小班音樂(lè)教案：大雨與小雨教案及教學(xué)反思

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小班音樂(lè)教案：大雨與小雨教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。

2、會(huì)用自己喜愛(ài)的方式(語(yǔ)言、動(dòng)作或歌聲等)表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂(lè)器，幼兒有觀測(cè)和傾聽(tīng)過(guò)大雨和小雨的情形及聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

一.自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)喜愛(ài)》。

今日的天氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑，小伙伴們拍手唱。我們來(lái)唱一首什么歌?《太陽(yáng)喜愛(ài)》

二.觀賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。

1.這首太陽(yáng)的歌曲真好聽(tīng)，我們的雨伙伴也不甘示弱了!讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首雨的歌吧!認(rèn)真聽(tīng)，里面還藏有一個(gè)小奧秘呢?

2.老師彈奏鋼琴，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

3.提問(wèn)：你從這段旋律中找到雨伙伴了嗎?里面藏了一個(gè)什么奧秘呢?(大雨和小雨)

什么時(shí)候是大雨?什么時(shí)候是小雨?(聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨)

三.觀賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

1.讓我們來(lái)看一看你們找到的小奧秘是不是大雨和小雨呢?

2.請(qǐng)幼兒觀賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

3.提問(wèn)：大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際生活閱歷，大膽表述)

四.多種方式表達(dá)強(qiáng)弱力度

1.動(dòng)作表現(xiàn)

(1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動(dòng)作也來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨呢?

(2)鼓舞引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)出自己對(duì)大雨和小雨的不同感受。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通。

(4)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

2.樂(lè)器表現(xiàn)

小樂(lè)器也想來(lái)和大雨小雨做伙伴。它是想和大雨做伙伴還是和小雨做伙伴呢?

請(qǐng)幼兒自選樂(lè)器，并能講解并描述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

五.學(xué)唱歌曲

1.大雨和小雨究竟都唱了些什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

2.老師范唱，幼兒傾聽(tīng)。

3.大雨和小雨唱了些什么?;文.章出...自]!他們唱歌的聲音一樣嗎?

4.我們也一起來(lái)唱一唱吧!請(qǐng)幼兒隨ppt演唱歌曲，重點(diǎn)表現(xiàn)出強(qiáng)弱對(duì)比。

六.手指游戲：下雨了。

老師和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點(diǎn)雨點(diǎn)真淘氣。兩只小手做雨傘，雨點(diǎn)落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開(kāi)進(jìn)大海里。

活動(dòng)反思：

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞仿照了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)約，音樂(lè)形象鮮亮，富有兒童特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：1.能用劇烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參加音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和制造力。

在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式，來(lái)激發(fā)孩子積極參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓同學(xué)們站起來(lái)，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓同學(xué)們坐下來(lái)。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參加性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟識(shí)旋律的基