上海市中考語文模擬測試試卷（十一）及答案

上海市中考語文模擬測試試卷（十一）及答案一、句子默寫1．默寫（1）明月松間照，。（《山居秋暝》（2），煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）（3）古今多少事，。（《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（4），教然后知困。（《雖有嘉肴》）（5）學(xué)校舉行國旗下演講，演講主題是習(xí)近平對新時(shí)代中國青年寄予厚望。演講者慷慨激昂，學(xué)生們倍受鼓舞，由此認(rèn)識到擔(dān)大任者，必先經(jīng)受苦心志、勞筋骨等種種人生考驗(yàn)的目的是，。二、對比閱讀閱讀下面的作品，完成小題（甲）渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（乙）北冥有魚《莊子》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。2．（甲）詩的作者是；莊子是家學(xué)派代表人物。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。____________________________________________________________________________________________4．下列對兩篇作品內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）。A．（甲）詩描寫詩人送別故鄉(xiāng)親友的情景；（乙）文描繪鯤鵬展翅的壯麗圖景。B．（甲）詩和（乙）文都運(yùn)用動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的手法表現(xiàn)遼闊高遠(yuǎn)的景象。C．（甲）詩寫出了詩人外出游歷的喜悅及對未來的憧憬，詩歌風(fēng)格雄奇瑰麗。D．（乙）文作者通過大鵬與野馬、塵埃的對比，突出大鵬可以無所依憑而徙于南冥。5．（甲）詩和（乙）文都出現(xiàn)了“水”這個(gè)意象。（甲）詩尾聯(lián)描繪了水的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人的情感；（乙）文借鯤鵬擊水，表達(dá)了作者的思想。三、課外閱讀閱讀下文，完成小題皎然獻(xiàn)詩吳興①僧晝，字皎然，工②律詩。嘗詣韋蘇州③，恐詩體不合，乃于舟中抒思，作古體計(jì)十?dāng)?shù)篇為贄。韋公全不稱賞，晝極失望。明日寫其舊制獻(xiàn)之，韋公吟諷，大加嘆詠，因語晝云：“師幾失聲名，何不但以所工見投，而猥希④老夫之意？人各有所得，非卒能致。”晝大伏⑤其鑒別之精。（選自唐·趙瑞《因話錄》）【注釋】①吳興：今浙江湖州。②工：擅長，善于。③韋蘇州：即韋應(yīng)物，因做過蘇州刺史而得名。④贄：古代初次拜見尊長時(shí)所送的禮物。⑤猥希：迎合。⑥伏：通“服”，敬佩，信服。6．解釋文中的加點(diǎn)詞。①嘗詣韋蘇州（）②作古體計(jì)十?dāng)?shù)篇為贄（）7．對畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．每個(gè)人都有自己的心得，不是突然間能獲得的。 B．每個(gè)人各有自己的長處，不是短時(shí)間能達(dá)到的。C．每個(gè)人都有自己的心得，不是短時(shí)間能達(dá)到的。 D．每個(gè)人都有自己的長處，不是突然間能獲得的。8．皎然兩次獻(xiàn)詩，韋應(yīng)物第一次“全不稱賞”，第二次卻（用文中語言回答），其態(tài)度截然相反，原因是。皎然由“恐”到“大伏”的轉(zhuǎn)變，我們從中可以得知，他明白了一個(gè)道理是四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題善于自我否定李慧勇①古希臘德爾斐城的阿波羅神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面刻著一句象征人類最高智慧的神諭：“認(rèn)識你自己！”它道明一件事，就是人最難的不是看清別人而是認(rèn)清自己。古今中外，莫不如此。事實(shí)上，人的一生，本就是一個(gè)不斷認(rèn)識自己的過程，認(rèn)識自己很難，否定自己更難。②自我否定的核心是承認(rèn)自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因?yàn)樘^于沉醉過往的成就和經(jīng)驗(yàn)，無法正視自身的缺點(diǎn)和短板。自我否定是一種手段，也是一種方法，更是一種動力，一個(gè)人只有不斷進(jìn)行自我反省，對自己進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)知和評價(jià)，才能真正了解自己、揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)更高的人生目標(biāo)。③明代方孝孺說過：“人之不幸，莫過于自足?！痹绞怯凶灾鞯娜?，越會知道自己的不足。只有知道自己的不足，才能找到前進(jìn)的目標(biāo)和動力。知不足，其實(shí)就是______________。當(dāng)然，這里說的自我否定并非是對自己全盤否定，也不是妄自菲薄、打擊自信。要知道，自信是建立在全面而準(zhǔn)確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上的，而不是靠抬高自身來樹立自信。自恃過高只能助長虛榮，一旦虛榮心得不到滿足，反而會讓自信受到重創(chuàng)。（）我們在某些方面有所建樹，（）應(yīng)該明白“尺有所短、寸有所長”的道理，更何況“山外青山樓外樓，更有英雄在前頭”，誰比誰強(qiáng)，總是動態(tài)的、發(fā)展的。④北宋詞人柳永，早年熱心仕途卻連遭打擊。他最終認(rèn)識到，自己的天地不在廟堂，而在民間；自己最恰當(dāng)?shù)纳矸莶皇欠夂畎菹?，而是文人。于是，他自稱“奉旨填詞柳三變”，潛心研究制詞、音律，流連于舞榭歌臺，將宋詞的溫柔旖旎推向極處，成為婉約派的代表人物。認(rèn)清自己而知不足，才能揚(yáng)長避短，成就自我。⑤“昔日之得，不足以為矜；后日之成，不容以自限?！币呀?jīng)做出的業(yè)績固然可喜，但卻可能限制思想的延伸乃至束縛手腳，成為走向未來的“絆腳石”。因此，要保持空杯心態(tài)，勇于放下曾經(jīng)的輝煌，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和虛懷若谷的胸襟，經(jīng)得住困難挫折和各種誘惑的考驗(yàn)，時(shí)刻有一種技能恐慌的危機(jī)感、奮發(fā)拼搏的緊迫感，在成績和榮譽(yù)面前能夠保持清醒的頭腦，在鮮花和掌聲中看到差距和不足，見賢思齊、擇善而從，不斷提升自己。⑥著名作家遲子建手捧中國文學(xué)最高榮譽(yù)，內(nèi)心卻十分冷靜。在無數(shù)的贊譽(yù)聲中，她仍然能夠清醒地認(rèn)識到自己的不足，把名利當(dāng)作是浮云，在成功的喜悅中堅(jiān)持不驕傲、不自滿，不斷攀登文學(xué)的新高峰。自我否定與自我發(fā)展是辯證統(tǒng)一的，只有不拘泥于過往的成就和已有的經(jīng)驗(yàn)，擺脫已存在的僵化思維模式，摒棄妄自尊大的僵硬和刻板，不斷否定自己、挑戰(zhàn)自己，方能突破自我、提高自我。⑦“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”。人生在世，每個(gè)人都有自己的天賦。在平凡平淡的工作生活中，我們需要時(shí)不時(shí)地給予自己一些否定，讓人生在不斷的自我挑戰(zhàn)中完成蛻變，遇見不一樣的風(fēng)景，成為更好的自己。9．第①段寫古希臘阿波羅神廟前豎立的巨大石碑，其作用是10．第③段括號內(nèi)填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（）。A．如果……就 B．雖然……但是C．即使……也 D．與其……不如11．聯(lián)系上下文，第③段橫線上填入合適的句子：12．下列理解符合文意的一項(xiàng)是（）。A．人最難的就是看清別人和否定自己。 B．人只要不斷否定自己就能獲取成功。C．人越有自知之明就越會全盤否定自己。 D．人要學(xué)會保持不驕傲自滿的空杯心態(tài)。13．根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。①以下事例放在第__段與第__段之間最恰當(dāng)。偉大的發(fā)明家愛迪生亦如此。他一生共有千余件發(fā)明創(chuàng)造，為人類的進(jìn)步與文明作出了巨大貢獻(xiàn)。但是，他從不沉醉于自己的發(fā)明，深知科學(xué)領(lǐng)域中還有很多未知需要探索。他無時(shí)無刻不在向新的領(lǐng)城攀登，同時(shí)也無時(shí)無刻不在對自己的發(fā)明創(chuàng)造持有否定態(tài)度。他自己說，“我是永不會滿足的。”無休止地鉆研，不停頓地改進(jìn)，這正是愛迪生獲得杰出成就的奧秘。②文章第④段與第⑥段兩個(gè)事例能否互換位置？請闡述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成小題世間最貴的書崔相珍①五六歲的時(shí)候，父親教我認(rèn)識了200多個(gè)漢字，還把他用過的第一冊語文教材送給了我。母親找出哥哥用舊了的藍(lán)粗布書包，仔細(xì)地縫上了兩個(gè)新補(bǔ)丁，又幫我把語文課本里的粉筆末兒抖摟干凈，裝進(jìn)書包里。②我如獲至寶。跟著父親去學(xué)校的時(shí)候，他的學(xué)生們在教室里大聲讀書，我坐在門檻上，捧著書小聲咕噥。跟著母親下地干活的時(shí)候，我背著書包，坐在細(xì)瘦的田埂上，讀書給花聽。碰到不認(rèn)識的字，就飛快地跑到母親身邊求教。哥哥在大槐樹下寫作業(yè)的時(shí)候，我也找根小樹枝，在平整的地面上歪歪扭扭地寫字。在萊園子里忙活的父親看著我笑，在大槐樹下的柴灶邊做飯的母親也看著我笑。③自從有了自己的書，我就知道我不是個(gè)笨孩子，在父親母親不斷的表揚(yáng)里，我簡直是（）地愛上了讀書，也不知道怎么就那么可愛呢，竟然讓我愛到（）。這本父親送給我的舊書，一直翻來覆去地讀了多少遍，我（），直到上了小學(xué)一年級，老師給我發(fā)了新課本，我才把它放進(jìn)了母親的大木箱里。④小學(xué)五年級的時(shí)候，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親，用一天的飯錢，給我換回來一本舊書——《在人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事。⑤童年的高爾基，可憐又堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙，都讓我心疼不已。許多個(gè)安靜的夜晚，躺在溫暖的土炕上，我常常在心里對自己說：你有父慈母愛，可以無憂無慮地上學(xué)讀書，真的是很幸福很快樂，你必須努力上學(xué)，好好讀書。可是初中二年級第二學(xué)期剛剛開始，因?yàn)榧依镉行┳児?，一心想著考中?？即髮W(xué)的我無奈輟學(xué)了。⑥在玉米拔節(jié)抽穗的初夏，我背著一個(gè)大編織袋，踏上了去城里的路。臨行的前一天晚上，母親連夜為我縫制了一個(gè)新書包，父親把我剛發(fā)的語文、數(shù)學(xué)和英語課本裝進(jìn)書包，又把那本《在人間》也裝進(jìn)了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：“蘭，想家的時(shí)候，就讀書吧！”⑦在外打工的日子里，我一直牢記著父親的話。累了，讀書；苦了，讀書；想家了，讀書。在不斷讀書的過程中，我找到了屬于自己的夢想，開始練習(xí)寫作。16歲那年，我寫了兩篇文章投了出去。一個(gè)多月以后，我收到了編輯老師手寫的退稿信。文章雖然被退稿了，我卻因?yàn)槟欠馔烁逍鸥吲d了好長一段時(shí)間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實(shí)實(shí)地讀書學(xué)習(xí)。只讀書不投稿的日子，我一直堅(jiān)持了30年。⑧2016年底，我重新拾起最初的夢想，剛剛開始投稿的時(shí)候，屢次碰壁，但我沒有放棄努力，當(dāng)我的文章一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，我開心得像個(gè)沒有長大的孩子。⑨當(dāng)我捧著剛剛收到的、嶄新的山東省作協(xié)會員證給父親看時(shí)，滿眶淚水的父親，在臥室的床頭柜里，拿出一本用紅綢布包著的舊書，顫抖著雙手遞給了我。紅綢布里包著的，是我只學(xué)到了第8頁的“初中第四冊歷史課本”。課本的封面上，有我認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫下的名字。⑩這本父親精心保存了36年的舊書，定價(jià)雖然只有3角8分錢，可是在我的心里，卻是這個(gè)世間最貴的書。[選自《時(shí)代郵刊》2020年第9期（有刪改）]14．第③段中加點(diǎn)詞“它”具體指的是15．依次填入第③段括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．無法自拔無可救藥毫無察覺 B．無可救藥毫無察覺無法自拔C．無可救藥無法自拔毫無察覺 D．毫無察覺無可救藥無法自拔16．閱讀第④—⑩段，請依次概括父親為我做的事情。（不超過30字）①小學(xué)五年級時(shí)，父親用飯錢給我換來《在人間》，并給我講高爾基的故事。②③ 17．以下對第⑦段畫線句的分析正確的一項(xiàng)是（）。A．運(yùn)用夸張的修辭手法，生動表現(xiàn)出不間斷如饑似渴地讀書。B．運(yùn)用排比的修辭手法，展現(xiàn)用讀書打發(fā)打工的枯燥與無聊。C．運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出為實(shí)現(xiàn)作家的夢想而不斷努力。D．運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)牢記父親的話并用讀書充實(shí)自己。18．第⑧段畫線句“我開心得像個(gè)沒有長大的孩子”中“開心”不僅是因?yàn)?，更因?yàn)?9．原文中第⑩段內(nèi)容直接放在了第⑨段最后。若將第⑩段獨(dú)立成段，你是否同意？請結(jié)合全文內(nèi)容闡述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成題目。嘉定目前有38家非國有博物館。它們的存在，使嘉定的博物館和藝術(shù)館門類更加齊全，成為嘉定乃至上海市文化事業(yè)的重要組成部分。這些專題類的民間博物館和藝術(shù)館，扮演著拾遺補(bǔ)缺的角色，成為滿足民眾文化需求，提高民眾文化素養(yǎng)，提升城市品味的重要陣地。嘉定部分民間博物館和藝術(shù)館的收藏內(nèi)容及研究價(jià)值情況如下：名稱收藏內(nèi)容研究價(jià)值明止堂收藏約有3萬多塊燒制質(zhì)量高，質(zhì)地致密堅(jiān)實(shí)的古字磚。字磚大部分燒制于公元初至公元4—5世紀(jì)之間。古磚上的文字內(nèi)容涉及人名、地名、官職等，也有關(guān)于民俗文化、氣象等生活瑣事記載，可以獲取史書典籍中沒有的信息。翥云藝術(shù)博物館收藏有嘉定文人字畫，嘉定歷史名人的文獻(xiàn)著作碑帖，嘉定明清兩代書畫家的書畫作品，嘉定歷史古籍、嘉定竹刻及其他歷史文物700余件。具有藏品展示、文物鑒定等功能。文物背后展現(xiàn)了嘉定歷史，體現(xiàn)其獨(dú)有的價(jià)值。四海壺具博物館展示從新石器到現(xiàn)代的各類壺具共300余件，大多為明代至今的壺具精品。鎮(zhèn)館之寶大亨掇只壺在紫砂屆內(nèi)早已成為公認(rèn)的紫砂王。構(gòu)成了一部脈絡(luò)清晰的中國陶瓷發(fā)展史，為中國文化發(fā)展提供了極有說服力的實(shí)證。艾克斯?fàn)枠菲饕繇懻故攫^陳列著各類古箏、吉他、曼陀林、大小提琴等數(shù)百件樂器，還有全世界僅有10臺的“飛馬”鋼琴，由德國設(shè)計(jì)大師盧吉科拉尼設(shè)計(jì)。展館以包羅萬象的樂器產(chǎn)品，豐富多彩的配套活動，搭建樂器行業(yè)分享平臺，為文化交流、藝術(shù)傳播作出貢獻(xiàn)。20．以下是征集到的宣傳推廣“行走嘉定——文化尋訪”的專題活動策略，不適合的兩項(xiàng)是（）A．組織社區(qū)小伙伴探訪嘉定歷史名人古跡。 B．參加嘉定文化館疫情防控的志愿者工作。C．開展弘揚(yáng)嘉定“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化”尋根活動。 D．投入嘉定博物館“文化尋訪”公益演出。E．教室張貼嘉定名人畫像及積累名人名言。 F．參與“漢服文化”歷史背景的探秘之旅。21．假設(shè)在以上介紹的四個(gè)場館中開展“尋訪中國傳統(tǒng)文化”專題活動，你會選擇哪一處？。理由是（寫出兩點(diǎn)）22．如果你有機(jī)會參與籌辦一個(gè)民間昆蟲博物館，請結(jié)合《昆蟲記》中體現(xiàn)的法布爾的科學(xué)精神或人文思考，為民間昆蟲博物館寫一段結(jié)束語，用來總結(jié)展館的相關(guān)內(nèi)容，并帶有呼吁或號召的意味。（不超過80字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文23．作文每個(gè)人都是“家”的組成部分。無論身處怎樣的“家”，只要用心去發(fā)現(xiàn)，就會擁有不一樣的美好體驗(yàn)。請以“家有好事”為題，寫一篇600字左右的文章。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】（1）清泉石上流（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）漁唱起三更（4）是故學(xué)然后知不足（5）（所以）動心忍性；曾益其所不能【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“暮、鄉(xiāng)關(guān)、漁、忍、曾益”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴清泉石上流；⑵日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；⑶漁唱起三更；⑷是故學(xué)然后知不足；⑸（所以）動心忍性，曾益其所不能【點(diǎn)評】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。做這樣的題，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累古詩文名篇名句，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時(shí)還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔?！敬鸢浮?．李白；道3．（鯤鵬）翅膀擊水而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里高空。4．C5．綿長（綿延萬里、悠長、含情、多情、富有深情）；對故鄉(xiāng)的不舍、依戀；志向遠(yuǎn)大、萬物皆有憑借、追求絕對自由【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文學(xué)常識的積累。本題涉及中國古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。閱讀全文，了解文章段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、主旨、思想情感等內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與文章中的內(nèi)容一一比照判斷正誤。

（4）本題考查對文章主要內(nèi)容及人物情感的理解概括能力。解答此類題型，應(yīng)先通讀全文，理清文章大意；然后細(xì)讀文中的相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合文中的相關(guān)信息，分別加以概括提煉，語言力求簡潔明了，用詞精當(dāng)。當(dāng)然盡量用文章中的詞語概括，會更準(zhǔn)確貼切?！靖絽⒖甲g文】甲：我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外，來到戰(zhàn)國時(shí)期楚國的境內(nèi)游覽。高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進(jìn)廣闊的莽原。波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。乙：北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運(yùn)動的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。2．本題考查文學(xué)常識?！抖汕G門送別》是唐代大詩人李白青年時(shí)期在出蜀漫游的途中寫下的一首詩。莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙人。戰(zhàn)國中期思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，莊學(xué)的創(chuàng)立者，道家學(xué)派代表人物，與老子并稱“老莊”。

故答案為：李白；道3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。直譯為主，意譯為輔。此句中重點(diǎn)的詞有：“水擊：指鵬鳥的翅膀拍擊水面；擊：拍打；摶：回旋而上；扶搖：一種旋風(fēng)，又名飆，由地面急劇盤旋而上的暴風(fēng)；九，表虛數(shù)，不是實(shí)指?！?/p>

故答案：（鯤鵬）翅膀擊水而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里高空。4．A.“甲詩描寫詩人送別故鄉(xiāng)親友的情景”有誤，甲詩是李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈別家鄉(xiāng)而作，詩題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒；

B.“都運(yùn)用動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的手法”有誤。乙文運(yùn)用了夸張和想象的寫作手法，描繪了鯤鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時(shí)氣勢壯美的形象。沒有“運(yùn)用動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的手法”；

D.“大鵬可以無所依憑而徙于南冥”有誤。從“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可知，大鵬徙于南冥是有所依托的。

故答案：C5．本題考查對比閱讀。甲詩李白在欣賞荊門一帶風(fēng)光的時(shí)候，面對那流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！痹娙隧樦L江遠(yuǎn)渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水綿長多情、戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。

《北冥有魚》中作者筆下的大鵬是一個(gè)碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。文章借鯤鵬擊水，闡述無所依憑的主張，追求精神世界的絕對自由。在莊子看來，世間的一事一物，包括人類本身都是對立而又相互依存的，這就沒有絕對的自由，要想無所依憑就得無己——精神的自由?？蓳?jù)此作答。

故答案：綿長（綿延萬里、悠長、含情、多情、富有深情）對故鄉(xiāng)的不舍、依戀志向遠(yuǎn)大、萬物皆有憑借、追求絕對自由【答案】6．拜訪、到……；寫作、創(chuàng)作7．B8．（韋公吟諷），大加嘆詠；皎然第一次將自己不擅長的古體詩獻(xiàn)給韋應(yīng)物，第二次寫了自己擅長的律詩獻(xiàn)給韋應(yīng)物；人應(yīng)該發(fā)揮自己的特長。為迎合他人棄己所長，必然導(dǎo)致失敗?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用。

（2）本題考查對文章重點(diǎn)詞語的理解。一定要把詞語放入文句或具體的語境之中去解讀，切忌斷章取義。

（3）①本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。

②本題考查概括文章所講道理的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談文章所講的道理?！靖絽⒖甲g文】吳興的出家人僧晝，字皎然，擅長寫律詩。有一次去拜見韋應(yīng)物，擔(dān)心自己的詩體和韋應(yīng)物的不適合，于是在船上苦思冥想，寫了古體詩十幾首作為禮物。韋應(yīng)物完全不欣賞這些古體詩，僧晝非常的失望。第二天寫了些以前擅長的律師獻(xiàn)上，韋應(yīng)物反復(fù)吟誦，認(rèn)為寫的不錯而贊嘆。于是韋應(yīng)物對僧晝說：“大師傅差一點(diǎn)丟失聲望，為什么不只把自己擅長的給我看，而卑賤地迎合我的喜好。人能贏得一點(diǎn)名聲，不是隨隨便便就能招致的。”僧晝非常佩服韋應(yīng)物鑒賞分別能力的精到。6．本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。詣，本義，拜訪、到……。作，一詞多義，寫作、創(chuàng)作。

故答案：拜訪、到……寫作、創(chuàng)作7．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：各有所得，各有自己的長處。卒，短時(shí)間。致，達(dá)到。故譯為：每個(gè)人各有自己的長處，不是短時(shí)間能達(dá)到的。

故答案：B8．第一空：考查篩選信息。根據(jù)“韋公吟諷，大加嘆詠”提煉可得：大加嘆詠。

第二空：考查篩選信息。根據(jù)“作古體計(jì)十?dāng)?shù)篇為贄”“明日寫其舊制獻(xiàn)之”可知僧人皎然第一次獻(xiàn)上的詩是自己不擅長的古體詩，第二次寫的是自己最擅長的律詩，所以獲得了韋應(yīng)物的稱贊。

第三空：根據(jù)“師幾失聲名，何不但以所工見投，而猥希老夫之意”可知他明白的道理是應(yīng)發(fā)揮自己的特長，把自己的長處展現(xiàn)給別人，而不能揣測他人的心意，曲意奉迎，用自己的短處來迎合別人，這樣必然失敗。

故答案：（韋公吟諷），大加嘆詠皎然第一次將自己不擅長的古體詩獻(xiàn)給韋應(yīng)物，第二次寫了自己擅長的律詩獻(xiàn)給韋應(yīng)物人應(yīng)該發(fā)揮自己的特長。為迎合他人棄己所長，必然導(dǎo)致失敗?！敬鸢浮?．引用石碑上的神諭“認(rèn)識你自己”，引發(fā)讀者閱讀興趣與思考；論證認(rèn)識自己很難，否定自己更難，引出本文“自我否定”這一論題。10．C11．要善于自我否定12．D13．1）⑥⑦2）不能。第④段列舉詞人柳永認(rèn)識自己的過程，并最終成為杰出詞人的事例，論證了我們要認(rèn)清自己，揚(yáng)長避短，找到方向成就自己。第⑥段列舉作家遲子建把名利當(dāng)浮云，不斷否定與挑戰(zhàn)自我的事例，論證了在榮譽(yù)面前保持清醒頭腦，經(jīng)受住各種挫折和誘感，才能突破與提高自我。兩個(gè)事例都論證了要善于自我否定，第③④段與第⑤⑥段之間是遞進(jìn)關(guān)系，從成就自我到提升自我，所以不能互換?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查理解開頭段作用的能力。開頭段的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。

（2）這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（3）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫語句的能力?！把a(bǔ)寫語句”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫語句，要求所補(bǔ)寫的語句內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（5）①本題考查給議論文補(bǔ)充論據(jù)的能力。答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)，然后再根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)氖吕?，注意補(bǔ)充的事例要典型，要能夠證明論點(diǎn)。②本題考查分析說明文結(jié)構(gòu)的能力。說明文的結(jié)構(gòu)有：并列式、總分式、遞進(jìn)式。答題時(shí)要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)明確之后，能不能換就一目了然了。

9．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為：引出文章的論點(diǎn)（論題）+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性。此文第一段通過列舉石碑上的神諭“認(rèn)識你自己”，引出了“自我否定”的論題，并論證了“人的一生，本就是一個(gè)不斷認(rèn)識自己的過程，認(rèn)識自己很難，否定自己更難”，通過這個(gè)例子開頭，還可以吸引讀者閱讀的興趣，增加文章可讀性。

故答案：引用石碑上的神諭“認(rèn)識你自己”，引發(fā)讀者閱讀興趣與思考；論證認(rèn)識自己很難，否定自己更難，引出本文“自我否定”這一論題。???????10．考查對關(guān)聯(lián)詞的分析理解。

A.假設(shè)關(guān)系，第③段前后兩句不是假設(shè)關(guān)系；

BC.都是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“雖然……但是”與“即使……也”區(qū)別在于，“雖然……但是”是指承認(rèn)一個(gè)事情已經(jīng)成為了事實(shí)，但是后面的另一個(gè)事情并沒有因此而成立。“即使……也”是指表示承認(rèn)了某種事情已成事實(shí)，暫讓一步，在正句里常用“也”呼應(yīng)，說出結(jié)論?！拔覀冊谀承┓矫嬗兴洹边@是暫讓一步，“‘尺有所短、寸有所長’的道理”是暫讓一步得出的結(jié)論，選用“即使……也”合適；

D.選擇關(guān)系，第③段前后兩句不是選擇關(guān)系；故選C。

故答案：C11．考查根據(jù)語境填寫句子。根據(jù)上下文的語境“只有知道自己的不足，才能找到前進(jìn)的目標(biāo)和動力”“這里說的自我否定并非是對自己全盤否定”可知說的是人要學(xué)會“自我否定”或“要善于自我否定”。

故答案：要善于自我否定???????12．考查對文意的分析理解。

A.“就是”說法太絕對；

B.“只要”說法太絕對；

C.“越有……越會”說法太絕對；

D.根據(jù)原文“因此，要保持空杯心態(tài)，勇于放下曾經(jīng)的輝煌，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和虛懷若谷的胸襟，經(jīng)得住困難挫折和各種誘惑的考驗(yàn)，時(shí)刻有一種技能恐慌的危機(jī)感、奮發(fā)拼搏的緊迫感，在成績和榮譽(yù)面前能夠保持清醒的頭腦，在鮮花和掌聲中看到差距和不足，見賢思齊、擇善而從，不斷提升自己”可知“人要學(xué)會保持不驕傲自滿的空杯心態(tài)”；

故答案：D13．①考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。材料中寫愛迪生“從不沉醉于自己的發(fā)明，深知科學(xué)領(lǐng)域中還有很多未知需要探索。他無時(shí)無刻不在向新的領(lǐng)城攀登，同時(shí)也無時(shí)無刻不在對自己的發(fā)明創(chuàng)造持有否定態(tài)度”，愛迪生雖為人類的進(jìn)步與文明作出了巨大貢獻(xiàn)，但仍然對自己的發(fā)明創(chuàng)造持有否定態(tài)度。說明愛迪生有否定自己、挑戰(zhàn)自己的態(tài)度，與⑥⑦段議論的內(nèi)容相一致，故而放在⑥和⑦段之間。②考查議論文中段落順序能否調(diào)換的問題。先看這兩個(gè)段落與前面段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系如果沒有，再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系，比如從時(shí)間上、邏輯上等分析后即可作答。第④段的例子“北宋詞人柳永”與第⑥段的例子“著名作家遲子建”從時(shí)間上看，是從古到今；從論證的內(nèi)容上看，“北宋詞人柳永”的例子，論證了“認(rèn)清自己而知不足，才能揚(yáng)長避短，成就自我”；“著名作家遲子建”的例子，論證的是“不斷否定自己、挑戰(zhàn)自己，方能突破自我、提高自我”。③④段是從成就自我角度來寫的，⑤⑥段是從提升自我角度來論證的，二者之間是遞進(jìn)關(guān)系。綜上所述，第④段與第⑥段兩個(gè)事例是不能調(diào)換的。

故答案：⑥⑦

???????不能。第④段列舉詞人柳永認(rèn)識自己的過程，并最終成為杰出詞人的事例，論證了我們要認(rèn)清自己，揚(yáng)長避短，找到方向成就自己。第⑥段列舉作家遲子建把名利當(dāng)浮云，不斷否定與挑戰(zhàn)自我的事例，論證了在榮譽(yù)面前保持清醒頭腦，經(jīng)受住各種挫折和誘感，才能突破與提高自我。兩個(gè)事例都論證了要善于自我否定，第③④段與第⑤⑥段之間是遞進(jìn)關(guān)系，從成就自我到提升自我，所以不能互換?！敬鸢浮?4．父親用過的第一冊語文教材15．C16．初夏時(shí)節(jié)（初二下學(xué)期我輟學(xué)打工時(shí)），父親將《在人間》與課本都裝進(jìn)書包，并告訴我想家時(shí)就讀書。；我獲得作協(xié)會員證時(shí)，父親將我當(dāng)年學(xué)習(xí)的書精心保存36年后給了我。17．D18．（投稿屢次碰壁卻沒有放棄），努力付出直至作品一篇篇發(fā)表；堅(jiān)持付出30年最終實(shí)現(xiàn)作家夢，沒有辜負(fù)父親對我的期望。19．【示例1】同意。單獨(dú)成段更突出強(qiáng)調(diào)書價(jià)格雖低，但對我是最珍貴的（人生意義重大），我印象深刻。更好地突出主旨：父親不遺余力地引導(dǎo)與精心培養(yǎng)我讀書，表現(xiàn)出深沉的父愛，表達(dá)了我的感動以及對父親的感激。同時(shí)照應(yīng)了標(biāo)題。【示例2】不同意。第⑩段寫我把父親珍藏36年的我的舊書看作世上最珍貴的書，這一內(nèi)容緊承第⑨段父親把珍藏的書遞給我，與首段父親把他的舊書送給我相呼應(yīng)，表現(xiàn)出深沉的父愛，表達(dá)了我的感動及對父親的感激?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查代詞指代對象的理解。代詞的指找對象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。

（2）本題考查正確運(yùn)用成語的能力。正確運(yùn)用成語要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

（3）本題考查概括事件的能力。答題時(shí)要找到事件的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。然后按照人物+事件的模式進(jìn)行概括即可。

（4）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

（5）本題考查理解與概括能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語言。

（6）本題考查分析句子獨(dú)立成段作用的能力。獨(dú)句成段的作用：1.顯示文脈；2.調(diào)整節(jié)奏；3.突出強(qiáng)調(diào)；4.呼應(yīng)開頭；5.寫出寓意。14．本題考查信息篩選。結(jié)合第3段“這本父親送給我的舊書，一直翻來覆去地讀了多少遍……我才把它放進(jìn)了母親的大木箱里”，可見“它”是指父親用過的第一冊語文教材。

故答案：父親用過的第一冊語文教材15．無可救藥：比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步；

無法自拔：自己陷入困境和入迷上癮還沒辦法從中解脫出來；

毫無察覺：指什么都沒感覺到。

結(jié)合第三段理解為：1)我喜歡書到了無法挽救的地步；

2）我愛上讀書，上癮了無法解脫；

3）我覺察不出把這本書翻了多少遍；故選C。

故答案：C16．本題考查內(nèi)容概括。1）結(jié)合第6段“臨行的前一天晚上，母親連夜為我縫制了一個(gè)新書包，父親把我剛發(fā)的語文、數(shù)學(xué)和英語課本裝進(jìn)書包，又把那本《在人間》也裝進(jìn)了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：蘭，想家的時(shí)候，就讀書吧”，歸納答案：初二下學(xué)期我輟學(xué)打工時(shí)，父親將《在人間》與課本都裝進(jìn)書包，并告訴我想家時(shí)就讀書。2）結(jié)合第9段“當(dāng)我捧著剛剛收到的、嶄新的山東省作協(xié)會員證給父親看時(shí)，滿眶淚水的父親，在臥室的床頭柜里，拿出一本用紅綢布包著的舊書，顫抖著雙手遞給了我。紅綢布里包著的，是我只學(xué)到了第8頁的‘初中第四冊歷史課本’。課本的封面上，有我認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫下的名字”，歸納答案：我獲得作協(xié)會員證時(shí)，父親將我當(dāng)年學(xué)習(xí)的書精心保存36年后給了我。

故答案：初夏時(shí)節(jié)（初二下學(xué)期我輟學(xué)打工時(shí)），父親將《在人間》與課本都裝進(jìn)書包，并告訴我想家時(shí)就讀書。我獲得作協(xié)會員證時(shí)，父親將我當(dāng)年學(xué)習(xí)的書精心保存36年后給了我。17．“累了……苦了……想家了”，運(yùn)用排比的修辭手法，“讀書”強(qiáng)調(diào)牢記父親的話并用讀書充實(shí)自己。

故答案：D18．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第8段“2016年底，我重新拾起最初的夢想，剛剛開始投稿的時(shí)候，屢次碰壁，但我沒有放棄努力，當(dāng)我的文章一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，我開心得像個(gè)沒有長大的孩子”，歸納答案：投稿屢次碰壁卻沒有放棄，努力付出直至作品一篇篇發(fā)表。再結(jié)合第7段“在外打工的日子里，我一直牢記著父親的話。累了，讀書；苦了，讀書；想家了，讀書……只讀書不投稿的日子，我一直堅(jiān)持了30年”，可見，堅(jiān)持付出30年最終實(shí)現(xiàn)作家夢，沒有辜負(fù)父親對我的期望。

故答案：（投稿屢次碰壁卻沒有放棄），努力付出直至作品一篇篇發(fā)表堅(jiān)持付出30年最終實(shí)現(xiàn)作家夢，沒有辜負(fù)父親對我的期望。19．本題考查內(nèi)容理解。同意與否，言之成理即可。

示例一：同意：第10段“這本父親精心保存了36年的舊書……卻是這個(gè)世間最貴的書”，體現(xiàn)父親不遺余力地引導(dǎo)與精心培養(yǎng)我讀書，表現(xiàn)出深沉的父愛，表達(dá)了我對父親的感激。同時(shí)照應(yīng)了標(biāo)題“世間最貴的書”。

示例二：不同意。結(jié)合第9段“當(dāng)我捧著剛剛收到的、嶄新的山東省作協(xié)會員證給父親看時(shí)，滿眶淚水的父親，在臥室的床頭柜里，拿出一本用紅綢布包著的舊書，顫抖著雙手遞給了我”，再結(jié)合第10段““這本父親精心保存了36年的舊書……卻是這個(gè)世間最貴的書”，由此可見，兩段內(nèi)容具有銜接性，并且與與首段“五六歲的時(shí)候，父親教我認(rèn)識了200多個(gè)漢字，還把他用過的第一冊語文教材送給了我”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出深沉的父愛，表達(dá)了我的感動及對父親的感激。

故答案：【示例1】同意。單獨(dú)成段更突出強(qiáng)調(diào)書價(jià)格雖低，但對我是最珍貴的（人生意義重大），我印象深刻。更好地突出主旨：父親不遺余力地引導(dǎo)與精心培養(yǎng)我讀書，表現(xiàn)出深沉的父愛，表達(dá)了我的感動以及對父親的感激。同時(shí)照應(yīng)了標(biāo)題。

???????【示例2】不同意。第⑩段寫我把父親珍藏36年的我的舊書看作世上最珍貴的書，這一內(nèi)容緊承第⑨段父親把珍藏的書遞給我，與首段父親把他的舊書送給我相呼應(yīng)，表現(xiàn)出深沉的父愛，表達(dá)了我的感動及對父親的感激?！敬鸢浮?0．B；F21．選擇明止堂；理由如欣賞古字磚上的字體書法；古字磚上的文字內(nèi)容知曉中國民俗文化；展示古字磚，進(jìn)行文化交流，探尋中國磚文化；進(jìn)行古字磚文物鑒定，探尋中國傳統(tǒng)文化。（任選兩個(gè)不同角度）選擇翥云藝術(shù)博物館，理由如通過嘉定文人作品，尋訪中國傳統(tǒng)文化；通過藏品展示進(jìn)行文化交流，探尋中國竹刻文化；通過藏品文物鑒定，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化。（任選兩個(gè)不同角度）選擇四海壺具博物館，理由如通過壺具的展示與交流，感知中國陶瓷文化；通過各類壺具，探究中國民俗文化。22．示例：圍繞科學(xué)精神角度：一昆蟲一世界。大自然的語言沒有窮盡，帶著一雙善于觀察的眼睛和一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，堅(jiān)持不懈，勇于探索，就能更多地了解昆蟲，熱愛昆蟲，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘?？茖W(xué)探索始于好奇，終于事實(shí)。讓我們從邂逅一只昆蟲開始……圍繞人文精神角度：一昆蟲一世界。昆蟲雖小，卻奏唱著生命的歡歌。昆蟲的生活和人類的社會生活巧妙結(jié)合，昆蟲身上具有人類優(yōu)秀的品質(zhì)與美德，喚起人們對自然、對人類、對社會等方面的深刻思考。認(rèn)識昆蟲，就是認(rèn)識我們自身。讓我們領(lǐng)略昆蟲的蟲性，反觀社會與人生吧?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對活動形式的設(shè)計(jì)能力。此類題型屬開放性試題，做題時(shí)要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。

（2）本題考查設(shè)計(jì)活動方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。

（3）本題考查語言表達(dá)能力。開場白內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃聽眾的熱情；語言的形式要生動活潑。能扣住主題，語言簡明、連貫、得體即可。20．B．參加嘉定文化館疫情防控的志愿者工作，跟“行走嘉定——文化尋訪”沒關(guān)系；F．參與“漢服文化”歷史背景的探秘之旅，嘉定民間博物館和藝術(shù)館的收藏內(nèi)容“漢服文化”沒關(guān)系；故選BF。

故答案：BF???????21．本題考查語言表達(dá)的能力。要讀懂材料，抓住關(guān)鍵句分析判斷，說明理由。示例1：選擇明止堂，理由：研究古字磚上的文字內(nèi)容，了解探尋中國古代的民俗文化；展示古字磚，進(jìn)行古字磚文物鑒定，探尋中國磚文化發(fā)展史。示例2：選擇翥云藝術(shù)博物館，理由：通過嘉定文人作品，尋訪嘉定歷史文化；通過欣賞文人書法，探尋中國竹刻書法文化。示例3：選擇四海壺具博物館，理由：通過壺具的展示與交流，了解中國陶瓷發(fā)展史；通過各類壺具，探究中國茶文化。示例4：選擇艾克斯?fàn)枠菲饕繇懻故攫^，理由：通過樂器產(chǎn)品的展示和交流，了解中國音樂發(fā)展史；探尋全世界僅有10臺的“飛馬”鋼琴的由來，了解鋼琴文化發(fā)展。

故答案：選擇明止堂理由如欣賞古字磚上的字體書法；古字磚上的文字內(nèi)容知曉中國民俗文化；展示古字磚，進(jìn)行文化交流，探尋中國磚文化；進(jìn)行古字磚文物鑒定，探尋中國傳統(tǒng)文化。（任選兩個(gè)不同角度）選擇翥云藝術(shù)博物館，理由如通過嘉定文人作品，尋訪中國傳統(tǒng)文化；通過藏品展示進(jìn)行文化交流，探尋中國竹刻文化；通過藏品文物鑒定，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化。（任選兩個(gè)不同角度）選擇四海壺具博物館，理由如通過壺具的