四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解練習(xí)

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解練習(xí)

課文片段閱讀,回答下列問(wèn)題。

（1）《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道________、________、________、________、________、________等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指________，也指________。

（2）談話更任憑些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而經(jīng)常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么任憑，快樂(lè)怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？”

我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸實(shí)的話，好像包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。

①我的“不解之謎”是：________。

②挑山工和游人走路不一樣在哪里？

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③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？

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29.課內(nèi)閱讀，回答下列問(wèn)題。

《生命橋》（選段）

試跳勝利！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊騰空而起，沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。立刻，山澗上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等的神圣！獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。

（1）在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。

井然有序——________情不自禁——________

（2）找出文中的比方句________。這個(gè)句子是把________比作________。

（3）“那情景”在文中詳細(xì)是指什么？請(qǐng)用橫線劃出相關(guān)語(yǔ)句。

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（4）獵人們?yōu)槭裁磦€(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍？

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30.閱讀短文，回答下列問(wèn)題。

（一）董存瑞舍身炸暗堡＜節(jié)選＞

就在這時(shí)候，嚓亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭,董存瑞仰頭挺胸,站在橋底中心，左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧“地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣直立著,兩眼放射著堅(jiān)強(qiáng)的光線。他抬頭遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，用完力氣高喊著:“同志們，為了新中國(guó)，沖??！”

（1）寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。

瞭亮一________直立一________堅(jiān)強(qiáng)一________

（2）從文中加點(diǎn)的“驚天動(dòng)地”可以看出戰(zhàn)士們________；從“仰頭挺胸”可以看出董存瑞________。

（3）選文表現(xiàn)了董存瑞怎樣的精神？

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31.課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。

《魚游到了紙上》（節(jié)選）

①就在金魚缸邊，我熟悉了一位舉止特殊的青年，他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛，光明的就像玉泉的水。

②說(shuō)“熟悉”，其實(shí)我并不了解他，只是遇到過(guò)幾次罷了，說(shuō)他“特殊”，由于他愛魚愛到了忘我的境地。他老是一個(gè)人來(lái)呆呆地站在金魚虹邊，悄悄地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。

③一個(gè)星期天，我到玉泉比平常晚了一些，金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著艷麗的衣裳，似乎和金魚比美似的。

④“喲（yō）,金魚游到了他的紙上來(lái)啦!“一個(gè)女孩驚異地叫起來(lái)。

⑤我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在悄悄的畫畫，他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛