滁州學院關于-三全育人綜合改革試點工作的實施方案

...wd......wd......wd...滁州學院關于“三全育人〞綜合改革試點工作的實施方案〔討論稿〕為深入做好“三全育人〞綜合改革試點工作，根據(jù)上級有關要求，結合學校實際，制定如下實施方案。一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神，切實推動實施思想政治工作質量提升工程。以立德樹人為基本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關鍵，全面統(tǒng)籌辦學治校各領域、教育教案各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，強化根基、突出重點、建設標準、落實責任，一體化構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局，切實提高工作親和力和針對性，著力培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會主義建設者和接班人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。二、創(chuàng)立目標通過〞三全育人“綜合改革試點工作，努力打造“五彩校園〞：正氣昂揚的紅色校園、碩果累累的金色校園、環(huán)境優(yōu)美的綠色校園、文明和諧的橙色校園、文化濃郁的藍色校園?！惨弧炒蛟煺龤獍簱P的紅色校園。全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人基本任務，發(fā)揮黨委領導核心作用，切實履行管黨治黨、辦學治校的主體責任。嚴格落實意識形態(tài)工作主體責任，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權和話語權。堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，全力抓好社會主義核心價值觀融入教育教案全過程，真正做到進教材、進課堂、進頭腦?！捕炒蛟齑T果累累的金色校園。堅持以學科專業(yè)建設為龍頭，以深化教育教案改革為重點，以師資隊伍建設為關鍵，以資源條件建設為保障，深入推進內涵開展，切實解決教案工作面臨的突出問題，努力做到教師隊伍總量不斷增加，構造日趨合理，教案基本條件和資源得到進一步改善；課堂教案改革深入推進，教案效果和學生獲得感與滿意度顯著提升；學科專業(yè)內涵建設得到加強，人才培養(yǎng)質量全面提高，地方應用型高水平大學建設取得明顯成效?！踩炒蛟飙h(huán)境優(yōu)美的綠色校園。加強校園規(guī)劃和建設，依托瑯琊、會峰兩個校區(qū)的山水地形特征和現(xiàn)有建筑空間格局，整體實施融水系、樹木、山體、人文景點為一體的校園景觀工程。以校園環(huán)境綜合治理為契機，加強公共根基設施和校園道路維修改造，美化綠化亮化校園環(huán)境。增強可持續(xù)開展意識，建設“生態(tài)校園〞，加強節(jié)能環(huán)保建筑、設施建設，把校園建設成為節(jié)能減排的示范性單位。〔四〕打造文明和諧的橙色校園。深入開展法治宣傳教育，廣泛開展文明院〔部〕、文明處〔室〕、文明系〔室〕、文明班級、文明宿舍、文明食堂創(chuàng)立活動，大力營造遵紀守法、文明自律的良好氣氛。加強師德師風和優(yōu)良學風建設，堅持教育引導、制度標準、監(jiān)視約束、查處警示并舉，形成長效工作機制。杜絕學術造假、學術腐敗等行為，樹立誠信治學典范，努力營造安康學術氣氛?！参濉炒蛟煳幕瘽庥舻乃{色校園。實施校園精神培育和弘揚方案，堅持不懈地將“修德求是博學篤行〞的校訓精神和“思變尚新務實求真〞的學校精神貫穿于學校教育教案各個環(huán)節(jié)；加強校史館、藝術館、地方特色文化館、播送、校報、宣傳欄等文化宣傳陣地建設，積極開展豐富多彩、安康向上的師生文化娛樂及體育活動；利用“蔚然大講堂〞“百場講座〞等講座陣地，大力開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學生心理安康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、時事新聞評論、文明品德宣傳教育活動；以大學生科技文化藝術節(jié)、體育運動會、大型文藝匯演和比賽等活動為載體，提升校園文化內涵，營造濃郁校園文化氣氛。三、工作任務〔一〕落實“一個責任〞加強黨對高校思想政治工作的領導，落實主體責任，建設健全校院系三級黨組織育人責任體系。發(fā)揮黨委領導核心作用，建設黨委“三全育人〞工作決策機制，健全校領導聯(lián)系師生制度，及時了解師生思想狀況。學校黨政主要負責同志每學期至少參加學生日常思想政治教育活動次以上，學校分管負責同志每學期隨堂聽思政論課次以上。發(fā)揮院〔部〕黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，持續(xù)推進基層黨組織標準化建設，探索依托重大工程組、學科團隊和學生公寓、社團組織等建設黨支部，夯實基層黨建工作根基，引領團結凝聚廣闊師生。實施教師黨支部書記“雙帶頭人〞培育工程，實施“基層黨建對標爭先方案〞，培育基層黨建育人工作標桿。創(chuàng)立示范性網(wǎng)上黨建園地，推選展示一批黨建育人優(yōu)秀工作案例。建設健全校、院、系三級黨組織書記抓基層黨建述職評議制度，推動組織育人全面落實。牽頭單位：辦公室配合單位：組織部、宣傳部、團委、各二級學院〔二〕打造“兩支隊伍〞.黨政管理隊伍。將政治標準作為黨政管理隊伍建設的首要標準，著重培養(yǎng)價值引領能力、組織協(xié)調能力、實踐創(chuàng)新能力，為全面提升思想政治工作水平提供有力保證。按照“五好〞干部標準，選拔任用處級領導干部，配齊配強處級領導班子。注重“雙向培養(yǎng)〞，鼓勵黨務工作人員進入教案科研團隊開展，選拔學科專業(yè)帶頭人擔任二級學院黨組織負責人和基層黨支部書記，選聘具有相關學科專業(yè)背景的黨政干部、輔導員兼任思政課教師。通過“請進來〞、“走出去〞的途徑，開展經(jīng)常性學習和定期輪訓，培養(yǎng)思想政治工作專家型人才。按照上級要求落實輔導員、黨務工作干部編制，實行專業(yè)技術職務單列指標、單設標準、單獨評審，持續(xù)推動中央關于高校思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍建設的政策要求和量化指標落地。牽頭單位：組織部配合單位：宣傳部、人事處、學生處、各二級學院.專職教師隊伍。加強思政課教師隊伍建設，強化頂層設計，把思政課教師隊伍建設納入學校事業(yè)開展和人才隊伍建設的總體規(guī)劃，著力培養(yǎng)一批熱愛思政課教案和馬克思主義理論研究、教案科研業(yè)績突出、具有開展?jié)摿Φ那嗄觐I軍人才。以選聘配備為根基，以培養(yǎng)培訓為抓手，以學科建設為支撐，以制度建設為保障，大力強化學校各學科專業(yè)師資隊伍建設，為培養(yǎng)德智體美勞全面開展的高素質應用型人才提供堅實的師資保障。廣泛調動哲學社會科學教師隊伍積極性和創(chuàng)造性，深入開展中國特色社會主義理論的研究與闡釋，推動實踐根基上的理論創(chuàng)新。進一步構建師德建設長效機制，落實師德年度評議、輿情快速反響、重大問題報告、師德狀況調研等制度，把政治標準放在教師考核評價的首位，嚴格教師資格和準入制度，把師德要求融入人才引進、課題申報、職稱評審、評獎評優(yōu)等各環(huán)節(jié)，實施師德“一票否決〞。牽頭單位：人事處配合單位：開展規(guī)劃處、教務處、各二級學院〔三〕抓好“三個陣地〞.課堂教案陣地。發(fā)揮思政課主渠道作用，面向學生開設“習近平教育思想〞公共選修課，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。深入實施高校思政課建設體系創(chuàng)新方案，開展思政課建設創(chuàng)新情況專項調研，制定學校思政課建設規(guī)劃。積極完善“三位一體〞教育教案模式，推進思政課四門主干課程網(wǎng)絡教案資源的自主建設，推動“形勢與政策〞課程網(wǎng)絡教案改革，優(yōu)化網(wǎng)絡教案平臺和環(huán)境。建設健全集體備課和名師引領機制，實施“思政課教師引航方案〞，支持并推動思政課教師擔任兼職輔導員，推動大學生日常思想政治教育與思政課建設深度融合。堅持全面思政、立體思政和創(chuàng)新思政教育理念，大力強化課程思政建設，運用好各類課程的思政教育資源，充分發(fā)揮課程思政的協(xié)同育人作用。研究制定《滁州學院關于課程育人的指導意見》，完善課程標準或教案大綱，增加課程思政方面的教案內容。結合各類課程的特點，編制課程育人的教案案例，設立“課程思政和課程育人〞建設工程，鼓勵和支持教師開展課程育人的內容建設和方法改革。積極推動校級“學科育人示范課程〞建設，推薦申報省級或國家級“學科育人示范課程〞工程。組建“滁州學院課程思政研究中心〞，開展課程思政和課程育人專題研究，產(chǎn)出一批高質量的研究成果，強化成果推廣運用。舉辦以“課程思政〞為主題的課程建設研討會、課程教案研討會、教案論壇、教案比賽和教案沙龍等。牽頭單位：教務處配合單位：科技處、人事處、學生處、團委、各二級學院.網(wǎng)絡宣傳陣地。提高校園門戶網(wǎng)站、思政課網(wǎng)上教案平臺及校園專題網(wǎng)站的建設水平，拓展“兩微一端〞、校園號平臺功能，發(fā)揮“微宣傳〞作用，進一步提高網(wǎng)絡育人效果。堅持把微博、微信公眾號和手機客戶端等納入統(tǒng)一管理，加強審批備案制度。嚴格校內網(wǎng)站審批登記，嚴格網(wǎng)絡信息審核把關。加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)控，提高網(wǎng)絡輿情應急反映能力，及時處置輿情事件。深入實施“易班推廣行動方案〞，進一步整合數(shù)字化信息平臺，進一步完善網(wǎng)絡學習和服務平臺，積極建設“智慧校園〞。利用網(wǎng)上教育教案資源，組織開展各種形式的網(wǎng)上形勢政策宣傳教育、教案研討等活動，努力拓展網(wǎng)絡“紅色地帶〞。積極舉辦大學生網(wǎng)絡文化節(jié)、網(wǎng)絡安全教育周、網(wǎng)絡宣傳思想教育優(yōu)秀作品征集、社會主義核心價值觀主題微電影征集等網(wǎng)絡文化建設活動，增強網(wǎng)絡文化的育人成效。加強網(wǎng)上輿論引導和網(wǎng)下思想教育相結合，提高網(wǎng)絡思政工作的針對性、實效性。強化師生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，引導師生增強網(wǎng)絡安全意識，遵守網(wǎng)絡行為標準，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡生活方式。打造優(yōu)秀校園“網(wǎng)軍〞，引導支持黨政干部、學生骨干、學術大師、教案名師、優(yōu)秀導師積極參與網(wǎng)絡評論，培育網(wǎng)絡“意見領袖〞、紅色“大咖〞，及時發(fā)出權威聲音，正確引導學生的網(wǎng)絡言論和意見表達。牽頭單位：宣傳部配合單位：學生處、團委、信息中心，各二級學院.校園文化陣地。開展社會主義核心價值觀主題教育活動，加強培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設，把社會主義核心價值觀教育表到達育人全過程，工作有方案，有措施，有督查，有成效，持續(xù)推動社會主義核心價值觀落細落小落實。開展“我的中國夢〞系列主題教育活動，深化“四進四信〞主題教育，落實大學生馬克思主義自主學習行動方案，實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程〞，引導學生以實際行動實現(xiàn)人生理想與抱負。加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升師生道德修養(yǎng)。開展道德模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生等評選表彰，發(fā)揮典范引領示范作用。推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積極實施“中華經(jīng)典誦讀工程〞“中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程〞，仔細開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化〞“高雅藝術進校園〞等文化建設活動，引導高雅藝術、非物質文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。挖掘革命文化的育人內涵，開展“傳承紅色基因、擔當復興重任〞主題教育活動，有效利用重大紀念日契機和重點文化根基設施開展革命文化教育。加強校風學風建設，強化監(jiān)視檢查，落實輔導員、班主任〔班導師〕進課堂、進宿舍制度，完善相關工作機制，保障學風建設的有效落實。組織開展內容豐富的校園讀書創(chuàng)作系列活動，引導師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，保持充分的創(chuàng)作激情，營造濃厚的書香氣氛。推進校史館建設，管好用好藝術館與地方特色文化館，切實發(fā)揮校園文化場館的育人作用。深入開展“一院一品〞文化建設活動，加強學校網(wǎng)絡文化建設中心、皖東歷史文化研究中心、滁州市非物質文化遺產(chǎn)傳習基地、鳳陽花鼓音樂研究所等平臺建設，培養(yǎng)塑造學校特色文化品牌。依托學生社團、公寓、廣場、網(wǎng)絡等各類平臺，努力建設內容安康、形式多樣、廣受歡送的社團文化、公寓文化、廣場文化和網(wǎng)絡文化。扎實開展文明校園創(chuàng)立工作，選樹一批文明創(chuàng)立先進集體，大力打造文明和諧、風清氣正的校園環(huán)境。加強美麗校園建設，切實做好凈化、綠化、美化工作，山、水、園、林、路、館建設到達使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。牽頭單位：宣傳部配合單位：人事處、學生處、團委、后勤管理處、各二級學院〔四〕搭建“四個平臺〞.科技創(chuàng)新平臺。實施科研創(chuàng)新團隊培育支持方案、科教協(xié)同育人方案、產(chǎn)學研合作協(xié)同育人方案等工程，引導師生積極參與科研創(chuàng)新團隊和科研創(chuàng)新訓練，及時掌握科技前沿動態(tài)，培養(yǎng)集體攻關、聯(lián)合攻堅的團隊精神和協(xié)作意識。積極鼓勵和支持在職教職工、在校學生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉化、科技創(chuàng)業(yè)等活動，將科技成果轉化為教案內容、畢業(yè)設計題目等教育教案和專業(yè)開展的資源。深化校地校企合作，促進產(chǎn)教融合，從頂層設計、機制創(chuàng)新、平臺建設、路徑拓展等多個方面聯(lián)動推進，發(fā)揮產(chǎn)學研用合作育人成效。改良科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價值引領貫穿選題設計、科研立項、工程研究、成果運用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團隊的底線要求。完善科研評價標準，改良學術評價方法，治理遏制學術研究不良傾向，在本科生中開設學術道德相關專題講座。健全優(yōu)秀科研成果評選推廣機制，服務地方經(jīng)濟社會開展。加大學術名家、優(yōu)秀學術團隊先進事跡的宣傳力度，大力開展“黃大年式教師團隊〞創(chuàng)立活動，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范團隊。牽頭單位：科技處配合單位：教務處、人事處、各二級學院.實踐教育平臺。完善“三三〞實踐育人模式，通過工程立項、經(jīng)費支持、獎勵鼓勵等方法，進一步加強三個實踐課堂和三個實踐平臺建設，強化實踐課堂的一體化和平臺活動的聯(lián)動性。完善支持機制，推動專業(yè)課實踐教案、社會實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務、軍事訓練等載體有機融合，著力構建實踐育人協(xié)同體系。結合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，分類制定實施實踐教案標準，適度增加實踐教案比重。全面落實本科專業(yè)類教案質量國家標準對實踐教案的基本要求，加強實踐教案管理，提高實驗、實習、實踐和畢業(yè)設計〔論文〕質量。深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革“〞行動方案，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新品牌；進一步推進各類創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客實驗室、創(chuàng)業(yè)模擬室、創(chuàng)業(yè)孵化器建設和升級，積極申報全國“高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地〞。以學分修讀為抓手，進一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的參與面及質量與水平。完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化社會實踐必修學分設置和活動開展，學生在校學習期間參加社會實踐活動的時間累積應不少于周，且至少參加次社會調查。按照“工程化、基地化、全員化、品牌化〞的要求，將大學生社會實踐與專業(yè)實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新、志愿服務、傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新相結合，強化學生專業(yè)知識、技能運用于社會實踐，造福社會，服務人民，展示自我。深入開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)〞社會實踐活動，引導學生積極投身無償獻血、幫困支教、專業(yè)服務、公益創(chuàng)業(yè)、大型賽會等志愿服務活動。牽頭單位：教務處配合單位：科技處、學生處、團委、各二級學院.關心幫扶平臺。關注心理安康，加強心理疏導，把心理安康教育課程納入學校整體教案方案。舉辦“·〞大學生心理安康節(jié)等品牌活動，充分利用網(wǎng)絡、播送、微信公眾號、等媒體，深入開展心理安康教育宣傳，建設校內外相結合的心理安康教育素質拓展基地，有效提高師生心理保健能力。仔細開展心理咨詢和疏導活動，完善心理危機干預工作預案，充分發(fā)揮朋輩心理咨詢員的作用，構建四級朋輩心理輔導模式〔學校朋輩心理咨詢員、學院心理氣象站站長、班級心理委員、宿舍聯(lián)絡員〕。充分利用教育科學學院心理學學科優(yōu)勢和師資優(yōu)勢，建設一支素質過硬的專兼職心理安康教育教師隊伍，有針對性地開展調查研究、心理疏導等工作，與大學生心理安康教育中心形成合力。開發(fā)建設大學生心理安康等在線課程，探索“根基課選修課網(wǎng)絡課〞、“理論教案團體輔導〞、“課內課外〞相結合的心理安康教育新模式，確保心理安康教育全程不斷線。大力開展校園心理劇大賽、心理百科知識競賽、心理安康主題朗讀征文比賽、戶外心理素質拓展等活動，積極打造心理安康教育實踐活動品牌。進一步健全完善資助育人工作環(huán)節(jié)，構建資助對象、資助標準、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調聯(lián)動的精準資助工作體系。精準認定家庭經(jīng)濟困難學生，通過假期資助走訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認定對象及標準。實施“開展型資助的育人行動方案〞和“家庭經(jīng)濟困難學生能力素養(yǎng)培育方案〞，增強學生的責任意識、感恩意識、服務意識和團隊合作意識，形成“解困—育人—成才—回饋〞的良性循環(huán)。組織開展“老實守信——我為社會主義核心價值觀代言〞主題團日活動、“誠信校園行〞等教育活動。組織開展“大學生自強之星〞評選活動，定期選樹一批自強不息、發(fā)奮成才、勇于擔當、服務社會的學生先進典型。牽頭單位：學生處配合單位：宣傳部、團委、各二級學院.管理服務平臺。進一步完善以《滁州學院章程》為統(tǒng)領、以專項配套制度為支撐的校內規(guī)章，不斷健全依法治校、管理育人制度體系。開展“管理育人示范崗〞、“服務育人示范崗〞評選活動，培育一批管理育人、服務育人先進典型。持續(xù)開展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電〞“節(jié)能宣傳周〞等主題教育活動，推進節(jié)約型校園、文明校園、綠色校園建設。加強文獻信息資源保障和服務體系建設，拓展服務領域，完善服務功能。開展分層次、有針對性的信息素養(yǎng)教育，助推師生信息意識的養(yǎng)成和能力的提升。加強知識產(chǎn)權保護教育，引導師生尊重知識產(chǎn)權、保護知識產(chǎn)權。加快推進信息化建設，增強信息資源供應能力。制訂衛(wèi)生安康教育教案方案，開展傳染病預防、安全應急與急救等專題安康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生自覺行為。加強人防物防技防建設，全面開展安全防范教育，有效提升師生安全意識。牽頭單位：辦公室配合單位：后勤管理處、工會、圖書館、安全保衛(wèi)處、信息中心、各二級學院四、進度安排第一階段〔年—月〕：組織發(fā)動，全面部署階段。召開“三全育人〞綜合改革試點發(fā)動大會，明確目標任務，落實牽頭部門和責任單位，構建黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、職能部門分工協(xié)同、二級學院具體落實、全體員工人人參與的“三全育人〞工作格局。第二階段〔年—月〕：自查自檢，立行立改階段。對照“三全育人〞綜合改革試點目標任務，各責任單位對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進展全面清查，列出問題清單，謀劃整改方案，提出整改方案，立即實施整改。第三階段〔年月—年月〕：深化整改，補缺補差階段。針對“三全育人〞各環(huán)節(jié)的問題清單，各責任單位采取得力措施，補漏洞，強弱項，仔細深化整改，有效推開工作落實。第四階段〔年—月〕：全面提升，迎檢備查階段。在整改的根基上，全面總結“三全育人〞工作的做法、成效、特色與經(jīng)歷，建設健全“三全育人〞工作制度，構建“三全育人〞工作長效機制，以良好的狀態(tài)迎接上級對學?！叭栓暰C合改革試點工作的檢查考