江蘇省鹽城市鹽都區(qū)第一共同體2022-2023學(xué)年七年級(jí)3月月考語(yǔ)文試題(解析版)

PAGE2023年春學(xué)期3月份課堂練習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間：120分鐘分值：120分）同學(xué)們，淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操，是教養(yǎng)的必備養(yǎng)料。在三月的眉眼間，讓我們乘文字之翼，豐盈心靈，繪一卷清雅！【積累·品古品今品人生】（37分）1.閱讀下面語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。中華大地從古至今不缺民族英雄，國(guó)之楷模。聞一多面對(duì)反動(dòng)派的槍口，慷慨淋漓，氣沖斗①____牛，聲震天地；志愿軍戰(zhàn)士淳樸謙遜③____、堅(jiān)韌剛強(qiáng)；兩彈元?jiǎng)奏嚰谙蓉?fù)重前行、至死不懈的事跡，婦rú③____皆知；醫(yī)護(hù)人員奔走疫情防控一線，嘔心Iì④____血，救死扶傷?！敬鸢浮竣賒ǒu②xùn③孺④瀝【解析】【詳解】本題考查字音字形。氣沖斗牛，qìchōngdǒuniú，意思是形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。謙遜，qiānxùn，意思是謙虛、不浮夸，不自大或不虛夸。婦孺皆知，fùrújiēzhī，意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。嘔心瀝血，ǒuxīnlìxuè，常用來形容為了工作或是某些事情而窮思苦索，費(fèi)盡心血。2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.在這次讀書活動(dòng)中，我市涌現(xiàn)了許多先進(jìn)集體和個(gè)人，可歌可泣的事跡數(shù)不勝數(shù)。B.他們二人配合默契，終于贏得了這場(chǎng)雙打比賽的冠軍。C.看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開闊。D.仇少云是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。先進(jìn)集體和個(gè)人的事跡不一定都是悲壯感人的，“可歌可泣”運(yùn)用不恰當(dāng)；B.默契：心靈相通，配合得很好。符合語(yǔ)境；C.浩浩蕩蕩：原來形容人多聲勢(shì)廣大的樣子，后來形容事物的廣闊壯大或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。符合語(yǔ)境；D.當(dāng)之無(wú)愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。符合語(yǔ)境；故選A。3.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，新時(shí)代的中國(guó)青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。B.加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。C.我國(guó)的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。D.當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“執(zhí)行和制定”改為“制定和執(zhí)行”；C.有誤，前后矛盾，應(yīng)刪掉“左右”；D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“普及”；故選A。4.下面有關(guān)于文學(xué)或文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“他只說了一句話：‘我不能走?！币痪渲械摹爸弧笔潜矸秶母痹~。B.《說和做》所記敘的是著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多，代表作有詩(shī)集《紅燭》《烙印》等。C.“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！币痪溥\(yùn)用了議論和抒情的表達(dá)方式。D.在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，介詞不能單獨(dú)使用，它常常和名詞或代詞結(jié)合在一起組成短語(yǔ)來使用。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)B.有誤。《烙印》是臧克家的代表詩(shī)集，聞一多的是《紅燭》《死水》。故選B。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）5.某班級(jí)開展“感動(dòng)中國(guó)”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列材料，完成任務(wù)。【材料一】2023年3月4日晚，感動(dòng)中國(guó)2022年度獲獎(jiǎng)人物揭曉。極不平凡的2022年，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅(jiān)守，以凡人之力，書寫中國(guó)人的年度精神史詩(shī)。獲得“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”榮譽(yù)的有：錢七虎、鄧小嵐、楊寧、沈忠芳、徐淙祥、“銀發(fā)知播”群體、徐夢(mèng)桃、陳清泉、陸鴻、林占熺?！静牧隙可蛑曳迹覈?guó)第三代防空武器系統(tǒng)總指揮。他長(zhǎng)期從事飛行器系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究工作，先后完成車載紅纓五號(hào)超低空防空武器系統(tǒng)試驗(yàn)樣車、第三代防空武器系統(tǒng)、B6系列武器系統(tǒng)等研發(fā)、指揮工作，為國(guó)防事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報(bào)考飛機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)，渴望保衛(wèi)祖國(guó)；畢業(yè)后，他投身導(dǎo)彈研制，從此隱姓埋名60余載。他說：“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗。”（1）請(qǐng)給材料一的新聞擬寫標(biāo)題。（15字以內(nèi)）（2）小明在摘抄“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”沈忠芳的頒獎(jiǎng)詞時(shí)粗心大意，把句子順序抄錯(cuò)了，請(qǐng)幫他排出合理的段落順序（）①這一代人，從沒有在乎過自己的得與失，②今天，后輩們終于能聽到你們的傳奇，隱秘而偉大，平靜而神圣。③從無(wú)到有，從近到遠(yuǎn)，從長(zhǎng)纓在手，到紅旗如畫。④這一代人一輩子都在磨礪國(guó)家的劍與盾。A.①③②④ B.①②③④ C.③①④② D.③①②④（3）同學(xué)們非常敬仰“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”沈忠芳先生，紛紛摘錄他的事跡材料，并撰寫對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)沈先生的敬意，請(qǐng)你閱讀材料二，根據(jù)材料內(nèi)容擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：嘔心瀝血勇攀科學(xué)高峰下聯(lián)：___________________【答案】（1）感動(dòng)中國(guó)2022年度人物揭曉（2）C（3）淡泊名利共創(chuàng)民族復(fù)興【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。作答時(shí)，按照“人物(對(duì)象)+事件”的格式，注意字?jǐn)?shù)的限制。由材料一新聞導(dǎo)語(yǔ)部分“2023年3月4日晚，感動(dòng)中國(guó)2022年度獲獎(jiǎng)人物揭曉”可知，事件對(duì)象為；感動(dòng)中國(guó)人物。事件內(nèi)容為：2023年度獲獎(jiǎng)人物揭曉，故新聞標(biāo)題為：感動(dòng)中國(guó)2022年度人物揭曉。【小問2詳解】本題考查語(yǔ)序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容。文段主要寫沈忠芳的事跡。③首先寫從以前到現(xiàn)在因?yàn)樯蛑曳嫉葪澚褐诺呢暙I(xiàn)我國(guó)取得的進(jìn)步，①緊承③寫這些成果源于這一代人的精神，④緊承①寫他們對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)，②回到現(xiàn)在，寫沈忠芳他們這一代人的精神對(duì)后輩的意義，故排序?yàn)椋孩邰佗堍?。故選C?！拘?詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)，音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)，意境宗美。結(jié)合材料二“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗”“投身導(dǎo)彈研制，從此隱姓埋名60余載”可知，他對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)極大，愛國(guó)、愛民之心永在，據(jù)此擬寫下聯(lián)。示例：赤子之心共迎民族未來。6.名著《駱駝祥子》達(dá)人秀。“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！保?）《駱駝祥子》作者_(dá)_______，有“________”的稱號(hào)。祥子叫先生另找人的原因是________（事件）。（2）結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)劇跋壬苯o了祥子怎樣的幫助。【答案】（1）①老舍②人民藝術(shù)家③祥子給曹先生拉包月，卻把曹先生弄倒受傷了，車也弄壞了些（2）曹先生對(duì)于祥子這樣的下層勞動(dòng)人民表現(xiàn)出一定的關(guān)心和同情，能以自己所能解決他人一時(shí)之困。曹先生幫他出好主意（或“讓祥子到他家拉車”“安排他與小福子的生活”）；幫他重燃生活的信心。【解析】【小問1詳解】本題考查名著知識(shí)的識(shí)記。《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說，講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。結(jié)合“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧”可知，“先生”是指的曹先生。選文敘述的是，一天晚間，曹先生由東城回來得晚一點(diǎn)，祥子跑快了，沒注意新卸的一堆補(bǔ)路的石塊，車摔了，車把斷了，人傷了。曹先生右手擦去一塊皮。出了這種事，祥子心生愧疚，叫先生另找人?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。曹先生是祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣?huì)主義，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”。由于當(dāng)局說他教書時(shí)的思想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。在曹家，祥子得到極大尊重和厚待，有自己睡覺的屋子，還能和曹先生一家一起吃飯。后來，虎妞去世，祥子走投無(wú)路，找到了曹先生，曹先生許諾祥子可以再來自己家里拉包月，祥子提到小福子，曹先生又答應(yīng)小福子可以來家里做傭人，提供食宿。曹先生幫他重燃生活的信心，祥子從曹先生那里得到人性的溫暖與關(guān)愛。7.默寫古詩(shī)文。新時(shí)代的青年人要主動(dòng)作為、勇挑重?fù)?dān)，為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福“①_______，死而后已”?！赌咎m詩(shī)》膾炙人口，我們會(huì)用“可汗問所欲，②________，”表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿；用“③______，關(guān)山度若飛”形容木蘭矯健的雄姿；用“雄兔腳撲朔，④________”概括出成語(yǔ)“撲朔迷離”；用“⑤______，⑥______”概括木蘭經(jīng)歷持久戰(zhàn)爭(zhēng)、出生入死的軍旅生活；用“⑦_(dá)_______，⑧________”歌頌?zāi)咎m顯赫的戰(zhàn)功。面對(duì)中華民族的母親河——黃河，你會(huì)想到的詩(shī)句是：⑨________，⑩________?！敬鸢浮竣倬瞎M瘁②木蘭不用尚書郎③萬(wàn)里赴戎機(jī)④雌兔眼迷離⑤將軍百戰(zhàn)死⑥壯士十年歸⑦策勛十二轉(zhuǎn)⑧賞賜百千強(qiáng)⑨君不見黃河之水天上來⑩.奔流到海不復(fù)回【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中注意“鞠躬、瘁、戎、雌、策勛”等字詞的書寫。最后兩句填有關(guān)黃河的詩(shī)句即可。示例一：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。示例二：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！鹃喿x·益身益心益神智】（43分）（一）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。春行即興①李華宜陽(yáng)②城下草萋萋③，澗水東流復(fù)向西。芳樹④無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。【注釋】①此詩(shī)正寫于安史之亂平息后不久。②宜陽(yáng)：在今河南省福昌縣附近，在唐代是個(gè)重要的游覽去處，它年年都吸引著皇室、貴族、墨客、游人前來觀賞。③萋萋：草繁茂的樣子。④芳樹：泛指佳木；花木。8.請(qǐng)展開想象，描繪“芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼”的畫面。9.這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的抒情方式？抒發(fā)了怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析?！敬鸢浮?.樹木秀麗無(wú)人欣賞，鮮花綻放也自凋落。山路漫長(zhǎng)春光無(wú)限，空蕩?kù)o寂只聞鳥鳴。9.這首詩(shī)借景抒情，情景交融。用“草萋萋”“花自落”“鳥空啼”等景物渲染出一副荒涼寂寥的氛圍，寫出了國(guó)家遭受動(dòng)亂后作者愁苦落寞的心境?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)句畫面的描繪。要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對(duì)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯。本題作答要抓住“城”“草”“澗水”幾個(gè)意象，展開合理的想象，描繪宜陽(yáng)城下春草茂盛，澗水東流右轉(zhuǎn)向西的春景作答。示例：暮春之時(shí)，道旁長(zhǎng)滿了茂盛的野草，鋪染開片片翠綠，眼前一片盎然春意，抬頭一望，原來已到宜陽(yáng)城下，路邊山澗里的溪水或東或西，任意奔流?！?題詳解】考查表現(xiàn)手法和作者情感的分析。這首詩(shī)句句寫景，句句含情，詩(shī)中然寫的是綠草、芳樹、山泉、鳥語(yǔ)，都是一些宜人之景，但是這些景色都是為了襯托詩(shī)人涼的心境服務(wù)的，以樂景來寫哀情，抒發(fā)了一種傷感之情，因此是借景抒情的表達(dá)方式，充分顯示了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂后國(guó)破山河在，花落鳥空啼的愁緒，對(duì)時(shí)代的深沉嘆惋?！耙岁?yáng)城下草萋萋”中的“萋萋”形容草木茂盛的樣子。聯(lián)系注釋①寫作背景可知，春天的宜陽(yáng)城下之所以草木茂盛，是因?yàn)榘彩分畞y，人們死走逃亡，城市環(huán)境無(wú)人打理，城中一片荒涼，“草萋萋”寫出安史之亂后城內(nèi)的荒涼破敗之景。“芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼”意為：春山之中，樹木繁茂芬芳，然空無(wú)一人，花兒自開自落，一路上鳥兒空自鳴啼。“芳樹無(wú)人花自落”，這里強(qiáng)調(diào)“無(wú)人”二字，便道出了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的感慨，說明經(jīng)過安史之亂，再也無(wú)人來此觀賞，只能任其自開自落了?！按荷揭宦辐B空啼”，春山一路，不僅使人想象到山花爛漫，鳥語(yǔ)宛轉(zhuǎn)的佳境，但著以“空啼”二字，卻成了以樂寫哀，以鬧襯寂，充分顯示了山路的荒寞：這里不僅再也見不到那么多的游人墨客，而且連耕農(nóng)、樵夫、村姑都不見了。“自落”和“空啼”相照應(yīng)，寫出了詩(shī)人面對(duì)祖國(guó)山河橫遭戰(zhàn)火后荒涼空寂的無(wú)限寂寞愁苦之感。（二）閱讀文言文選段，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙?；蛘f肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之?！彼焱劽伞＞坪?，蒙問肅曰：“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞①？”肅造次②應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊③其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。（選自《三國(guó)志·吳書·呂蒙傳》）【注】①虞：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率。③拊：撫摸，拍。10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）但當(dāng)涉獵（2）即更刮目相待（3）肅意尚輕蒙（4）或說肅曰11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（2）而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？12.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞？13.通過【甲】【乙】?jī)晌?，說說呂蒙給你留下了怎樣的印象？【答案】10.（1）粗略地閱讀（2）擦拭（3）輕視（4）有的人11.（1）我怎么會(huì)想讓你研究儒家經(jīng)典成為博士呢！（2）但關(guān)羽實(shí)在是像老虎、狗熊一樣對(duì)我們有威脅的人，怎么可以不提早做好應(yīng)對(duì)的計(jì)策呢？12.君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞？13.①呂蒙能夠聽取他人的勸告，努力通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)個(gè)人才略。②在政治軍事方面有遠(yuǎn)見和謀略，令人嘆服?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“但當(dāng)涉獵”的句意是：我只是讓你粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀。（2）“即更刮目相待”的句意是：就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待。刮：擦拭。（3）“肅意尚輕蒙”的句意是：魯肅（當(dāng)時(shí)）對(duì)呂蒙還比較輕視。輕：輕視。（4）“或說肅曰”的句意是：有的人勸說魯肅說。或：有的人?！?1題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“豈（難道）、欲（想要）、治經(jīng)（研究儒家經(jīng)典）、為（成為）、博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“虎熊（像熊虎一樣有野心的人）、安（怎么）、豫（預(yù)先）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)?！?2題詳解】考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。語(yǔ)句“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞”的意思是：您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測(cè)的發(fā)生？根據(jù)句意，正確的句讀是的：君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞？【13題詳解】考查對(duì)人物形象的分析。從【甲】文中“‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益’蒙乃始就學(xué)”可知，呂蒙是一個(gè)善于聽取建議，知錯(cuò)能改之人；根據(jù)“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知，從魯肅的角度側(cè)面突出了呂蒙努力通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)個(gè)人才略。從【乙】文“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定”“因?yàn)槊C畫五策”可知，呂蒙面對(duì)魯肅的傲慢輕敵，沒有與之為伍，反而為魯肅著想，可見他深謀遠(yuǎn)慮，有軍事才干和謀略。據(jù)此概括作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。【乙】魯肅取代周瑜（為水軍都督），當(dāng)陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所在的屯下。魯肅（當(dāng)時(shí)）對(duì)呂蒙還比較輕視。有人對(duì)魯肅勸說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測(cè)的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧。”呂蒙說：“現(xiàn)在長(zhǎng)江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干，謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。”魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。（三）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：①大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。②人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！雹垡灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。材料二：①心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響。患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。②調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖：③造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。材料三：大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。14.根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過多過難等。D.大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。15.小王和小李對(duì)拖延的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料一闡述理由。小王：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它!小李：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。16.下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個(gè)周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)據(jù)材料二和材料三分析他患拖延癥的類型并給出對(duì)策。觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽音樂。17點(diǎn)：還在聽音樂，家長(zhǎng)問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類型（1）_______（2）________對(duì)策（3）_______【答案】14.D15.贊同小王或小李中某一個(gè)人的觀點(diǎn)，且能結(jié)合材料闡述理由即可。示例一：我同意小王，也覺得拖延的危害很大。因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無(wú)成。示例二：我同意小李，也覺得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。16.①類型：（1）盲目自信②（2）不能自控③對(duì)策：幫助他規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)；制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?！窘馕觥俊?4題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。A.從材料二第①段“患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥”，可知“并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥”說法不當(dāng)；B.從材料二第①②段“50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥”，可知“中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重”說法錯(cuò)誤；C.從材料二第②段“也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大”，可知“任務(wù)過多過難”不是主觀因素；故選D?！?5題詳解】考查觀點(diǎn)的表述能力。根據(jù)語(yǔ)境，兩位同學(xué)之所以產(chǎn)生分歧，是因?yàn)槎计娴乜磫栴}，因此“你”看法應(yīng)全面的看問題，既要看到危害，也要看到好處，同時(shí)，要抓住問題的本質(zhì)，這個(gè)“拖延”是偶爾為之，還是已成惡習(xí)。應(yīng)緊扣材料一中的內(nèi)容來闡述。拖延的危害：結(jié)合材料一“拖延是‘時(shí)間殺手’，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)”“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性”可得：拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無(wú)成。拖延的好處：結(jié)合材料一“從某種角度上說，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高”可得：拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。結(jié)合“當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制”可知，拖延也是有條件限制的?！?6題詳解】考查拓展運(yùn)用。拖延癥的類型，根據(jù)材料二圖片可知拖延的類型有五種：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懶癌”附體。結(jié)合“觀察記錄”的表現(xiàn)，對(duì)號(hào)入座，就能準(zhǔn)確作答。對(duì)策，應(yīng)根據(jù)材料三作答。①根據(jù)“觀察記錄”中9點(diǎn)、11點(diǎn)和17點(diǎn)的借口均是“時(shí)間還早”可知，對(duì)應(yīng)的是“盲目自信”；②根據(jù)“觀察記錄”中15點(diǎn)20分到17點(diǎn)，理由是“跑去吃水果、聽音樂”“還在聽音樂”可知，這種“干別的放松一下”的借口，對(duì)應(yīng)的是“不能自控”。③根據(jù)材料三“他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥”，可提取概括出四種對(duì)策：幫助他規(guī)劃時(shí)間，制定分步目標(biāo)，制定自控力訓(xùn)練方案，制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（四）閱讀《解讀黃河》，完成下面小題。解讀黃河陳世旭①走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏。②世界上再?zèng)]有一條河如此混濁。“號(hào)為一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000噸土壤被侵蝕，一年毀滅耕地550萬(wàn)畝，卻又每年給河口輸送泥沙10億噸，凈造國(guó)土幾十平方公里。③世界上再?zèng)]有一條河如此桀驁不馴。河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破穑罱覕?shù)文，或無(wú)限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬(wàn)平方公里，使百萬(wàn)黎庶化為魚蟲，只在晝夜之間。④黃河之于中國(guó)，是終年的哭泣流成的河。⑤無(wú)數(shù)災(zāi)難無(wú)數(shù)忍耐無(wú)數(shù)期冀無(wú)數(shù)挫敗，無(wú)數(shù)莫名的暴躁無(wú)數(shù)難以訴說的痛苦與憂煩、驚悸與困惑，一直伴著這條河在流淌。掀開陰云密布的眉睫，仰望一次次卷土重來的怒吼。北斗斟滿了雷聲，綠草和黃金在夢(mèng)里洶涌。⑥走向黃河，是一種驚世的悲壯。⑦豪飲北風(fēng)，佇立在高岸。傾聽大漠荒原，傾聽古戰(zhàn)場(chǎng)鐵馬金戈的長(zhǎng)嘯，傾聽五千年禍福相生從不靜息的聲威。蒼涼夕陽(yáng)撫摩傲岸峽谷，撫摩黃河子民青銅質(zhì)地的膚色。⑧黃河百折不回，黃河不廢萬(wàn)古流。⑨空中的寒星，是誰(shuí)的眼睛？水面浮動(dòng)神秘的燈影，地平線撤退到時(shí)間與意識(shí)的外圍，萬(wàn)種聲音在裸原的深處悄無(wú)聲息。黃河鉤沉，流星劃過。河水擊響！節(jié)拍，一種不可違背的預(yù)約。溫柔與雄渾彎曲成一個(gè)民族不屈的靈魂。⑩誰(shuí)主持了秋天的全部收獲？誰(shuí)把千秋的史話傳諸無(wú)窮的后世？黃皮膚的古老民族，站在迸濺喧囂。的激流上，站在粗糲蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黃河的品格。那是生命的贊歌，生命的光輝。?一代代黃河人，把血脈噴涌成黃河的血脈，把骨肉凝結(jié)成黃河的骨肉。不由分說的狂飆，翻卷出無(wú)盡的悲歌。就只為多年以后，幾女們能夠如此美麗地在大地上行走：紡織棉花，種植水稻，收割麥子，拉網(wǎng)打魚，早晨讀唐詩(shī)，黃昏背宋詞，在宣紙上潑墨，在瓷器上繪畫，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原縱馬，用醇酒招待客人，用香茶浸泡溫情，和美好的男子或女子相愛。有一天老死，就埋在河岸隨便哪一座山巒。?走向黃河，是一種莊重的禮拜。?黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格。?當(dāng)北京猿人出現(xiàn)在周口店時(shí)，這條從世界屋脊出發(fā)的河，已經(jīng)走過千里萬(wàn)里，奔流到海不復(fù)回。女媧泥繩，先民石器，炎帝百草，黃帝內(nèi)經(jīng)，秦漢長(zhǎng)城，唐宋詩(shī)文……滾滾的波濤圣跡起伏，先哲的薪火源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。?黃河是把西部高原到東部丘陵的無(wú)數(shù)河流連；接起來的偉大生命，黃河是黃了天黃了地黃了子民肌！膚的偉大圣河，黃河是一路吟唱一路滋潤(rùn)一路養(yǎng)育的偉大母親！?千百年來無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文、舞樂繪畫、雕塑、建筑。它驚心動(dòng)魄的急流和寬廣安詳?shù)牟?，它的兇猛無(wú)忌的沖擊和漫泛，它的兩岸峻拔而多姿多彩的群山，堆積成山的黃土，無(wú)邊無(wú)際的高原，以及同這一切相聯(lián)系著的愛情和仇怨，生育與死亡，耕耘與荒蕪，榮華與枯凋，收獲與災(zāi)害，和平與戰(zhàn)伐，興盛與衰敗，福祉與苦難，創(chuàng)造與毀滅的頌歌和嘆息……所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無(wú)論多么輝煌，同它比較起來，也只能是一片蒼白。?黃河是一個(gè)民族的象征。黃河是一個(gè)民族的史詩(shī)。黃河就是一個(gè)民族自身。它的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，它的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)，同一個(gè)民族的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，一個(gè)民族的命運(yùn)、性格、特征精神品質(zhì)連接得如此緊密，互為一體。（有刪改）17.作者從三個(gè)方面來“解讀”黃河，請(qǐng)按要求補(bǔ)充下面的表格。解讀“結(jié)果”原因走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏（1）（2）傾聽古戰(zhàn)場(chǎng)鐵馬金戈的長(zhǎng)嘯，傾聽五千年禍福相生從不靜息的聲威；黃河百折不回，黃河不廢萬(wàn)古流。走向黃河，是一種莊重的禮拜（3）18.從動(dòng)詞運(yùn)用的角度賞析下面句子。河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破?，深揭?shù)丈，或無(wú)限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬(wàn)平方公里，使百萬(wàn)，黎庶化為魚蟲，只在晝夜之間。19.本文描寫的對(duì)象是黃河，而第?段寫的卻是“無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文、舞樂、繪畫、雕塑建筑”，有什么作用？20.聯(lián)系《黃河頌》一文中的句子，結(jié)合文意，談?wù)勎闹械狞S河蘊(yùn)含著我們民族怎樣的偉大精神？【鏈接材料】??！黃河！/你一瀉萬(wàn)丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。/我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！【答案】17.（1）黃河是如此混濁，如此桀驁不馴（2）走向黃河，是一種驚世的悲壯（3）黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向，黃河決定了華夏民族的性格18.“擺動(dòng)（任意擺動(dòng)）”“掀起（層層掀起）”“泛濫（央口泛濫）”等動(dòng)詞（短語(yǔ)），傳神地表現(xiàn)了黃河的野性力量，突出了黃河桀驁不馴的特點(diǎn)。19.突出黃河厚重底蘊(yùn)以及“禮拜”的莊重，與下文“所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無(wú)論多么輝煌，同它比較起來，也只能是一片蒼白”相互照應(yīng)，更加突出作者對(duì)黃河的崇敬與贊美。20.不懼生死、不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)?、勇往直前。（任寫兩個(gè)即可）【解析】【17題詳解】本題考查對(duì)文章要點(diǎn)信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。通讀全文可知，文章共分為三個(gè)部分，其標(biāo)志性語(yǔ)句分別是“走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏”，包含的是①②③④⑤段。根據(jù)第②段“世界上再?zèng)]有一條河如此混濁”和第段③段“世界上再?zèng)]有一條河如此桀驁不馴”可填第一空；“走向黃河，是一種驚世的悲壯”，包含的是⑥⑦⑧⑨⑩???段。據(jù)此可填第二空；“走向黃河，是一種莊重的禮拜”，包含的是??????段。根據(jù)第?段“黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格”可填第三空?！?8題詳解】本題考查句子賞析。從品味動(dòng)詞的角度分析作用，故抓住句中的動(dòng)詞，再結(jié)合上下文分析句子體現(xiàn)出的事物的特點(diǎn)即可?！叭我鈹[動(dòng)”“層層掀起”“決口泛濫”等動(dòng)詞短語(yǔ)，傳神地表現(xiàn)了黃河的磅礴、浩蕩、野性力量，與本段首句“世界上再?zèng)]有一條河如此桀驁不馴”的說法相吻合?！?9題詳解】本題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解。解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。第?段寫“無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文、舞樂、繪畫、雕塑、建筑”，從內(nèi)容上看，用藝術(shù)作品來突出了黃河厚重的底蘊(yùn)、無(wú)限的魅力以及“禮拜”的莊重，表達(dá)了作者對(duì)黃河的崇敬與贊美。從結(jié)構(gòu)上看，與本段下文“所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無(wú)論多么輝煌，同它比較起來，也只是一片蒼白”相照應(yīng)，使文章文氣貫通，渾然一體?！?0題詳解】本題考查拓展延伸。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。鏈接材料《黃河頌》中，詩(shī)人通過寫黃河“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，突出了黃河的一往無(wú)前、鋼鐵意志、百折不撓，升華后可理解為歌頌了中華民族不屈不撓的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)