初中美術(shù)人教九年級上冊 感受中國古代美術(shù)名作1教案

1.美術(shù)欣賞與收藏

-.教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：掌握美術(shù)欣賞的基本方法，理解美術(shù)收藏的目的和意義。

2、創(chuàng)新目標(biāo)：從角色模擬、畫面分析、文獻理解中嘗試描述、分析、解釋及評價的方法欣賞美術(shù)

作品。

3、審美目標(biāo)：品讀經(jīng)典的美術(shù)作品，樹立正確的審美態(tài)度，從而客觀判斷美術(shù)史中經(jīng)典美術(shù)作品

的審美價值。

二,學(xué)情分析

審美教育，是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征，以生動形象為手段，提高學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造

美的能力，進而促進學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的一種教育形式，美術(shù)學(xué)科教學(xué)是審美教育的最

重要的陣地之一。

學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴(yán)重參差不齊，給美術(shù)教學(xué)帶來了很大的困難。有些同學(xué)天生爰

好美術(shù)，在自身興趣的激發(fā)下，在老師的正確引導(dǎo)下，美術(shù)素養(yǎng)自然會提高很快；而有些學(xué)生或受

社會大環(huán)境的制約影響，認(rèn)為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下，或受父母家庭的影響，認(rèn)為學(xué)美術(shù)沒

出息，再加上缺乏定的興趣爰好，差異的存在也就不足為奇了。

三.教學(xué)重難點

用描述、分析、解釋、評價的方法欣賞美術(shù)作品。

用對比的方法分析欣賞美術(shù)作品中構(gòu)圖的外在形式美。

四.教學(xué)活動

活動1【講授】初初的感覺：描述

邊欣賞邊交流每幅繪畫的第一感觀。

畫家畫了些什么？給你的第一感覺是什么？

《伏爾加纖夫》畫了些什么？（近景、中景、遠(yuǎn)景）

小結(jié)你們已經(jīng)學(xué)會了欣賞的第一招用語言描述畫面的第一感感覺，這是我們對藝術(shù)品最初的感覺。

欣賞一件藝術(shù)品只停留在初步的感覺夠嗎？我們需要深入的研究分析。

活動2【活動】深入研究：分析

深入研究：分析

（二）畫家用什么方法來突現(xiàn)畫面主題？

1、畫面的大色調(diào)

①天空、海水、沙灘的色彩是怎樣的？假如變成蔚藍(lán)的天空、碧藍(lán)的海水和自然態(tài)的沙灘你覺得怎

樣？（沉悶并炎熱的海灘和清新靚麗的海灘的對比--環(huán)境色與主題的協(xié)調(diào)）環(huán)境色變暗又會怎樣？

師小結(jié)：畫家用強烈的色彩對比，帶來了特殊的畫面效果或更突出畫家想要表達的主題。

2、畫面的大空間一找層次

畫家畫了些什么？畫家怎么表現(xiàn)空間的？

欣賞一張肖像畫，兩個空間層次。

師小結(jié)：空間越大，畫面內(nèi)容越多，畫家想要傳遞的信息也越多。

3、畫面的大構(gòu)圖一找形式線

請一位同學(xué)勾畫畫面上事物的外形線。

師補充形式線。畫家在人物的排列上有什么變化？

畫面的美從哪里體現(xiàn)的？

師小結(jié)：形塊的大小對比、形式線的曲直對比；人物的疏密變化、高低錯落，都是反映了畫面外在

形式的美感。

構(gòu)圖小練習(xí)：學(xué)生構(gòu)畫形式線。

活動3【練習(xí)】背后都故事：詮釋

背后的故事：詮釋

（三）模仿人物的動態(tài)，體會畫中人物的思想。

畫面人物的動態(tài)和視線中心人物的動態(tài)不一致，畫家為什么要這樣畫？是巧合嗎?還是想要表達什

么思想？

我們欣賞分析到這個時候，是不是忽略了1個關(guān)鍵人物？（這幅畫的作者，他生活的時代背景）我們

是不是要了解一下畫家的背景，有可能對我們的欣賞理解有幫助哦！

師：伊里亞?葉菲莫維奇?列賓是俄國19世紀(jì)后期到20世紀(jì)上半期最偉大的批判現(xiàn)實主義畫家。他

以其無比豐富的創(chuàng)作和卓越的表現(xiàn)技巧，把俄羅斯現(xiàn)實主義繪畫藝術(shù)發(fā)展到高峰。創(chuàng)作了大量的歷

史畫、風(fēng)俗畫和肖像畫，表現(xiàn)了人民的貧窮苦難及對美好生活的渴望。1870~1873年創(chuàng)作了《伏

爾加河上的纖夫》。為了創(chuàng)作這幅描繪沙皇統(tǒng)治下俄國人民痛苦生活的作品，他兩度到伏爾加去,

深入觀察纖夫生活，使畫面上的纖夫既是生活在社會底層受壓迫的人，又是具有堅強毅力的生活的

強者，在構(gòu)圖上列賓利用了沙灘的地形和河灣的轉(zhuǎn)折，使11個纖夫猶如一組雕刻群像，被塑造在

一座黃色的、高起的底座上。畫面上對伏爾加河的景色作了很好的布局，使這幅尺寸不很大的畫面

具有宏偉深遠(yuǎn)的感覺。它不僅揭示了現(xiàn)實的矛盾，同時肯定了社會的積極力量，使俄國風(fēng)俗畫增添

了新的語言。）

根據(jù)文獻資料，我們重新理解并解釋畫家為什么要這樣畫？

從人物的動態(tài)、表情及眼神再次欣賞。

小結(jié)：人物的各種動態(tài)，表情及眼神都反映出不同的思想，這種思想正是畫家要表達的思想。

師小結(jié)：你們學(xué)會了欣賞的第三招，根據(jù)畫家和其畫派的文獻資料結(jié)合畫面更細(xì)小的刻畫的欣賞,

深入的體會畫家真正要表達的思想。21世紀(jì)現(xiàn)代的我們還能通過這張畫的欣賞了解到19世紀(jì)俄

國社會底層受壓迫的人們的生活，不知你們有沒有體會到繪畫在歷史長河中的沉甸美。

活動4