高中人物頭像寫生教案

《人物頭像寫生》學校：新密市第二中等專業(yè)學校授課教師：孫曉冰人物頭像寫生課時:4班級：高三年級知識與技能目標：掌握人物頭像寫生的方法和步驟，同時能夠?qū)W以致用、舉一反三的應用在今后的實踐中。過程與方法目標:通過自主探究、合作交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力及動手實踐能力。情感態(tài)度價值觀：發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的審美趣味，體驗動手創(chuàng)作的成就感及樂趣。教學重點：頭部的基本比例、五官位置學習難點：對五官的深入刻畫，面部肌肉與表情的傳神表現(xiàn)教法：講解演示法、觀察分析法、啟發(fā)式教學學法指導：自主探究、合作交流、觀察發(fā)現(xiàn)教學過程：一、課堂導入同學們，你們知道我們的祖先為什么要畫肖像畫嗎？有的同學說，是由于當時科技落后，沒有相機，人們?yōu)榱肆粝伦约旱男蜗蠖嬋讼瘢械耐瑢W說，那是貴族專屬的特權(quán)，除非是被通緝的犯人，你說的真是太幽默了，想象力非常的豐富，還有的同學說，肖像也可以是人物內(nèi)心的一種情感表達，比如：經(jīng)典的《蒙娜麗莎的微笑》和一只耳朵梵高的自畫像，大家說的真是太精彩了，今天就讓老師帶著大家學習用素描的方式來表現(xiàn)人物頭像。（板書課題）二、新課講授老師先和大家玩?zhèn)€“砸彩蛋”的活動，請看上來看，作者選取了最能反映人物形象特點，精神氣質(zhì)的角度來構(gòu)圖，通過對五官的傳神刻畫深深地抓住了人物豐富的感情世界，透過眼睛所散發(fā)出無窮的智慧與深沉的思考，透過嘴角表現(xiàn)出了人物堅韌的性格和意志力，真是令人嘆為觀止啊！不愧被譽為素描藝術的典范，具有極高的歷史價值。我們這邊的模特都迫不及待了，同學們還在等什么呢？快來寫生吧！好！時間到！請同學們把各自的作品放到展示區(qū)內(nèi)，請臺下的同學相互鑒賞。（貼作品）四、自評+互評+師評你來點評一下自己的作品吧！他精彩的自評告訴我們，從這個角度觀察模特兒更能表現(xiàn)出模特的頭部骨骼特征，以及面部的肌肉表情，抓住了人物的神態(tài)特征，充分展現(xiàn)了男性的臉部特點，這一點是非常值得我們學習的，如果能夠繼續(xù)深人刻畫，拉開大的黑白灰關系，突出五官，就能達到形似與神似的完美結(jié)合了。五、作業(yè)布置：（任選其一）以自己的頭部為例，簡述頭部的主要骨骼及骨點的位置。同桌之間相互寫生、相互點評。收集一些自己喜歡的素描頭像作品，在課堂上詳細講解其中的一幅。六、結(jié)語：通過這節(jié)課，老師很欣慰地看到了同學們寫生出一張張素描頭像作品，同時老師更開心的是在整個學習過程中，小組之