蘇教版語文六年級(jí)下冊(cè)12冊(cè)練習(xí)7

語文與生活第一頁第二頁，共30頁。“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”這句話是什么意思？出自哪里？見到遠(yuǎn)方來的朋友，不是一種很高興的事嗎？這句話出自《論語·學(xué)而》第二頁第三頁，共30頁?！墩撜Z》：記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。由孔子門人和再傳弟子編纂，共二十篇。從宋朝以來，它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”，成為封建時(shí)代讀書人的必讀書。第三頁第四頁，共30頁?？鬃用鸰___字____，公元前6世紀(jì)至公元前5世紀(jì)____國(guó)人，我國(guó)____時(shí)期著名的____家、_____家，是____學(xué)派的創(chuàng)始人。先秦儒家典籍是《____》，它屬于______體，由____________編纂，共____篇?？伎甲约呵鹬倌狒敶呵锼枷虢逃寮艺撜Z語錄二十孔子門人和再傳弟子第四頁第五頁，共30頁。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！學(xué)習(xí)并經(jīng)常去溫習(xí)，不是很快樂嗎？（溫習(xí)的重要性）三人行必有我?guī)熝?。三個(gè)人同行，其中必定有可以做我老師的人。（孔子的虛心好學(xué)。）下面幾句都是孔子的名言，試著說一說它們的意思。第五頁第六頁，共30頁。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：罔，迷惘，迷惑不解。殆，指精神懈怠。這句話的意思是只學(xué)習(xí)而不動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從；只是一味空想而不肯讀書，便會(huì)對(duì)思想有害。（學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，也是講學(xué)習(xí)方法的）發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾：意思是用功讀書便忘了吃飯，陶醉在學(xué)問里，便忘記了憂愁，不知衰老就要到來。第六頁第七頁，共30頁。溫故而知新，可以為師矣：溫，溫習(xí)；故，舊的。溫習(xí)過去所學(xué)的知識(shí)，能有新的收獲，新發(fā)現(xiàn)，這就可以當(dāng)老師了。不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他，不到他心里明白卻不能完整表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。如果他不能舉一反三，就不要再反復(fù)地給他舉例了。（孔子主張啟發(fā)式的教學(xué)）第七頁第八頁，共30頁?！驹u(píng)析】這里是孔子介紹了他在教育方面的體會(huì)，他并不覺得一個(gè)老師一言堂地給學(xué)生灌輸就能有好的教學(xué)效果，而是覺得關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學(xué)生去舉一反三、反復(fù)列舉，而是啟發(fā)學(xué)生去舉一反三、觸類旁通。要做到這一點(diǎn)，就必須堅(jiān)持一個(gè)原則：不要輕易地把答案告訴學(xué)生，也不要過多地替學(xué)生思考，更不要給學(xué)生灌輸標(biāo)準(zhǔn)答案。聰明的老師在向?qū)W生教授新課的時(shí)候，往往從提問或做游戲開始，那樣一方面容易能集中學(xué)生的思想，另一方面也能啟發(fā)學(xué)生的思維。如果只是單純地將現(xiàn)成的答案灌輸給學(xué)生，學(xué)生往往只知其然，不知其所以然，更加會(huì)缺乏靈活運(yùn)用和獨(dú)立思考的能力。又比如你在讀這本書的時(shí)候，千萬不要以為這里的譯文和評(píng)論分析就是唯一的答案，你也可以試著從另外的角度來理解《論語》的原文。如果你善于開動(dòng)腦筋勤思考，往往會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)和驚喜。

第八頁第九頁，共30頁。3、名言警句類①學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行必有我?guī)熚崛杖∥嵘碇疄橹?，不知為不知②學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新③思想修養(yǎng)：人不知而不慍三人行必有我?guī)熞娰t思齊焉仁以為己任死而后已歲寒，然后知松柏之后凋己所不欲，勿施于人④思想方法：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑥日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎第九頁第十頁，共30頁?；貞浺幌?，老師說過的哪句話對(duì)你最有啟發(fā)？第十頁第十一頁，共30頁。誦讀與積累學(xué)而不厭苦心孤詣聞過則喜見賢思齊有教無類不偏不倚誨人不倦樂此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息第十一頁第十二頁，共30頁。1、學(xué)而不厭：厭，滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。2、苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決的問題的辦法而煞費(fèi)苦心。3、聞過則喜：指聽見別人指出自己的錯(cuò)誤就開心。4、見賢思齊：指見到有德行的人就向他看齊。5、有教無類：類，類別。指不管什么人都可以收到教育。第十二頁第十三頁，共30頁。6、不偏不倚：倚，偏。指不偏向任何一方。表示中立或公正。7、誨人不倦：誨，教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。8、樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。9、托物言志：指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。10、喻之以理：將自然界的事物作為描摹對(duì)象，在對(duì)事物細(xì)致入微的描寫中來闡述客觀存在的事理。第十三頁第十四頁，共30頁。11、逝者如斯：孔子在河岸上看著浩浩蕩蕩，洶涌向前的河水說：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”意思是時(shí)間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流逝。寓意光陰似流水一樣一去不回，要倍加珍惜。12、川流不息：川，河流。形容人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。第十四頁第十五頁，共30頁。臨別贈(zèng)言口語交際第十五頁第十六頁，共30頁。離別是永恒的話題，從古至今，有寫不完的詩，唱不完的歌。誰能背誦幾句送別詩句。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。—《贈(zèng)汪倫》李白孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。—《送孟浩然之廣陵》李白勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！端驮拱参鳌吠蹙S莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君—《別董大》高適洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。—《芙蓉樓送辛漸》王昌齡海內(nèi)存知己天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨吠醪谑摰谑唔?，共30頁。3.從這些千古傳誦的詩句中，你體會(huì)到了什么？依依惜別之情，對(duì)朋友的鼓勵(lì)、祝福、對(duì)朋友間深情厚誼的懷念、留戀。第十七頁第十八頁，共30頁。4.大家想一想，我們?cè)诮o老師、同學(xué)、母校說贈(zèng)言，可以說哪些方面的內(nèi)容呢？我們可以寫寫對(duì)過去美好往事的回憶；對(duì)美好友情的回憶、懷念，表達(dá)依依惜別之情；我們可以祝福和鼓勵(lì)好友；我們可以為好朋友提出建議；還可以表達(dá)我們的感謝……第十八頁第十九頁，共30頁。臨別之際，許多同學(xué)把自己的心里話表達(dá)出來，我們來聽一聽，用心感受一下，他們是怎樣把自己的惜別、鼓勵(lì)、感謝等情感真切地表達(dá)出來的。

第十九頁第二十頁，共30頁。【寫給老師的臨別贈(zèng)言】一句輕柔的的表揚(yáng)，心里是那么的甘甜；一句親切的鼓勵(lì)，渾身充滿了力量……至今銘記也許不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語不會(huì)有我今天的收獲。謝謝您，老師！我會(huì)帶著這些話踏入中學(xué)的大門。一股流水，不分晝夜滋潤(rùn)一方土地，流過后也不怨辛勞。永遠(yuǎn)都是那么流啊流，澆灌著一批批花草。今年流到了我們這批花草。謝謝您，親愛的水！臨別時(shí)刻即將來臨，忘不了：在教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景；在辦公室里總能看見您那認(rèn)認(rèn)真真必改作業(yè)的身影……粉筆染白了您的頭發(fā)，從未聽到您叫一聲苦，一聲累。老師，感謝您！六年的光陰如云船漂過，時(shí)間老人嚴(yán)肅地將時(shí)針撥向離別。曾記得，剛進(jìn)校園，我是多么幼稚，可愛。經(jīng)過六年的洗禮。我似乎上知天文，下知地理，滿腹經(jīng)綸。那是因?yàn)橛辛死蠋熜燎诘牟赣?。老師，謝謝您。第二十頁第二十一頁，共30頁。幽默風(fēng)趣的老師，生動(dòng)活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識(shí)寶庫的大門；是您用辛勤的勞動(dòng)，讓我們遨游在文學(xué)世界。臨別時(shí)，讓我對(duì)您說一聲：謝謝您，老師。詩詞歌賦，頌不完您對(duì)我們的關(guān)懷。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識(shí)的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！你的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠(yuǎn)流淌。鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里。

第二十一頁第二十二頁，共30頁。您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無限的世界。老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲"謝謝",用我所有的真誠(chéng)。

第二十二頁第二十三頁，共30頁。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存！老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。我當(dāng)怎樣地感謝您！老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！第二十三頁第二十四頁，共30頁?！就瑢W(xué)間的臨別贈(zèng)言】歲月帶得走時(shí)間卻帶不走我對(duì)你的思念畢業(yè)帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼時(shí)間飛的越遠(yuǎn)思念就越深思念越深情誼就越濃喝一盞茶飲一杯酒輕輕地道一聲：朋友珍重！如果分別是必然的，那么無論你走到哪里我的祝福就跟到哪里三年的時(shí)光雖然很短暫,但回頭看看走過的路,有曲折的一段,更多的是平坦.舒暢感覺.人生路上有成功.也有失敗,請(qǐng)相信"有志者事競(jìng)成"

第二十四頁第二十五頁，共30頁。人生就向一條船只有謹(jǐn)慎的抓住帆才能在波濤洶涌的大海中前進(jìn)。讓我們向未來努力吧！記住:海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無論你在何處，無論你生活如何，請(qǐng)不要忘記我，你忠誠(chéng)的朋友。在你快樂時(shí)，讓我快樂你的快樂；你悲傷時(shí)，讓我悲傷你的悲傷。永遠(yuǎn)牽掛你！朋友，離別了，不要有太多的傷感，只是為了明天的輝煌，幸福的生活在向我們招手，努力吧，祝學(xué)友錦繡前程瀟灑一生！同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧第二十五頁第二十六頁，共30頁。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，x年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。離別了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。有一首歌曾輕聲地唱過，在年輕的歲月中，或許時(shí)間帶走一切擁有過的季節(jié)，但我們永遠(yuǎn)記得那段陽光下的日子。我們擁有x個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。還記得嗎？操場(chǎng)上的一頂頂紅帽，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嘹亮的口號(hào)，是的，從那時(shí)起，我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地……我的朋友，你的聲音飄蕩在我的心里，像那海水的低吟之聲，繚繞在靜聽著的松林之間。像露珠依戀著美麗的花朵，我忘掉了人間的憂愁。若這就是夢(mèng)，我愿它永遠(yuǎn)不醒，因?yàn)閴?mèng)中有你，夢(mèng)中有情！第二十六頁第二十七頁，共30頁。?有人覺得自己偉大，其實(shí)離偉大很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；而你感到自己渺小，于是從細(xì)小做起，一件、一件……終于從往昔的涓涓細(xì)流匯成了今日浩瀚的海洋。?你是蓮蓬下的藕——從不炫耀自己