受幫扶教師心得體會

受幫扶教師心得體會受幫扶教師心得體會1

本學(xué)期，學(xué)校進行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學(xué)生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，教師幫忙學(xué)生獵取一個個小勝利，學(xué)生的自信念、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下:

一、理解、敬重、寬容，善待差生

英語教學(xué)勝利與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們心情，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此我在任何時候要留意掌握自己的心情，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，污辱人格和損害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信念不強我主動實行適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９龑Υ恳粋€學(xué)生，賜予學(xué)生敬重與寬容

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)覺他們的“閃光點”

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立進展目標和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用進展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，各科任教師能熱心協(xié)作，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個最低點上。

同樣每一位學(xué)生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對詳細學(xué)生要作詳細分析，各個突破，比方父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上賜予足夠的關(guān)懷。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，查找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓舞增加他們的上進心。

三、堅持課外的輔導(dǎo)

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不行能進步的，因此，我常常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成并進展抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點一滴的積存學(xué)問。漸漸取得進步。

四、爭取差生家長的協(xié)作:

外語是一門語言，要進展“聽說讀寫”四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極協(xié)作，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，催促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用

上面這四點是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，固然，這之中還存在許多的缺乏之處，我信任，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫忙更多的學(xué)生

受幫扶教師心得體會2

作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師快速成長，特地進展了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和同中小學(xué)史金娟教師結(jié)對幫扶，通過聽了史教師的五年級英語課之后，我感受很深，受益匪淺。使我在自信念、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1、仔細鉆研教材，對教材的根本理論和根本概念，每句話、每個字都弄清晰，深入了解教材的構(gòu)造、重點與難點，把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會消失的困難，準時實行相應(yīng)的預(yù)防措施；細心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠漸漸積存閱歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。這兩個月以來，我聽了十多節(jié)課，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進展參考，將其他教師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、準時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。

都說反思是新教師成長的飛躍。開頭我還不太清晰反思的真正含義，還是黃教師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)覺了我的這一問題，并準時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)擅長總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和消失的問題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問構(gòu)造，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身進展，到達成長的質(zhì)的飛躍。

治理工作方面

通過史教師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會治理不僅僅是班主任的工作，也是支教教師必學(xué)的功課，我們只有合理的治理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實，在這短暫的一天時間里，我在史教師的指導(dǎo)下，慢慢適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我信任假如我緊緊把握好史教師的教育，多向史教師請教，我可以做得更好！

20xx年5月20日

受幫扶教師心得體會3

“做一名好教師”是很多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。同時，積極參與各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的時機，來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年教師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)教師給了我許多的幫忙，所以在這里我要對我的指導(dǎo)教師說聲“感謝”。通過這次培訓(xùn)，我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時期合格的教師應(yīng)具備:

一、強化自身素養(yǎng)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，教師是學(xué)生增長學(xué)問和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時時刻刻都留意著自己的一言一行，一舉一動。

高質(zhì)量的教育，必需有高素養(yǎng)的教師，而師德是教師最重要的素養(yǎng)。師德打算了教師對學(xué)生的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃母住薄＝處煂Υ龑W(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生假如生活在鼓舞和認可之中，他就會自信和自強。有學(xué)者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。

二、不斷加強學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時期的人民教師，必需不斷加強學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必需是學(xué)習(xí)者。教師的連續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)當(dāng)是受教育者，要到處豐富自己的學(xué)問，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素養(yǎng)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新。

作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會需要。教育是要面對明天，而明天需要的是制造性人才，這是教育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去制造將來。因此教師在教學(xué)中要擅長組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動，并在其中鼓勵學(xué)生得意、自悟、探究發(fā)覺、在實踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽確定學(xué)生的“標新立異”、“異想天開”從而愛護了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱忱。

總之，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個好的學(xué)習(xí)時機，我會自覺地運用新課程標準的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會使自己盡快的進展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻出自己微薄的力氣。

受幫扶教師心得體會4

一、工作方案

在實施教育均衡進展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為教師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我有幸擔(dān)當(dāng)幫扶姚成琳教師的工作，本著“仔細、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

(一)對象分析

1.師德方面:姚成琳教師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強;虛心好學(xué)，積極上進;特殊是擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，聽從學(xué)校的安排，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進取精神。

2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳教師，從教多年，已漸漸熟識初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有肯定的教學(xué)閱歷，了解學(xué)生認知一般規(guī)律，擅長反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特殊在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷缺乏。曾參與過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。

(二)工作目標

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)詳細措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民效勞的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民效勞的思想。我們的從事的職業(yè)是效勞性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對人民負責(zé)，對祖國的將來負責(zé)。

(2)培育愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注意學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在詳細的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長補短。有閱歷有成績大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的”業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:

(1)加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、進展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

(2)加強課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生進展的促進者。我們要努力營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生共性，促進師生共同進展。

受幫扶教師心得體會5

光陰似箭，一晃一個學(xué)期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一個學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學(xué)校市級數(shù)學(xué)骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不