關(guān)于口語交際教案錦集8篇

關(guān)于口語交際教案錦集8篇

口語交際教案篇1

課前準(zhǔn)備

錄有蟲叫、鳥鳴等自然界聲響的磁帶；繪有動(dòng)植物生活

場景的圖片。

或看書或咨詢，收集一些自然界的有趣的現(xiàn)象。

第一課時(shí)

、溫讀文章，牽情入課

①學(xué)生瀏覽課文，回想單元學(xué)習(xí)主題。

②課文為我們展示了大自然的一個(gè)個(gè)側(cè)面。關(guān)于大自

然，你肯定還知道很多，你想跟大家介紹什么？

指名兩三個(gè)同學(xué)作比較詳細(xì)的介紹。

①四人組同學(xué)互相交流，并選出最值得推薦的準(zhǔn)備在

全班交流。

②各小組代表向全班匯報(bào)。

,移情自然，極盡想象

①語言描述：火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹虎被

樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食；東北狼為了保全狼崽的生

命而寧愿自己暴露在獵人槍口下

課件出示相關(guān)情景：墻角的爬山虎、薔薇花，柴房里的

織網(wǎng)蜘蛛，風(fēng)中的小草；浩瀚的大海，無垠的沙漠

假如，你就是它們或它們當(dāng)中的一員，在你的身上會(huì)發(fā)

生哪些有趣的、動(dòng)人的、令人驚奇的故事呢？請(qǐng)放飛你想象

的翅膀，作、天馬行空的神游吧。

②同學(xué)們閉上眼睛，趴在桌子上作三分鐘的神游。（可

以邊想邊自言自語。）

③睜開眼睛自言自語：說一說剛才在自然王國中所游歷

的經(jīng)過。

、同桌互述，分享奇趣

①教師作要求闡述：把你在自然王國里所看到的景象、

經(jīng)歷的事情以及獨(dú)有的感受講給同桌聽。

②同桌相互敘述，分享故事和樂趣。

有能力有興趣的同學(xué)可以向同桌提出所講故事的某些

不足，可以幫助同桌修改故事。

、全班交流，分享評(píng)價(jià)

①協(xié)作小組推薦本組成員中講的最好的同學(xué)來敘述游

歷自然王國的經(jīng)歷。

②其余同學(xué)認(rèn)真傾聽，相互評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)圍繞以下問題展開：他的故事最令你感興趣的什么

地方？哪一點(diǎn)你最欣賞，最值得你學(xué)習(xí)？是不是運(yùn)用了聯(lián)想

與想象，融入了自身的感受？你有什么好的建議？

第二、三課時(shí)

、選擇片段，嘗試習(xí)作

①同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是神奇的自然王國中一員了，你

們就是那可愛又頑強(qiáng)的螞蟻，那孤獨(dú)又友善的老蜘蛛，那從

地上到天上又到地上走一遭的小水滴。來，拿起你們的筆，

把你們經(jīng)歷中最精彩的片斷寫下來。

②學(xué)生嘗試創(chuàng)寫片斷，教師巡視，尋覓優(yōu)秀的作品，發(fā)

現(xiàn)值得提醒的問題。

先寫好的同學(xué)自己通讀一遍，發(fā)現(xiàn)問題并自我糾正。同

桌之間可以相互交流。

、佳作賞讀，交流評(píng)價(jià)

①老師發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們的筆下，那花鳥蟲魚，那風(fēng)雪雨

霜都成了鮮活的生命。現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)把他們的作品讀給大

家聽。其他同學(xué)用心聽，想一想他們?yōu)槭裁茨軐懙眠@樣好。

②請(qǐng)作者一一上講臺(tái)朗讀他們的片斷。

③師生共同評(píng)議。教師適時(shí)引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

、著手修改，比照賞析

①相信剛才的欣賞與評(píng)價(jià)，對(duì)大家有很大的啟發(fā)和幫

助。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

②教師進(jìn)行巡視與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過修改后有很大改善的

典型。

③請(qǐng)修改典型（第一個(gè)環(huán)節(jié)上來交流的同學(xué)除外）上臺(tái)

朗讀自己前后不同的語句或片斷并簡要解釋這樣修改的原

因。

口語交際教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)匯總小組的意見。

2.學(xué)會(huì)和朋友相處，懂得信任、寬容、友愛。

3.激發(fā)學(xué)生結(jié)交朋友的興趣，懂得與朋友相處時(shí)要彼此

信任、理解。

【教學(xué)重點(diǎn)】

懂得和朋友相處的秘訣，能真誠對(duì)待朋友。

【教學(xué)難點(diǎn)】

懂得和朋友相處的秘訣，能真誠對(duì)待朋友。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。

1.什么是朋友？

2.和朋友相處的秘訣是什么？

（學(xué)生自由說）

3.這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)口語交際：朋友相處的秘訣。（教

師板書）

設(shè)計(jì)意圖：

由學(xué)生心目中的朋友，引入課題，激發(fā)學(xué)生想說的愿望。

二、如何匯總小組的意見。

1.以“怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛”為例，說說如何匯總小組

的意見。

2.生：先記錄每個(gè)同學(xué)的想法，再把相近的想法整合在

一起，然后標(biāo)記出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的想法。

設(shè)計(jì)意圖：

教給學(xué)生匯總小組意見的方法，為學(xué)生組織討論“和朋

友相處，最重要的是什么”這一話題奠定基礎(chǔ)。

三、組織討論：和朋友相處，最重要的是什么？

1.小組探討：和朋友相處，最重要的是什么？

(學(xué)生交流、并記錄，把相近的想法整合在一起。)

2.學(xué)生匯報(bào)，并說出自己認(rèn)為最重要的意見。

(1)朋友之間最重要的是：彼此信任。

(2)朋友之間最重要的是：愿意分享，不自私。

(3)朋友之間最重要的是：互相幫助。

3.師：說說你的朋友是誰？為什么你愿意和他交朋友？

(生自由說：積極樂觀、開朗、樂于助人、愿意分享、

能患難與共。)

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生通過討論能認(rèn)識(shí)到朋友相處應(yīng)該彼此信任、理解、

寬容……

四、思想的升華。

1.你喜歡有很多朋友嗎？我們?yōu)槭裁葱枰芏嗯笥?/p>

呢？也就是說，要朋友干什么？

2.生回答：朋友可以幫助我渡過難關(guān)；在我沒有雨傘的

時(shí)候，朋友可以借給我；在我上課不專心聽講的時(shí)候，朋友

可以提醒我；朋友可以和我一起做游戲；我有不懂的題目朋

友可以幫助我……

3.師：朋友幫助你進(jìn)步是很好的，可是不能教你抄作業(yè),

朋友教你學(xué)習(xí)你也要?jiǎng)幽X筋，不能只靠朋友，自己也要努力。

4.怎樣才能得到朋友呢？

生：待人真誠、樂于助人、寬厚待人……

5.教師總結(jié)：真正的朋友就是互相信任，互相尊重，在

關(guān)鍵時(shí)刻能義無反顧地幫助你的人；真正的朋友就是對(duì)朋友

敢說不，有什么說什么，不能把朋友的善意提醒當(dāng)成對(duì)自己

有看法；真正的朋友就得肝膽相照，在朋友無助時(shí)，能伸出

無私的'手。簡單地說，真正的朋友就是能夠彼此欣賞、彼

此真誠、彼此信任、彼此理解以及彼此寬容！永遠(yuǎn)都想把朋

友當(dāng)成自己的那個(gè)人！

設(shè)計(jì)意圖：

通過引導(dǎo)，學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到朋友相處最重要的是什

么，激發(fā)學(xué)生想交朋友的欲望。

五、在歌聲中結(jié)束。

現(xiàn)在，讓我們?cè)诿⒚舻摹队肋h(yuǎn)是朋友》的歌聲中結(jié)束

這節(jié)課，希望大家交到更多的朋友。

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中結(jié)束這節(jié)課。

【板書設(shè)計(jì)】

朋友相處的秘訣

彼此欣賞、真誠、信任、理解、寬容

口語交際教案篇3

一、訓(xùn)練目的

1.通過語言實(shí)踐提高交際能力和鑒賞水平。

2.表達(dá)時(shí)請(qǐng)做到條理清楚、具體、生動(dòng)，抓住重點(diǎn)。

3.了解作為一個(gè)導(dǎo)游，在引導(dǎo)游客欣賞景觀、形象描

述景物時(shí)要注意的地方。學(xué)做小導(dǎo)游

二、訓(xùn)練題目

1、有一批游客要參觀考察當(dāng)?shù)氐膱@林建筑或風(fēng)景區(qū)，

請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向游客介紹園林建筑或風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)和

價(jià)值，要邊介紹邊與游客交談。其他同學(xué)以游客的身份口頭

或書面向有關(guān)單位提出改進(jìn)建議。

2、選擇家鄉(xiāng)的一處新景點(diǎn)，每人設(shè)計(jì)一段解說詞，輪

流做導(dǎo)游，向同學(xué)們作介紹。

三、訓(xùn)練指導(dǎo)

第1題

要求學(xué)生以導(dǎo)游的身份向游客介紹家鄉(xiāng)的一處園林建

筑。要介紹園林建筑，首先介紹者要全面了解該處園林建筑

的歷史、特征及有關(guān)的人文知識(shí)，導(dǎo)游前的準(zhǔn)備工作十分重

要。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，還要考慮帶領(lǐng)“游客”游覽的路

線，確定介紹的順序及重點(diǎn)。實(shí)踐時(shí)要注意自己“導(dǎo)游”的

互動(dòng)，即達(dá)到題目要求的邊介紹邊與游客交談。介紹時(shí)可以

運(yùn)用課文所提到的方法，或形象描述，或穿插人文知識(shí)，或

啟發(fā)游客想象，特別需要提出的是要針對(duì)園林建筑的特征，

采用不同的介紹方法，介紹有詳有略，切忌一個(gè)模式，影響

游客的游覽興趣。游覽結(jié)束后可以請(qǐng)同學(xué)評(píng)點(diǎn)自己的導(dǎo)游工

作，完成題目要求的以游客身份向有關(guān)單位提建議。

第2題

要完成本題，先要確定解說對(duì)象，再緊扣解說對(duì)象的特

征設(shè)計(jì)解說詞。解說詞要盡量口語化，要著力于形象的描述,

解說時(shí)要將自己的濃情融匯其中，借景抒情，以情動(dòng)人。新

景點(diǎn)的誕生是社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，對(duì)家鄉(xiāng)的巨變每

個(gè)中學(xué)生都是由衷地感到欣喜的。因此，解說詞里一定要滲

透你的熱愛之情。具體實(shí)踐時(shí)，可以一人解說大家評(píng)點(diǎn)，也

可以大家先解說，眾人再評(píng)點(diǎn)

口語交際教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人

交往溝通的能力。

2.學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

3.根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。

4.通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改

自己的作文。

課前準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。

學(xué)生：1.觀察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然

現(xiàn)象。

2.準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。

3.交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。

教學(xué)過程

第一課時(shí)口語交際

揭題導(dǎo)入

這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》

和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷

抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴

心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世

界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種

音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。

今天，我們就一起來說說自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。

自讀提示，明確要求

1.自讀口語交際?習(xí)作一各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了

解本次口語交際的內(nèi)容。

說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

2.師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。

成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然

后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。

走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然

的聲音。

回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名

勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想

象。

分塊討論，組內(nèi)交流

口語交際教案篇5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)

現(xiàn)問題，提出問題，并設(shè)想解決問題的辦法。培養(yǎng)口語交際

能力。

2、通過練習(xí)編童話故事來鍛煉學(xué)生的想象能力和書面

表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀讀、認(rèn)認(rèn)、背背中發(fā)現(xiàn)反義詞現(xiàn)象，

積累語言。

4、通過連連認(rèn)認(rèn)的方法，認(rèn)識(shí)“謊、笛”等8個(gè)生字。

5、讀成語故事，聯(lián)系本組教材的專題，使學(xué)生懂得用

發(fā)展、變化的眼光去看待事物，處理問題。

【課前準(zhǔn)備】

1、學(xué)生搜集有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料。

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜愛的童話故事。搜集自己

喜愛的動(dòng)物圖片與資料。

3、寫有“日積月累”里內(nèi)容的小黑板。

4、教師準(zhǔn)備有關(guān)日常生活中的小發(fā)明的資料制成課

件。

5、教師準(zhǔn)備“最佳提問獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”、“最佳表

達(dá)獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀。

6、教師準(zhǔn)備一本孫幼軍寫的《小豬唏哩呼?！返臅?。

K口語交際X

1、事例導(dǎo)入，引出話題：

（1）課件展示事例：

要剪一圓紙板，通常先在紙板上畫出一個(gè)相應(yīng)直徑的

圓，再用剪刀仔細(xì)剪下，花費(fèi)時(shí)間較長。有同學(xué)想到用圓規(guī)

畫圓，把賀規(guī)的筆尖改裝為小刀片，則成為一個(gè)很好的切圓

片專用工具。

在日常生活中有許多用具的“缺點(diǎn)”往往是大家主攻的

目標(biāo)，但在不同使用場合，有些缺點(diǎn)有可能成為“優(yōu)點(diǎn)

德國一工廠生產(chǎn)的一種紙因嚴(yán)重化水無法使用，按常規(guī)只能

打漿返工。有個(gè)工程師考慮到化水原因是吸水性太強(qiáng)，能否

專門用這種紙來吸水呢？經(jīng)過進(jìn)一步“擴(kuò)大缺點(diǎn)”制成了專

用吸水紙，并申請(qǐng)了國家專利，增加了工廠收益。像這種“缺

點(diǎn)逆用法”就是逆向思維的成果。

一般的門鎖鎖舌有斜口，這樣關(guān)門比較方便，但如果朝

門縫中塞入硬片等卻容易把門撬開，防盜功能差，有個(gè)同學(xué)

發(fā)明了“簡易防盜鎖”把門框上鎖孔內(nèi)側(cè)焊個(gè)斜片，而鎖舌

卻改成方形，這樣從結(jié)構(gòu)上與原鎖反轉(zhuǎn)，關(guān)門照樣方便，但

由外往里撬門，由于鎖舌是方形的就不易被撬開了，從而使

防盜性能大大增加。

(2)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小

竅門的資料。

(3)教師小結(jié)，引出話題。在日常生活中，總會(huì)出現(xiàn)各

種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問

題。我們同學(xué)在生活中可能也會(huì)遇到一些不方便的地方。比

如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，

又麻煩又不安全……。大家仔細(xì)想一想，你曾遇到過哪些不

便之處？在小組里把問題提出來，請(qǐng)組長做好記錄。選一個(gè)

大家感興趣的，討論可以怎樣改進(jìn)，然后推舉代表準(zhǔn)備在全

班交流。大家在討論時(shí)要暢所欲言，盡量從不同角度想辦法。

最后我們要評(píng)選出“最佳提問獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”和“最佳

表達(dá)獎(jiǎng)”獲得者，可以是個(gè)人，也可以是小組。

2、小組交流，教師巡視：

在小組討論過程中，教師要積極參與，了解每組學(xué)生的

合作情況，隨機(jī)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。

3、全班交流，師生互動(dòng):

在學(xué)生表達(dá)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說話通順、連

貫。說的同學(xué)要大方自然，口齒清楚。聽的同學(xué)要專心致志,

能提出自己沒聽清楚的地方。

4、評(píng)選出“最佳提問獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”和“最佳表

達(dá)獎(jiǎng)”獲得者，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

口語交際教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)習(xí)并初步掌握演講的基本技巧。

2.學(xué)習(xí)寫好演講稿。

教學(xué)重點(diǎn)：編寫演講稿。

教學(xué)難點(diǎn)：登臺(tái)演講，掌握演講技巧。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

L談話：學(xué)校里或班級(jí)里，有時(shí)要舉行演講比賽，如“祖

國在我心中”“綠色伴我同行”等演講活動(dòng)。你參加過這種

活動(dòng)嗎？你做過演講嗎？誰來說一說當(dāng)時(shí)的感受。

2.同位之間相互說一說。

3.教師總結(jié)：同學(xué)們都講出了自己的感受，很真實(shí)，很

形象。要想做到上臺(tái)不緊張，就得多次上臺(tái)練習(xí)。

二、欣賞經(jīng)典，初步感知

1.播放演講視頻。

【課件2】北京大學(xué)劉媛媛《寒門貴子》。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)，談?dòng)^后的收獲。

（感受了演講者的魅力，理解了寒門也能出貴子的道理,

受到鼓舞和啟發(fā)。）

3.評(píng)價(jià)，并講明要作好演講的要求：①寫好演講稿；②

掌握演講技巧。

三、出示話題，做好準(zhǔn)備

1.班上要搞一次演講活動(dòng)，要求全體同學(xué)都參加。

2.出示演講的話題，自己根據(jù)內(nèi)容擬定題目。

【課件3】演講的話題范圍：

科學(xué)讀書鍛煉身體健康飲食

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我要寫哪個(gè)話題？怎樣才能寫好演講

稿？怎樣才能作好演講？

四、明確寫法，編寫講稿

L講解演講稿的寫法，出示要點(diǎn)。

【課件4】怎樣寫好演講稿？

觀點(diǎn)要鮮明。

選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的事例，

引用名言警句。

要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。

2.出示演講稿事例，學(xué)生感悟。

3.教師總結(jié)并板書：

（編寫講稿：觀點(diǎn)鮮明選材合適感染力強(qiáng)）

【課件5-7】

孝敬父母

“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼

岸……”我非常喜歡這首童謠，因?yàn)楦改附o了我無盡的愛。

父愛如山！爸爸是一名駕校的教練，工作壓力非常大。

但是為了讓我能夠幸福地生活，他每天都在努力地工作，還

要不斷地“充電”，不僅要開車很好，還要學(xué)會(huì)入庫倒車。

我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地?fù)崦业念^

說：“不要緊，我的身體棒著呢！"爸爸生活很節(jié)儉，但每次

送給我的禮物都很昂貴。

夜深了，人靜了，窗外漆黑，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可媽

媽仍在操勞。一覺醒來，看見燈光下工作的媽媽，我仿佛看

見媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜和艱辛；仿佛看見我生病時(shí)，媽媽日夜

守護(hù)著我的情景；仿佛看見無論刮風(fēng)下雨，媽媽都在放學(xué)路

上翹首等待我的情形……

我一陣心酸，淚水情不自禁地流了下來，而淚光中媽媽

的白發(fā)是那樣的耀眼！媽媽每天都要忙到深夜，第二天還要

早起為我做飯。媽媽的精力是有限的，她是一個(gè)平凡的人，

她也知道累，但決不停下來?！敖z絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋

歲月痕”，是我催白了媽媽的黑發(fā)……

如今我長大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十歲生日那

天，我冒著傾盆大雨，用自己多年積攢下來的錢買了一個(gè)松

軟甜美的大蛋糕送給爸爸。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁

心潮澎湃，激動(dòng)地說：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這

是我平生中收到的最珍貴的禮物！”

“三八”節(jié)那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽，并

對(duì)她深情地說了一句：“媽媽，我愛你！”禮輕情意重，媽媽

瞬間留下了熱淚。我知道，這是媽媽幸福的眼淚。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”為了父母，我會(huì)在漫漫

求學(xué)路上去迎接挑戰(zhàn)。我一定會(huì)報(bào)答他們，讓他們永遠(yuǎn)健康、

幸福！

4.學(xué)生評(píng)價(jià)這篇演講稿，交流，匯報(bào)。

5.教師總結(jié)：這篇演講稿圍繞“孝敬父母”這個(gè)主題，

列舉了父母培育孩子的種種艱辛，說明了孩子要孝敬父母的

道理，并且講了自己的想法。

五、學(xué)習(xí)技巧，登臺(tái)演講

1.講解演講技巧，出示要點(diǎn)。

【課件8】演講技巧

語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。

演講時(shí)利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表

現(xiàn)力。

2.根據(jù)自己的演講內(nèi)容，想一想場上應(yīng)該怎樣發(fā)揮。

3.教師指導(dǎo)并板書：

（登臺(tái)演講：停頓重復(fù)手勢動(dòng)作）

4.班級(jí)內(nèi)組織演講比賽，每位同學(xué)都上臺(tái)演講。（合理

安排演講的時(shí)間，可以利用每次上課前的十分鐘。）

口語交際教案篇7

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。

2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

3、自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過觀察圖畫與詞語，

初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。

4、運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)“搞、稿、編”等9

個(gè)字。

能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才

能，并善于與別人交流。

【課前準(zhǔn)備】

課件或投影（“日積月累”中的詞語），十二生肖郵票掛

圖。

K口語交際

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、教室黑板上寫上活動(dòng)的主題：“閃光的金鑰匙”新

聞發(fā)布會(huì)。

2、教師宣布會(huì)議內(nèi)容，規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

二、內(nèi)容：

同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形

式向大家作個(gè)匯報(bào)。

規(guī)則：

⑴按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面

了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納

向大家作具體介紹。