教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言

教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言聽1、 謝謝大家聽得這么專心。2、 大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、 你們專注聽講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、 我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽明白了。5、 我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、 不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、 我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來(lái)讀讀。8、 你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、 會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說(shuō)的一段話。10、 從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。說(shuō)1、 謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、 雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、 你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、 XX說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、 老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)—遍。6、 說(shuō)，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。7、 對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！8、 我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、 說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？10、 說(shuō)話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。讀1、 “讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、 大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、 經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、 請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、 讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。6、 讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。7、 聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8、 默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。9、 默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考……10、“讀書百遍，其義自見”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。1、 “學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是思考的產(chǎn)物，你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。2、 你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書時(shí)是用心思考的。3、 這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家看看是否有答案。4、 你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。5、 我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問(wèn)題提得很好。6、 這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。7、 今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。8、 有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳矗瑒偛判绿岢龅膯?wèn)題，哪些是自己有答案的？9、 有一個(gè)問(wèn)題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。10、 我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛?，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。寫1、 同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。2、 請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，讓我來(lái)介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。3、 同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。4、 寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流?？赐旰髮⒆约旱捏w會(huì)，用一兩句話寫下來(lái)，目的是互相鼓勵(lì)。5、 優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。6、 用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班X同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。7、 “有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。8、 XX同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。9、 剛剛過(guò)7XX節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“XX節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？10、 文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒(méi)有詞句的毛病和寫錯(cuò)、寫漏的字。教師鼓勵(lì)性語(yǔ)言及評(píng)價(jià)語(yǔ)言1、 你想得真好，為大家開了一個(gè)好頭！2、 你真聰明，想得又快又好。3、 別緊張，你的想法挺好，能把想法說(shuō)清楚么？4、 你理解對(duì)了，要是聲音再大一些就更好了。5、 別著急，再想想，你會(huì)想起來(lái)的。6、 別灰心，下次還有機(jī)會(huì)，咱們?cè)贍?zhēng)取。7、你的想法真好，能不能告訴大家你是怎樣想出來(lái)的?8、你讀得這么好，老師真高興，教教同學(xué)，當(dāng)小老師行嗎?9、 你讀得真好聽，再讀一遍給大家聽，好嗎？10、 沒(méi)關(guān)系，老師相信你會(huì)改正。11、 上次你錯(cuò)了四道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步，再努力一下，下次會(huì)全對(duì)的。12、 謝謝你們，給我出了這么多題目，有的問(wèn)題讓我想想，再告訴你們行嗎？13、 學(xué)習(xí)的核心是思考，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了思考，老師真是太高興了。14、 這個(gè)故事同學(xué)們想不想表演一下？15、 **說(shuō)得非常好，請(qǐng)坐。16、 同學(xué)們真聰明，學(xué)得這么快！17、 **同學(xué)請(qǐng)座，大家還有不同意見么？18、 剛才同學(xué)們討論得非常認(rèn)真，大家學(xué)會(huì)了交流，老師真高興。19、 **同這真了不起，能提出這樣有創(chuàng)意的問(wèn)題！20、 **同學(xué)真了不起，這是一個(gè)重大發(fā)展。21、 這個(gè)問(wèn)題比較難回答，**同學(xué)請(qǐng)坐，誰(shuí)來(lái)幫幫他？22、 **真聰明，答到點(diǎn)子上了？23、 我們班同學(xué)們的知識(shí)就是豐富。24、 **同學(xué)就是勇敢，將來(lái)一定有出息！25、 找到答案的同學(xué)請(qǐng)匯報(bào)，看誰(shuí)最勇敢。26、 老師還有一個(gè)問(wèn)題，大家?guī)蛶屠蠋熀脝幔?7、 剛才的兩個(gè)同學(xué)很勇敢，誰(shuí)還敢挑戰(zhàn)他們？28、同學(xué)們幫老師解決了這個(gè)難題，老師謝謝你們。**同學(xué)讀音準(zhǔn)確，聲音洪亮。同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)。想不到同學(xué)們這么聰明，老師真佩服你們。做事要考慮后果。遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)說(shuō)“太好了”，培養(yǎng)自己笑看人生的的品質(zhì)。挺過(guò)去，前面就是藍(lán)天！熱愛(ài)集體，多為集體作貢獻(xiàn)！多關(guān)心同學(xué)痛癢，能助人時(shí)且助人。己所不欲，勿施于人！多看別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，不要小看人。向弱者伸出友誼之手！對(duì)別人多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)幫助。記住別人對(duì)自己的幫助。遇事多溝通，不記恨他人，不傷害他人。不隨便懷疑別人。給父母多一些關(guān)愛(ài)，“再見”，“我回來(lái)了”天天說(shuō)。讓父母少為自己操心，有事先給父母說(shuō)清楚。不當(dāng)“小皇帝”，不當(dāng)“小公主”，自己的事自己做。尊重孝敬父母，不能看不起父母。牢記父母的期望，不讓父母為自己傷心。向父母傾訴自己的難處，讓父母與自己共享成功的喜悅!理解父母的難處，不提不合理的要求。記主父母的生日，表示小小的祝福！體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常用語(yǔ)陳員灘小學(xué)老師搜集〃教學(xué)常用語(yǔ)〃是教師教學(xué)的習(xí)慣用語(yǔ)，是體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的重要表達(dá)方式，是實(shí)施新課程、新理念的重要手段。新課程強(qiáng)調(diào)教師的角色是組織者、引導(dǎo)者和合作者，那么教師的常用語(yǔ)有哪些呢?現(xiàn)將一些教學(xué)常用語(yǔ)整理如下，供大家參考。啟發(fā)性常用語(yǔ)—看到這個(gè)課題你想到了什么？你想提出哪些問(wèn)題？你想探究什么問(wèn)題？—通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道了什么？有什么疑問(wèn)？—請(qǐng)匯報(bào)一下你們課前收集到的數(shù)據(jù)、信息、資料。一一從這段文字中，你可以看出什么？你獲取了哪些信息？—理解這段文字，還要考慮哪些問(wèn)題？—根據(jù)所給的信息，誰(shuí)愿意幫他想一個(gè)好辦法？請(qǐng)同學(xué)們幫他設(shè)計(jì)一個(gè)可行方案（如出門旅行、乘車等）？—誰(shuí)敢試一試？誰(shuí)能試一試，自己來(lái)解決？—你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎？能不能想出更好的辦法？ 你能想出幾種?看誰(shuí)想出的辦法多？—請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下好嗎？—誰(shuí)還想再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 誰(shuí)還能再舉一些實(shí)例?—仔細(xì)觀察（或聽同學(xué)發(fā)言），你同意他的想法嗎？ 你覺(jué)得他們說(shuō)得（寫得，思考得）怎么樣？ 談?wù)勀銈兊目捶?？—這是什么？為什么？問(wèn)題出在哪兒？ 怎么解決更好？賞識(shí)性常用語(yǔ)一一對(duì)！ 很好！不錯(cuò)?。ǎ㎏!你真行！你真棒！你是最棒的！ 你真聰明！你真會(huì)動(dòng)腦筋！ 你的腦子很靈活！ 你接受新知識(shí)的能力真強(qiáng)！ 你真有膽量，不簡(jiǎn)單!這位同學(xué)思維真敏捷、思路也很清晰！ 真是巧思妙想！ 這位同學(xué)真是勤奮好學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)！----你與眾不同的見解真是讓人耳目一新！你的設(shè)計(jì)（方案、方法、觀點(diǎn)、點(diǎn)子）富有想象力，很有創(chuàng)造性。說(shuō)得真好，太好了，了不起!我非常贊成（欣賞）你的想法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的好嗎?這么難的問(wèn)題，居然還能回答出來(lái)，太棒了!你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!觀察真仔細(xì)，同學(xué)們真能干！ 能從不同的角度觀察思考，很好!大家說(shuō)得好，特別是XX同學(xué)，更是難能可貴，值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)，你能用這樣的方法得出正確的答案，不簡(jiǎn)單。你將來(lái)有可能成為一名XX同學(xué)的想法很有新意，已經(jīng)把思考范圍延伸到課外，請(qǐng)接著說(shuō)!—你真行，對(duì)剛才的問(wèn)題，不滿足于找到結(jié)果，而是經(jīng)過(guò)觀察思考，又有了新的發(fā)現(xiàn)，如果能說(shuō)出其中的道理，那就更了不起了。一一同學(xué)們的問(wèn)題提得很有水平，大家的回答更是精彩?？磥?lái)，你們知道的東西真不少?！@節(jié)課我們的收獲真不小，看來(lái)，學(xué)好語(yǔ)文能讓我們生活得更豐富、更精彩。哇!你們真是好樣的，在學(xué)習(xí)上有耐心，也很有毅力！ 老師佩服你，為你感到驕傲！—讓我們一起為XX喝彩！ 人類歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗(yàn)證，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想、善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造！激勵(lì)性用語(yǔ)—不錯(cuò)，學(xué)習(xí)就得這樣認(rèn)真。—你真棒!能有這么大的進(jìn)步，老師感到非常高興?！笥羞M(jìn)步，再加油。 希望你不驕不躁，繼續(xù)努力！—功到自然成！ 你瞧，你比以前進(jìn)步多了，望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)?！阍僭囈辉?，相信你一定能成功！ 老師和同學(xué)們相信你一定能進(jìn)步！ 老師相信你能自己想出來(lái)！ 相信你能做得更好！—沒(méi)有用心嘗試，不要輕易說(shuō)不！—只要你有一顆上進(jìn)的心，勝利總會(huì)屬于你。 只要你堅(jiān)定信心，就一定能成功，你敢試試嗎？—只要全心全意地投入進(jìn)去，什么事都難不倒你！—你是一個(gè)很棒的孩子，知道怎樣去做更好！

—你是如此聰明，做得不理想也沒(méi)關(guān)系，盡你的全力做！ 好好努力，你知道關(guān)鍵就在這里！—答題時(shí)，要先易后難，有時(shí)不會(huì)答，也是很正常的！—請(qǐng)復(fù)查一遍，不能有絲毫僥幸心理！--希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友！—增強(qiáng)自我約束力，作業(yè)要講究正確率！--要想有所作為，做事必須善始善終！--能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難！ 了解自己，就是真正的進(jìn)步！ 管住自己，天下無(wú)人匹敵！ 相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙。--請(qǐng)記住居里夫人的一句話：人要有毅力，否則一事無(wú)成！--不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！--有一分耕耘，就有一分收獲。--踏實(shí)苦干，成功一半！ 敢于拼搏，方能成功！--只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲！--不懈奮斗，生命才輝煌！--成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠(yuǎn)無(wú)法攀登！--為別人點(diǎn)燃生命之燈，你的生命更加輝煌！--一個(gè)人因?yàn)槔硐攵昝?，因?yàn)閵^斗而精彩，因?yàn)槌晒Χ鴤ゴ?！反思性常用語(yǔ)--你覺(jué)得這節(jié)課，自己的表現(xiàn)怎樣?--你覺(jué)得這節(jié)課，自己的表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲?—通過(guò)研究，你有什么體會(huì)？ 或有什么啟發(fā)？—通過(guò)分析， 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？—今天這節(jié)課， 我們學(xué)習(xí)了……？—回憶一下今天我們是怎么學(xué)的？ 誰(shuí)能介紹一下自己的學(xué)法？—誰(shuí)能給大家提出一個(gè)值得繼續(xù)探究的問(wèn)題？—請(qǐng)你課后到周圍找一找，看看有哪些地方與今天學(xué)的知識(shí)有關(guān)？—這是個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題，其中包含著許多豐富有趣的知識(shí)，有興趣的同學(xué)課后可以到圖書館或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料，看誰(shuí)收獲最多？任何教法的實(shí)施，都離不開教師的教學(xué)常用語(yǔ)，教師在課堂上的每一句話，都對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織及學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。教師在借鑒這些常用語(yǔ)時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同問(wèn)題、不同情況、不同對(duì)象和不同風(fēng)格，抓住時(shí)機(jī)啟發(fā)、賞識(shí)、激勵(lì)和反思。這樣，才能充分發(fā)揮教學(xué)語(yǔ)言的積極評(píng)價(jià)功能。一位教師歸納的發(fā)展性課堂評(píng)價(jià)教師用語(yǔ)：你回答得真好，我很喜歡你！請(qǐng)你幫我一個(gè)忙，可以嗎？⑶你提的問(wèn)題很有思考價(jià)值，我們共同研究一下吧！你的表現(xiàn)很出色，我很欣賞你！你的思維很獨(dú)特!能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？我真為你取得的成績(jī)而自豪?、四阏媪瞬黄?我很佩服你!⑻你敢于向教材(老師)提出個(gè)人見解，非常了不起!你很有發(fā)展?jié)摿?！你是一個(gè)懂事的學(xué)生，愿你能發(fā)揮更大的作用！你別著急，再想一想！堅(jiān)持一下，你會(huì)做得比現(xiàn)在還好！我相信你一定能行！只要肯動(dòng)腦筋，你一定會(huì)變得更聰明！看到你的進(jìn)步，我真高興！我知道你已經(jīng)后悔了，是嗎？你不用傷心，我會(huì)支持你！說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你！在我眼里，你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生，我愿意相信你！再給你一次機(jī)會(huì)，一定要把握住?。↑c(diǎn)評(píng)：任何教法的實(shí)施，都離不開教師的教學(xué)常用語(yǔ)，教師在課堂上的每一句話，都對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織及學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。教師在借鑒上述常用語(yǔ)時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同問(wèn)題、不同情況、不同對(duì)象和不同風(fēng)格，抓住時(shí)機(jī)啟發(fā)、賞識(shí)、激勵(lì)和反思，這樣才能發(fā)揮教學(xué)語(yǔ)言的積極評(píng)價(jià)作用。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言和方法一、評(píng)價(jià)語(yǔ)言教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)1、 "太棒了！〃〃你的回答真精彩！"2、 "太好了，聰明的阿凡提都快比不過(guò)你。"3、 "老師為你的出色表現(xiàn)而自豪！"4、 "你的進(jìn)步真神速！""不愧是X長(zhǎng)！"5、 "老師向你學(xué)習(xí)！""你的寶典真多！"6、 "你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！"7、 "說(shuō)得真不錯(cuò)（真了不起），大家都要向你學(xué)習(xí)（請(qǐng)繼續(xù)努力）！"8、 ".你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子（小天才）。"9、 "回答得真好！非常有創(chuàng)造性！"10、 "像***這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見解！""科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。"11、 "多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。"12、 "大家都喜歡你的回答，你的見解真獨(dú)特。"13、 "我真的不認(rèn)得這是你的字，進(jìn)步太大了。"14、 "這種方法很有新意，說(shuō)明你動(dòng)了番腦筋。"15、 "這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。"16、 "同學(xué)說(shuō)得（讀得）既…又…，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。17、 "從多角度來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，好嗎？"18、 "他的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家給他一些鼓勵(lì)！"19、〃你還行，不過(guò)還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色。〃20、 Let';spraise!Let';sclap!Wonderful!Verygood!Great!Excellent!You';reclever!You';rewise!Verygood!Ilikethewayyougoodexcomple.對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)1、 "你的回答很完美，只要在……地方改一改那不是更完美嗎？〃2、 "你的腦筋動(dòng)得可真快，要是在……說(shuō)得更清楚具體些，那該有多好呀！"3、 "今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過(guò)回答問(wèn)題前要聽清楚問(wèn)題，行嗎？"4、 "**同學(xué)雖然……，但老師發(fā)覺(jué)他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。"5、 "聽聽其他同學(xué)是怎么想的，好嗎？"6、 "說(shuō)得還不夠全面，我請(qǐng)**同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？"7?quot;再好好想一想，相信你一定行！"8、 "你能舉手回答真好，不過(guò)，請(qǐng)你再想一想（再說(shuō)一遍），好嗎？"9、 "別著急，慢慢想，老師相信你會(huì)想出來(lái)！"10、 "很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮?lái)聽聽其它同學(xué)的回答，好嗎？"11、 Rryagain!Youcan!Oncemore!Haveatry!Whocanhelpher/him?Don';tworryaboutit.Notquite,canangonehelphim?Tryagain.對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)1、 "你們的建議很有特色，值得大家學(xué)習(xí)！"2、 "你們真是一群智多星！"3、"你們的配合真默契?！?、 "三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，瞧！困難的題目對(duì)你們來(lái)講不再是一座大山了吧！"5、 "很好，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎？其他小組有不同意見嗎？"6、 "集體的力量真大，把這個(gè)問(wèn)題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。"7、 "你們這一組同學(xué)說(shuō)得（讀得）非?！选斫獾猛笍?。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀！"8、 "團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無(wú)比。"9、 "你為你們一組又增添了一份光彩！"10、 "你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。"11、 "你們很會(huì)觀察，非常了不起！這個(gè)問(wèn)題，你們能再換一個(gè)角度想一想嗎？"12、 你們這一組合作得真好。小組練習(xí)全通過(guò)，組員手合在一起，歡呼"嗨。"13、 Youarethewinner!Yah…Victory!（二）、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)語(yǔ)言：對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)1、 "**回答得真好，我們要向他學(xué)習(xí)。"2、 "他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動(dòng)了！）"3、 "今天他進(jìn)步了，我想表?yè)P(yáng)他，希望他再接再厲。"4、 "我認(rèn)為**同學(xué)的發(fā)言很（最）……，值得我學(xué)習(xí)。（我要像他學(xué)）"5、 "同學(xué)說(shuō)得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己做錯(cuò)了。"6、 "這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽力真了不得。"7、"**用自己的話概括，真棒！"8、 "他講得真有道理。我再來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn)，（我同意他的看法）。"9、 "***答的真好，但如果那樣回答我覺(jué)得會(huì)更好，你試試好嗎？"10、 Clapandsay:Good,Good,youaregood!Youaergood.Icando.對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)1、 "**的回答基本正確，但我想補(bǔ)充一點(diǎn)……"2、 "他讀得很認(rèn)真，也用了情去讀，如果將……用……口氣去讀，那會(huì)有更好的效果。"3、 "剛才**的回答中……地方說(shuō)的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。"4、 "我有不同的意見……我來(lái)作些補(bǔ)充……"5、 "我認(rèn)為他回答的不夠正確（或不完整），我想補(bǔ)充。"6、 "**同學(xué)雖然沒(méi)有**同學(xué)……（優(yōu)點(diǎn)），但我覺(jué)得他進(jìn)步很大，**同學(xué)，加油！"7、 "讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會(huì)讀得更流利。"8、 "和你一起讀吧再試試。請(qǐng)你來(lái)為我補(bǔ)充。"對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)1、 "他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的作品質(zhì)量好，有創(chuàng)新意識(shí)，積極向上，努力進(jìn)取。"2、 "他們的優(yōu)點(diǎn)（可取之處）有……，但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是……，如果改進(jìn)一下的話，就十全十美了。"3、 "你們小組討論的很好，不過(guò)我們小組還要補(bǔ)充。"4、 "這組討論的氣氛真熱烈，每個(gè)同學(xué)參與了交流。"5、 "**小組剛才討論過(guò)程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們發(fā)表一下意見?quot;6、"**小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個(gè)把這道難題給破解了，我們祝賀他們。"7、 "發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神，再試試，別怕。"8、 "你們回答問(wèn)題的聲音真動(dòng)聽，說(shuō)明你們對(duì)課文很熟悉。"二、其他評(píng)價(jià)方式（一） 對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)1、 掌聲鼓勵(lì)。2、 以星級(jí)作自我評(píng)價(jià)。3、 投一個(gè)贊賞的眼神。（點(diǎn)頭，微笑表示）4、 小黑板上，插小紅旗。5、 打”（手勢(shì)表示）。6、 教師可以用手撫摸，翹拇指。（手指語(yǔ)言）7、 把你的回答記在"中隊(duì)OK回答本"上。8、 敲各種圖章小獎(jiǎng)品記錄加分。9、 輕輕地?fù)肀б幌拢ɑ蚧ハ鄬?duì)拍一下手。10、 給你一朵小紅花。（二） 對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)1、 歌謠（別灰心，再努力?。ㄏ骂}再比比。）2、 打氣的動(dòng)作。3、 齊喊："加油！加油！"4、 用手勢(shì)表示。不同意的舉左手，同意的舉右手。5、做出書面糾正。該立〃回顧本〃每周進(jìn)行反思。6、歪一歪小腦袋，皺一下眉。（三）對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)1、 爭(zhēng)紅旗，奪果子等方式加以激勵(lì)。2、 小組討論的結(jié)果寫在紙上，通過(guò)實(shí)物投影儀來(lái)看。3、 小組成員，互擊雙手以示慶祝（歡呼一下）。4、 花兒朵朵齊開放。（手勢(shì)）5、 從多媒體投影上：太棒了。6、 你（們）回答得很好，課后請(qǐng)你為自己添上一顆星星。特級(jí)教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言藝術(shù)點(diǎn)評(píng)特級(jí)教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言是課堂教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要方面值得研究和學(xué)習(xí).有時(shí)，一句看似平常的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，細(xì)細(xì)推敲,里面包含著豐富的教育智慧，能給人很大的啟發(fā).我擷取了三位全國(guó)著名特級(jí)教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，試作一些點(diǎn)評(píng)：靳家顏執(zhí)教《董存瑞舍身炸暗堡》指出努力方向〃董存瑞用盡力氣高喊著:’同志們，為了新中國(guó)，沖啊!’你讀時(shí)用盡力氣了嗎再試一次.〃學(xué)生朗讀課文需要老師科學(xué)的指導(dǎo)，靳老師抓住提示語(yǔ)〃用盡力氣高喊〃指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生把握了朗讀時(shí)發(fā)聲的力度，找到了最佳的表達(dá)方式.那位學(xué)生再讀時(shí)果然〃用盡力氣高喊”,讀出了氣勢(shì)，讀出了英雄的氣概，獲得了教師和學(xué)生都滿意的朗讀效果.激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)〃你讀得真好，我們都被感動(dòng)了.誰(shuí)有志氣,勇氣，自信比她讀得好，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……好,請(qǐng)你來(lái)，能超過(guò)她嗎"學(xué)生有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的天性，優(yōu)秀的教師總能利用學(xué)生的天性，讓他們展開競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中最大限度地發(fā)揮潛能，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升學(xué)生的能力水平.三,促進(jìn)認(rèn)識(shí)提高〃同學(xué)們把人性美讀出來(lái)了.我們要把英雄作為偶像，欣賞他們的人性美.我們不僅要欣賞風(fēng)光，美景，更要學(xué)會(huì)欣賞人性美.〃靳老師首先評(píng)價(jià)學(xué)生讀出了〃人性美〃，這種評(píng)價(jià)層次很高，讓學(xué)生感到新異.然后，靳老師由朗讀講到審美，引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)徝佬蕾p中高級(jí)的層次一一欣賞人性美這種朗讀點(diǎn)評(píng)已經(jīng)趨向藝術(shù)化的境界，在教育學(xué)生如何做一個(gè)追求高尚的人了.四，滲透學(xué)習(xí)方法〃你讀得很動(dòng)人，讀書就是要讀出自己的獨(dú)特感受.〃葉圣陶說(shuō)，教是為了不教.教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，〃授人以漁〃.指導(dǎo)朗讀時(shí),范讀引路挺重要，但更重要的是讓學(xué)生自己沉浸到課文中去，獲得獨(dú)特的感受，并通過(guò)特有的方式表