語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷(含答案)

部編版語文八年級(jí)上學(xué)期第二單元綜合測(cè)試（滿分:100分時(shí)間:120分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.頓挫（cuō）驛站（yì）畸形（jī） 緋紅（fēi）B.私塾（shú） 和睦（mù）妯娌（zhòu） 慰勉（miǎn）C.臉頰（xiá） 黝黑（yǒu）粗糙（cāo） 崎嶇（qíqū）D.熾熱（chì） 簡(jiǎn)陋（lòu）燥熱（zào） 驟雨（zhòu）2.下列詞語書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.瞥見詰責(zé)匿名深惡痛急B.和藹 衙門 勞碌 藏污抐垢C.滯留 濫造 尷尬 廣袤無垠D.窒息 吹噓 輪廓 誠(chéng)皇誠(chéng)恐3.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（油光可鑒:這里是說頭發(fā)上抹上油,梳得很光亮,像鏡子一樣可以照人）B.母親在家庭里極能任勞任怨。（任勞任怨:做事不辭辛苦,不怕別人埋怨）C.帶著這么一張臉,你不管從事什么職業(yè),不管穿什么服飾,也不管在俄國(guó)什么地方,都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能。（鶴立雞群:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出）D.我看到一些獨(dú)生子女的父母那樣溺愛子女,也頗不以為然。（不以為然:毫不在意,滿不在乎）4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.據(jù)說他從來不到宮莊來作案,“兔子不吃窩邊草”,這是綠林英雄的義氣。B.去年收到侄兒的來信說:“祖母今年已有八十五歲,精神不如昨年之健康,飲食起居亦不如前,甚望見你一面,聊敘別后情景?！盋.在這種分工中,瑪麗選了“男子的職務(wù)”,做的是壯工的工作。D.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述,說出了我們的心里話,“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?.指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（4分）（1）其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡……（）（2）她小心翼翼地走上前去找,找到一張有草墊的椅子,坐下了。（）（3）我向他解釋說:“可是這一本卻讓我一生難以忘懷,它酷似德國(guó)卜勞恩的《父與子》中的一組畫,不過看了很難笑起來?！保ǎ?）什么?就這么個(gè)侏儒!這么個(gè)小巧玲瓏的家伙,難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎?（）6.下列作品、作家及人物搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《藤野先生》——魯迅——藤野先生B.《回憶我的母親》——胡適——母親C.《列夫·托爾斯泰》——茨威格——列夫·托爾斯泰D.《美麗的顏色》——艾芙·居里——居里夫婦7.導(dǎo)學(xué)號(hào)89084024綜合性學(xué)習(xí)。（6分）中國(guó)文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活,學(xué)校將開展以“傳統(tǒng)文化,你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也來參與![魅力漢字]草隸篆行,異彩紛呈,綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。下面是一個(gè)漢字的演變過程,請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)體楷書寫在田字格內(nèi),并總結(jié)出漢字從早期甲骨文到簡(jiǎn)體楷書的演變規(guī)律。（2分）演變規(guī)律:

[傳統(tǒng)文化]下面詩句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián),請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合,并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上。（填序號(hào)）（2分）①松間鳴好鳥②鳥鳴山更幽③泉和萬籟聲④風(fēng)定花猶落⑤窗外見南山（1）上聯(lián):,下朕:。

（2）上聯(lián):,下聯(lián):。

[眾說紛紜]最近,某校開展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)。一晚,媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明。小明剛要反駁,想到《弟子規(guī)》中“父母教,須敬聽”的訓(xùn)規(guī),低頭不語了。對(duì)于小明的表現(xiàn),作為他的同學(xué),你想對(duì)他說些什么?（2分）二、古詩文閱讀（15分）（一）閱讀下面的古詩,完成第8~9題。（5分）夏意 [宋]蘇舜欽別院深深夏席①清,石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺流鶯②時(shí)一聲。注①席:竹席。②流鶯:即鶯。流,指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。8.本詩通過描寫院深席清、、樹陰滿地、四幅夏日畫面,流露出詩人的心情。（3分）

9.賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。（2分）（二）導(dǎo)學(xué)號(hào)89084025閱讀下面的文字,完成第10~13題。（10分）胡翰傳胡翰,字仲申,金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之。長(zhǎng)從蘭溪吳師道、浦江吳萊學(xué)古文,復(fù)登同邑許謙之門。同郡黃溍、柳貫以文章名天下,見翰文,稱之不容口。游元都,公卿交譽(yù)之?；騽裰?不應(yīng)。既歸,遭天下大亂,避地南華山,著書自適。文章與宋濂相上下。太祖下金華,召見,命與許元等會(huì)食中書省。后侍臣復(fù)有薦翰者,召至金陵。時(shí)方籍①金華民為兵,翰從容進(jìn)曰:“金華人多業(yè)儒,鮮習(xí)兵,籍之,徒糜餉②耳?！碧婕戳T之后聘修史書書成而歸。愛北山泉石,卜筑其下,徜徉十?dāng)?shù)年而終,年七十有五。所著有《春秋集義》,文曰《胡仲子集》,詩曰《長(zhǎng)山先生集》。（選自《明史》卷二百八十五,有刪改）注①籍:這里指征召。下同。②糜餉:浪費(fèi)糧食,耗費(fèi)糧餉。示順生① 胡翰明招②山中人,高義無等倫。恨子弗見之,一去五百春。我學(xué)如贅疣③,未成先誤身。誤身身不淑,誤世心不仁。注①順生:人名。②明招:武義明招山麓,晉元帝時(shí)阮孚曾在此筑屋修行。③贅疣:長(zhǎng)在皮膚上的肉瘤,比喻多余無用之物。10.給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分）太祖即罷之后聘修史書書成而歸。11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）①或勸之仕（）②既歸（）③時(shí)方籍金華民為兵（）④鮮習(xí)兵（）12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之。

13.胡翰“避地南華山,著書自適”,結(jié)合詩文分析其中的原因。請(qǐng)用自己的話回答。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的文字,完成第14~17題。（11分）儒者之豪邁 徐百柯蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué),著作頗豐,但他曾說自己學(xué)問最深處,恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生,上來先是兩句話。第一句引陸象山言:“我這里縱不識(shí)一個(gè)字,亦須還我堂堂地做個(gè)人?！钡诙涫撬约旱男艞l:“一個(gè)心術(shù)不正的人,做學(xué)問不可能有什么大成就?！泵晌耐ㄒ越虝鵀闃I(yè),卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是20世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余,卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過一次,因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說此事弄得院長(zhǎng)非常難堪,以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧,也不再續(xù)聘蒙文通,而蒙文通也處之泰然,仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教,與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。另一次是20世紀(jì)40年代在四川大學(xué),由于學(xué)閥玩弄手腕,蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí),請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說:“我可以不拿錢,但我是四川人,不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里,繼續(xù)傳授。曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生:“先生身材不高,體態(tài)豐盈,美髯垂胸,兩眼炯炯有神,持一根二尺來長(zhǎng)的葉子煙桿,滿面笑容,從容瀟灑地走上講臺(tái),大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)。”他講課有兩個(gè)特點(diǎn),第一是不帶講稿,有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上,但從來不看,遇風(fēng)吹走了也不管;第二是不理會(huì)下課鐘,聽而不聞,照講不誤,每每等到下堂課的教師到了教室門口,才哈哈大笑而去。他的考試也頗有趣味,不是先生出題考學(xué)生,而是由學(xué)生出題問先生,往往考生的題目一出口,先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好,蒙先生總是大笑不已,然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口,才開始詳加評(píng)論?？紙?chǎng)不在教室,而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里,學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試,由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講,自己對(duì)問學(xué)者一向是知無不言,就像鐘,“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問學(xué),他總是熱情接待,有問必答,侃侃而談。夜深,學(xué)生告辭,他常不準(zhǔn)走,非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學(xué)生吳天墀說:“先生豁達(dá)大度,不拘小節(jié),行乎自然,喜交朋友,社會(huì)上三教九流,一視同仁,所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館,和人作海闊天空的閑談,也愛邀熟人上餐館小吃一頓。”另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說,一次,遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道:“隗先生（對(duì)他的戲稱）,我家有四川近代史資料,你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳）,你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛!”許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通,交往過后,他們往往發(fā)出這樣的感嘆:“讀先生的書,以為只是一個(gè)恂恂①儒者,沒想到先生還這么豪邁。”注①恂恂:恭謹(jǐn)溫順的樣子。14.從做人的角度看,你認(rèn)為蒙文通兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么?（2分）15.蒙文通曾表示對(duì)問學(xué)者一向是“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。（2分）16.蒙文通的考試方法好不好?請(qǐng)說出你的理由。（3分）17.蒙文通的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說明。（4分）（二）導(dǎo)學(xué)號(hào)89084026閱讀下面的文字,完成第18~21題。（14分）槐花①自從移家朗潤(rùn)園,每年在春夏之交的時(shí)候,我一出門向西走,總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,滿樹繁花,閃著銀光;花朵綴滿高樹枝頭開上去,開上去,一直開到高空,讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。②這種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中,卻從來沒有認(rèn)真注意過這種花樹——慣了。③有一年,也是在這樣春夏之交的時(shí)候,我陪一位印度朋友參觀北大校園。[A]走到槐花樹下,他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。④“真好看呀!這真是奇跡!”⑤“什么奇跡呀?”⑥“你們這樣的花樹?！雹摺斑@有什么了不起呢?我們這里多得很?！雹唷岸嗟煤芫筒涣瞬黄鹆藛?”⑨我無言以對(duì),看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了?？墒撬脑拝s對(duì)我起了作用:我認(rèn)真注意槐花了,我仿佛第一次見到它,非常陌生,又似曾相識(shí)。[B]⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹時(shí),也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽,燦爛似晚霞,我不禁大為慨嘆:“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了!”“什么神奇?”“這木棉花?！薄斑@有什么神奇呢?我們這里到處都有?！盵C]陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。現(xiàn)在到了中國(guó),在洋槐樹下,輪到印度朋友（當(dāng)然不是同一個(gè)人）瞪大眼睛了。在日常生活中,我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn):越是看慣了的東西,便越是習(xí)焉不察,美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的:一定要同客觀存在的東西保持一定的距離,才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎?我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果。[D]我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想,我不再熟視無睹,而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥?大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自語,又對(duì)我講話。周圍的山石樹木,仿佛一下子活了起來,一片生機(jī),融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹,鳥鳴,都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢。（選自《季羨林散文集》,有刪改）注①氤氳（yīnyūn）:形容煙或云氣濃郁。18.文章第③~段寫了兩件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別加以概括。（4分）19.下面的句子是文章原句,請(qǐng)選擇它在文中的正確位置（）（3分）我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。A.[A]處B.[B]處C.[C]處 D.[D]處20.請(qǐng)從描寫方法的角度,賞析第③段中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。

21.“一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢”,作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果?（3分）四、寫作（40分）22.在我們成長(zhǎng)過程中,有過許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)、關(guān)愛的雨露、友善的陽光,滋養(yǎng)著我們。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解,結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),以《成長(zhǎng)路上的陽光》為題,寫一篇作文。要求:①選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩歌除外）,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;②不得抄襲,不得套作,書寫規(guī)范,卷面整潔;③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;④不少于600字。

參考答案1.D解析A項(xiàng),“挫”應(yīng)讀“cuò”;B項(xiàng),“妯”應(yīng)讀“zhóu”;C項(xiàng),“頰”應(yīng)讀“jiá”。2.C解析A項(xiàng),“急”應(yīng)為“疾”;B項(xiàng),“抐”應(yīng)為“納”;D項(xiàng),“皇”應(yīng)為“惶”。3.D解析“不以為然”意為不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意。含有輕視意味。4.D解析“心里話”后應(yīng)用冒號(hào)。5.（1）肖像描寫（2）動(dòng)作描寫（3）語言描寫（4）心理描寫6.B解析《回憶我的母親》的作者是朱德。7.[魅力漢字]馬由繁到簡(jiǎn)。解析本題是對(duì)漢字演變規(guī)律的考查。仔細(xì)觀察,不難發(fā)現(xiàn),題目中“馬”字的演變是由復(fù)雜變得越來越簡(jiǎn)單,故漢字演變的規(guī)律是由繁到簡(jiǎn)。[傳統(tǒng)文化]（1）①⑤（2）④②解析本題是對(duì)對(duì)聯(lián)的考查。對(duì)聯(lián)是一種常見的文字形式,上聯(lián)與下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同,語意相關(guān),詞性相同。第一聯(lián),“松間”對(duì)“窗外”,“鳴好鳥”對(duì)“見南山”。第二聯(lián),“風(fēng)定”對(duì)“鳥鳴”,“花”對(duì)“山”,“猶落”對(duì)“更幽”。[眾說紛紜]示例小明,你是好樣的,學(xué)了《弟子規(guī)》后能夠自覺遵守,點(diǎn)贊!我們都要向你學(xué)習(xí)。解析此題是對(duì)語言表達(dá)能力的考查。表述時(shí),一定要注意:有稱呼;中心突出,觀點(diǎn)明確;語言通順。8.石榴開遍夢(mèng)覺流鶯于炎炎夏日悠閑曠達(dá)（恬然自在）9.“透”,穿透。榴花盛開紅如火,卻無刺目之感,給人一種潤(rùn)潤(rùn)、嬌嬌的感覺,意境十足,令人賞心悅目。10.答案太祖即罷之/后聘修史書/書成而歸。解析此題是對(duì)斷句的考查。斷句的前提是理解句子的意思,然后弄清句子的成分,切不可把句子割裂開?！傲T之”“后修”“書成”句意完整,結(jié)構(gòu)清晰。句子斷為:太祖即罷之/后聘修史書/書成而歸。11.①有人②已經(jīng)③正④少12.七歲時(shí),（胡翰）在路上拾到別人丟失的金子,坐下等在那兒等待失主來尋找而還給他。13.自認(rèn)為學(xué)問不深,品行不高;恰逢天下大亂;熱愛山水;向往隱居生活;好讀書,善作文。參考譯文《胡翰傳》:胡翰,字仲申,金華人。幼時(shí)聰明超過尋常的孩子。七歲時(shí),（胡翰）在路上拾到別人丟失的金子,坐下等在那兒等待失主來尋找而還給他。長(zhǎng)大后跟從蘭溪吳師道、甫江吳萊學(xué)古文,又向同鄉(xiāng)許謙登門求教。（當(dāng)時(shí)）同郡黃溍、柳貫憑文章遠(yuǎn)近聞名,而看了胡翰的文章后,滿口贊譽(yù)。漫游至元朝都城,公卿交口稱贊。有人勸他去做官,他不去?；氐郊亦l(xiāng),恰逢元末天下大亂,他避亂于南華山,著書立說,自有樂趣。其文章與宋濂不相上下。太祖攻下金華,召見他,命他與許元等在中書省任職。后來侍臣中又有人向太祖推薦胡翰,太祖召他至金陵。當(dāng)時(shí)朝廷正在金華征民為兵,胡翰委婉進(jìn)言道:“金華人多是讀書人,很少練習(xí)武藝,征他們?yōu)楸?是徒費(fèi)軍餉!”太祖立即下令停征,后聘他參與修纂《元史》,他在書修成后歸去。他喜愛北山的泉石,筑屋于山下,留戀于此十?dāng)?shù)年而終,享年七十五歲。學(xué)術(shù)著作有《春秋集義》,其文有《胡仲子集》,其詩有《長(zhǎng)山先生集》?！妒卷樕?在明招山中隱居著一人,品德高尚無人能比。遺憾的是你沒能見到他,這一離開不知多久才有見到的機(jī)會(huì)。我學(xué)的東西多余無用,未能成功立業(yè)卻先耽誤了自己的人生。耽誤了自己使自己沒有高尚的品質(zhì),耽誤影響了社會(huì),就不仁義了。14.第一次是因?yàn)槊晌耐ú粫?huì)阿諛奉承,討好“領(lǐng)導(dǎo)”;第二次是因?yàn)槊晌耐槿斯饷骼诼?不搞陰謀詭計(jì)。（意近即可）1