![4孫權(quán)勸學(xué) 市賽一等獎_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M01/32/29/wKhkGWWgf-aAMJJQAAHgdcvgMWQ354.jpg)
![4孫權(quán)勸學(xué) 市賽一等獎_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M01/32/29/wKhkGWWgf-aAMJJQAAHgdcvgMWQ3542.jpg)
![4孫權(quán)勸學(xué) 市賽一等獎_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M01/32/29/wKhkGWWgf-aAMJJQAAHgdcvgMWQ3543.jpg)
![4孫權(quán)勸學(xué) 市賽一等獎_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M01/32/29/wKhkGWWgf-aAMJJQAAHgdcvgMWQ3544.jpg)
![4孫權(quán)勸學(xué) 市賽一等獎_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M01/32/29/wKhkGWWgf-aAMJJQAAHgdcvgMWQ3545.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
讀書好好讀書讀好書———
冰心呂蒙曾隨周瑜、程普大破曹操于赤壁,后又襲破關(guān)羽,占領(lǐng)荊州,深受吳王孫權(quán)的信賴。呂蒙
此人武藝高強,戰(zhàn)功卓著,深受吳王孫權(quán)的信賴??蓞蚊捎袀€毛?。徊粣圩x書學(xué)習(xí)。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點知識,可他每次都推三阻四的,還自以為自己一介武夫,讀書有何用?這回,孫權(quán)又來勸他了,結(jié)果怎樣呢?讓我們來看《孫權(quán)勸學(xué)》一文。教學(xué)目標1.了解有關(guān)司馬光和《資治通鑒》的文學(xué)常識。掌握文中涉及的常用文言詞語。2.在熟練朗讀的基礎(chǔ)上,正確斷句和停頓。理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物當時的神態(tài)和心理活動,進而分析人物形象及其性格特征。3.認識后天學(xué)習(xí)的重要性,樹立學(xué)無止境,開卷有益的終身學(xué)習(xí)觀點。
《孫權(quán)勸學(xué)》選自《
》,是
主持編纂的一部
體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的歷史。
司馬光編年《資治通鑒》——“鑒于往事,有資于治道”資治通鑒預(yù)習(xí)檢測
司馬光,字君實,北宋
家、
家。卒謚文正,追封溫國公,世稱司馬溫公。
作者情況政治史學(xué)編年體
指以年代為線索編排有關(guān)歷史事件的體例。編年體是以時間為經(jīng),以史事為緯,按年、月、日順序記述史事,比較容易反映出同一時期各個歷史事件的聯(lián)系。以編年體記錄歷史的方式最早起源于中國,代表作有《春秋》《左傳》《資治通鑒》等。文體知識孫權(quán)勸學(xué)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿()/今/當涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈()欲卿/治經(jīng)為()博士邪()!但當涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰()若孤?孤常讀書,自以為/大有所益。”蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿/今者才略,非復(fù)/吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更()刮目相待,大兄/何見事之晚乎!”肅遂()蒙母,結(jié)友而別。提示:生僻字、多音字、通假字的讀音要特別注意。qīngq?shúsuìwéigēngyé一、讀準字音,讀出停頓二、讀懂文意
初,權(quán)謂
呂蒙曰:“卿今當涂掌
事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”當初對……說現(xiàn)在掌管事情呂蒙用軍中的事務(wù)繁多來推辭難道想成為博士通“耶”只應(yīng)當歷史罷了說哪里當權(quán)譯文:
當初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當權(quán)管事了,不可不學(xué)習(xí)!”呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說:“我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎?只應(yīng)當粗略地閱讀,了解以往的事情罷了。你說事務(wù)多,誰比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書,自己認為大有益處?!泵赡?/p>
始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大
驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂
拜蒙母,結(jié)友而別。于是非常(十分)驚奇就怎么遲于是拜見與呂蒙讀書人再,又表承接,就認清從事到了……的時候重新譯文:
呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時候,魯肅和呂蒙議論,十分驚奇的說:“以你現(xiàn)在在政治上和軍事上的才干、謀略來看,你不再是原來那個吳下阿蒙了!”呂蒙說:“有才能的人離別幾天,就要重新另眼看待,長兄知道這件事太晚了啊!”魯肅于是叩拜呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友,然后分別了。補充歸納1、通假字:“邪”:通“耶”,語氣詞。2、古今異義詞:博士:古義,當時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義,一種學(xué)位的名稱。但:古義,只。今義:表轉(zhuǎn)折,但是。3、一字多義:以為當見三、再次朗讀課文
說說這些對話描寫表現(xiàn)了人物什么樣的性格特點,你從人物中得到了什么啟示?課文人物描寫方法語氣特點個性特點
給人啟示孫權(quán)呂蒙魯肅愛才關(guān)心虛心勤學(xué)敬才愛才教育別人要以理服人,循循善誘。重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),會有長進。看待事物要時時更新觀念,不能用老眼光。對話對話對話自豪坦然幽默風(fēng)趣幽默敬佩善勸語重心長
學(xué)了課文,你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度全地形挖掘機械購置合同
- 2025年度原木深加工產(chǎn)品研發(fā)合作協(xié)議
- 2023-2024學(xué)年安徽省六安市高二下學(xué)期6月月考歷史試卷
- 2025年能源互聯(lián)網(wǎng)策劃合作發(fā)展共識協(xié)議
- 2025年公共設(shè)施改善合作協(xié)議
- 2025年自營批發(fā)服務(wù)項目立項申請報告
- 2025年企業(yè)合同管理咨詢協(xié)議
- 2025年飛機燃油系統(tǒng)項目申請報告模范
- 2025年分店銷售委托合同實施效果評價
- 2025年鋼增強塑料復(fù)合管項目立項申請報告模板
- 果實品質(zhì)評價體系建立與應(yīng)用-深度研究
- 服裝廠安全生產(chǎn)培訓(xùn)
- 城市隧道工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范
- 2025年湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招高職單招英語2016-2024年參考題庫含答案解析
- 北京市東城區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末統(tǒng)一檢測歷史試卷(含答案)
- 五 100以內(nèi)的筆算加、減法2.筆算減法 第1課時 筆算減法課件2024-2025人教版一年級數(shù)學(xué)下冊
- 2025年八省聯(lián)考陜西高考生物試卷真題答案詳解(精校打印)
- 2025脫貧攻堅工作計劃
- 借款人解除合同通知書(2024年版)
- 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力如何“因地制宜”
- 《血小板及其功能》課件
評論
0/150
提交評論