初二生物教學(xué)計劃錦集八篇

初二生物教學(xué)計劃錦集八篇

初二生物教學(xué)計劃篇1

新的學(xué)期開始了，新學(xué)期有新的打算。對于我來說，這

學(xué)期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。之所以說是一個關(guān)鍵而

忙碌的學(xué)期，是因為我縣八年級生物、地理要進行畢業(yè)會考。

我們不但要學(xué)習(xí)八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面

系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。

除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進

行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時間，合理

的安排教與學(xué)的進度，現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃。

一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢

的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的

主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能

夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有

更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等

方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等

方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社

會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)

育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥

和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期

少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、

社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學(xué)目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),

注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活

動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中

提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而

達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐

能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，

使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

四，具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在

繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提

高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時

收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)

生分工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)

中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課,

設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語

言，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信

息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)

生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的

與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的

基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字

描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織

交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不

同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

初二生物教學(xué)計劃篇2

新的學(xué)期開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二1班的生物課教

學(xué)，為了更好的做好教育教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌

安排，現(xiàn)做計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育

改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，以《全日制義務(wù)教育生物

課程標準》為依據(jù)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。使每一個學(xué)生

對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更

多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面

有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面

得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和

繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

班課堂紀律都比較好，學(xué)習(xí)成績參差不齊，不過對生物

學(xué)比較感興趣。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，加強課堂紀律的規(guī)

范，是所有學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,

是絕大多數(shù)學(xué)生在各方面都有所提高。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)濟南版生物八年級下冊教材的全部內(nèi)容。因

為初二生物要進行統(tǒng)考，還要進行初中階段說有生物教學(xué)內(nèi)

容的總體復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)較重。

四、具體工作落實：

（一）繼續(xù)加強學(xué)生的自成教育，貫徹“自強成人”主

題，培養(yǎng)學(xué)生自立自強意識，樹立遠大理想，養(yǎng)成高尚的情

操。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié)。

（二）教學(xué)1、備課：

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周

備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足，提高課堂教學(xué)效率。

（1）備課標。生物課標是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課

標的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊

教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的

編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性,

分析把握好重點、難點。

(3)備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要

認真設(shè)置。實驗實習(xí)的擬定教具，課前要實習(xí)操作，掌握操

作規(guī)程，保證實驗實習(xí)效果。

(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實際，切實按照學(xué)生原有

的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學(xué)起點、教學(xué)進

度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、

智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識，準確地預(yù)見到學(xué)

生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應(yīng)的措施，滿足不

同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教

學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，認真組織教

材，圍繞重點，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點、達到

教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)

之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手

段的應(yīng)用作為重點，并準備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實

驗器材、儀器設(shè)備等。

(6)備學(xué)法?！笆谥贼~不如授之以漁教師的責(zé)任

不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分

挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多

角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)

學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時，掌握終身

受益的東西一一學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué):

本學(xué)期要在課堂教學(xué)實踐中，針對具體情況創(chuàng)造性地運

用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運用教學(xué)方法，有

效地控制教學(xué)過程，創(chuàng)造高效課堂。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：

根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確，作業(yè)設(shè)計

要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際。指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)

成獨立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認真檢查、批改作業(yè)，

做到快收、快批、快發(fā)、快評。批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有

激勵作用和指導(dǎo)意義。

五、教研工作：

1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。及時了解生物

學(xué)前沿知識，充實知識儲備。

2、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)

的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科

研活動，爭取能發(fā)表「2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教

學(xué)中的收

初二生物教學(xué)計劃篇3

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工

作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作

計劃如下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階

段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)

上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物

課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終

身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，

使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身

發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面

貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育

規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)

生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方

面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體

現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以

下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和

規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生

產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能

力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;

理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標:

知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促

進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一

般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和

價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展

狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命,

逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生

活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及進度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)

展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、

生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見

教學(xué)進度表。

三、教學(xué)措施

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有

了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；

鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，

加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要

包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀

的發(fā)展狀況的評價。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理

論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主

學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味

性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)

生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

五、總復(fù)習(xí)思路

1、分三個階段復(fù)習(xí)

第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識和基本

技能進行復(fù)習(xí)，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間。第

二階段，進行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)、歸納、

整合，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬

試卷。需要10天。第三階段，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，

進行查缺補漏。

2、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三

加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做

題、應(yīng)試的技巧，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要

做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要

訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定要有數(shù)；一個知識點可能要通

過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題

目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢

測，并且進行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)

生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指

導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進

行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

3、加強集體備課，提高課堂效率

在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點，精心組題,

提高課堂容量和效率。

4、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們交流，

一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進學(xué)生主動配合教師，及

時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效

果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)

的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進工作，及時調(diào)整自己的

教學(xué)，促使教學(xué)相長

六、教學(xué)進度及課時安排

本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時

間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學(xué)時間，其

中可以安排一個月的復(fù)習(xí)時間，爭取在四月底結(jié)束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖一一2課時

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖一一3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時

第二章第一節(jié)基因、性狀一一2課時

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性一一2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳一一2課時

第五節(jié)生物的變異一一2課時

第三章第一節(jié)生命起源——2課時

第二節(jié)生物進化歷程一一2課時

總復(fù)習(xí)及測試一一10課時

總之，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣

泛學(xué)習(xí)，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做研究型、學(xué)者

型的教師，做學(xué)生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生?！皩W(xué)無止境，教亦

無止境”。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，

在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作

注入新的活力。

初二生物教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以先進的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕

學(xué)生負擔(dān)為目標，繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設(shè)

與作業(yè)改革活動，借鑒和學(xué)習(xí)先進的教改經(jīng)驗，加強教學(xué)的

組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索，深化課堂教

學(xué)改革；加強探究性教學(xué)的實踐和研究，積極進行作業(yè)改革,

減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，探索差異教育方式方法，重視反

思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用，堅持校本教研為主

體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。

二、工作思路

（一）以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話

型課堂建設(shè)的目標，開展教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)模式的研

究，努力提高課堂教學(xué)效率。

（二）積極圍繞促進學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批

改的改革，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

（三）進行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施

教，努力發(fā)展學(xué)生個性。

（四）探索有效集體備課方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，

提高教師教學(xué)水平。

三、主要任務(wù)和措施

（一）向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進一步深化課堂教學(xué)改

革。

繼續(xù)推進和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)。努力打造和

諧課堂，努力實現(xiàn)三維目標的和諧；課堂教學(xué)過程的和諧；

教學(xué)進度與教學(xué)難易度的和諧；師生關(guān)系的和諧；生生關(guān)系

的和諧；學(xué)生身心的和諧；課堂教學(xué)氣氛的和諧；課內(nèi)與課

外的和諧；學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。

繼續(xù)推進課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求，即：把課堂時間

還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、

把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認知和習(xí)得的過程還給學(xué)

生。提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到教師

樂教，學(xué)生樂學(xué)；提高學(xué)生活動的思維品質(zhì)。堅持課堂教學(xué)

三講（講思維障礙點，講知識內(nèi)在聯(lián)系，講科學(xué)方法）三不

講（學(xué)生會的不講，能自己學(xué)會的不講，講了也不會的不講）

的教學(xué)策略，

（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。

堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效

性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的

原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外，

還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè)，如閱讀作

業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和

綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要做到科學(xué)設(shè)計

作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的

探索和研究，避免低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)

愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)

批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低

的現(xiàn)狀。

（三）積極進行差異教育的探索與研究，因材施教，努

力發(fā)展學(xué)生個性。

實施差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進學(xué)

生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、

依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的

首要教學(xué)原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性、提

升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的

現(xiàn)實要求；是促進教育公平、提升教育水平的時代要求；是

創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強

學(xué)習(xí)，提高認識，積極進行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各

學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點，選擇具有針對性的

教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與，

穩(wěn)步推進，力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個

性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標要求。

（四）加強以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研

究

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物

學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)

悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動。教師必需向?qū)W生提供更

多的機會讓學(xué)生親自參與和實踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)

習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在作出

假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施；探究要注意

課內(nèi)外活動相結(jié)合；要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。

同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動，教師要根據(jù)具

體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程目

標。

本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)

為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括誘思一一探究教學(xué)模

式：問題一一研究教學(xué)模式；支架一一構(gòu)建教學(xué)模式（主要

適用于復(fù)習(xí)課）；先學(xué)后教、當(dāng)堂達標教學(xué)模式；學(xué)案導(dǎo)讀

教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或

選擇幾個模式同時進行研究和實踐。不管選擇那種模式，都

要科學(xué)制定實驗方案，認真組織實施，務(wù)求實效。

（五）加強實效集體備課課題的研究。

探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉行初中教師集

體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標準

的理解和對教材的把握，加強教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和

選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂。

（六）完善以校為本的教研制度。

繼續(xù)參加校本教研，增強教師的研究意識、合作精神。

積極參加校本教研活動，以示范課、匯報課、研究課、達標

課等為平臺，促進教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合具體的

教學(xué)實際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準切入

口，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題。

有效開展反思教學(xué)活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式；重視專

家和名師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自

己。

（七）扎實開展培訓(xùn)活動，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)著重從明確《課

程標準》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標要求、

把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學(xué)方

法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運用教輔資料等方面，引

導(dǎo)教師進一步學(xué)會使用教材。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng),

組織生物教師在教學(xué)實踐中邊實踐邊進一步研修。教學(xué)中關(guān)

于教材處理、三維目標、教學(xué)重點和難點、探究實驗、教學(xué)

方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論，我

們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、

專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積

極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資

源和設(shè)備，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進課堂,

切實為教育教學(xué)服務(wù)，推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整

合。

3、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求，即每年讀一本教

育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會、

每人自費訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)教師不斷提高理論素

養(yǎng)，拓寬知識結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、

集中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以好書伴

我成長綠色讀書工程為依托，大力推進學(xué)生讀書活動，積極

參與建設(shè)書香校園活動。教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書活

動現(xiàn)場會，推廣典型經(jīng)驗，促進讀書活動的深入開展。

(A)加強初三年級學(xué)業(yè)考試題，準確把握教與學(xué)的方

向。

明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平

日的教與學(xué)。要認真學(xué)習(xí)研究課程標準，把握基本要求，要

認真研究教材，吃透教材，理解教材的編寫意圖，把握教材

的重點、難點和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富

的‘各種資源。要樹立立足點在教材、出發(fā)點在教材，落腳

點還在教材，高起點，低落點，以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念。

要在抓好課程標準和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要重

視學(xué)生對主干知識的掌握，要特別重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)，

包括觀察思維能力，分析判斷能力，綜合運用能力、資料分

析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能

力等，尤其是探究實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，要把平日的教學(xué)與學(xué)生

的日常生活，生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密

聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方

式。

相信一個好的開始，一定會帶來好的結(jié)果，加油！

初二生物教學(xué)計劃篇5

一、教材分析：

本期教學(xué)內(nèi)容包括：《神經(jīng)調(diào)節(jié)》、《激素調(diào)節(jié)》、《生殖

和發(fā)育》、《免疫》《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物

的進化》、《生物與環(huán)境》八章，一學(xué)期上完，總計約30課

時（含單元檢測及評講）。

二、學(xué)生情況：

由于是平行班，學(xué)生入學(xué)成績參差不齊，懸殊較大。學(xué)

生來自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小，小學(xué)自然課開設(shè)情況差異

大，學(xué)生對于自然科學(xué)知識的了解程度和掌握程度也存在較

大的差異。

三、本期教學(xué)的主要任務(wù)：

⑴完成有關(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。

講授新課。完成結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生能力。

通過平時授課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察法、調(diào)查法和實驗法等

科學(xué)研究的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性實驗和實踐活

動，進一步加強學(xué)生能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培

養(yǎng)，培養(yǎng)其自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能

力，包括靈活運用知識的能力。

⑶貫徹因材施教的原則。

使各類學(xué)生成績都能提高，對學(xué)有余力的學(xué)生除按課本

要求外，還要在知識的深度、廣度以及能力培養(yǎng)上有進一步

的要求，以適應(yīng)參加生物競賽的需要。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

⑴加強課堂上學(xué)生的活動。

創(chuàng)造時機、創(chuàng)造條件促使學(xué)生多動腦，積極思維，訓(xùn)練

其靈活多變的能力，提高綜合應(yīng)用知識、分析問題、解決問

題的能力。

(2)加強生物實驗。

讓學(xué)生學(xué)會一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過實驗驗

證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動手能力、觀察能力和思考能力。

⑶對學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)結(jié)合一些科普讀物、競賽

試題，給他們拓寬、拓深知識面。

(4)培養(yǎng)全體學(xué)生會閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些

知識。

⑸要求其作業(yè)規(guī)范化，不抄作業(yè)，培養(yǎng)多動腦的習(xí)慣。

(6)培養(yǎng)其誠信的品德，做到無人監(jiān)考也秩序井然。結(jié)

合實例培養(yǎng)其愛國主義情操和勇于探索、勇于奉獻的精神。

計劃人：

初二生物教學(xué)計劃篇6

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和

變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、

增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗

減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目，

增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學(xué)目標

1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，

從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、學(xué)生情況分析

八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

還可以，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，

同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來了。

這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大

的提高。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行研究。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、進度安排

周次授課內(nèi)容

1---2生物的生殖和發(fā)育

3---5生物的遺傳和變異

6---7生物的進化

8—9傳染病和免疫

10-11復(fù)習(xí)期中考試

12—13用藥和急救

14—15了解自己增進健康

16-20期末復(fù)習(xí)、期末考試

初二生物教學(xué)計劃篇7

又是一個新學(xué)期的開始，這個學(xué)期我擔(dān)任初二年級的生

物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的

成績，我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下

一、教學(xué)目標

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要

特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。

區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物，了解它們在自然界

和經(jīng)濟的意義和與人類的關(guān)系。

識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的

生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行

為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。