幼兒園圖書更新制度模版

第頁共頁幼兒園圖書更新制度模版1.制度背景幼兒園圖書是幼兒園教育教學(xué)工作的重要資源，對(duì)于滿足幼兒閱讀需求、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)具有重要意義。為了保持圖書館資源的時(shí)效性和多樣性，在此制定幼兒園圖書更新制度。2.制度目的保持幼兒園圖書館資源的更新和多樣性，以滿足幼兒的閱讀需求，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提升幼兒的閱讀能力。3.更新周期每學(xué)年末進(jìn)行一次全面的圖書更新。4.更新內(nèi)容4.1選購新圖書根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作的需要和幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒閱讀的、內(nèi)容豐富、圖文并茂的新圖書。優(yōu)先選擇優(yōu)質(zhì)出版社的圖書，注意選擇具有故事性、幽默性和趣味性的圖書，以激發(fā)幼兒的閱讀興趣。4.2更新老圖書根據(jù)圖書館借閱情況和圖書館藏書年限，對(duì)年限較長(zhǎng)、流通量較低的老圖書進(jìn)行更新。評(píng)估老圖書的閱讀價(jià)值和質(zhì)量，決定是否重新采購?fù)槐緢D書，或者選擇與之相關(guān)的新圖書來替代。4.3資源調(diào)整根據(jù)幼兒的閱讀需求和教育教學(xué)工作的需要，對(duì)圖書資源進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。刪除一些內(nèi)容陳舊、質(zhì)量低劣、與幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)不符合的圖書，增加與幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的圖書。5.更新流程5.1訂購新圖書由圖書館管理員根據(jù)圖書需求調(diào)查和指導(dǎo)教師的意見，制定圖書采購計(jì)劃。與優(yōu)質(zhì)圖書供貨商進(jìn)行聯(lián)系，訂購適合幼兒園需要的新圖書。5.2整理老圖書由圖書館管理員負(fù)責(zé)對(duì)老圖書進(jìn)行整理和評(píng)估。整理工作包括清潔、分類、編目等。評(píng)估工作包括評(píng)估圖書的閱讀價(jià)值、破損程度以及流通量等。5.3更新執(zhí)行根據(jù)圖書館管理員的整理和評(píng)估結(jié)果，對(duì)老圖書進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?。?yōu)先更新年限較長(zhǎng)、流通量較低的圖書，可以選擇重新采購?fù)槐緢D書，或者選擇與之相關(guān)的新圖書來替代。5.4資源調(diào)整由圖書館管理員和教師共同討論，根據(jù)幼兒的閱讀需求和教育教學(xué)工作的需要，對(duì)圖書資源進(jìn)行資源調(diào)整。刪除一些內(nèi)容陳舊、質(zhì)量低劣、與幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)不符合的圖書，增加與幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的圖書。6.審核與評(píng)估每年結(jié)束前，由圖書館管理員和教師共同進(jìn)行一次圖書更新的審核與評(píng)估。對(duì)更新后的圖書進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，了解幼兒對(duì)新圖書的接受程度和使用情況；同時(shí)對(duì)圖書更新制度的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，確定制度的有效性和改進(jìn)方向。7.相關(guān)責(zé)任7.1圖書館管理員負(fù)責(zé)制定圖書采購計(jì)劃、進(jìn)行圖書整理和評(píng)估、協(xié)調(diào)圖書更新工作等。7.2教師負(fù)責(zé)提供幼兒的閱讀需求和教育教學(xué)工作的需求，參與圖書資源的調(diào)整和評(píng)估工作。7.3幼兒園行政管理部門負(fù)責(zé)監(jiān)督圖書更新制度的執(zhí)行情況，并給予必要的支持和協(xié)調(diào)。8.制度宣貫在幼兒園內(nèi)部，在全員教職工會(huì)議上進(jìn)行制度的宣貫。通過內(nèi)部通知、會(huì)議宣傳