小學(xué)五年級語文導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)五年級語文導(dǎo)學(xué)案班級姓名小組名編號學(xué)科：語文主備人：復(fù)備人：五年級語文組課題：6、梅花魂課型：自主探究+展示提升總課時：2分課時：1學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能學(xué)會本課的生字，正確讀寫詞語。我能正確、流利、有感情地朗讀課文。初讀課文，理解文章的主要內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章的主要內(nèi)容。教具：多媒體課件知識鏈接：梅花，又名紅梅，是中國的傳統(tǒng)名花，與松柏、竹子并成為“歲寒三友”。陳慧瑛，著名女作家，詩人。作品獲國家級、部級獎百余項(xiàng)，并選入大、中、小學(xué)教材和多種文集、選集。主要作品有《無名的星》、《月是故鄉(xiāng)明》、《歸來的啼鵑》、《生命的田園》、《一花一世界》等。學(xué)習(xí)過程：學(xué)案1、我能流利地朗讀課文，對子交流評價。2、對子之間互相檢查詞語朗讀情況，交流易錯字及記憶方法。3、通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)我能行（時間5分鐘）1、我能正確、流利地朗讀自己喜歡的段落，其他同學(xué)評價。2、我能正確地認(rèn)讀本課的生字詞。梅花魂幽芳漂泊葬身異國能書善畫頗負(fù)盛名不甚在意玷污細(xì)綢慈祥大抵風(fēng)欺雪壓頂天立地欺凌低頭折節(jié)秉性涼颼颼梳理衰老華僑蒙眬眷戀珍藏我來提醒大家（易錯音）：我來提醒大家（易錯字）：我能解釋下列詞語的意思。頗負(fù)盛名：頂天立地：秉性：學(xué)案1、2通過朗讀課文，我能把握課文的主要內(nèi)容。3從文中找出表現(xiàn)外祖父非常喜愛梅花的句子，談?wù)勛约旱捏w會，并能有感情地朗讀。我一定能認(rèn)真完成下列習(xí)題，并對子之間互改。導(dǎo)案合作探究我最棒（時間10分鐘）1、我通過讀課文，知道了課文的大概內(nèi)容。文章寫一位身在的老華僑對的喜愛，反映了他對祖國的之情。2、我知道課文通過這幾件事來表達(dá)外祖父對祖國的熱愛與眷戀3、通過朗讀課文，我能找出表現(xiàn)外祖父非常喜歡梅花的句子，讀讀并說說體會。達(dá)標(biāo)測評我會做（時間4分鐘）一、給下列劃線字注音梅花魂（）一縷（）幽芳（）埋葬（）腮邊（）甚至（）絲綢（）嗚咽（）稱謂（）梳理（）二、比一比，再組詞?？|（）梳（）綢（）捐（）魂（）樓（）流（）調(diào)（）絹（）魄（）三、按要求寫句子1、雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。（縮句）2、我想起了外祖父。（擴(kuò)句）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改陳述句）反思：帶“☆”為展示題小學(xué)五年級語文導(dǎo)學(xué)案班級姓名小組名編號學(xué)科：語文主備人：復(fù)備人：五年級語文組課題：8、小橋流水人家課型：自主探究+展示提升總課時：1分課時：1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識本課的生字，能正確讀記詞語。2、我能有感情的朗讀課文，想象課文描繪的美麗景色。3、我能理解課文，體會作者是怎樣表達(dá)思念之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文，體會作者是怎樣表達(dá)思念之情。教具：多媒體課件知識鏈接：“小橋流水人家”語出元朝詩人馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，是思鄉(xiāng)的佳作。原詞為“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”后來通常用此句指代江南水鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)過程：學(xué)案1、我能流利地朗讀課文，對子交流評價。2、對子之間互相檢查詞語朗讀情況，交流易錯字及記憶方法。通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)我能行：（時間5分鐘）1、我能自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、我能認(rèn)讀本課的生字詞潺潺婀娜舞姿粼粼干涸點(diǎn)綴灌溉螃蟹潮濕日出而作日落而息守望相助我來提醒大家（易錯字）：我來提醒大家（解詞）：我知道劃線詞語的意思：合作探究我最棒：☆1、課文向我們描繪了一幅什么樣的家鄉(xiāng)景色？我會用自己的話說說。學(xué)案認(rèn)真讀文，我能體會作者的思想感情，小組交流學(xué)習(xí)成果。我一定能認(rèn)真完成下列習(xí)題，并對子之間互改。導(dǎo)案☆2、我會思考：“那段日子”，是什么樣的日子？“那些美好的印象”，是哪些美好的印象？我能從文中找出答案。從作者對家鄉(xiāng)美景的描寫中，我體會到作者的感情。拓展提升我動腦：（時間3分鐘）我能找出文中優(yōu)美的句子，并摘抄在下面橫線上。達(dá)標(biāo)測評我會做：（時間5分鐘）一、我會給下列劃線的字注音潺潺（）粼粼（）點(diǎn)綴（）婀娜（）石頭縫（）干涸（）野菌（）螃蟹（）唱和（）二、形近字組詞粼（）涸（）螃（）阿（）輟（）鱗（）固（）傍（）啊（）綴（）三、讀課文，想象。1、作者在文章中回憶了故鄉(xiāng)給自己留下的“美好的印象”。這些人和景物的特點(diǎn)是：小溪：；茶山：；老家：；居民：。2、“一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。”這條小溪的用處是：帶給我的感受是：帶給我的歡樂是：反思：帶“☆”為展示題小學(xué)五年級語文導(dǎo)學(xué)案班級姓名小組名編號學(xué)科：語文主備人：復(fù)備人：五年級語文組課題：回顧·拓展二課型：復(fù)習(xí)總課時：1分課時：1學(xué)習(xí)目標(biāo)：對本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理，引導(dǎo)學(xué)生用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。拓展學(xué)生視野，引領(lǐng)學(xué)生積累有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。自主閱讀“趣味語文”，并能說出“趣”在哪里，體會錘煉文字的重要性。學(xué)習(xí)過程：學(xué)案孩子們，相信你們一定能獨(dú)立完成這些問題，然后對子交流學(xué)習(xí)成果導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)我能行：（5分鐘）1、那日積月累我會背。2、我會填寫下列表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句。悠悠天宇曠，。（張九齡）浮云，游子。（杜甫），寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情，年年相見。（袁枚）家在夢中何日到，？（盧綸）江南，人在。（劉著）3、我還知道其它描寫思鄉(xiāng)的詩句。4、通過熟讀“趣味語文”，我知道了“趣”在哪里？并說說自己的想法。學(xué)案我一定能獨(dú)立完成下列習(xí)題，并對子之間互改。導(dǎo)案達(dá)標(biāo)測評我會做：（時間10分鐘）一、讀拼音寫詞語piāobóluòyánghépànsāibiānshuǎilǎozàngshēnyìguó()()()()()()huáqiáolínghúnyōuxiāngsuǒwèizītàipángxiè()()()()()()二、選擇正確的讀音更（gènggēng）加行（xíngháng）人還（huánhái）有五更（gènggēng）銀行（xíngháng）歸還（huánhái）三、將下列詞語按近、反義詞歸類（各4對）擴(kuò)散圍繞明麗同意期待虛心反對堅(jiān)信疑惑規(guī)劃環(huán)繞集中明艷計(jì)劃驕傲期盼1、近義詞：2、反義詞：四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并按感情色彩分類。聞起舞狐虎立雞群一馬當(dāng)葉公龍心意馬虎頭蛇膽小如守株待頂天立陰謀計(jì)山倒海褒義詞：中性詞：貶義詞：五、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、梅花是最有、最有、最有的。2、“復(fù)恐，行人?！边@里的“行人”指的是，“開封”指的是。3、“這里的桂花再香，也比不上?！边@是因?yàn)椤?、洛陽，。夕陽，人在天涯。反思：小學(xué)五年級語文導(dǎo)學(xué)案班級姓名小組名編號學(xué)科：語文主備人：復(fù)備人：五年級語文組課題：第二單元復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)鞏固總課時：1分課時：1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能掌握本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。2、回顧本單元的內(nèi)容，完成習(xí)題。學(xué)習(xí)過程：學(xué)案我一定能認(rèn)真完成這些測試題，并對子之間互改。導(dǎo)案一、看拼音寫詞語yúguānluòyángsāibiānshuāilǎozàngshēnyìguó()()()()()yōuxiāngsuǒwèiyóuqípángxiènéngshūshànhuà()()()()()二、辨字組詞榆（）帳（）腮（）梳（）衰（）愉（）賬（）鰓（）流（）衷（）三、選詞填空觀賞品嘗欣賞觀賞1、我（）了奶奶做的菜，味道真好。2、我和爸爸一起去公園（）五顏六色的菊花。3、媽媽最愛（）悅耳的琴聲。4、我們要細(xì)心（）自然現(xiàn)象，才會知道其中的秘密。四，按要求改寫句子1、這清白的梅花是玷污得的嗎？（改陳述句）2、我們不能忘懷老師的諄諄教誨。（改反問句）3、桂花盛開，香極了。（改夸張句）4、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保證。（修改病句）5、萬里長城、故宮博物館和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。（修改病句）6、同學(xué)們要盡快改正，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。（修改病句）學(xué)案導(dǎo)案7、《中國少年報(bào)》和《兒童文學(xué)》這兩種報(bào)紙我都愛看。（修改病句）五、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話。（）一天天過去，老槐樹的樹葉更加茂盛了。無數(shù)枝葉組成的樹冠像一把綠色的大傘。（）春天到了，老槐樹抽出新枝，長出新葉。（）到了金色的秋天，老槐樹結(jié)出了豌豆一樣的果實(shí)。這果實(shí)翠綠透明，掛在枝頭，十分可愛。（）冬天，大雪紛紛，老槐樹穿上了銀裝。（）以后，天氣漸漸涼了，枯黃的樹葉紛紛落下來。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、春風(fēng)又綠江南岸，。這句詩選自朝詩人寫的，這首詩表達(dá)了。2、《長相思》是朝寫的，詞中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句是，其意是：。3、“幾千年來，我們中華民族出了，他們不管歷經(jīng)，不管受到，從來都是，不肯。他們就像。一個中國人，無論在怎樣的，總要有才好！”4、《梅花魂》一文寫的關(guān)于外祖父的五件小事，請你用簡潔的語言概括：5、“梅花魂”中的“魂”指的是，梅花的精神是，這也正是中華民族的民族精神。反思：小學(xué)五年級語文導(dǎo)學(xué)案班級姓名小組名編號年級：五年級學(xué)科：語文主備人：復(fù)備人：五語組課題：桂花雨課型：閱讀課總課時：1分課時：1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)讀本課的生字，正確讀記詞語。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、我能通過自讀自悟和與同學(xué)交流，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種情感是怎樣表達(dá)出來的。重難點(diǎn)1、抓住課文中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，體會作者的思想感情。2、學(xué)會邊讀邊想象課文描述的情景，邊