16年度2月的思想?yún)R報(bào)：端正歷史態(tài)度

16年度2月的思想?yún)R報(bào)：端正歷史態(tài)度在思想?yún)R報(bào)中，我要深入探討并反思自己對(duì)歷史的態(tài)度，并更加端正我的歷史觀。歷史是一面鏡子，能夠讓我們看到過(guò)去，也可以幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)。歷史是一本教科書，我們可以從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。然而，歷史也是一把雙刃劍，如果我們對(duì)歷史態(tài)度不端正，就有可能陷入盲目的重復(fù)錯(cuò)誤的境地。

首先，我認(rèn)為端正歷史態(tài)度意味著要客觀地看待歷史事實(shí)，并不片面地推崇某種歷史觀。我們應(yīng)該對(duì)待歷史事實(shí)持謙虛和審慎的態(tài)度，不能因?yàn)閭€(gè)人喜好或者偏見而去歪曲和淡化歷史的真相。歷史是客觀存在的，無(wú)論是輝煌和封建專制時(shí)代，還是動(dòng)蕩和革命的年代，我們都應(yīng)該清晰認(rèn)識(shí)到其中的得與失、好與壞。只有從全面客觀的角度審視歷史，我們才能真正了解歷史的發(fā)展規(guī)律，并從中吸取有益的啟示。

其次，端正歷史態(tài)度意味著我們要正確理解歷史中的人物和事件。歷史是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體行動(dòng)和事件構(gòu)成的，我們不能簡(jiǎn)單地將歷史上的每個(gè)人都標(biāo)榜為英雄或者惡棍。歷史上的人物和事件都有其復(fù)雜的背景和原因，我們應(yīng)該用多角度、多維度的眼光去觀察和分析。只有在深入了解歷史的前提下，才能準(zhǔn)確判斷和評(píng)價(jià)歷史上的人物和事件。同時(shí)，我們也要避免將個(gè)人的喜好和偏見帶入歷史評(píng)價(jià)中，要用客觀的標(biāo)準(zhǔn)去衡量歷史。

再次，端正歷史態(tài)度意味著我們要從歷史中吸取智慧和教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)和未來(lái)提供指導(dǎo)。歷史有很多寶貴的教訓(xùn)，我們要結(jié)合具體的時(shí)代背景和實(shí)際問(wèn)題，將歷史教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，去解決我們所面臨的一系列問(wèn)題。無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)、道德還是文化，歷史都可以為我們提供重要的參考和借鑒。同時(shí)，我們也要樹立歷史的發(fā)展觀，認(rèn)識(shí)到歷史在不斷前進(jìn)，不斷發(fā)展中，我們不能停滯于過(guò)去，要著眼于未來(lái)，為未來(lái)做出積極的努力。

最后，我認(rèn)為端正歷史態(tài)度還需要我們具備對(duì)歷史的敬畏之心。歷史是一段時(shí)間，是一種發(fā)展過(guò)程，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的記憶，是一方文化的傳承。我們要尊重歷史、珍視歷史，不能輕視或抹殺歷史，更不能為了個(gè)人或團(tuán)體的利益而篡改歷史。歷史是我們前輩們留給我們的寶貴財(cái)富，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)歷史的薪火，為歷史增光添彩，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

總之，端正歷史態(tài)度對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。通過(guò)端正歷史態(tài)度，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到歷史的真相和價(jià)值，更好地認(rèn)識(shí)到自己所處的時(shí)代和環(huán)境。只有端正歷史態(tài)度，我們才能真正了解歷史的意義和作用，才能從歷史中吸取智慧和教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。讓我們堅(jiān)定目標(biāo)，端正歷史態(tài)度，用正確的歷史觀指引我們的行動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。將正確的歷史觀貫徹到現(xiàn)實(shí)生活中是非常重要的。首先，我們應(yīng)該保持對(duì)歷史的研究和學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)了解歷史，我們可以獲得寶貴的知識(shí)和見解，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的思考能力和批判思維。了解歷史可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家和民族，更好地理解世界的發(fā)展和變化。因此，我們應(yīng)該積極參與歷史研究和學(xué)習(xí)，推動(dòng)歷史教育的健康和全面發(fā)展。

其次，我們應(yīng)該在生活中樹立正確的歷史觀。正確的歷史觀應(yīng)該是客觀、公正和尊重的。我們不應(yīng)該因?yàn)閭€(gè)人偏見或者政治目的而曲解歷史，更不能利用歷史來(lái)宣揚(yáng)種族、民族或者宗教上的偏見。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重并平等對(duì)待歷史中涉及的不同群體和個(gè)體，不應(yīng)該過(guò)度肯定或貶低某個(gè)歷史時(shí)期或者人物。只有樹立正確的歷史觀，我們才能更好地互相理解和尊重。

此外，我們還應(yīng)該將正確的歷史觀融入到社會(huì)和文化中。歷史不僅僅是學(xué)科，也是一種文化，是社會(huì)的記憶和傳承。我們應(yīng)該通過(guò)各種形式的文化活動(dòng)和藝術(shù)表達(dá)，傳承和弘揚(yáng)歷史的文化價(jià)值，并讓歷史觀滲透到社會(huì)的各個(gè)方面。例如，可以組織相關(guān)的文化節(jié)日或展覽，開展歷史講座和研討會(huì)，在電視、電影和文學(xué)作品中融入正確的歷史觀，讓更多的人能夠接觸和了解歷史。通過(guò)這些活動(dòng)和措施，我們可以加強(qiáng)人們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解，推動(dòng)社會(huì)的歷史文化繁榮。

最后，政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)歷史教育的重視和支持。歷史教育是培養(yǎng)公民素養(yǎng)和民族精神的重要環(huán)節(jié)，也是塑造正確歷史觀的關(guān)鍵途徑。政府應(yīng)該加大對(duì)歷史教育的投入，提供更好的教育資源和環(huán)境，培養(yǎng)高質(zhì)量的歷史教師和研究人員。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和歷史思維能力，讓他們能夠用正確的歷史觀看待和解決問(wèn)題。同時(shí)，政府和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該建立有效的評(píng)估和監(jiān)管機(jī)制，確保歷史教育的質(zhì)量和水平。

總之，端正歷史觀需要我們每個(gè)人的努力和行動(dòng)。通過(guò)保持對(duì)歷史的興趣和學(xué)習(xí)，樹立正確的歷史觀，將正確的歷史觀融入到社會(huì)和文化中，加強(qiáng)對(duì)歷史教育的重視和支持，我們才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)歷史的正