【家庭教育促進法的淵源、主要內容、主要立法目標2000字】

《家庭教育促進法》的淵源、主要內容、主要立法目標目錄TOC\o"1-2"\h\u1360（一）《家促法》的淵源 127827（二）《家促法》的主要內容 118941.明確家庭教育的重心任務 175232.采用家庭教育的科學方法 2243503營造溫暖有愛的教育生態(tài) 211527（三）《家促法》的主要立法目標 2（一）《家促法》的淵源我國的家庭教育歷史悠久，傳統(tǒng)也很重要，但家庭教育在人們心目中屬于私人領域，立法較為困難。在國家一級，家庭教育沒有得到有力的支持和認可，這嚴重阻礙了我國家庭教育的發(fā)展。因此，通過《家庭教育促進法》的立法，可以有效地加強家庭教育在我國教育體系中的法律地位，促進家庭教育的法治化和標準化。特別是與家庭教育有關的家庭問題，如家庭成員教育和指導、保護家庭教育權利、管理家庭資源、創(chuàng)造家庭環(huán)境等，需要法律保護；家庭教育管理部門的職責和職責、資金、在學校、社區(qū)和專業(yè)學習機構中發(fā)展家庭教育管理、專業(yè)指導人員的培養(yǎng)、選擇和管理、家庭教育市場開發(fā)、家庭教育理論研究和實踐。在教育合法化過程中，我國頒布了一系列與學校教育和社會教育相關的法律法規(guī)，為學校教育和社會教育的發(fā)展提供了法律保障。關于家庭教育的立法可以一定程度上豐富和完善我國的教育法制，為家庭教育的發(fā)展和教育制度的全面發(fā)展提供法律保障，促進我國教育的法治化進程。關于家庭教育的立法是全面實施法制，豐富和完善我國特色社會主義司法體系的必然要求。這是我國司法過程中必不可少的一部分。我國的家庭教育立法不同于西方，它必須反映我國的特色。西方國家并未頒布單獨的家庭教育法，只是將有關家庭教育的國家法規(guī)納入了國家級的教育法規(guī)，而我國的家庭教育法規(guī)則是將家庭教育法規(guī)納入了單獨的法規(guī)。家庭教育立法是實現(xiàn)我國特色社會主義法治的前提?！都彝ソ逃龠M法》的立法可以鞏固家庭教育的法律地位，促進家庭教育的系統(tǒng)化、法治化、規(guī)范化和科學化發(fā)展。我國家庭教育立法的缺失直接導致家庭教育地位的法律保護缺失。（二）《家促法》的主要內容1.明確家庭教育的重心任務《家庭教育促進法》圍繞“政治認同、道德品質、身體心理健康、審美和勞動素養(yǎng)”等方面提出了家庭教育內容指引，強調了家庭教育的重心是立德樹人，家長持續(xù)樹牢“立德樹人”教育理念，努力提高“啟蒙養(yǎng)正”教育質量，繼續(xù)夯實“家校一體”教育基礎，用真心、真情、真力呵護幼兒健康茁壯成長。2.采用家庭教育的科學方法《家庭教育促進法》提出了如何“養(yǎng)”孩子、“育”孩子、“管”孩子、“愛”孩子、“陪”孩子等極具科學性和指導性的家庭教育方法，家長需要加強學習與實踐運用，熟練掌握其背后蘊含的規(guī)律性的內容。比如即“生長有時節(jié)，培育有佳期”，要尊重孩子身心發(fā)展的年齡特點；“成長有規(guī)律，順勢易成才”，要注重孩子的個別差異；“教育大生態(tài)，相輔才相成”，要樹立教育系統(tǒng)觀。作為家長要不斷學習，將家庭教育作為一門科學來對待，鉆研科學方法，扭轉家庭教育的“無序盲目”狀況。3營造溫暖有愛的教育生態(tài)家庭教育促進法的推出，不僅僅強調家庭教育的作用，更是為了給孩子的成長創(chuàng)造一個更好的空間和環(huán)境，而家庭教育的主要方法主要包括：加強親子交流，父母雙方發(fā)揮作用，做到以身作則，給孩子樹立良好的道德榜樣，尊重差異，平等溝通等。家庭教育要給孩子正確的親情之愛。盲目的愛不可取，要讓孩子知道父母永遠“愛他”，而不是“成績好的他”，要讓他永遠有希望。家長要改變被壓力和焦慮扭曲的家庭生態(tài)，全力營造積極而有教育意義、高支持性、科學的家庭教育生態(tài)，這是助力孩子健康成長不斷發(fā)展的關鍵因素。要讓家庭成為學習型家庭，營造家庭教育持續(xù)發(fā)展的良好生態(tài)，拓展學習空間，提高家庭教育時效的“跨度”。（三）《家促法》的主要立法目標《家庭教育促進法》是為中國家庭教育提供樣板，為家庭教育做基礎，在遇到家庭教育困難，怎么去做，怎么樣去尋求幫助，來提供解決方法。通過國家層面促進家庭教育，讓家庭教育具有合法性，讓家庭教育變動更高效。通過對《家庭教育促進法》主要內容的解讀，對于《家促法》的主要立法目標可以分為以下三個部分：第一部分，家庭責任。該部分主要圍繞著家庭責任出發(fā)，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。第二部分，國家支持。該部分主要圍繞著國家層面出發(fā)，從國家政府層面著手讓家庭教育的合法性得到確認，只有賦予家庭教育合法權利，才能真正提高家庭教育的法律地位。第三部分，社會協(xié)同。該部分主要圍繞著社會角度出發(fā)，從社會層面闡述了《家促法》的立法目標，應強調家庭在教育方面的權利，包括社會教育有關的相關權利等，從社會角度來講，《家促法》能夠深化社會協(xié)同，達到家園聯(lián)動社會促孩子成長的目的?！都彝ソ逃龠M法》的出臺，明確了未成年人的父母或其他監(jiān)護人的家庭教育實施責任，強化了國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務，促進了家庭教育更好地發(fā)揮與學校教育、社會