè)本上寫的字歪歪扭扭的，非常難看。放學(xué)后，張老師把我留了下來，讓我重新寫。她坐在我的身邊，一邊幫我擦掉難看的字，一邊說：“字如其人，我們一定要從小養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。讓人家看了心情愉快?！睆埨蠋煻⒅乙粋€字一個字改，擦了又擦，一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止。張老師看著我改好的作業(yè)，笑瞇瞇地說：“這還差不多。以后一定要記住把字寫端正?，F(xiàn)在可以回家啦！”我當(dāng)時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，真是浪費時間?；氐郊?，我把被留的原因告訴了媽媽。媽媽對我說：“老師嚴格要求是對你負責(zé)，你寫一手好字是自己的，可不是老師或者別人的。”聽了媽媽的一話，我明白了老師的用意，心里暗暗說道：“對不起，張老師。我一定會改正的?！睆哪且院?，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結(jié)果??！我的媽媽

她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙黑珍珠般的眼睛，笑的時候有一雙甜甜的酒窩，還會露出兩顆小虎牙。她鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑瞇瞇的?！褪俏业膵寢?。我的媽媽是我最熟悉的人，她無微不至地關(guān)心我。媽媽每天接送我上下學(xué)，給我做飯，洗衣服，從沒說過累。每當(dāng)我生病的時候，她比誰都著急，整夜整夜地在床邊陪我。我媽媽還樂于助人。有一次，我和媽媽去靈芝公園散步，走著走著，忽然聽到一個小女孩的哭叫聲：“媽媽……媽媽”。我和媽媽就走到小女孩的身邊，媽媽問小女孩：“你媽媽在哪里？”小女孩哭著說：“不曉得。”“你家住在哪里？”媽媽又問。小女孩直搖頭。媽媽就讓我跟小女孩玩游戲，我們一邊跟小女孩玩游戲一邊陪她等媽媽。不一會兒，我看見一個阿姨急急忙忙跑過來，小女孩看見了自己的媽媽就跑過去，緊緊的抱住了媽