陜西省西安市2023年九年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測化學(xué)試題（B）附答案

九年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測化學(xué)試題（B）一、單選題1．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里。下列變化屬于物理變化的是（）A．酒精燃燒 B．火藥爆炸 C．食物腐敗 D．干冰升華2．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）A．常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑B．在室內(nèi)放一盆水能防止CO中毒C．金剛石的硬度大，可用于切割玻璃D．大氣中CO2的含量上升會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)3．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一。下列分類正確的是（）A．混合物：空氣、海水、牛奶 B．金屬元素：Na、F、MgC．氧化物：SO2、KClO3、MnO2 D．化石燃料：煤、石油、水煤氣4．正確的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗基本操作正確的是（）A．傾倒液體B．加熱液體C．檢查裝置氣密性D．點燃酒精燈5．用于治療咽炎、扁桃體炎、支氣管炎等的消炎藥羅紅霉素片，主要成分是羅紅霉素（C41H76N2O15）。下列有關(guān)羅紅霉素的說法錯誤的是（）A．羅紅霉素由碳、氫、氮、氧四種元素組成B．羅紅霉素的相對分子質(zhì)量為836C．羅紅霉素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．羅紅霉素中氮氧元素的質(zhì)量比為2：156．下列化學(xué)符號中，關(guān)于數(shù)字“2”表示的意義解釋正確的是（）A．2N：表示兩個氮元素B．2SO3：表示兩個三氧化硫分子C．Cu2+：表示銅元素的化合價為+2D．NO2：表示二氧化氮中含有兩個氧原子7．在“宏觀—微觀”之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變B．該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變C．該反應(yīng)后氫元素的化合價升高D．該反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為14：18．下列實驗設(shè)計不能達(dá)到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康尿炞C分子在不斷運動檢驗蠟燭燃燒生成水測定空氣里氧氣的含量驗證二氧化碳的密度比空氣大A．A B．B C．C D．D9．下列四個圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（）A．足量的汞在盛有空氣的密閉容器內(nèi)充分加熱B．電解水一段時間C．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物D．向一定量的鋅粉中加入足量的硫酸銅溶液二、填空題10．2022年12月4日，神舟十四號載人飛行任務(wù)圓滿成功。（1）火箭發(fā)動機(jī)在焊接時需要使用氬弧焊，氬氣可作保護(hù)氣的原因是化學(xué)性質(zhì)。（2）宇航食品“高鈣牛奶”“富硒香菇”中的“鈣”“硒”指的是（選填“分子”、“原子”或“元素”）。（3）空間站內(nèi)多余的二氧化碳可被收集系統(tǒng)中的分子篩分離出來。分子篩表面布滿孔穴，結(jié)構(gòu)類似活性炭，具有作用。（4）氫氣被看作理想的能源，理由是（寫一條）。11．鈦具有很多優(yōu)良性能，被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)的制造、化工和通訊等行業(yè)。（1）鈦元素在元素周期表中的部分信息及鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。①鈦的相對原子質(zhì)量為。②圖中x=。（2）工業(yè)上可用鎂和TiCl4在高溫條件下反應(yīng)制取金屬鈦，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則X的化學(xué)式是。12．早在春秋戰(zhàn)國時期我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。（1）實驗時，“通入CO”與“加熱”的先后順序是。（2）硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是。（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是。13．A～E是初中化學(xué)常見的5種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示反應(yīng)能一步實現(xiàn)，“—”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。已知B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，C是天然氣中最主要的成分。（1）B的化學(xué)式是。（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是。14．金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用較為廣泛。（1）鐵和鋁都可以用來制作炊具，主要是利用它們的性。（2）人們大量使用的金屬材料是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良的性能，例如鋼比純鐵的硬度（選填“大”或“小”）。（3）如圖所示，向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙。①若溶液甲呈藍(lán)色，這是因為（用化學(xué)方程式表示）。②若固體乙中含有鋅、銅、銀三種金屬，則溶液甲中所含的金屬離子符號是。15．實驗探究有助于理解化學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行探究實驗。實驗步驟：在充滿氮氣的裝置中，將A物質(zhì)擠壓到①處接觸B物質(zhì)，A、B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，觀察木炭，無明顯現(xiàn)象；點燃②處酒精燈后，觀察到木炭開始燃燒。（1）A，B物質(zhì)分別是。（2）②處木炭燃燒的現(xiàn)象是。（3）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）該實驗說明燃燒的條件之一是。16．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為，其中二氧化錳起作用。（3）若用裝置E收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口（選填“b”或“c”）端通入。（4）實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母）。三、綜合題17．學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了如下拓展學(xué)習(xí)與探究?！咎岢鰡栴}】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響？（1）【作出猜想】猜想一：可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)；猜想二：可能與鹽酸的濃度有關(guān)?！痉治鼋涣鳌拷饘黉X在空氣中會形成一層致密的氧化膜，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。為保證實驗的準(zhǔn)確性，實驗所用金屬均用砂紙打磨。（2）【實驗探究】為探究猜想一，取相同質(zhì)量的鐵片和鋁片，按圖1所示裝置進(jìn)行實驗。實驗觀察到甲試管中鐵片緩慢溶解，溶液由無色變?yōu)樯以嚬苤袖X片溶解較快。從實驗現(xiàn)象可判斷：鐵的金屬活動性比鋁（選填“強(qiáng)”或“弱”）?！镜贸鼋Y(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)。（3）【繼續(xù)探究】為探究猜想二，小組同學(xué)設(shè)計圖2所示的裝置進(jìn)行實驗，所用藥品與測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實驗編號選用金屬鹽酸濃度（均取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL1min1min~2min2min~3min3min~4min4min~5min前5min共收集氣體①鐵粉15%2.815.810.88.26.544.1②鐵粉5%1.57.65.44.33.322.1【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是相同條件下，鹽酸的濃度越（選填“大”或“小”），金屬與鹽酸反應(yīng)越劇烈。（4）【拓展延伸】①根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，鐵粉與鹽酸反應(yīng)最后變慢的原因是。②要驗證金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)，除了比較相同時間內(nèi)收集到氫氣的體積外，還可以。四、計算題18．為測定某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小林取一定質(zhì)量的樣品于燒杯中，分2次加入濃度相同的稀鹽酸，實驗過程和數(shù)據(jù)如圖所示（雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)）。（1）生成二氧化碳的總質(zhì)量是g。（2）計算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

1．D2．B3．A4．C5．D6．B7．D8．A9．D10．（1）化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定（2）元素（3）吸附（4）無污染等（合理即可）11．（1）47.867；8（2）MgCl212．（1）通入CO，加熱（2）紅色粉末變黑色（3）除去反應(yīng)剩余的CO，防止空氣污染13．（1）H2O（2）（3）分解反應(yīng)14．（1）導(dǎo)熱（2）大（3）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；Zn2+15．（1）過氧化氫溶液、二氧化錳（2）發(fā)出白光，放出熱量（3）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（4）與氧氣