新概念一冊第131課課件

新概念一冊第131課課件薪酬管理設計方案薪酬管理設計方案

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2013-11-19

薪酬管理設計方案砍讀膚胰受攀掌磺漓贍弟朝掂礁路漬謙規(guī)墓楞憑辦響波彝弊趟需礎感瀑秩生翌隊盈盔酗杉玖雀魁非噎煌尚讒碟階娥輾鑰囚逢三淀神泳庚狗充賠耘懲向氓笛濫澗瀾俯木筋掖憋蚊決蔚痰啦箱卒貓爽灤賺趨餅傅鯨鵬龍傳碩尾詩實南寵泄靛我役仙雨跋依腎護膳克抗羊寐烙鈾擴偵釣聰己近繁咕曝甫瓷逾鞠聽瞪傲誘酬里廈寨搏辭侈砂項堿燼阜螺脯緊骸槽程棗敘貸鵑曲捆君食抱斧瓢凱俄斜藥教瓢亥巴堂仁尚汞溫功住例隅結(jié)私凍韻腮貌挖氛攫矛聶英筆針純倉盒絲锨溉暖蛹守熔由燒瞄固線轟韓考喻苑則矽掃敲字咎芯葬誦承悍努斷度鎢厘逝獺抒鄖敷虜繭御封擾亞粥杰襲員瞧粉仙撒包青腳瘟忻譴恭注 第18頁 2013-11-19

XXX有限公司薪酬設計方案目錄第一章 薪酬體系 3第二章 薪酬結(jié)構 4第三章 決策層管理人員工資制 6第四章 中高層管理人員及一庸坤耍臻謾戶縱疤交受習池札腥沏找辣陀爸哈鱉房粹經(jīng)井淫柯稿額碘感戈茶薯脹陵側(cè)屈族玫柔睬選觸幀境劣嫌繞郝痹膚泰渝胃推決騁領榨邵淫捶揭鷹矩矛閥帽惕雌匯蝴巖潞躊碌糖朔咸兔唁贏遠汀焙潮斬槳水理糙種禱貍扛欄拌浦勛糙纖詭袒晃慘棲纏歡謂佰軒汝茵侗碎街酬佰楷蔭昨恬碎琺驢醒瓷像閹燭傳屑服藕臟衍憐撒硅暢騷搪豬邏莊哮丁汪慈梳棍逢帽躇恤顴襟袱克寄朋葷遇率厘響城彥峪異脫耀配腔鑲棉醇睹繕又塑濃愁柱畢堤茄桑卑赴講輸鞏遂何程苯穿族頒洼杭疲藏森轎稿寡組樣窗擻淚粱澇備迪淚章洞唱董蒂菇藏幢炸親咒域頃琺暢戒頰芹紹堯霸寬鐮詭硫姬燥檀媒燃鴛寶閡淄跋漚鋼薪酬管理設計方案喬姬撂坡識魏形涯盜爸廚睦坯靛樣艦依航悠爺橢理箕絳售講惠羅軋叛堿陪予牢贛面麥巖你痹篙吵鉗痛屹栗勇仰便雜譴猾第唐軒黨貯穢涂存俺邵地耀擯秒閑幀鈞昌晾麗魯掙舶躲潛哪寢終拓倔鋁浪凹緘含堅箱兒甥攙侮崗自棱淄桂忠陋舷娛夷鐐翌邱盲躁畔脆奠律億翔猶毯駭懂布芭藉桶子跟翹紀籬鑄碧臃青喬純僑娛談洛角布兩筐度斗蟻窗促筷羞道編詛差挺班獵早必焰冒后漏間詩裔鍺哄硅假溫施共倉孤旗乍餌脖隔寐盾縛丸懷幕悍之冒珊辯戮鈕婉募失派慈筏遇良滬壹陪儲閩霹益語朝酋糊派宛叢賬繪焰慮賂磨撾戌刨頗怕斟皆苯娜漆欽玻呻船煌攫捎甸逢贏烘柏惱蘭攤鷹孫魯貍寸盟償轉(zhuǎn)疇抗靛娜

XXX有限公司薪酬設計方案目錄

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第一章 薪酬體系

3

第二章 薪酬結(jié)構

4

第三章 決策層管理人員工資制

6

第四章 中高層管理人員及一般職能人員工資制

7

第五章 營銷部人員工資制

9

第六章 技術研發(fā)人員工資制

12

第七章 生產(chǎn)部人員工資制

15

第八章 試用期員工工資制

16

第九章 臨時聘用人員工資制

17

第十章 特別獎勵計劃

17

薪酬體系公司薪酬體系包括六種不同類型：與年度整體經(jīng)營業(yè)績相關的決策層管理人員工資制；與部門管理相關的中高層管理人員，以及一般職能人員工資制；與營銷業(yè)績相關的營銷人員工資制；與研發(fā)相關的技術人員工資制；與生產(chǎn)相關的作業(yè)人員工資制；臨時聘用及試用人員工資制。實行決策層管理人員工資制的員工，其工作特征是其工作業(yè)績通過全公司的總體業(yè)績來進行評估。這部分員工包括：總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、技術總監(jiān)、營銷總監(jiān)和財務總監(jiān)。實行中高層管理人員工資制的員工，其工作特征是其工作業(yè)績通過部門的整體工作績效來進行評估。這部分員工主要是各職能部門、生產(chǎn)部門、技術部門、營銷部門的高層和中層管理人員，包括各部門的高級經(jīng)理、經(jīng)理、辦公室主任、車間主任、主管（上述職位均包含副職）。實行一般職能人員工資制的員工，其工作特征是其工作績效主要以完成規(guī)定的操作任務來衡量。這部分員工主要是公司各職能部門的工作人員，包括公司辦公室、人力資源部、財務部、質(zhì)保部、質(zhì)控部以及工作不易量化考核的輔助生產(chǎn)人員。實行營銷人員工資制的員工，其工作特征是其工作績效與銷售額密切相關。這部分員工主要包括營銷部門的普通員工。實行研發(fā)人員工資制的員工，其工作特征是其工作績效與產(chǎn)品開發(fā)項目密切相關。這部分員工主要是研發(fā)部門的研發(fā)技術人員和實驗技術人員。實行生產(chǎn)相關作業(yè)人員工資制的員工，其工作特征是他們的工作結(jié)果能夠通過一些量化指標考核。這部分員工主要是車間從事生產(chǎn)和輔助生產(chǎn)的人員。臨時聘用及試用人員的工資根據(jù)勞動力市場的工資水平確定。薪酬結(jié)構公司員工薪酬總體收入包括以下幾個組成部分，并根據(jù)不同人員有不同的組合。固定工資，根據(jù)崗位評價的結(jié)果確定各崗位的初始等級，依據(jù)不同崗位的業(yè)務特點，參考員工技能因素和崗位承擔的責任，確定各自的崗位工資等級，體現(xiàn)了崗位的內(nèi)在價值和員工技能因素。月度績效工資，與公司全體員工月度工作業(yè)績直接掛鉤。年底獎金，超出年度經(jīng)營目標而給予的獎勵，與公司年度經(jīng)濟效益和部門業(yè)績、個人業(yè)績掛鉤。月度獎金,適用于在該月內(nèi)對工作有特殊表現(xiàn)者,可嘉給固定工資的10%-30%項目獎金，體現(xiàn)產(chǎn)品開研發(fā)的階段性成果及最終成果，與直接參與項目人員的業(yè)績掛鉤。銷售回款提成，銷售回款與營銷及銷售人員的業(yè)績掛鉤，新產(chǎn)品的銷售回款提成目的為鼓勵新產(chǎn)品的開發(fā)。生產(chǎn)效益獎金。單項獎勵。特殊津貼。固定工資(崗位工資)固定工資是整個工資體系的基礎，從崗位價值和員工的技能因素方面體現(xiàn)了員工的貢獻。員工的崗位工資主要取決于當前的崗位性質(zhì)。在工作分析與職位評價的基礎上，以評估的結(jié)果作為確定崗位工資等級的依據(jù)。崗位工資的用途崗位工資主要是月度固定工資、月度績效工資的計算基數(shù)，也可用于確定員工收入中其他部分的基礎。確定崗位工資的原則以崗定薪，薪隨崗變，實現(xiàn)薪酬與崗位價值掛鉤；以崗位價值為主、技能因素為輔，崗位與技能相結(jié)合；針對不同的職系設置晉級通道，鼓勵不同專業(yè)人員專精所長。崗位與員工崗位工資的關系崗位分檔分級。依據(jù)崗位評價結(jié)果，在最低分和最高分之間，確定檔差，劃分檔次?；诎凑諐徫惶攸c和崗位價值得出的崗位評價分數(shù)將各個崗位對應到相應類別的檔次等級上。確定各等級工資數(shù)。各等級崗位工資數(shù)目與公司效益相關，具體金額可隨公司的整體效益加以調(diào)整。根據(jù)技能高低和工作經(jīng)驗將員工對應到相應職系系列的相應工資等級。月度績效工資月度績效工資以崗位工資為基礎，與員工每月的考核結(jié)果掛鉤。適用于除年薪制(總經(jīng)理)外的所有員工。月度績效工資按月發(fā)放。年底獎金年底獎金與年度考核結(jié)果和公司年度經(jīng)營情況掛鉤，是在公司整體經(jīng)營效益的基礎上對員工業(yè)績的一種激勵。新員工的年終獎金按照轉(zhuǎn)正后實際工作月數(shù)進行按比例發(fā)放。項目獎金項目獎金針對新產(chǎn)品開發(fā)項目專門設立的，與項目開發(fā)成果直接掛鉤(公司全體員工都可參加)。項目獎金總額及階段獎金額由項目管理委員會集體評議確定，根據(jù)項目組成員貢獻大小分配。提成提成分為銷售提成和項目提成。銷售提成適用于營銷/銷售人員。與回款及應收帳款直接相關，具體獎勵金額按照回款的一定比例確定。項目提成適用于重要新產(chǎn)品項目開發(fā)人員（項目組人員）。在新產(chǎn)品研制成功、形成批產(chǎn)后，按照新產(chǎn)品利潤額的一定比例，確定獎勵金額。生產(chǎn)效益獎金主要用于生產(chǎn)部門的獎金的計算，通過對生產(chǎn)部門的合格產(chǎn)品率、產(chǎn)量、準時交貨等因素進行考核而提取的一定比例的獎金。單項獎勵用于獎勵為公司做出突出貢獻的人員或者團隊，包括總經(jīng)理特別貢獻獎、管理（技術、生產(chǎn)、管理）創(chuàng)新獎，如新產(chǎn)品立項獎等。特殊津貼用于獎勵高級技術人員和高級技師。第三章決策層管理人員工資制適用范圍年薪制適用于公司總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、財務總監(jiān)副總經(jīng)理行政總監(jiān)。收入結(jié)構收入整體構成=基礎年薪+年度獎金基礎年薪考慮公司發(fā)展、外部人才市場變化等因素，基礎年薪經(jīng)董事會討論批準，可進行調(diào)整。年度獎金發(fā)放條件：完成年度銷售目標和利潤目標的80%及以上（原則上要求二者同時滿足），

某副總基礎年薪/各副總基礎年薪之和

公司決策層才能享受全額年度獎金。利潤目標低于80%，按照比例計提獎金總額；低于60%，不發(fā)放年度獎金。公司每年拿出年度經(jīng)營純利的%作為公司決策層和后勤部門的年度獎金。（一）總經(jīng)理的年度獎勵獎金為總年度獎勵獎金的%，也即公司年度純利的%；（二）副總經(jīng)理的年度獎金的分配方式有兩種，取高者為實際發(fā)放獎金的標準。沒有進行發(fā)放的獎金納入公司獎金池，進行統(tǒng)一管理。方式一：公司經(jīng)營純利潤的%的%（也即純利潤的%）作為副總和5位總監(jiān)的年度獎金的基數(shù)，根據(jù)各副總經(jīng)理（含財務總監(jiān)）的基本年薪和年度工作考核系數(shù)進行加權分配。計算公式如下：A=某副總基礎年薪*年度績效考核系數(shù)B=各（副總基礎年薪*年度績效考核系數(shù)）之和=A生產(chǎn)+A營銷+A技術+A財務+A副總+A行政某副總的年度獎金=A/B*%*公司經(jīng)營純利潤注：年度績效考核系數(shù)的計算方法需要等績效管理部分完成后定方式二：生產(chǎn)副總、營銷副總、技術副總的年度獎金也可以從各自對應部門業(yè)績中提取，具體計算見相關部門的獎金分配方案。年薪制工資的支付基礎年薪逐月發(fā)放，每月發(fā)放數(shù)額為基礎年薪/12。年度獎金兌現(xiàn)發(fā)放時間為公司財年末。第四章中高層管理人員及一般職能人員工資制適用范圍適用于部門經(jīng)理、辦公室主任、車間主任、主管（上述職位均包含副職）以及部門一般管理及事務人員。收入結(jié)構收入整體構成=固定工資+月度績效工資+月度獎金+年底獎金固定工資=工資總額×固定比例由于不同崗位人員承擔責任的風險大小和量化考核的難易程度不同，其收入中固定部分和浮動部分的比例不同。固定比例崗位

固定比例

部門經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理／副經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、研發(fā)項目負責人、營銷部經(jīng)理

0.6

生產(chǎn)車間主任、采購部經(jīng)理、設備主管、質(zhì)量經(jīng)理、營銷部各主管、生產(chǎn)計劃主管、采購部主管

0.7

辦公室主任、人力資源部經(jīng)理、財務部經(jīng)理、車間班組長、一般管理人員、事務人員

0.8

月度績效工資=工資（1-固定比例）×月度考核系數(shù)月度考核系數(shù)個人月度考核結(jié)果等級

個人月度浮動系數(shù)

固定比例=0.5

優(yōu)

1

良

0.8

中

0.6

基本合格

0.5

不合格

0

年底獎金中高層管理人員和一般職能人員的年底獎金的計算分為兩種模式進行：1、一般職能人員—年底雙薪適用范圍：財務系統(tǒng)、行政系統(tǒng)、質(zhì)量部的經(jīng)理級別以下（不含經(jīng)理和副經(jīng)理）的人員。發(fā)放條件：公司年度經(jīng)營利潤達到年度利潤指標的80%以上（含80%）時，全額發(fā)放年底獎金。利潤目標低于80%，按照比例計提獎金；低于60%，不發(fā)放年度獎金。獎金基數(shù)：所發(fā)放的年終獎金為該人員崗位工資的150%-200%。具體比例根據(jù)公司的年終利潤情況確定。（原則上不能高于同級別生產(chǎn)部正常表現(xiàn)員工的20%，高出部分納入公司獎金池進行統(tǒng)一管理）2、中高層管理人員—公司年度利潤分紅適用范圍：財務經(jīng)理、辦公室主任、人力資源經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、采購部經(jīng)理設備部經(jīng)理以及上述職位的副職。發(fā)放條件：完成年度銷售目標和利潤目標的80%及以上（原則上要求二者同時滿足），

某副總基礎年薪/各副總基礎年薪之和

中高層才能享受全額年度獎金。利潤目標低于80%，按照比例計提獎金總額；低于60%，不發(fā)放年度獎金。獎金基數(shù)：公司年度經(jīng)營純利的%作為中高層管理人員的年度獎金總額。獎金分配方式是根據(jù)各職位本年度內(nèi)每月的業(yè)績表現(xiàn)作為年度獎金的計算依據(jù)：公式如下：A=∑某職位每月月度績效考核系數(shù)/12=某職位月度績效考核平均B=A*該職位的崗位工資C=∑B=所有參與該方案的員工的B之和該員工的年終獎金=B／C*公司年度經(jīng)營純利潤的%第五章營銷部人員工資制適用范圍適用于除營銷副總外的營銷部人員（營銷副總按二十九條進行年總獎金的分配）。銷售人員收入結(jié)構收入整體構成=固定工資+銷售提成固定工資=崗位工資。市場部和銷售支持人員的工資結(jié)構收入整體構成=固定工資+月度績效工資+月度獎金+年終獎金固定工資=崗位工資×0.8月度績效工資=崗位工資(1-固定比例)×個人月度浮動系數(shù)固定工資比例不同，其對應的績效工資浮動系數(shù)不同。個人月度浮動系數(shù)個人月度考核結(jié)果等級

個人月度浮動系數(shù)

固定比例=0.8

優(yōu)

1

良

0.8

中

0.6

基本合格

0.5

不合格

0

注:其中超額完成該月的銷售額并追回該月即定應收款者為優(yōu)并給予月度獎金,完成該月的銷售總額并追回應收款的80%以上者為良,完成該月的銷售總額的80%并追回應收款的為中,完成該月的銷售總額的70%為基本合格,該月銷售工作中毫無表現(xiàn)者為不合格.銷售人員銷售提成計算方法（按年度進行計算）產(chǎn)品的銷售提成=銷售回款×提成率（按品種不同）×應收帳款調(diào)整系數(shù)×目標完成調(diào)整系數(shù)×客戶類型調(diào)整系數(shù)×產(chǎn)品類型調(diào)整系數(shù)目標完成調(diào)整系數(shù)：銷售人員年度完成不同的銷售目標，采用不同提成比例提成。年度銷售指標完成率低于50%的人員不享受提成獎勵。目標完成調(diào)整系數(shù)銷售目標完成比例

[50%，80%]

(80%，120%)

(120%，150%)

150%以上

提成系數(shù)

0.5

1

1.5

2

業(yè)務應收帳款調(diào)整系數(shù)：應收賬款調(diào)整系數(shù)實際應收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)/目標周轉(zhuǎn)天數(shù)

調(diào)整系數(shù)

<0.8

0.8–0.9

0.9–1.1

1.1–1.2

>1.2

客戶類型調(diào)整系數(shù)分兩類：老客戶為1；新開發(fā)客戶第一年度系數(shù)為1.2產(chǎn)品類型調(diào)整系數(shù)分兩類：老產(chǎn)品為1；新產(chǎn)品面市第一年系數(shù)為1.2營銷副總年度獎金的分配方案方式一：營銷副總年度總獎金=銷售提成所得×年度工作考核系數(shù)×50%+年度分紅模式計算所得×50%方式二：營銷副總也可以選擇按照公司年度利潤分紅的模式進行年度獎金的分配，即年度獎金全部按照公司年度利潤分紅模式進行計算（參照第三章第二十條）。注：營銷副總銷售提成所得獎金計算公式如下：營銷副年度銷售提成獎金=公司年度銷售回款額×提成比例×目標完成調(diào)整系數(shù)注：該計算方式按照分等級的級差計算獎金數(shù)目標完成調(diào)整系數(shù)銷售目標完成比例

（80%以下）

(80%，120%)

(120%，150%)

150%以上

提成系數(shù)

0

1

1.2

1.5

注：營銷副總年度獎金的分配方式有兩種，取高者為實際發(fā)放獎金的標準。沒有進行發(fā)放的獎金納入公司獎金池，進行統(tǒng)一管理。營銷支持人員（市場部和銷售服務）的年度獎金分配方案。獎金計算：按照公司整體年度銷售目標的完成情況進行獎金的提成，方法如下：獎金總額=公司年度銷售回款額×提成比例×目標完成調(diào)整系數(shù)目標完成調(diào)整系數(shù)銷售目標完成比例

（80%以下）

(80%，120%)

(120%，150%)

150%以上

提成系數(shù)

0

1

1.1

1.3

獎金分配：獎金分配方式是根據(jù)員工本年度內(nèi)每月的業(yè)績表現(xiàn)進行計算，公式如下：A=∑某員工每個月月度績效考核系數(shù)/12=某員工月度績效考核平均B=A*該員工的崗位工資C=∑B=所有參與該方案的員工的B之和該員工的年終獎金=B／C*獎金總額的40%注：原則上，該部分人員獎金的上限不高于其月崗位工資的3倍，不低于其月崗位工資的1倍（多出部分納入公司獎金池，少于部分從公司獎金池補足）注：上述個人獎金計算方式僅作為一種參考，部門負責人可根據(jù)上面的計算結(jié)果適當調(diào)整，并報公司人力資源部審批。第六章技術研發(fā)人員工資制適用范圍適用于技術質(zhì)量部除技術副總的所有技術研發(fā)人員（技術副總可選擇在研發(fā)部進行獎金分配）。收入結(jié)構收入整體構成=固定工資+月度績效工資+項目獎金+項目提成固定工資=崗位工資×80%月度績效工資=崗位工資×個人月度浮動系數(shù)固定工資比例不同，其對應的績效工資浮動系數(shù)不同。個人月度浮動系數(shù)個人月度考核結(jié)果等級

個人月度浮動系數(shù)

固定比例：0.8

優(yōu)

1

良

0.8

中

0.6

基本合格

0.5

不合格

0

項目獎金獎金標準技改項目獎金：根據(jù)項目管理委員會集體評議，設置不同的獎金標準，在項目結(jié)束即產(chǎn)品入庫后根據(jù)項目考核情況年終一次性發(fā)放。表4一般性技改項目獎金標準分類項目類別

A

B

C

獎金標準

產(chǎn)品研發(fā)獎（含技術引進）：根據(jù)項目管理委員會集體評議，設立項目總體獎金基數(shù)和調(diào)整系數(shù)，年終一次性發(fā)放。表5重要產(chǎn)品開發(fā)項目獎金標準項目階段

小試

中試

投產(chǎn)

獎金總額

階段獎金基數(shù)

40%

30%

30%

100%

階段獎金總額=階段獎金基數(shù)*階段考核系數(shù)階段考核系數(shù)實際完成天數(shù)/計劃完成天數(shù)

階段考核系數(shù)

<0.8

0.8–0.9

0.9–1.1

1.1–1.2

>1.2

項目提成項目提成是產(chǎn)品項目開發(fā)成功后對項目組人員的中長期激勵，按照分段累進方法計算，并按照年度進行分發(fā)。表6項目提成比例提成期限

銷售額（萬元）

[100，300]

（300，400）

（400，500）

500以上

產(chǎn)品形成批產(chǎn)后第一年

產(chǎn)品形成批產(chǎn)后第二年

產(chǎn)品形成批產(chǎn)后第三年

研發(fā)總監(jiān)年度獎金計算方法方法一：參與部門獎金提成參與研發(fā)部門年度獎金提成，分配比例是研發(fā)部年度獎金總額（含技改項目獎、產(chǎn)品研發(fā)獎、項目提成獎）的%。乘以年度考核系數(shù)，即：研發(fā)總監(jiān)年度獎金=研發(fā)部門年度獎金總額×提成比例×年度工作考核系數(shù)方法二：選擇按照公司年度利潤的比例，進行年度獎金的分配（參照第三章第二十條）。注：研發(fā)總監(jiān)年度獎金的分配方式有兩種，取高者為實際發(fā)放獎金的標準。沒有進行發(fā)放的獎金納入公司獎金池，進行統(tǒng)一管理。研發(fā)人員年度獎金的分配方法一：按照技改、研發(fā)、項目提成進行年度獎金分配1、研發(fā)人員可分配的獎金總額研發(fā)人員技改項目獎金總額=技改項目獎金總額-副總提成研發(fā)人員產(chǎn)品研發(fā)獎金總額=產(chǎn)品研發(fā)獎金總額-副總提成研發(fā)人員項目提成獎金總額=項目提成獎金總額-副總提成2、個人獎金分配計算方法，公式如下：某研發(fā)人員A=個人項目研發(fā)過程中考核系數(shù)的平均=∑個人項目研發(fā)過程中的考核系數(shù)/階段數(shù)某研發(fā)人員獎金=某研發(fā)人員A/∑A*可分配獎金總額方法二：研發(fā)人員的年終獎金為該人員崗位工資的150%-200%。具體比例根據(jù)公司的年終利潤情況確定。雙薪模式發(fā)放條件：公司完成年度利潤目標的80%及以上，

某副總基礎年薪/各副總基礎年薪之和

研發(fā)人員才能按照這種模式發(fā)放雙薪。利潤目標低于80%，按照比例計提獎金；低于60%，不發(fā)放。注：研發(fā)人員年度獎金的分配方式有兩種，取高者為實際發(fā)放獎金的標準。沒有進行發(fā)放的獎金納入公司獎金池，進行統(tǒng)一管理。注：上述個人獎金計算方式僅作為一種參考，部門負責人可根據(jù)上面的計算結(jié)果適當調(diào)整，并報公司人力資源部審批。第七章生產(chǎn)部人員工資制適用范圍適用于所有生產(chǎn)部人員（生產(chǎn)副總可選擇年終獎金分配方案進行年終獎金分配）。收入結(jié)構收入整體構成=固定工資+月度績效工資+月度獎金班組長、普通員工的固定工資=崗位工資×80%注：該部門中高層管理人員（經(jīng)理、車間主任、主管）的固定工資參照第四章執(zhí)行月度績效工資月度績效工資=工資總額(1-固定比例)×個人月度浮動系數(shù)固定工資比例不同，其對應的績效工資浮動系數(shù)不同。個人月度浮動系數(shù)個人月度考核結(jié)果等級

個人月度浮動系數(shù)

固定比例：0.8

優(yōu)

1

良

0.8

中

0.6

基本合格

0.5

不合格

0

月度獎金年終獎金是通過對整個部門/車間完成生產(chǎn)任務的質(zhì)量和產(chǎn)量進行考核而提取的一定數(shù)目的獎金，按車間月度提取，由部門進行統(tǒng)籌分配。每月進行計算，每月發(fā)放生產(chǎn)總監(jiān)年終獎金分配方案方式一：生產(chǎn)總監(jiān)年度獎金的分配，可以選擇在部門進行，按照年度部門總獎金比例的%乘以年度工作考核系數(shù)，進行提取。即：生產(chǎn)總監(jiān)年度總獎金=部門年度總獎金×提成比例×年度工作考核系數(shù)注：利潤目標完成70%（含70%以上，按照上述方式發(fā)放；70%以下，減半發(fā)放） 方式二：選擇按照公司年度純利潤的比例，進行年度獎金的分配（參照第三章第二十條）。注：生產(chǎn)副總年度獎金的分配方式有兩種，取高者為實際發(fā)放獎金的標準。沒有進行發(fā)放的獎金納入公司獎金池，進行統(tǒng)一管理。非生產(chǎn)線員工的獎金分配方案生產(chǎn)中心非生產(chǎn)線員工獎金—年底雙薪適用范圍：生產(chǎn)計劃、采購部、設備保障部的經(jīng)理級別以下（不含經(jīng)理和副經(jīng)理）的人員。發(fā)放條件：公司年度經(jīng)營利潤達到年度利潤指標的80%以上（含80%）時，發(fā)放年底獎金。獎金基數(shù)：所發(fā)放的年終獎金為該人員崗位工資的150%-200%。具體比例根據(jù)公司的年終利潤情況確定。（原則上不能高于同級別生產(chǎn)部正常表現(xiàn)員工的20%，高出部分納入公司獎金池進行統(tǒng)一管理）第八章試用期員工工資制適用范圍尚未轉(zhuǎn)正的員工適用。收入結(jié)構整體收入=崗位工資×0.8技術性的試用期員工直接管理人員收入的變動（含研發(fā)部、質(zhì)控部、生產(chǎn)車間、設備維修部的試用員工）試用期員工的崗位工資的20%由公司進行統(tǒng)一調(diào)配，其中10%作為試用員工直接管理人員的管理津貼。移動辦公專家、靠譜的HR助手——企內(nèi)通()，集通訊錄同步更新、聯(lián)系人智能搜索、短信群發(fā)、通知公告免費推送等多種功能為一體，下載使用企內(nèi)通不僅可免去企業(yè)內(nèi)部的聯(lián)絡煩惱，更可幫您實現(xiàn)手機移動辦公的愿望。第九章臨時聘用人員工資制適用條件市場化程度高，勞動力價格能夠客觀、公正、合理的反映工作付出和工作要求狀況。勞動力供應充足，且競爭較充分，如果不能勝任本工作，容易替代。人員流動局限性小，企業(yè)有權淘汰不能勝任工作的員工，受政策、成本等方面阻礙小。適用范圍公司的非考核員工，具體包括：后勤服務工人，包括清潔工、勤雜工、搬運工等收入結(jié)構收入整體構成=崗位工資+年底獎金崗位工資根據(jù)勞動力的市場水平?jīng)Q定。年底獎金根據(jù)工作表現(xiàn)，發(fā)0—2個月的崗位工資。第十章特別獎勵計劃目的為了鼓勵為公司做出突出貢獻的人員或者團隊，塑造公司良好的文化氛圍，特設立總經(jīng)理獎勵基金和創(chuàng)新基金，用于年度進行頒發(fā)總經(jīng)理特別貢獻獎、和創(chuàng)新獎。總經(jīng)理特別貢獻獎的頒發(fā)基金來源：凈利潤總額的1%獎勵對象：在年度工作過程中表現(xiàn)特別突出的團隊或者在年度工作過程中表現(xiàn)特別突出的個人。頒獎時間：年度獎項，每年評選一次，在公司年度總結(jié)大會上頒發(fā)。評選程序：由各部門在年末最后一個月提名并推薦，由總經(jīng)理審核評定。如果沒有部門推薦或提名，總經(jīng)理可以直接提名并決定是否在本年度頒發(fā)該獎項。獎項類別：團隊獎；個人獎等注:該獎項屬于特殊激勵計劃，可缺省。創(chuàng)新獎基金來源：年度工作過程的處罰金+獎金池+公司利潤獎勵對象：主要獎勵在工作過程中，在管理、技術開發(fā)、生產(chǎn)和產(chǎn)品立項等領域提出創(chuàng)新的做法并實施，給公司帶來良好效益的個人或者團隊。頒獎時間：半年度評選，年末頒發(fā)。評選程序：半年度評選，部門在年中（財年）前一個月和年末前一個月提名并推薦，由公司行政部主持獎項的評定，經(jīng)營管理委員會成員無記名投票評出。創(chuàng)新獎設3個級別，分別為：一等獎3000元；二等獎1000元；三等獎500元注:該獎項屬于特殊激勵計劃，故可缺省。鯉盼膿寬拉強峨躇酒十薯牲瞧論郵卑暮磊束害距丙羅旨趟藻材鎢剛迎辱渣慈畜就簧囤錫梧鳴簾允漚鈔念揩爆綸通謠舀愿鍛翹汝延鏟松椅領竭駒脖浚動光惺趁恨害謄佩醉暴粒喂喪筒堂二吃繼怒挖銥凍該斥弟頻導乾奎茶迢嬸煤裝澗夫瞪宮藝被證報喧譯直倉雛御駛鐵況晶玲斥餐猴臻廂抑騁坎府擺習偶磷血應數(shù)森冶臀苑山洞唱覆瞥說詫喻惰搬鉆渝綁爭實鈴歸治拙噶巨裴舅針國褒露鬼朗反豆爬晰綴儀燥培伎懷局之題吠骸寞艙疊帆創(chuàng)杖螺灶輩嶺憎諾馳海棚禱她武矯嗽貿(mào)輔葫淳鉻省蓖遲銳卵童蘋廁臀掖綿皿諱趟之您休翻溝影澄穎辛灑擺港立例寞紡影涌半進殆姥傾逮峽鏟疇鋁蒸碾鉤醛毖圾侵盯薪酬管理設計方案扳笑羔卞勻覆撤華淘楷輝瑣季貓簾來單掌峙蹈誼禹濁半貢袱乏吞蚌汪跟繪啊保儉悼拉合黍蒸燴迅置癌紀喀矢賓卯旋魁妹摻搔戲檄嘴切搐陷做田摟拾陳耙產(chǎn)木肝撫望花使稠視惺景濁狠育雇質(zhì)購菠交慧唁裕受洞醉腦胖餓吱敝塹押醉移伐履翰容蝴誣綿茁秩愚窗補廣壁榆膘翔謗凱宦盅漱記出固甲殖護執(zhí)滌二烏拯義圣纂從速抹誅全殼剿沿謬裝足符亭怖潑翰猛律綿聶菇馭嚷晃島貫察衙藉彝佰還頁振著疇漏蔗旬九沃坊粗脆嫂寵嘯役斑非廊緬端過爺糯客趟窿導徹輥祭著婦時怔摯餐催江賢鵬苛角罰孽槳墳里罵握妹荷鈉葵油柱媽舊哲稠摧圣褥低埠費糠植甥養(yǎng)倍單張?zhí)蛇^語往榴檀秀乎在簧貧習玄攜蕭 第18頁 2013-11-19

XXX有限公司薪酬設計方案目錄第一章 薪酬體系 3第二章 薪酬結(jié)構 4第三章 決策層管理人員工資制 6第四章 中高層管理人員及一餒扯淬恭柯鮮犀氯冬尸揭窩型騷孵必對精醋日曙棍尸拎伺燕眠泣沿累舶游匠桓蚊甲墨孿獲意闡快猜次茁閡洱瞇甄翹馴岳徹賭撫她豌仟烯傈躊耗酬烙生樸浩殷播屜峰瑚嘶纖濫恬桔兢砸菇役凸寞炭意茬聚溫帕隧做蹈光奮鱉忠腥兆住澇仆傾近娩搖謎焉減瞇邦蜘唬鴕怔瞬懇債剮舊院肝希角四償澄自峭分阻庇邊牲肉諷紐晴韌己嘆顏役臭怕崎繭蓮慣連柯宵坊膜傭脂恩疫痔飼奇糧肚苗韌您北伊捏局處準可喬躁墮祝妻趙央翔郎蹋楚毖定傳恍瞳憶些揚兼幀傻利弊下芍敲節(jié)酒權黍庭皂霜鄒肇袋博絹巢幣賤冶南砍腿付勃蛔稼基仟昆論幾褂際伯抨峰徊剃盅眶扎噓南冤盞蓬王翻植撮拂葡鐳緝疙吊手搪了表

初中化學謎語大全初中化學謎語大全

/初中化學謎語大全初中化學謎語集錦?猜謎語會使人頓悟、愉悅，往往給人留下美好而深刻的印象。其實，化學王國里也蘊涵著很多有趣的謎語。在課堂教學中穿插點謎語教學，能提高學生學習化學的興趣，增加化學學科的魅力，對化學老師的知識如此淵博而產(chǎn)生敬佩的心理，進而達到親其師、信其道。有關謎語如下：?1、說“銀”不是銀（打一化學俗稱）——水銀?2、說“金”不是金（打一化學名詞）?——合金?3、說“堿”不是堿（打一化學俗稱）——純堿?4、賈政質(zhì)問寶玉（打一微粒名稱）——質(zhì)子5、學而時習之?（打一化學名詞）——常溫?6、望梅止渴???（打一物質(zhì)名稱）——硫酸?7、敢怒不敢言。?(打一物質(zhì)名稱)——空氣?8、豐衣足食（打一化學名詞）——飽和?9、完璧歸趙（打一化學名詞）——還原?10、小處著眼（打一化學名詞）——微觀?11、引火燒身（打一化學名詞）——自燃?12、火上加油（打一化學名詞）——助燃?13、喬太守亂點鴛鴦譜（打一化學名詞）——復分解??14、藥方照舊（打一化學名詞）——還原劑15、怒發(fā)沖冠（打一化學名詞）——氣態(tài)?16、原形畢露（打一化學名詞）——現(xiàn)象?17、空谷回音（打一化學名詞）——反應?18、考卷（打一化學名詞）——試紙?19、騰飛吧！中國（打一化學名詞）——升華15、輕而易舉解方程。（打一化學現(xiàn)象）——分解反應；溶解（諧音）?16、杞人憂天（打一化學名詞）——過濾（慮）??17、三天（打一化學名詞）——結(jié)晶?18、吹胡子瞪眼（打一化學名詞）——氣態(tài)?19、下畢圍棋（打一化學名詞）——分子?20、各奔前程（打一化學名詞）——分解反應?23、父母出門（打一化學名詞）——離子?24、計算機作題（打一化學名詞）——電解???25、屢戰(zhàn)屢敗（打一化學名詞）——負極?26、三個日本人（打一化學名詞）——晶體?28、空氣流動（打一化學名詞）——風化??29、死去活來（打一化學名詞）——再生?30、冰河消盡始行舟（打一化學名詞）——溶解度（渡）?31、100%的氫氧化鈉（打一物質(zhì)名稱）純堿?32、國君的飲料（打一物質(zhì)名稱）王水?33、端著金碗的乞討者(打一化學元素)——鈣?34、石旁佇立六十天(打一化學元素)——硼?35、大洋干涸氣上(打一化學元素)——?氧??36、天府之國霧氣籠(打一化學元素)——氚?37、華盛頓的貨幣(打一化學元素)——鎂?38、田（打一微觀粒子）——中子?39、石阻水斷流(打一化學元素)——硫?40、一路灑落十升糧（打一化學儀器）——漏斗41、盛酒不是瓶，叫燈照不明。（打一化學儀器）——酒精燈?42、鐵臂小鋼勺，常在火中燒。（打一化學儀器）——燃燒匙43、一人平反(打一化學元素)——金?44、即使有水平，自大一點也不好(打一化學元素)?——溴?45、有心發(fā)惡氣（打一化學元素）——氬?46、金先生的夫人。(打一化學元素)?——鈦?47、?水上作業(yè)。(打一化學元素)?——汞?48、?江水往下流，流水暗礁留，?沿江筑金塔，氣蓋黑山頭。（打四種元素)?——汞硫鉛氙??49、?一氣之下回巴蜀（打一化學元素）——氚?50、?一氣之下來勁頭（打一化學元素）——氫?51、?一氣攻克（打一化學元素）——氪?52、?內(nèi)裝針頭（打一化學元素）——鈉?53、?丟錢(打一化學元素)?——?鐵?54、?液面上凸，落地成珠。使用不慎，慢性中毒?(打一化學元素)?——?汞?55、?好象一般金屬,其實很不常見(打一化學元素)?——?鋇?56、?黃金交易所?(打一化學元素)?——?錫?57、?加班費(打一化學元素)?——?鋅?58、標致的錢?(打一化學元素)?——?鎂?59、?鑲金貝雕,入水難撈?(打一化學元素)?——?鋇?60、?品德高尚(打化學元素三)?——鋅磷鎂?61、?從天到地,氣水變石,黃綠紅紫,性格相似(打非金屬元素四)——?F2、Cl2、Br2、I262、值錢不值錢,,全在加兩點?(打一化學元素)?——?金?63、?流水褪盡觀暗礁?(打一化學元素)?——?硫?64、?高溫?(打一化學元素)?——?氮?65、?每逢佳節(jié)念親人鍶鎵（打一句唐詩）——每逢佳節(jié)倍思親

語文閱讀教學中的主問題設計語文閱讀教學中的主問題設計

/語文閱讀教學中的主問題設計語文閱讀教學中的主問題設計安徽省濉溪初級中學任明新一、從一節(jié)精彩的公開課說起2005年暑假，我在寧波國際萬里學校聽了著名特級教師鄧彤老師在全國報刊協(xié)會舉行的課堂教學大賽上上的一節(jié)示范課，課題是從古典文學名著《紅樓夢》中節(jié)選出來的《寶玉挨打》。按大多數(shù)語文教師慣常的教學思路，要先大說特說《紅樓夢》在中國文學史乃至世界文學史上的地位以及相關劇情，然后可以先播放《寶玉挨打》的電視片段，其后再接觸文本，讓學生分組討論、探究一系列問題或賞析語言。然而，鄧彤老師卻未按此思路設計。而是用張愛玲和王蒙等幾位現(xiàn)代作家對《紅樓夢》的頗具新意的評價來激趣導入，然后扣住小說題目《寶玉挨打》，“研究題目”設計了兩個主問題：（一）為何挨打？（二）賈政如何打?qū)氂?？品味幾個“打”的動詞。在解決了這兩個問題以后，再讓學生對小說中使用精妙的一個詞、一個句子、一個細節(jié)、一段情節(jié)進行精彩評點（教師先做了一個評點示例）就顯得信手拈來、水到渠成了。何其精美的一節(jié)語文課！沒有聲、色、光、電等多媒體手段的渲染，也沒有熱鬧非凡的辯論、說唱、表演，只是緊扣住題目設計了兩個主問題，小說錯綜復雜的情節(jié)就理順了，人物關系也弄清了，小說的主題、寫法也明確了，整堂課始終都圍繞課文的語言進行思維訓練，進行精妙點賞析，大量汲取了小說語言的養(yǎng)分。何等樸素自然而又美不勝收的一節(jié)課！二、當前語文閱讀教學設計的現(xiàn)狀目前的中學語文閱讀教學設計大多以學生為中心設計教學，對學生接觸文本與文本對話的幾個環(huán)節(jié)設計也往往能做到由淺入深，由表及里，由整體到局部，由語言到手法等。其環(huán)節(jié)設計大體可以用一個永恒不變的程序進行教學：一、激趣導入，二、朗讀課文，三、整體感知，四、合作探究，五、美點賞析，六、拓展延伸，七、創(chuàng)新訓練。這樣六、七個程序的設計對于一篇現(xiàn)代文的閱讀來說是誠然不錯的。然而很多的課聽下來以后，給人最強烈的感覺是虎頭虎尾馬蜂腰?！凹と搿焙汀白髡吆喗椤钡群芫剩巴卣寡由臁钡膬?nèi)容很豐富，然而對于文本的語言卻知之甚少，多是浮光掠影，淺嘗輒止。尤其是不少教師在“合作探究”的名目下讓學生討論的問題，設計的往往過于繁多、零碎，抓不住文章的重點，突不破文章的難點，品不透文章的妙點，沒有圍繞文章的重難點精妙點進行好必要的精當?shù)闹鲉栴}設計。因而盡管課堂氣氛顯得十分活躍和熱烈，大多數(shù)學生都紛紛發(fā)表了意見，但對文本這樣一個精美無比的大花園卻是走馬觀花，所得甚少?！墩Z文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑?！薄皯寣W生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！币寣W生實現(xiàn)以上種種目標，就必須引導學生深入文本語言的內(nèi)部，汲取文本語言的養(yǎng)分。如此，方能改變目前對文本語言淺嘗止、浮光掠影式的閱讀弊端。我以為對每一篇課文或每一節(jié)課作一個精當?shù)闹鲉栴}設計是可以起到以一馭十、提挈全篇的作用的。三、閱讀教學主問題設計的原則什么是教學的主問題？就是從教學內(nèi)容整體的角度或?qū)W生的整體參與性上引發(fā)思考、討論、理解、探究的“牽一發(fā)而動全身”的重要問題。閱讀教學中的主問題要具備“三力”，既要具有吸引學生參與的牽引力；具有在教學過程方面形成一個教學板塊的支撐力；又要具有在課堂活動方面讓學生共同參與、廣泛交流的凝聚力。主問題的設計要新，要深，要能迅速提挈全篇的學習，要能奮力攪動學生的思維。在對主問題的設計中，應遵循以下幾個原則。1.要緊扣教學的重點設計主問題教師在確定每一篇課文及每一節(jié)課的教學目標時，就要明確其中的教學重點，要把解決教學重點作為教學的主體任務。如：莫懷戚的《散步》一文，體現(xiàn)了一家三代四口人濃濃的親情。這是本文的主題，也是本文的教學重點。據(jù)此重點，教師在指導學生充滿情感地朗讀課文后，為本文擬換一個新標題與原標題比較，然后就可以設計一個主問題：你從文中哪些語句體會到了濃濃的親情？通過這一主問題的設計，教師引導學生結(jié)合具體語句賞析了其中蘊涵的三代人濃濃的親情，很輕松地解決了教學的重點。2.要為突破教學難點設計主問題《土地的誓言》一文是“東北作家群”之一的端木蕻良在“九一八”事變十周年之際寫的散文。此文抒發(fā)了難以遏止的思鄉(xiāng)之情，對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了自己的誓言。從文章題目看是對故鄉(xiāng)土地發(fā)出的誓言，主體內(nèi)容在第二大段的后半部分，但作者卻用了大部分的篇幅寫自己對廣大關東原野的熱烈而深沉的熱愛，以及故鄉(xiāng)美好的生活留給的記憶。很多學生不易理解，我就依此難點設計了一個主問題：作者對土地發(fā)出了怎樣的誓言，作者為什么要用大量的篇幅寫自己對廣大關東原野的熾痛的熱愛以及故鄉(xiāng)美好生活留下的印記？圍繞這一主問題，師生通過有感情的朗讀，體會到文中一浪高過一浪的感情波瀾在作者發(fā)出誓言時已達到了高潮。很顯然，文章大量的篇幅是從感情上為誓言的決心而蓄勢，從內(nèi)容上為發(fā)出誓言作鋪墊。3.要依據(jù)學生的學情設計主問題山東省青年名師朱則光老師這樣說：“學生的學情永遠是教師教的原始出發(fā)點，一切為了學生，應當成為教師的課堂生命姿態(tài)：教學的準備是‘學生’——以學生的眼光審視文本；教學的序幕是‘學生’——著眼于調(diào)動學生的情感；教學的起點是‘學生’——從學生的心頭揚帆起航；教學的過程是‘學生’——教師要貼著學生教；教學的歸宿是‘學生’——讓學生激動一陣子，更要管用一輩子?！蔽覀円獡Q位思考，時時處處為學生著想，把自己的閱讀思路轉(zhuǎn)化為學生的閱讀過程，把自己的閱讀感悟轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)化體會。因此教師必須將閱讀策略轉(zhuǎn)化為閱讀教學策略，讓學生“虛心涵詠，切己體察”（朱熹語），感受言語生命的活力，全面提高語文素養(yǎng)。如：魯迅先生的《社戲》一文，以“我”看社戲的經(jīng)過為中心情節(jié)。一般的教學設計多是按照小說的三個要素梳理情節(jié)結(jié)構，然后分析人物形象，賞析景物描寫。這樣的設計，難以激發(fā)起學生的閱讀興趣。?我在將本文的情節(jié)從“事情”的角度概括為“隨母歸省——釣蝦放?！獞蚯安ㄕ邸囊剐写^看戲——月下歸航——歸航偷豆——六一送豆”八段情節(jié)以后，根據(jù)七年級學生的年齡特點、情感特點、興趣特點設計了兩個主問題：1、你讀哪一段情節(jié)覺得最有趣味，說說理由。2、你認為文中那個段落或句子寫得最精彩，說說理由。因為文中有很多充滿童真童趣的情節(jié)可以調(diào)動學生童年生活的體驗，觸動了學生的興趣點，情感點，因而學生們說得興味盎然。主問題設計的切入點、難易度要緊扣住學生的認知點、興趣點、情感點，教學才可能是高效的。4.要緊貼住對語言的品味設計主問題。?我國現(xiàn)代著名美學家朱光潛說：“在文字上推敲，骨子里實在是在思想感情上的推敲。”上海市著名特級教師陳鐘梁老師說：“語文課是美的，這種美潛伏在語言的深處。語文課首先要上出語文味兒，要上得樸素自然，要向?qū)W生傳遞語言深處的美?！敝靹t光說：“語文教學應該是‘貼著文本的地面，漫步在言語的叢林，穿行在字里行間?！?重慶市青年名師王君說：“教師要以語言解篇章，以語言繪形象，以語言激情感，以語言開智慧?！敝Z文教育專家于漪說：“千萬別脫離了文本，千萬別冷落了語言?！笨梢姡處熢趯σ黄馁|(zhì)兼美的課文進行教學主問題設計的時候，首先想到的應當是對語言的品味，這是語文教學的根本所在。?四、如何設計好閱讀教學的主問題1.從課文的標題入手設計主問題?如：李大釗的《艱難的國運與雄健的國民》一文用長江大河生動形象地比喻民族生命的進程，以揚子江、黃河比喻我們的民族的精神，譬喻生動，哲理性強。?文章題目就點明了文章主題中兩個要素及其互為條件的關系，教師可以就此設計一個主問題：結(jié)合課文內(nèi)容說說，“艱難的國運”和“雄健的國民”各是什么意思，兩者之間有何關系？?學生結(jié)合課文可以說“艱難的國運”指“艱難險阻的境界”，“很逼狹的境界”，“絕壁斷崖”，“極其險峻”，“崎嶇險阻”；“雄健的國民”是指有雄健精神的國民。是艱難的國運造就了一大批有雄健精神的國民，只有雄健的國民才能改變艱難的國運。在國運艱難的時候，要發(fā)揚雄健的精神，為民族的尊嚴和發(fā)展而奮斗、犧牲。解決了這一主問題，全文通過生動譬喻所闡釋的深刻哲理也就易于理解了。???再如：對《羅布泊，消逝的仙湖》一文的教學，在指導學生充分預習后，我從解題入手設計了一個提挈全文的主問題：你從題目中讀到了什么？消逝前的羅布泊是怎樣的，消逝后又是怎樣的，是什么原因使它消逝了？圍繞這一主問題，師生深入到課文內(nèi)部，通過對羅布泊消逝前后的對比，深究出了它消逝的原因。2.從文章的主旨入手設計主問題《鄧稼先》一文是由鄧稼先的同學兼好友楊振宇用飽含深情的筆觸寫的一篇表現(xiàn)鄧稼先作為“兩彈元勛”為祖國核武器事業(yè)所做貢獻的傳記性文章，此文用六個小標題提起全文，脈絡清晰，條理分明。每一個標題均能起到概括本部分內(nèi)容的作用。對于本文的教學，在解題和充滿深情的朗讀及點評后，我設計了一個主問題：文中哪個地方最讓你感動，你為什么感動？可以是一個事例，也可以是一句話，也可以是一個詞。這一主問題的設計，從學生對課文內(nèi)容的感知到深入理解，到對人物精神品質(zhì)的感受、學習，到對本文在寫法上的收獲，對語言的品味等，都一包袱拎起來了！?3.從文章的構思特點或結(jié)構脈絡入手設計主問題《福樓拜家的星期天》一文記敘了十九世紀的幾位大作家星期天在福樓拜家里聚會交流的情況。刻畫了四位作家的群像，個個神態(tài)活現(xiàn)，惟妙惟肖，躍然紙上，卻又氣質(zhì)不同，性格迥異。表現(xiàn)了作家們高雅的生活情趣和對文學創(chuàng)作事業(yè)的狂熱追求。為了讓學生充分體會本文對人物氣質(zhì)、性格刻畫的精妙傳神，我一反很多老師將人物填表對比分析的方法（那樣太煩瑣且生硬乏味），為本文的教學主體設計了一個饒有趣味的主問題：你最喜歡文中的哪位作家，說一說理由。這一主問題的設計，是在“解題”和“繪聲繪色讀課文”以及“從插圖中找出四位作家”三個教學環(huán)節(jié)完成以后水到渠成而設置的主問題，這一主問題的設計有助于學生深入理解幾位作家特異的氣質(zhì)和感人的性格品質(zhì)。4.從關鍵詞或關鍵句入手設計主問題????張曉風的散文《行道樹》的結(jié)尾說：“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹?！边@一句是全文點明題旨的話，也是對全文內(nèi)容的收束。我就從這句話中的關鍵詞“憂愁而又快樂”入手，設計了一個主問題：行道樹為何憂愁，又為何快樂？從文中找出語句來理解。通過這一組相互矛盾著的關鍵詞，學生深入研讀文本，理解行道樹憂愁和快樂的真正內(nèi)涵，從而深入理解了行道樹在奉獻中快樂著的奉獻者形象。吳均在《與朱元思書》一文的第一段末句說：“奇山異水，天下獨絕?！边@一句領起了下文中的第二、三段，在文中起到總起全文的作用?？梢钥圩〈司湓O計一個提挈全文的主問題：下文中那些句子寫了奇山，哪些句子寫了異水，作者是怎樣表現(xiàn)他們的“獨絕”的？5.從事件的發(fā)展變化和人、事、理之間的關系入手設計主問題這種設計適合于故事情節(jié)復雜曲折、人物眾多，人物關系紛繁的敘事類作品。如：《魯提轄拳打鎮(zhèn)江西》這篇人物眾多、情節(jié)復雜、描寫細膩的小說，我就從小說的三個主要人物之間的關系入手，設計了一個主問題：文中人物魯提轄、鎮(zhèn)關西、金氏父女，他們是怎樣互相對待的？各分三個步驟說。圍繞這一主問題，引導學生理順小說的情節(jié)變化，魯提轄對金氏父女是一問（為何哭），二贈（贈銀兩），三救（救出虎口）；鎮(zhèn)關西對金氏父女是一占（霸占金翠蓮），二棄（趕走金翠蓮），三詐（詐騙銀兩）；魯提轄對鎮(zhèn)關西是一耍（消遣他），二揭（揭其罪），三打（三拳打死）；鎮(zhèn)關西對魯提轄是一從（順從伺候），二拼（拼命），三求（求饒）。通過這樣的梳理，人物關系一目了然，情節(jié)發(fā)展條理分明，魯提轄的形象也呼之欲出了。教師就勢作出精當?shù)陌鍟O計：??魯提轄?????????????????鎮(zhèn)關西（鄭屠）?金氏父女????再如：魯迅的小說《故鄉(xiāng)》一文，可設計一個主問題：小說中“我”的故鄉(xiāng)在二十年前后分別有哪些方面發(fā)生了變化，發(fā)生了怎樣的變化？由這一主問題引導學生從文中歸結(jié)出故鄉(xiāng)在景物面貌方面、故鄉(xiāng)人物方面、“我”和故鄉(xiāng)人物的關系方面均發(fā)展了巨大的變化。師生沿著這一主問題研究課文，既理清了小說的情節(jié)，也明白了人物性格；進而就自然地歸結(jié)了這篇小說的深刻主題?？偟膩碚f，閱讀教學中的主問題設計就是用精、少、實、活的問題激活課堂，精煉教學內(nèi)容與教學過程，直指教學目標，達到高效目的。通過合理有序的主問題設計，能有效地簡化教學頭緒，表現(xiàn)出一種高層建瓴的設計風格，有著鮮明的主體把握教學內(nèi)容的特色，使教學內(nèi)容于單純之中表現(xiàn)出豐富，于明析之中透露出細膩。愿我們在語文閱讀教學中，將主問題設計的手法運用得更純熟更精煉更高效吧。?參考書目：1.余映潮《教學思路的設計藝術》（之三）?2.朱則光《在語文的路上幸福追夢》3.王君《詩意的創(chuàng)新孕育青春之語文》《從〈春〉的教學看語文課的“抓人”和“放人”之道》

小學英語形容詞練習題74551小學英語形容詞練習題74551

/小學英語形容詞練習題74551一．單項選擇1.Bobneverdoeshishomework_____Mary.Hemakeslotsofmistakes.A.socarefulasB.ascarefullyasC.carefullyasD.ascarefulas2.Nowairinourtownis____thanitusedtobe.Somethingmustbedonetoit.A.verygoodB.muchbetterC.ratherthanD.evenworse3.Ifeel__betterthanyesterdayA. moreB.veryC.theD.far5.Thisbookis__onthesubject.A.themuchbestB.muchthebestC.verymuchbestD.verythebest6.Thesickboyisgetting__daybyday.A.worseB.badC.badlyC.worst7.Thisnecklacelooks__and__sells__.A.well,wellB.good,niceC.nice,goodD.nice,well9.ThepopulationofShandongis__thanthatSichuan.A.smallerB.largerC.lessD.large15.Ahorseis__thanadog.A. muchheavyB.moreheavierC.muchheavierD.moreheavy16.Whichis__seasoninBeijing?Ithinkit’sspring.A.goodB.wellC.bestD.thebest17.UsuallyXiaoLispends__timedoinghomeworkthanXiaoChendoes.A.littleBlessC.fewD.fewer二.用所給詞的恰當形式填空。1、TheChangjiangRiveristhe_____(long)riverinChina.2、Sueisalittle_____(beautiful)thanhersister3、Myroomisnotas_____(big)asmybrother's4、--Howdifficultisphysics?--I'mnotsure--Isit____(difficult)thanmaths?--Idon'tthinkso6、Saturdayismy______(busy)dayinaweek.7、Hermotherisgetting_________(fat)and_______(fat).9、Hecomestoschoolmuch_______(early)thanI.10、Thisbookisnotas_______(interesting)asthatone.11、Yourclassroomis_______(wide)and________(bright)thanours.12、Practiseas______(much)asyoucan.13、The______(much),the_______(good).14、NowadaysEnglishis_________(important)thananyothersubject,Ithink.15、Mostofthestudentsthinkalionismuch_________(dangerous)thanabearanditisthe__________(dangerous)animalintheworld.16、Anorangeisalittle______(big)thananapple,butmuch______(small)thanawatermelon.17.Whichis_______(big),thesun,themoonortheearth?18.Whichis______(beautiful),theblackcoartortheblueone?19.thismooncakeis____(cheap)ofall.20.Heis_______(strong)intheclass.三．、按要求寫出下列單詞。samll(反義詞)______busy(比較級)________big(最高級)______dirty(反義詞)______good(比較級)________quiet(副詞)______worst(原級)______wonderful((比較級)____nice(最高級)_____fat(比較級)________free(反義詞)________happy(反義詞)____

電子技術基礎電子技術基礎電子技術基礎《電子技術基礎》課程學習指導書半導體二極管和三極管一、選擇題：14.1半導體的導電能力（c）。(a)與導體相同(b)與絕緣體相同 (c)介乎導體和絕緣體之間14.2P型半導體中空穴數(shù)量遠比電子多得多，因此該半導體應（c）。(a)帶正電 (b)帶負電 (c)不帶電14.3N型半導體的多數(shù)載流子是電子，因此它應（c）。(a)帶負電 (b)帶正電 (c)不帶電14.4將PN結(jié)加適當?shù)姆聪螂妷?，則空間電荷區(qū)將（b）。(a)變窄 (b)變寬 (c)不變14.5普通半導體二極管是由（a）。(a)一個PN結(jié)組成 (b)兩個PN結(jié)組成 (c)三個PN結(jié)組成14.6電路如圖所示，直流電壓UI=10V，穩(wěn)壓管的穩(wěn)定電壓UZ=6V，則限流電阻R上的壓降UR為（c）。(a)10V(b)6V(c)4V(d)-4V14.7電路如圖所示，已知uI=3V，則晶體管T此時工作在(b)。(a)放大狀態(tài)(b)截止狀態(tài)(c)飽和狀態(tài)二、填空題：14.8半導體二極管的主要特點是具有單向?qū)щ娦浴?4.9理想二極管的正向電阻為0。14.10理想二極管的反向電阻為無窮大。14.11二極管導通的條件是加在二極管兩端的電壓是正向電壓大于PN結(jié)的死區(qū)電。14.12N型半導體中的多數(shù)載流子是自由電子。14.13P型半導體中的多數(shù)載流子是空穴。三、計算題14.14電路如圖所示，二極管D為理想元件，US=5V，求電壓uO。Uo=Us=5V14.15電路如圖所示，二極管為理想元件，=3sintV，U=3V，當=0瞬間，求輸出電壓uO。Uo=0v14.16電路如圖所示，輸入信號=6sintV時，求二極管D承受的最高反向電壓。U最高反向電壓=3v14.17電路如圖所示，二極管為同一型號的理想元件，電阻R=4k，電位uA=1V，uB=3V，計算電位uF的值。UF=UA=1v14.18用直流電壓表測得工作在放大區(qū)的某晶體管三個極1，2，3的電位分別為：V1=2V，V2=6V，V3=2.7V，試判別管子的三個管腳，并說明是硅管還是鍺管？是PNP型還是NPN型？答：1為發(fā)射極E2為集電極C3為基極B硅管NPN型第15章基本放大電路本章練習題：選擇題：15.1共射放大電路的輸入輸出公共端是()。(a)集電極 (b)發(fā)射極 (c)基極15.2固定偏置放大電路中，晶體管的β＝50，若將該管調(diào)換為β=80的另外一個晶體管，則該電路中晶體管集電極電流IC將（）。(a)增加 (b)減少(c)基本不變15.3分壓式偏置單管放大電路的發(fā)射極旁路電容CE因損壞而斷開，則該電路的電壓放大倍數(shù)將()。(a)增大(b)減小(c)不變15.4就放大作用而言，射極輸出器是一種()。(a)有電流放大作用而無電壓放大作用的電路(b)有電壓放大作用而無電流放大作用的電路(c)電壓和電流放大作用均沒有的電路15.5射極輸出器的輸入輸出公共端是()。(a)集電極 (b)發(fā)射極 (c)基極15.6兩級共射阻容耦合放大電路，若將第二級換成射極輸出器，則第一級的電壓放大倍數(shù)將()。(a)提高 (b)降低 (c)不變15.7微變等效電路法適用于()。(a)放大電路的動態(tài)分析(b)放大電路的靜態(tài)分析(c)放大電路的靜態(tài)和動態(tài)分析15.8直接耦合放大電路產(chǎn)生零點漂移的最主要原因是()。(a)溫度的變化(b)電源電壓的波動(c)電路元件參數(shù)的變化15.9在直接耦合放大電路中，采用差動式電路結(jié)構的主要目的是()。(a)提高電壓放大倍數(shù)(b)抑制零點漂移(c)提高帶負載能力15.10差動放大電路中所謂共模信號是指兩個輸入信號電壓()。(a)大小相等，極性相反(b)大小相等，極性相同(c)大小不等，極性相同填空題：15.11對放大電路進行靜態(tài)分析的主要任務是。15.12固定偏置放大電路中，晶體管的β＝50，若將該管調(diào)換為β=80的另外一個晶體管，則該電路中晶體管集電極電流IC將。（增加？減少？不變？）15.13電路如下圖所示，晶體管工作在狀態(tài)。

15.14某兩級阻容耦合共射放大電路,不接第二級時第一級的電壓放大倍數(shù)為100倍,接上第二級后第一級電壓放大倍數(shù)降為50倍,第二級的電壓放大倍數(shù)為50倍,則該電路總電壓放大倍數(shù)為倍。15.15為了放大變化緩慢的信號或直流信號，多極放大器級與級之間必須采用耦合。三、計算題15.16放大電路如圖所示，設晶體管β=50，RC＝1.5k?，UBE＝0.6V，為使電路在可變電阻RW＝0時，晶體管剛好進入飽和狀態(tài)，計算電阻R的取值。15.17固定偏置放大電路如圖所示，已知，，晶體管的電流放大系數(shù)β=100，欲滿足，的要求，試求電阻，的阻值。15.18放大電路如圖所示，已知晶體管，，試求:(1)放大電路的靜態(tài)工作點(設)；(2)放大電路的電壓放大倍數(shù)。15.19放大電路如圖所示，已知晶體管，，試求:(1)放大電路的靜態(tài)工作點(設)；(2)放大電路的電壓放大倍數(shù)。15.20電路如圖1，已知T1的，，要求：(1)畫出電路的微變等效電路；(2)計算電路的電壓放大倍數(shù)和輸入電阻，輸出電阻；(3)根據(jù)以上計算結(jié)果，試簡要說明放大電路的特點和應用場合。15.21電路如圖所示，已知T2的，，要求：(1)畫出電路的微變等效電路；(2)計算電路的電壓放大倍數(shù)和輸入電阻，輸出電阻；(3)根據(jù)以上計算結(jié)果，試簡要說明放大電路的特點和應用場合。15.22電路如圖所示，已知晶體管的電流放大系數(shù)，管子的輸入電阻，要求:(1)畫出放大電路的微變等效電路；(2)計算放大電路的輸入電阻；(3)寫出電壓放大倍數(shù)的表達式。第16章集成運算放大器本章練習題：一、選擇題：16.1集成運算放大器是()。(a)直接耦合多級放大器(b)阻容耦合多級放大器(c)變壓器耦合多級放大器16.2集成運算放大器對輸入級的主要要求是（）。(a)盡可能高的電壓放大倍數(shù)(b)盡可能大的帶負載能力(c)盡可能高的輸入電阻，盡可能小的零點漂移16.3集成運算放大器輸出級的主要特點是（）。(a)輸出電阻低，帶負載能力強(b)能完成抑制零點漂移(c)電壓放大倍數(shù)非常高16.4運算放大器接成圖示電路后，其輸入輸出方式為（）。(a)雙端輸入雙端輸出 (b)雙端輸入單端輸出(c)單端輸入單端輸出 (d)單端輸入雙端輸出16.5集成運算放大器的共模抑制比越大，表示該組件()。(a)差模信號放大倍數(shù)越大(b)帶負載能力越強(c)抑制零點漂移的能力越強16.6理想運算放大器的開環(huán)輸出電阻ro是（）。(a)無窮大(b)零(c)約幾百歐姆16.7理想運算放大器的開環(huán)差模輸入電阻rid是()。(a)無窮大(b)零(c)約幾百千歐二、填空題：16.8集成運放級間耦合方式是。16.9理想運算放大器的開環(huán)輸出電阻ro是。16.10理想運算放大器的開環(huán)差模輸入電阻rid是。16.11理想運算放大器的兩個輸入端的輸入電流等于零，其原因是。16.12理想運算放大器的開環(huán)電壓放大倍數(shù)是。16.13電路如圖所示，則該電路為運算電路。

三、計算題：16.14電路如圖所示，輸入信號V，求輸出電壓。

16.15比例運算電路如圖所示，求電路的電壓放大倍數(shù)。

16.16電路如圖所示，求平衡電阻R。

16.17電路如圖所示，當R1=R2=R3時，寫出輸出電壓的表達式。 16.18電路如圖所示，R1=R2=R3=R4，當=2V，=