鋼筋算量與土建算量項目化教學

匯報人：袁泉?鋼筋算量與圖形算量?工程化教學建筑工程學院2021年11月22日

一、課程根本信息二、?鋼筋算量與圖形算量?教學目標設計三、?鋼筋算量與圖形算量?課程內容設計四、?鋼筋算量與圖形算量?工程情景設計五、教學進程和考核方案設計六、總結反思

一、課程根本信息對應專業(yè)所需學時64學時修得學分4學分前后續(xù)課程前置知識：鋼筋平法知識、建筑工程計量與計價、建筑工程招投標管理課程管理信息課程性質、定位GCLGGJUS廣聯達鋼筋軟件與圖形軟件應用是一個合格造價員必須具備的執(zhí)業(yè)技能之一

是整個課程中的重要組成部分及教學中的重點與難點之一人才要求造價員崗位職責熟悉圖紙，參加圖紙會審編制工程的施工圖預算；在工程投標階段，及時、準確做出預算，提供報價依據；〔其余見工程造價咨詢手冊〕

二、?鋼筋算量與圖形算量?教學目標設計課程總體目標響應崗位快速上手跨越企業(yè)要求與學校培養(yǎng)之間的鴻溝知識目標

正確運用廣聯達鋼筋算量軟件和圖形算量軟件計算工程量。明確造價員崗位的工作內容；了解造價員的職業(yè)特征和職業(yè)前景；掌握造價員崗位的素質要求；掌握造價員崗位業(yè)務的常見形式

即使學會一個知識點或一項操作技能，也是進步。素質目標能力目標

三、?鋼筋算量與圖形算量?課程內容設計

開發(fā)商的業(yè)務范圍審計部門或委托的相應咨詢機構業(yè)務范圍施工方的業(yè)務范圍施工方的業(yè)務范圍不但了解工作領域而且清楚工作階段

每一個工程都可以利用前一個工程的結果順序推進循環(huán)往復工程推進方式工程一工程二工程三工程四

四、?鋼筋算量與圖形算量?工程情景設計

工程一：招標控制價編制

工程一：招標控制價編制任務一：鋼筋算量局部任務二：土建算量局部8個子任務5個子任務

工程一：招標控制價編制任務一：子任務一：新建工程每堂課任務的安排以前是老師布置，照書上內容進行重點企業(yè)發(fā)布工作任務老師作為中間人突破招標控制價企業(yè)宣布工程招標，老師作為工程經理，學生分組編制招標控制價

工程一：招標控制價編制任務一：鋼筋算量局部任務二：土建算量局部8個子任務5個子任務框架結構、剪力墻結構、鋼結構、磚混結構等等不同類型的工程均是相同操作

工程一：招標控制價編制學生真正動起來了每個工程都能看到成果

五、教學進程和考核方案設計

項目名稱任務名稱子任務名稱知識點課堂環(huán)節(jié)課時數項目一：招標控制價編制任務一：鋼筋部分新建工程計算規(guī)則選用；匯總方式區(qū)分；錨固搭接判斷條件分組討論；給出結果；說明理由2課時新建樓層插入樓層；地下室新建；標高、層高區(qū)分；混凝土強度等級設置；鋼筋搭接方式修改；定尺長度修改分組討論；給出結果；說明理由新建柱柱子兩種注寫方式；鋼筋信息；底標高頂標高修改；點畫柱子；偏移命令；翻轉命令分組討論；給出結果；說明理由新建梁梁兩種標注；鋼筋信息；起點終點頂標高；直線畫梁；弧形梁的繪制；復制圖元命令分組討論；給出結果；說明理由2課時新建板板體新建及繪制；板上鋼筋新建及繪制；負筋標注長度；跨版受力筋含義及繪制；標高升降分組討論；給出結果；說明理由2課時新建基礎基礎類型；基礎圖紙正確識讀；基礎繪制分組討論；給出結果；說明理由2課時新建單構件樓梯鋼筋輸入；樁鋼筋輸入；貫徹單構件思想分組討論；給出結果；說明理由2課時

項目名稱任務名稱子任務名稱知識點課堂環(huán)節(jié)課時數項目一：招標控制價編制任務二：土建部分導入鋼筋算量文件新建工程方式同鋼筋；導入命令使用；如何選擇樓層選擇構件分組討論；給出結果；說明理由2課時新建室外零星室外零星有哪些；散水、地溝、臺階繪制方式分組討論；給出結果；說明理由新建裝修構件房間新建；細部構件新建；如何依附構件；檢查非封閉區(qū)域；延伸命令的使用分組討論；給出結果；說明理由2課時新建樓梯如何調整方向；指定插入點；新建組合構件分組討論；給出結果；說明理由2課時新建屋面智能布置的使用；除屋面外露臺雨棚也要布置；里面卷邊的定義；查看里面卷邊分組討論；給出結果；說明理由工程一總共16課程，工程二跟工程一相同也為16課時，上半期可以完成兩個工程，余下工程下半期開展

考查課

六、總結反思

讓教法更貼近學生

校企合作促進教學

做學一體強化技能

服務客戶道德為先“變學會為會學”

企業(yè)兼職導師共同育人

快樂學習BCDA互動式教學法任務驅動教學法評價主體多元化體驗式教學法主體作用學生動起來了辦學目標就業(yè)崗位貼近了教學效果教學手段突破了面向人人教育核心價值體現了教學目標達成度成果今年