2023年二年級第二學期教學工作計劃

2023年二年級第二學期教學工作計劃二年級其次學期教學工作安排1

一，學生狀況分析

這學期我在教高二數(shù)學，這個班有24個學生。從畢業(yè)成果來看，高二學生往往不適應課程和課堂學習實力的增加，顧此失彼，精力渙散，降低了聽課的效率。學習離不開思索。假如你想得好，你就會學會生活，效率高。想的不好就學死，效果不好。初二的學生在小學算術(shù)上往往固守思維定勢，思維狹隘呆滯，不利于后續(xù)學習。所以要留意引導學生思維。學生在解決問題時，寫作中往往會出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問題，所以在寫作中要留意引導學生。學生記憶方法好不好，關(guān)系到學習成果。由于他們處于邏輯思維初級階段，記憶學問時機械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能滿意初二教學的新要求，所以要留意對學生記憶方法的指導。

二，教材和課程標準的分析

第一章有理數(shù)

1、通過實例，感受引入負數(shù)的必要性。會用正數(shù)和負數(shù)來表示實際問題中的量。

2.理解有理數(shù)的含義，用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和肯定值的含義，會發(fā)覺有理數(shù)的倒數(shù)和肯定值(肯定值符號不含字母)，比較有理數(shù)的大小。通過以上內(nèi)容的學習，可以實現(xiàn)從數(shù)和形兩方面考慮問題的方法。

3.駕馭有理數(shù)的加、減、乘、除運算，了解有理數(shù)的運算規(guī)律，利用運算規(guī)律簡化運算。能夠通過有理數(shù)運算解決簡潔問題。

4.為了理解冪的含義，我們將執(zhí)行冪運算和簡潔混合運算(主要分三步)。我們可以通過例子進一步感受大數(shù)，并用科學的符號表示出來。理解近似數(shù)和有效數(shù)的概念。

其次章代數(shù)表達式的加減

1、理解和駕馭單項、多項式、代數(shù)表達式等概念。并找出它們之間的區(qū)分和聯(lián)系。

2.了解相像項的概念，駕馭相像項合并的方法，駕馭去掉括號時符號的改變規(guī)律，正確合并和去掉相像項的括號。在精確推斷和正確組合相像項的基礎(chǔ)上，加減代數(shù)表達式。

3.理解代數(shù)表達式中的字母，代數(shù)表達式的加減是基于數(shù)字的運算；明白合并類似項目、去掉括號的依據(jù)是安排規(guī)律；“理解為”的運算法則和運算性質(zhì)在代數(shù)表達式的加減運算中仍舊成立。

4.能夠分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，列出代數(shù)表達式。體驗用字母表示數(shù)字后從算術(shù)到代數(shù)的進步。

第三章一維線性方程

1.通過“把實際問題抽象成數(shù)學方程”的過程，我相識到方程是描述現(xiàn)實世界、理解一元線性方程及其相關(guān)概念的有效數(shù)學模型，相識到它是數(shù)學從公式到方程的進步。

2.通過視察和總結(jié)方程的性質(zhì)，我們可以用它們來探究一維線性方程的解。

3.了解求解方程的基本目標(逐步將方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟識求解一維線性方程的一般步驟，駕馭一維線性方程的解法，實現(xiàn)解法中包含的歸約思想。

4、能夠“找出實際問題中已知和未知的數(shù)字”

未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的實力。

第四章圖形相識初步

1、通過大量的實例，體驗、感受和相識以生活中的事物為原型的幾何圖形，相識一些簡潔幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡潔組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據(jù)綻開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步相識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

3.進一步相識直線、射線、線段的概念，駕馭它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4.通過豐富的實例，進一步相識角，理解角的兩種描述方法，駕馭角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，相識度、分、秒，并會進行簡潔的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

5.逐步駕馭學過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡潔的圖。

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的學問說明生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實際問題，體會探討幾何圖形的意義。

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的愛好，通過與其他同學溝通、活動，初步形成主動參加數(shù)學活動，主動與他人合作溝通的意。

三、學生學習習慣與愛好的培育

針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們還要抓好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規(guī)，培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習愛好，這也是我們進一步轉(zhuǎn)化學困生，限制學生流失的根本保證。

1、指導學生養(yǎng)成預習的習慣。

預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎(chǔ)。基本要求：①剛好預習。依據(jù)教學進度和教材的難易程度，適當?shù)靥崆邦A習新課。②擅長預習。依據(jù)學問基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學科特點等，選擇適合自己實際狀況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以留意。

2、指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。

聽課是學生獲得學問、發(fā)展智能、培育健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：①要做好聽課打算。包括學習用品、相關(guān)學問和心理打算。②要集中留意力，用心聽講。③要留意突出重點，抓住關(guān)鍵。④要踴躍回答問題。主動思索，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記。記住重點內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。老師要定期查看學生的學習筆記，剛好進行指導。

3、指導學生養(yǎng)成復習的習慣。

復習是學生自己或在老師指導下，加深和鞏固對所學學問的理解和記憶，檢查學習效果，防止學問遺忘，提高記憶實力和自學實力，為下一次新課的學習打好學問基礎(chǔ)的重要過程。復習的基本要求是：①要剛好復習。復習要剛好，每天復習以鞏固當天所學的學問。一個單元、一個章節(jié)后，也要剛好復習，剛好鞏固學問。②復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎(chǔ)學問，通過理解加深記憶。③復習要留意歸納總結(jié)，使學問更加條理化、層次化。

4、培育學生養(yǎng)成仔細、剛好完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)是學生加深和鞏固所學學問，檢查當天的.學習效果，提高運用所學學問分析問題、解決問題的實力的重要環(huán)節(jié)?；疽笫牵孩僖獎偤猛瓿勺鳂I(yè)。當天的作業(yè)要當天完成。②要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思索和完成作業(yè)的習慣。③要留意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有肯定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價。要剛好訂正，找出錯誤的緣由所在，要仔細總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要剛好檢查老師的教學安排執(zhí)行狀況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導記錄。老師在備課過程中，基本上能夠根據(jù)新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時，做到少而精。全科作業(yè)量要限制在1.5-2小時左右。老師的講課時間一般限制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深化，有力的推動了素養(yǎng)教化的開展。

5、培育學生良好的學習愛好

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。學生對學問感愛好，才能主動去接觸學問，從而發(fā)覺學問，去探究學問。那么怎樣培育學生的學習愛好呢，我認為應當在課堂教學中做到以下幾點：

(1)導課新奇，引起愛好

“良好的開端，是勝利的一半”。如何誘發(fā)學生產(chǎn)生與學習內(nèi)容、學習活動本身相聯(lián)系的干脆學習愛好，使學生從新課伊始產(chǎn)生劇烈的求知欲望是至關(guān)重要的。

(2)明確目的，產(chǎn)生愛好

心理學探討表明，愛好是在須要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當一個人有了某種須要時，才會對相關(guān)的事物引起留意，并產(chǎn)生愛好。因此，在導入新課后，應明確詳細地交待學習目標，使學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容在學問體系中以及在實際應用中的地位、作用，以引起學生的重視，產(chǎn)生心理的須要，引發(fā)學習的愿望，從而產(chǎn)生深厚的愛好。

(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)愛好

在教學中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學生樂學、愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學生學習愛好。

(4)動手操作，促進愛好

動手操作活動是一種主動學習活動，它具有詳細形象，易于促進愛好，便于建立表象，有利于理解學問等特點。它須要學生多種感官參加活動，動腦思索，動口表達，并須要學生獨立、自覺地運用學問解決問題?？傊?，就是使學生在開心的操作活動中駕馭抽象的數(shù)學學問，既發(fā)展學生的思維，又提高學生的學習愛好。比看老師拼、擺，聽師講解獲得的學問堅固得多，既能提高學生的學習愛好，又能發(fā)展學生的數(shù)學潛能。

(5)尋求規(guī)律，發(fā)展愛好

數(shù)學學問的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數(shù)學教學必需重視培育學生的分析、推理實力，突出數(shù)學學問的特點及規(guī)律，以干脆或間接的形式引導學生發(fā)覺規(guī)律、駕馭規(guī)律，才能使學生越學越有愛好，從而正確運用規(guī)律解決問題。

四、詳細措施

1、仔細學習教化教學理論，落實課標理念，讓學生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的連接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預備學問融于探討方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題探討解方程;通過加強探究性，培育分析解決問題的實力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。

4、把握好“圖形初步相識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參加，讓他們在視察、操作、想象、溝通等活中相識圖形，發(fā)展空間觀念;注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練;利用好選學內(nèi)容。

5、適當加強練習，加深對基本學問和基本技能的駕馭，但不一味追求練習的數(shù)量。

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

8、注意對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

五、自我提高

首先，在工作中不斷積累閱歷，并剛好形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習中，發(fā)覺問題及閃光點要剛好進行小結(jié)。有機會多到外校去聽課，學習其優(yōu)點及新理念。常常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系，相互溝通信息。

其次，仔細學習信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源特別豐富，應用多媒體教學，對學生進行學問的傳授，激發(fā)和培育學生的學習愛好，都有很大的幫助。同時，也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教化、教學和科研水平。

留意揚長避短，堅持崗位練功。酷愛學生，酷愛教化事業(yè)，必定落實于酷愛學生。愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學習。

嚴格要求自己，虛心向別的老師請教。利用業(yè)余時間多讀書，多閱讀有關(guān)的書籍與刊物，了解先進的教化方法，學習與借鑒對自己有用的教化學生的方法。加強理論學習，多讀書，讀好書，并在學習的同時，要做好學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教化理念與自身素養(yǎng)。

總之，盡自己最大的努力，培育學生良好的學習習慣和行為習慣，不斷提高自己的教化教學水平。

二年級其次學期教學工作安排2

一、教材簡析

人教版《語文》八年級上冊在編排上呈現(xiàn)出來的是各單元以專題組元，但同時也兼顧文體。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即斗爭、愛、建筑(事物說明文)、科學(事理說明文)、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄**為犁、讓世界充溢愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注意策略引導。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個改變表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的打算，而本冊則是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際，應當做好以下兩點：1、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《大道之行也》、杜甫詩三首;此外，還要背誦《核舟記》其次至第四段，總計為1082字。2、提倡探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培育學生自行領(lǐng)悟的實力。問題僅在于老師要擅長因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。

寫作、口語交際與綜合性學習

本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：1.整合于綜合性學習活動中;2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的;3.以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標的完成，我們特地支配了寫作記敘文和說明文的練習。如其次單元的綜合性學習《讓世界充溢愛》就要求學生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學習《說不盡的橋》中讓學生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南’式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓練。在課后的“研討與練習”中，除了較多的寫心得與體會的寫作練習外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓練。如《阿長與教學時要留意提前支配，合理布置，充分調(diào)動學生的主動性、自主性，爭取使學生在這次活動中得到全面熬煉，嘗到“綜合性學習”的甜頭。

語法修辭學問要點

本冊教材“附錄”部分支配的語法學問是虛詞，可加以適當講解。學生須要駕馭的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶學問，有助于學生學習古詩和辨別詞類?！抖鸥υ娙住泛蟮木毩暤谌}有對這種修辭手法的說明，并要求學生嘗試寫一些對偶句。學生只要能推斷出對偶句即可。

二、教學目標

1、指導學生學會有目的的學習、生活，將班級學習目標和自己的學習目標結(jié)合起來;

2、教會學生根據(jù)課堂教學的目標逐步解決詳細的問題，即將大的目標分解為小目標，從而實現(xiàn)大目標的做事方法;

3、接著加強學習習慣的養(yǎng)成教化，指導學生學會正確的書寫、閱讀和科學的解題方法;

4、教會學生按部就班、逐步積累的學習方法，進而依據(jù)每位同學的特點，指導其找尋適合自己的學習方法。

5、教化學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。

三、班級學生現(xiàn)狀分析

通過七年級一學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合實力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但也存在如下問題：兩極分化嚴峻，而且"尾巴"較大，同學語文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不志向，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習愛好不足，學習不夠主動。詳細表現(xiàn)為：閱讀不多，語感不強，書寫不美，表達不清。

四、教學措施

1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美，做到既教書又育人。

2).語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4).教學過程應突出學生的`實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點.要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高語文水平。

7).實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8).引導激勵學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習愛好和成果。

9).優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異.充分照看到不同學生的特點。

11).利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，熬煉實力，提興奮趣。

12).課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達實力。

13).組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次。

15).要求寫一篇小語文。

16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

18).開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學.對家庭有條件的同學激勵和指導他們利用語文教化網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等，激勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，為寫好文化作文打好基礎(chǔ).

二年級其次學期教學工作安排3

一、教材簡析

八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是以斗爭、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊起先，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊明顯不同;前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇;本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個改變表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的打算，而本冊則是“入門”的正式啟動。

寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：1.整合于綜合性學習活動中;2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的;3.以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標的完成，我特地支配了寫作記敘文和說明文的練習。

語法修辭學問要點：本冊教材“附錄”部分支配的語法學問是虛詞，老師可加以適當講解。學生須要駕馭的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶學問，有助于學生學習古詩和辨別詞類。

二、教學目標

課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計的學習目標如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的'語言。

要留意說明的依次和方法;默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學生現(xiàn)狀分析

通過初一一學年的教學，從整體來看，所任教七年兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講，記筆記)正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習看法卻有待加強，下面依據(jù)初一期終考試成果進行詳細分析如下：

七年級期末語文合格率為91.7%，優(yōu)秀率為14.3%，平均分為90.2。因此，本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求本年級總體水平一樣。

目前班級學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注意考察學生理解，運用實力，對學生駕馭學問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音.因此我們的教學必需有備無患，因此，我們在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與探討。

四、教學措施

1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2).語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4).教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點.要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7).實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8).優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9).利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，熬煉實力，提興奮趣。

10).開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學.對家庭有條件的同學激勵和指導他們利用語文教化網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學過程支配

(一)識字寫字方面

1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點，學生識記并理解重點字詞的意思，自覺養(yǎng)成語言積累的狀況，改正寫錯字別字的缺點。

2、在教學過程中，適當講解文字學問，讓學生能有效地進行識記和擴展。

3、課后聽寫，反饋普遍存在的問題，學生訂正。

(二)閱讀方面

1、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》其次至第四段(266字)，總計為1082字。

2、提倡探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培育學生自行領(lǐng)悟的實力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個也許，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深邃費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明白，仔細讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們原來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于老師要擅長因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。

3、課堂教學方面：抓住關(guān)鍵，簡化頭緒，關(guān)注細微環(huán)節(jié)。首先要自主對文本進行細讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解，對文章的關(guān)鍵問題進行預設(shè)。關(guān)鍵問題要指向明確，有意義，有發(fā)展思維和提升語悟的價值，具有開放性，能讓大部分學生有話可說，不同學生水平的學生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高。盡量多聽其他老師的課。同時對自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實錄。鞭策自己，仔細對待每一節(jié)課。

(三)寫作方面

1、首先培育學生的表達欲望和寫作愛好。因此這學期起先“班級日志”的活動，每組一本日志，一天一人，讓每個學生都能有練筆的機會，文體內(nèi)容都不限。

2、幫助學生積累寫作素材，每個單元給學生類文閱讀，并寫讀后感。既可以積累素材，同時也可以練筆，表達自己對文本的看法和理解。

(四)朗讀方面

除了加強課堂的朗讀指導外，進行自主早讀的實踐。

(五)實行反思型的單元學習評價。

二年級其次學期教學工作安排4

一、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法（一）、圖形與改變、表內(nèi)除（二）、萬以內(nèi)數(shù)的相識、克和千克的相識、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。

二、教學目標

1、相識相識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；駕馭駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)建美的意識；初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、學生基本狀況分析

二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏茏龅缴险n時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成.大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的'問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭。對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。

四、主要措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、以學生閱歷為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習愛好。

4、要多設(shè)計一些探究性操作活動,培育試驗實力和創(chuàng)新精神。

5、要注意培育學生的計算實力和解答應用題的實力，還誚激勵學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的愛好，培育學以致用的意識。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。Www.ShuxueBA.com

8、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。

9、滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

五、課時支配：

（一）、解決問題4課時

（二）、表內(nèi)除法13課時

1、除法的初步相識

平均分2課時

除法3課時

2、用2---6的乘法口訣求商7課時

整理和復習1課時

（三）、圖形和變換4課時

剪一剪1課時

（四）、表內(nèi)除法（二）9課時

用7、8、9的乘法口訣求商3課時

解決問題4課時

整理和復習2課時

（五）、萬以內(nèi)數(shù)的相識8課時

（六）、克與千克2課時

（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（1）7課時

（八）、統(tǒng)計3課時

（九）、找規(guī)律4課時

（十）、總復習4課時

二年級其次學期教學工作安排5

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力氣。以下是我的數(shù)學教學安排：

一、指導思想：

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注意有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培育學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應駕馭的學問、技能以及情感、看法價值觀的要求。

二、學生狀況分析：

本年級學生31人，家長有肯定輔導實力的約占30%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學學問的應用方面，學生有解決實際問題的愛好，但一部分學生欠細致、敏捷。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有肯定進步，但學生在學會審題上還須要培育和訓練。

三、本期教學內(nèi)容：

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。

四、教學要求：

1.相識長度單位：厘米、分米、米。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題

2.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

3.相識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4.相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5.會分辨銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)建美的意識;初步形成視察、分析及推理的實力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的.良好習慣。

五、教學重點：

1.有余數(shù)的除法。

2.相識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3.用數(shù)學解決問題。

六、教學難點：

培育生學會獨立審題的實力;學會解決各種應用題。

七、培優(yōu)補差措施：

1.仔細備好課，夯實基礎(chǔ)學問，確保每一個學生扎實駕馭新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參加熱忱。

2.在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上，留意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的實力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學后，支配適量發(fā)展練習題。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個學問點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

(3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱忱，組織開心的思維訓練。

八、減負提質(zhì)措施：

1.鉆研好《新課標》，細心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。

2.教學任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留愛好性、發(fā)展性作業(yè)。

3.對學生的要求要合理，充分確定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避開部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

二年級其次學期教學工作安排6

一、指導思想

以學校德育教化的思路為指導，結(jié)合班級特點，以人為本，面對全體學生，全面貫徹教化方針，全面實施素養(yǎng)教化。創(chuàng)設(shè)和諧的學風，努力提高教化質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級口號

一天比一天有進步。

三、學生現(xiàn)狀分析

我班本學期共有學生32人，他們活潑可愛，新奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維實力和行為實力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏相識，從而整個班級的學習成果及學習氛圍不夠志向。個別成果好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，酷愛勞動等。

四、工作目標

1、接著對學生進行愛國主義教化、集體主義教化、文明行為習慣養(yǎng)成教化，有效提高學生的思想道德素養(yǎng)。

2、端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習。激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究。

3、主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。

4、形成團結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理實力。

五、重點工作

1、健全班干部管理，接著培育一批能干的班干部，找尋其次梯隊，激發(fā)學生的潛能。

2、健全“小組長管理”制度，讓學生自行管理、監(jiān)督，使其成為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教化，關(guān)懷每位學生的成長，特殊是困難生的成長，努力使每位學生都能歡樂地成長、歡樂地學習。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化。

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練特別重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，復原良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律特別重要。把各項職責安排到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，慢慢形成習慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“教室是學習的地方，須要寧靜的`環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。依據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，剛好記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進行總結(jié)。老師依據(jù)總結(jié)完成每周的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，剛好進行點撥、指導，加強教化。

利用升旗儀式，加強學生的德育教化。升旗結(jié)束后，對上周得流淌紅旗的狀況進行總結(jié)。這學期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日實行一些有意義的主題班隊會，接著開展綜合實踐探討，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂常規(guī)，假如有違反紀律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評比掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著整齊，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)狀況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教化。

3、重視班干部的培育。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機會，熬煉和培育他們的實力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

(1)常常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣不好的學生要不定期談心。

(2)對于學習后進生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習愛好。

(4)常常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教化和家庭教化有機地結(jié)合起來。

二年級其次學期教學工作安排7

一、所教學生現(xiàn)狀分析

二年級：本年級有兩個班，學生對學習音樂的主動性很高，大部分孩子學習愛好深厚、愛學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣。但也有一小部分孩子行為習慣差，在學習中至今沒有一個良好的習慣，須要老師的細心和耐性。

三年級：三年級共有三個班，這一年級的學生生性活潑、好動，因此教學中要設(shè)計活潑、輕松的教學方式才能吸引他們的學習愛好。要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的手段進行教學。

四年級：四年級共有三個班，這一年級的學生對音樂的理解力很強，大部分孩子對唱曲的演唱充溢了很大的愛好，節(jié)奏、音準都把握的很好。

二、本冊教材的學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

二、三、四年級的教材內(nèi)容都是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，三年級上冊八個單元，四年級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的實力。

三、本冊教材總的教學目的、重點、難點

二年級：

1、學習以音樂的方式與老師和學生交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。

3、相識課本中的幾種音樂學習標記。

4、仔細傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學問。

6、能夠選擇學過的`打擊樂為歌曲伴奏。

三年級：

唱歌：1、留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。

聽賞：1、了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2、進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受。

識譜：駕馭各種基本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運用。

四年級：

1、通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏實力。

四、主要的教學措施和教學思路

本學期我將針對所教年級各班級學生學習的狀況，實行敏捷多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注意情感體驗，在注意審美體驗的同時加強學生的基礎(chǔ)樂理學問的學習。老師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情開心、想象力豐富，使學生以充溢自信的看法迎接每一次的學習。

五、支配教學進度

二年級上冊：

第一單元《郊游》···四課時

其次單元《進行曲》··五課時

第三單元《勞動最光榮》··四課時

第四單元《音樂中的動物》·四課時

第五單元《五十六朵花》··四課時

第六單元《童謠》···五課時

二年級其次學期教學工作安排8

金雞報曉，春色滿園，又一個新的學期向我們走來。這是一個充溢朝氣活力的春天，這是一個孕育豐收喜悅的春天，這是一個特別重要的學期，這是一個特別關(guān)鍵的學期。本著“為了47個孩子一生的發(fā)展，讓每個孩子得到充分的發(fā)展”的思想動身，特制定以下教學安排：

一、培育學生良好的習慣

為了培育學生良好的人格特征，提高學生的整體素養(yǎng)，因此更要留意培育學生的非智力因素。本學期要培育學生養(yǎng)成勤查字典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要接著培育。（駕馭正確的讀書姿態(tài)；疼惜學習用品；正確寫字的方法；主動發(fā)言、用心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。）

詳細措施：

1、嫻熟駕馭查字典的方法。

2、激勵學生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不相識的字主動查字典。在生活中主動識字。

3、讓學生建立“生字寶寶袋”，并定期做溝通。

4、同桌互評，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解狀況，對沒有養(yǎng)成良好習慣的同學賜予幫助。

二、重視識字、寫字教學

從整個小學階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學生識記生字，完成本冊的識字任務(wù)，又要流利采納多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經(jīng)駕馭的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等學問和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的實力，主動引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學生主動識字的主動性，使他們逐步形成自學生字的習慣。

詳細措施：

1、熟記《漢語拼音字母表》，接著復習鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學習一般話。

2、學會在每天學習新課之前進行預習。接著運用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的`方法，并逐步放手自學。

3、重視偏旁和筆順的教學。留意第一印象的加深。

4、在寫字教學中要關(guān)注學困生的表現(xiàn)，對他們賜予剛好的訂正和幫助。

5、依據(jù)規(guī)律，剛好聽寫。

6、為了激勵學生，激發(fā)寫字愛好。接著運用寫字“晉級”制度。

7、能正確書默寫283個生字，精確認讀373個生字。駕馭13個偏旁部首。

三、改進閱讀教學方法

本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經(jīng)”，以字詞句的基本訓練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注意教學的層次性。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結(jié)合起來。使學生在這一過程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。

詳細措施：

1、要在初讀感知階段，給學生足夠的時間，要求達到正確、流利。結(jié)合初讀，使全班學生讀準字音，感知字型，初步理解字義。老師要關(guān)注那些不愿好好讀書，總是溜號的學生，找出緣由，對癥下藥。

2、在精讀理解階段，要通過指導、點撥和精當?shù)闹v解，幫助學生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內(nèi)容。老師重點關(guān)注那些不主動回答問題的同學，多給他們一些機會，培育他們和同學合作溝通的意識。

3、在積累運用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復述，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。老師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，依據(jù)他們的駕馭狀況，來找出哪些地方還須要老師的講解。

4、學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（精讀時多用，初讀時少用）

5、背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。關(guān)注那些平常朗讀聲音小、不運用一般話的同學，多給他們一些機會，使他們得到熬煉和提高。

6、教給學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法。創(chuàng)設(shè)情境，使學生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

7、上好專題閱讀課。

8、向?qū)W生舉薦適合的課外讀物。

四、保質(zhì)保量地完成口語交際、寫話訓練教學目標

本學期要重視口語交際的訓練。能使學生學會傾聽，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講課文所寫的故事；能看圖或者視察事物之后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話；語句完整、意思連貫地回答問題；情愿與別人溝通，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子；學會按肯定依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。（這一條本班47名學生中，在上學期已有30人能達到）；學會“轉(zhuǎn)述、勸阻”等方面言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

詳細措施：

1、上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓全部學生得到訓練。

2、在平常的作業(yè)布置、回答問題時，有針對性地訓練學生的傾聽實力。

3、有安排地布置視察任務(wù)，并學寫視察日記。

4、堅持每周寫一到兩篇日記，并定時溝通，教給學生評日記的方法。

5、主動參與學校組織的一切文體、學科活動。

6、留意重點詞語的造句訓練。

7、教給學生摘抄的方法，平常多積累，激勵學生在日記中運用平常學到的詞語。

8、接著運用好“日記太陽雨”欄目。

9、正規(guī)地做手抄報，并專設(shè)“我的好日記”專欄。

10、在小組合作溝通中，培育學生的語言表達實力和口語交際實力

二年級其次學期教學工作安排9

新學期伊始，為了順當?shù)剡M行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務(wù)，確保學生的成果進一步提高，特制定此學科工作安排：

一、學生狀況分析

二年級四班有學生40多人,一年半來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能主動思索,主動發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成.大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭.乘法口訣表背的很熟。個別學生還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導。

二、本學期的教學目標

（一）相識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

（二）會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

（三）知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口決求商。

（四）初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

（五）會分辨銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

（六）相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。

（七）了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

（八）會探究給定圖表或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)建美的意識；初步形成視察、分析及理解的實力。

（九）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學習數(shù)學的信念。

（十）養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的'良好習慣。

（十一）通過實踐活動體驗數(shù)學日常生活的親密聯(lián)系。

三培優(yōu)輔差

一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優(yōu)缺點，所以老師應深化細致地做好輔導工作，既包括細心做好優(yōu)等生的培育工作，又包括中等生的教化工作和耐性幫助學困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體學生。仔細細致的做好學生的輔導工作，這樣才能讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所提高，讓班集體永保主動向前的活力。

四、特長生培育

視察發(fā)覺學生的特長，培育其學生的特長發(fā)展，使其學生全面發(fā)展。如畫畫，發(fā)揮其特長，創(chuàng)建展示的機會。使學生增加自信念，激發(fā)學習愛好。

五、主要的教學措施和教改思路

1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的學問、思想和方法必需由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純地依靠老師的講解去獲得。要供應大量的視察、操作、試驗以及獨立思索的機會，通過學習者的探討與溝通，獲得數(shù)學結(jié)論。

2、建立探究性學習方式，培育學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學注意問題的探究性，老師要留意學生在活動中的主體性，給學生留下充分的時間和空間，引導學生主動參加，使學生從中感受到生活中到處有數(shù)學，增加學生對數(shù)學的體驗和相識，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

3、培育學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的實力。在教學中充分利用教材所供應的實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培育學生提出問題和解決問題的實力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

二年級其次學期教學工作安排10

一、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。兩個生字表。生字表（一）是全冊要求相識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文支配了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

二、班級狀況分析

二年級大部分同學學習仔細，上課能仔細聽講，主動舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學，。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

三、教學措施

１、接著重視學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

２、接著加強識字教學，堅持語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培育學生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的實力。

３、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。

４、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫實力的訓練，提高學生語文實力。重視學生實力的培育，培育學生借助字典獨立識字、閱讀的實力。

５、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的`課外閱讀，增加學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀實力的提高。

６、要非常重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學生的作文起步打基礎(chǔ)。

二年級其次學期教學工作安排11

一、指導思想

立足我校體育、美術(shù)、音樂、科學、信息技術(shù)課程發(fā)展實際，建立和完善符合本校的音體美等學科教研機制，落實學校的各項工作，促進音體美老師專業(yè)化成長，引導學校學科整體、協(xié)調(diào)、科學、健康發(fā)展，使學校體育、音樂、美術(shù)等教學在行動探討中主動挖掘閱歷，走向成熟，提高地位.

二、工作目標

1.以教學“七仔細”為抓手進一步規(guī)范綜合學科課堂教學常規(guī)；

2.各學科組協(xié)作學校，搞好體育、科學、音樂、美術(shù)等學科的愛好小組活動，提高學生綜合技能；

3.主動組織好各類競賽，出好成果.

三、主要工作

（一）教學常規(guī)管理常抓不懈

（1）加強課堂過程動態(tài)管理，依據(jù)“教學七仔細”的要求，采納“走課”與“個別推門課”的方式監(jiān)控課堂.通過備課組教研組活動平臺，溝通聽課狀況，分析課堂現(xiàn)狀，探討解決問題的方法，規(guī)范教學老師的課堂教學行為.

（2）將平常通過課堂過程動態(tài)管理的檢查結(jié)果，如：課堂教學狀況、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、專業(yè)教室運用狀況等當月反饋、當月考核與年度的績效考核相結(jié)合.

（3）以抓實備課組建設(shè)為教科研活動的中心，向課堂要效率.為了更好的統(tǒng)一管理綜合學科的教科研活動，本學期擬復原大教研組和大備課組活動.詳細時間為每單周的周五上午第一節(jié)課為集體備課時間，并與周五下班前確定下周上課時間上報至教育處，以便剛好反饋至周一工作簡報.同時努力做到每次的備課活動從方案的制定、活動過程的組織，活動以后的反思小結(jié)均要落實到位，每次集體備課除確定好主備人員外，還要確定主評人員以及活動報道人員，使每次的備課活動扎扎實實的開展，使老師們通過每次的備課活動能有所收獲.

（4）本學期將對音、體、美、計算機等學科組織一次學科單項抽測活動，科學為試驗抽測，音、體、美、計算機等學科依據(jù)學科特點組織相應的單項抽測，使學科老師能夠更加明確所教學段教學重點，也使綜合學科的教學的管理更趨于規(guī)范.詳細形式剛好間詳見通知.同時的抽測結(jié)果將作為綜合學科年終質(zhì)量考核依據(jù)之一.另美術(shù)組在本學期要實行一次優(yōu)秀課堂作業(yè)展示.

（二）扎實愛好小組以活動為載體，豐富學生的校內(nèi)文化生活

2.以活動為載體，提高學生的綜合素養(yǎng)

各學科依據(jù)學科特點，抓好各學生專業(yè)隊伍的建設(shè)，漸漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平，并開展好相應的活動和參與相應的競賽，爭取在各項活動中取得好成果.同時組內(nèi)各老師應明確本學期主攻目標：

（1）體育組，組織體育競賽活動，目的是培育學生的競爭意識，合作精神和堅毅毅力，切實增加學生體質(zhì)，爭取市運會取得佳績.

（2）美術(shù)組應重視學生基本功訓練和審美實力培育，老師學生多出好的作品.在激發(fā)愛好的同時讓學生樹立“用學到的.本事服務(wù)社會”的理念.

（3）音樂組致力于鼓號隊、舞蹈隊的訓練，持之以恒輔導特長生，讓一些學生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌頌家.

（4）信息技術(shù)組應注意學生自我動手實力及綜合運用實力培育，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應用實力，主動參與區(qū)級以上競賽，爭取好成果.

（5）科學組應注意學生動手動腦及探究實力的培育，在注意學生科學素養(yǎng)的同時激發(fā)學生酷愛科學、崇尚科學的精神.

同時為進一步豐富校內(nèi)文化生活，營造良好的校內(nèi)氛圍.本學期將與各部門通力協(xié)作，重點搞好校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)活動，以此推動學?？萍妓囆g(shù)教化整體水平的提高.通過組建各類愛好小組活動，開展訓練，爭取成果，進行藝術(shù)作品成果展示等形式，要把課堂教學效果相課外延長，不斷擴大成果，提高學術(shù)綜合素養(yǎng)，形成氛圍，反哺課堂教學，達到課程教學與課外活動訓練良性循環(huán)的狀態(tài)，不斷相互提升發(fā)展，同時主動參與各級各類競賽，力爭在各類競賽中獲得佳績，為校爭光.

（三）、強化師資隊伍建設(shè)，提升老師素養(yǎng).

抓好老師自身素養(yǎng)建設(shè)，不斷提升老師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是提高教化教學質(zhì)量的根本保證.

1.仔細學習學校工作安排，明確工作任務(wù)，確立工作目標，扎實地開展教學、教研與特色、特長教化等工作.

2.為青年老師創(chuàng)設(shè)學習、提升自身素養(yǎng)的平臺.如外出聽課、外出上課、公開教研活動等.

3.加強老師自身修養(yǎng).以書香校內(nèi)為契機，開展老師讀書活動，發(fā)動本組老師勤讀書、勤聽課、勤反思、勤動筆，做“書香老師”.

四、其它工作

1.本學期校內(nèi)環(huán)境工作圍繞幾個部分綻開：

▲優(yōu)秀學生課堂作業(yè)展示：

五月底——慶六一學生美術(shù)課堂作品展

▲更換走廊學生作品

其余環(huán)境布置將依據(jù)學?；顒又鋭偤酶M.

2.做好專用室場運用登記管理.

以上就是20xx—20xx學年度音樂其次學期綜合教研工作安排全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校！

二年級其次學期教學工作安排12

一、指導思想：

著力培育學生酷愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，培育學生駕馭運用祖國語言文字的基本實力；加強對學生愛國主義、社會主義思想品德教化和科學思想方法的啟蒙教化；培育學生的創(chuàng)建力，培育愛美的情趣，敬重發(fā)展學生的特性；在發(fā)展學生語言的過程中，豐富語言的積累，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

二、教學要求：

思想教化方面：

依據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生進行愛北京、愛祖國的教化；進行刻苦學習、仔細思索、養(yǎng)成良好學習習慣的教化；進行愛惜文物、酷愛勞動人民的教化；進行勤于動腦、細心視察等意志品質(zhì)的教化；進行酷愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教化。切實加強酷愛祖國、酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會主義祖國的'教化以及社會主義道德品質(zhì)的教化。

語言文字訓練方面：

1接著復習鞏固漢語拼音。能運用漢語拼音幫助識字、學習一般話。熟記漢語拼音字母表，會按字母表的依次背誦和默寫小寫字母。相識大寫字母。接著隨文學讀輕聲。

2學會本冊生字352個。能借助漢語拼音讀準字音，能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形，能初步結(jié)合詞語和句子了解字義，能辨析學過的同音字、形近字和多音字。

3接著學習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整齊。

4學過的詞語能正確讀、寫。學習結(jié)合上下文和生活實際了解詞語的意思。接著相識句子，了解總分復句和緊縮復句的形式，練習寫句子，并留意學習課文中用詞造句的一些方法。

5接著學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。學習默讀課文，做到不出聲、不指讀，練習一邊默讀一邊想。

6學習了解課文內(nèi)容。能把句子連起來，初步了解自然段內(nèi)容；并能把自然段連起來，初步了解課文內(nèi)容。

7能聽懂別人講解并描述的一件簡潔的事，并能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能聽寫句子。能在看圖或視察事物以后，說幾句意思完整、連貫的話。能用完整的語句回答問題。說話時留意運用禮貌、得體的語言。

8能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。學習按肯定依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句意思連貫的話。能寫留言條。接著學習運用逗號、感嘆號。

三教學時間支配：

本冊所需教學時間大致支配如下：

字詞句17課34課時

精讀課文15課45課時

略讀課文12課12課時

練一練8個24課時

共計115課時

二年級語文組

20xx年2月16日

二年級其次學期教學工作安排13

一、指導思想：

努力貫徹黨的教化方針，依據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去視察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較嫻熟地駕馭了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中支配了表內(nèi)除法的教學。其次，在平均分的操作活動中，使學生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的相識變更了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位依次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好打算。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，支配了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時支配解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在駕馭了一些數(shù)與計算學問后，學習用所學的數(shù)學學問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學問方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，相識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表。本冊教材還支配了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育學生視察、操作及歸納推理的實力，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)建美的意識。

三、學情分析：

二年級學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能主動思索,主動發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭。但是個別學生還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導。

四、教學目標：

1．相識計數(shù)單位“百”和“千”，知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5．會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的'復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識；初步形成視察、分析及推理的實力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

五、教學重難點

教學重點：表內(nèi)除法運用，萬以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問題的實力。

教學難點：學生自主探究實力和解決問題實力的培育。

六、課時支配：

（一）、解決問題4課時

（二）、表內(nèi)除法一13課時

1．除法的初步相識

平均分………2課時左右

除法…………3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商……7課時左右

整理和復習……1課時

（三）、圖形與變換4課時

剪一剪…………1課時

（四）、表內(nèi)除法二9課時

用7、8、9的乘法口訣求商……3課時左右

解決問題………4課時左右

整理和復習……2課時

(五)、萬以內(nèi)數(shù)的相識8課時

(六)、克和千克2課時

(七)、萬以內(nèi)的加法和減法一7課時

有多重…………1課時

(八)、統(tǒng)計3課時

(九)、找規(guī)律4課時

(十)、總復習4課時

七、教學措施：

1、科學支配解決問題的教學，重視培育學生解決問題的實力，形成應用意識。首先，在“解決問題”單元，結(jié)合現(xiàn)實生活的詳細情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義。其次，結(jié)合各部分學問的教學，支配應用所學數(shù)學學問解決實際問題的教學，逐步培育生解決問題的實力。

2、萬以內(nèi)數(shù)的相識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。加強數(shù)感的培育是當前數(shù)與計算教學領(lǐng)域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標記。通過數(shù)概念教學培育數(shù)感是使學生逐步建立數(shù)感的最干脆途徑。

3、教學表內(nèi)除法計算，應體現(xiàn)學問的形成過程，加強教學過程的探究性。

4．供應關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生